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愚人節(jié)的作文300字

時(shí)間:2021-11-27 15:04:00 愚人節(jié) 我要投稿

【熱門】愚人節(jié)的作文300字集合七篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的愚人節(jié)的作文300字7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】愚人節(jié)的作文300字集合七篇

愚人節(jié)的作文300字 篇1

  4月1日是愚人節(jié),所以我想借此機(jī)會(huì)欺騙我的同學(xué)。

  當(dāng)我早上在上課的時(shí)候,我指著窗戶喊道,“看,降落傘!”我指的全班都像閱兵一樣向窗外看去。我立即喊道,“愚人節(jié)快樂!”全班哄堂大笑。

  快到早讀的時(shí)間了。我對(duì)同桌說,“看,飛機(jī)!”同桌馬上轉(zhuǎn)過身來。我又笑了:“愚人節(jié)快樂!”下課后,我對(duì)胡閆冰說:“語文老師讓你批改試卷!焙Z冰跑到語文老師的辦公室,我喊道:“愚人節(jié)快樂!”

  當(dāng)然,我也很愚蠢。下課后,范少康和幾個(gè)男孩對(duì)我說:“數(shù)學(xué)老師讓你移動(dòng)練習(xí)本!蔽也幌嘈拧е鴶骋饪粗渡倏,他補(bǔ)充道:“真的,我不會(huì)騙你的。”當(dāng)?shù)竭_(dá)數(shù)學(xué)老師辦公室門口時(shí),范少康和他的幾個(gè)朋友喊道:“愚人節(jié)快樂!”說完,跑開,消失了。我又回到座位上,我的一個(gè)同學(xué)指著外面喊道,“大家看!戰(zhàn)士!”我和幾個(gè)同學(xué)突然忘記了今天是愚人節(jié)。我們一起跑出教室,去走廊看看。同學(xué)忍不住笑著說,“哈哈哈!愚人節(jié)快樂!”我們追趕他,他逃跑了。

  當(dāng)我到家時(shí),我對(duì)父親說,“快看!爸爸,降落傘!”爸爸轉(zhuǎn)過頭,我笑了,“愚人節(jié)快樂!”

  直到晚上,這個(gè)瘋狂的愚人節(jié)事件才結(jié)束。

愚人節(jié)的作文300字 篇2

  “今天幾月幾日來著?”我轉(zhuǎn)過頭問吳若琪。

  “4月1日。”吳若琪想了想說,“愚人節(jié)快樂。”

  啊,今天是愚人節(jié)!我開心極了,我最喜歡騙人不犯法的日子。

  上完課,我和吳若琪一起在教室里游蕩,伺機(jī)作案。我們把目光瞄準(zhǔn)正在畫漫畫的李倩若!袄钯蝗簦憷L畫比賽得了一等獎(jiǎng)!”吳若琪一邊說一邊走向李倩若,“是啊是啊,哪時(shí)候請(qǐng)客呀?”我問,李倩若顯然因?yàn)檫@個(gè)突如其來的喜訊而欣喜若狂,為了掩飾喜悅的心情,她低下頭去畫起了漫畫。這時(shí)黃鈿鈿來了,我沒頭沒腦地說:“黃鈿鈿,你繪畫也得了個(gè)一等獎(jiǎng)!”但畢竟這個(gè)玩笑太低級(jí)了-----黃鈿鈿根本沒參加繪畫比賽,“雖然今天是愚人節(jié),但我不喜歡這種玩笑!”黃鈿鈿說,繼而李倩若一事也被識(shí)破了,李倩若很懊惱。

  接著,我和吳若琪又騙陳鵬州說鄭老師叫他去辦公室,陳鵬州發(fā)覺我們?cè)谒澈罂裥Σ粚?duì)勁之后識(shí)破了我們,他正要沖我們發(fā)脾氣,我和吳若琪拋下一句“愚人節(jié)快樂”就溜之大吉了。

  愚人節(jié)快樂!

愚人節(jié)的作文300字 篇3

  四月一日——愚人節(jié)。

  早上,我還沒發(fā)覺到,就去學(xué)校上課,途中遇見了云豐。我剛到教室門口,只見朱世龍出來,氣喘呼呼地說:“英語老師在樓上發(fā)火,碩碩考了八十二分,小聰考了八十七分!”

  聽了之后,我急忙跑過去,到了教室后,老師呢?考試卷呢?不一會(huì)兒,里面的人都拿著一個(gè)吸管吹我。

  這時(shí),我火冒三丈,我說是誰的主意,徐曜小心翼翼地說:“快把世杰讓出來!”世杰出來笑著說:“所有的主意都是我出的。”聽了之后,我火氣沖天,大家也是大家在我的一聲命令之下,大家伙,都跟著我去追他,我卻沒有發(fā)現(xiàn)只有跑在后面的徐曜,在那里既笑又跑,在世杰沒有力氣的時(shí)候,世杰說:“這件事情跟我毫無關(guān)系!蔽艺f:“跟你毫無關(guān)系,那你為什么要說是你干的呢?”馬世杰說:“是徐曜出的主意,我們只是幫他做而已!蔽衣犃酥蟀涯抗廪D(zhuǎn)向許曜,那時(shí)大家才是憤怒不已,剛才被當(dāng)成“幕后者”的人,首當(dāng)前沖,向徐曜沖去。

  愚人節(jié)真是太令人高興了。

愚人節(jié)的作文300字 篇4

  今天是愚人節(jié),可是我最喜歡的一天了!因?yàn)槲矣挚梢杂奕肆?哈哈哈!等著瞧吧!

  這天,我來小弟家,對(duì)小弟說:“你家有糖!”小弟可是最愛吃糖的,但平時(shí)吃不到,所以他一聽,連忙翻箱倒櫃地去找,可我卻笑著說:“愚人節(jié)快樂!”小弟聽后也開心地笑了。

  我又去廣場(chǎng)玩,看見同學(xué)宋小蒙,我們?cè)诓莸赝媪藭?huì)兒,我突然大叫:“蟲子啊!”宋小萌一聽,連忙大叫著跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,看她那恐怖至極的樣子,我大笑著說道:“愚人節(jié)快樂!”宋曉萌聽了,臉氣得通紅,卻也無可奈何。

  接著我回家了,一進(jìn)屋,爺爺便說:“回來了!我買了雞脖,但我藏起來了,你找找吧!”我一聽,樂壞了,這可是我的最愛呀!於是連忙到處翻找,可是哪都沒有。看我著急的樣子,這時(shí)爺爺笑著說:“愚人節(jié)快樂!”我一聽,可惡!今天愚弄了別人,可自己反倒被別人愚弄了!可惡啊!下次愚人節(jié)我一定要報(bào)這仇!

  愚人節(jié)就這樣過去了,真希望下回愚人節(jié)快點(diǎn)到來呀!再見!

愚人節(jié)的作文300字 篇5

  愚人節(jié)快樂!我們班就是愚人聚集地,快來看看吧!

  今天愚人節(jié)。早上,老師叫我們幾個(gè)幫她改試卷,回來時(shí)剛坐在凳子上,我前面的小D就問我他考得多少分,我本來想告訴他的,可是腦子里想到今天是愚人節(jié),所以就跟他說他試卷不寫名字被老師寫成了豬頭。他就摸摸頭說:“我明明記得是寫了呀!是我記錯(cuò)了嗎?這次又被老師點(diǎn)名了,唉。真丟臉啊!薄坝奕斯(jié)快樂!哈哈剛才騙你的,你得86分的!薄澳恪?旖o我站住!”哈哈她沒追到我。

  下課了,小A大聲跟我講我鞋帶松了,我一低頭看,“沒松啊”只見小A洋洋得意的走了。我自認(rèn)倒霉吧。愚人節(jié)

  下午,我同桌問我:如果你的臉掉在地上,弄臟了你還要嗎?”“不要了,是不是?”我回答!板e(cuò)了,難道你不要臉了嗎?”“那要呢??”“你就是厚臉皮啊。”唉愚人節(jié)啊。你可以啊。

  之后各種黑,各種被黑。然后呢?

  然后一天就過去了呀!愚人節(jié),你被愚了嗎?

愚人節(jié)的作文300字 篇6

  今天是“愚人節(jié)”,蕓早早去學(xué)校,她在家已把《惡作劇計(jì)劃》安排好了。

  第一個(gè)受害人是嬌,蕓從食堂悄悄抓了把鹽放進(jìn)了嬌的水瓶里,第二節(jié)課下課后蕓騙嬌說:“嬌我想喝水,你想嗎?”“想喲!”嬌說。蕓又說“借點(diǎn)我喝可以嗎?”嬌答到“我先喝”就這樣?jì)芍辛耸|的計(jì)。

  第二個(gè)受害人是喬,喬是男生對(duì)他就另有高招……

  “喬,你出去玩嗎?”蕓問,“去”喬答到。可喬早知道蕓要;ㄕ芯驼f“中午我請(qǐng)你到我家吃面,我親自下廚哦!”蕓說“你的面由我來下好嗎?”喬答應(yīng)了中午蕓來喬家做客,在給喬下的面里悄悄放了很多的糖……

  喬也在蕓的.面里放了很多的醋,他們同時(shí)吃了一口,不解的望著對(duì)方,頓時(shí)大笑起來,就這樣一個(gè)愉快的“愚人節(jié)”就過去了。

愚人節(jié)的作文300字 篇7

  昨天是愚人節(jié),我可忙壞了,趁著下課,把張三的書放到李四的桌子上,又把李四的鋼筆放進(jìn)王五的桌肚里?吹剿麄儾恢氲臉幼,我可高興了。

  晚上,我打開書包寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),“不好,我的數(shù)學(xué)書哪兒去了?”我急得象熱鍋上的螞蟻。媽媽說:“朱鴻緒,怎么了?”我吞吞吐吐地回答:“我的------數(shù)學(xué)書------丟了!薄澳窃趺崔k?不如明天去學(xué)校找找吧,也許能找到數(shù)學(xué)書!卑职终f:“書包是你背回來的,其他書都在,不會(huì)只掉下數(shù)學(xué)書,可能你忘記收進(jìn)書包!薄安还茉趺凑f,明天去教室看看就知道了。”我自言自語地說。

  今天早上六點(diǎn)鐘我就醒來,快速起床,顧不上吃早飯就往學(xué)校跑去。教學(xué)樓正門是鎖著的,我心里一緊,急忙跑向側(cè)門,側(cè)門雖然是關(guān)的,但是沒有鎖,我輕舒了一口氣?邕M(jìn)側(cè)門走向我們的教室,還好,教室的門也沒有鎖。我先去課桌肚里找,沒有,我的心一涼,再到處找找,最后終于在老師的講桌肚里找到了。剛打開書,里面掉下一張字條:“朱鴻緒,愚人節(jié)快樂!”我一看,氣昏了。

  好一個(gè)Happy All Fools’ Day.

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