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小學生課上寓言故事文本
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有令自己印象深刻的寓言故事吧，寓言的主人公可以是人，可以是動物，也可以是植物等。寓言多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理，在情節(jié)高度凝練的故事中得到揭示。被廣泛傳播的寓言故事都有哪些呢?下面是小編精心整理的小學生課上寓言故事文本，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生課上寓言故事文本1
從前，有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區(qū)，來來往往的過客都尊稱他為"塞翁"。塞翁生性達觀，為人處世的方法與眾不同。
有一天，塞翁家的馬不知什么原因，在放牧時竟迷了路，回不來了。鄰居們得知這一消息以后，紛紛表示惋惜。可是塞翁卻不以為意，他反而釋懷地勸慰大伙兒："丟了馬，自然是件壞事，但誰知道它會不會帶來好的結果呢?"
果然，沒過幾個月，那匹迷途的老馬又從塞外跑了回來，并且還帶回了一匹胡人騎的駿馬。于是，鄰居們又一齊來向塞翁賀喜，并夸他在丟馬時有遠見。想不到的`是，這時的塞翁卻憂心忡忡地說："唉，誰知道這件事會不會給我?guī)頌牡溎?"
塞翁家平添了一匹胡人騎的駿馬，使他的兒子喜不自禁，于是就天天騎馬兜風，樂此不疲。終于有一天，兒子因得意而忘形，竟從飛馳的馬背上掉了下來，摔傷了一條腿，造成了終生殘疾。善良的鄰居們聞訊后，趕緊前來慰問，而塞翁卻還是那句老話："誰知道它會不會帶來好的結果呢?"
又過了一年，胡人大舉入侵中原，邊塞形勢驟然吃緊，身強力壯的青年都被征去當了兵，結果絕大多數(shù)都在戰(zhàn)場上送了命。而塞翁的兒子因為是個跛腿，免服兵役，所以他們父子得以避免了這場生離死別的災難。
這個故事在世代相傳的過程中，漸漸地濃縮成了一句成語："塞翁失馬，焉知禍福。"它就說明人世間的好事與壞事都不是絕對的，在一定的條件下，壞事可以引出好的結果，好事也可能會引出壞的結果。
小學生課上寓言故事文本2
從前有一個農夫，他的地在一片蘆葦?shù)氐呐赃叀Ｄ翘J葦?shù)乩锍３Ｓ幸矮F出沒，他擔心自己的莊稼被野獸毀壞了，就總是拿著弓箭到莊稼地和蘆葦?shù)亟唤绲牡胤饺砘匮惨暋?/p>
這一天，農夫又來到田邊看護莊稼。一天下來，沒有什么事情發(fā)生，平平安安地到了黃昏時分。
農夫見還安全，又感到確實有些累了，就坐在蘆葦?shù)剡呅菹ⅰ?/p>
忽然，他發(fā)現(xiàn)葦叢中的蘆花紛紛揚起，在空中飄來飄去。他不禁感到十分疑惑：“奇怪，我并沒有靠在蘆葦上搖晃它，這會兒也沒有一絲風，蘆花怎么會飛起來的`呢?也許是葦叢中來了什么野獸在活動吧�！�
這么想著，農夫提高了警惕，站起身來一個勁地向葦叢中張望，觀察是什么東西隱蔽在那里。
過了好一會兒，他才看清原來是一只老虎，只見它蹦蹦跳跳的，時而搖搖腦袋，時而晃晃尾巴，看上去好像高興得不得了。
老虎為什么這么撒歡呢?農夫想了想，認為它一定是捕捉到什么獵物了。
老虎得意得簡直忘了形，完全忘了注意周圍會有什么危險，屢次從葦叢中跳起，將自己的身體暴露在農夫的視線里。
農夫悄悄藏好，用弓箭瞄準了老虎現(xiàn)身的地方，趁它又一次躍起，脫離了葦叢的隱蔽的時候，就一箭射過去，老虎立刻發(fā)出一聲凄厲的叫聲，撲倒在葦叢里。
農夫過去一看，老虎前胸插著箭，身下還枕著一只死獐子。
老虎捕到了獐子高興萬分，卻沒料到中箭而死，這不就是我們所說的樂極生悲嘛。人生在世，我們都應該謹慎從事，不要被一時的勝利沖昏了頭腦，以致于喪失了對危險的警惕性，否則，就會埋上災禍的隱患。就像故事里的老虎一樣悲慘的結局。
小學生課上寓言故事文本3
有一次，韓昭侯因飲酒過量，不知不覺便醉臥在床上，酣睡半晌都不曾清醒。他手下的官吏典冠擔心君王著涼，便找掌管衣物的典衣要了一件衣服，蓋在韓昭候身上。
幾個時辰過去了，韓昭侯終于睡醒了，他感到睡得很舒服，不知是誰還給他蓋了一件衣服，他覺得很暖和，他打算表揚一下給他蓋衣服的人。于是他問身邊的侍從說：“是誰替我蓋的衣服?”
侍從回答說：“是典冠�！�
韓昭侯一聽，臉立即沉了下來。他把典冠找來，問道：“是你給我蓋的衣服嗎?”典冠說：“是的�！表n昭侯又問：“衣服是從哪兒拿來的?”典冠回答說：“從典衣那里取來的�！表n昭侯又派人把典衣找來，問道：“衣服是你給他的嗎?”典衣回答說：“是的。”韓昭侯嚴厲地批評典衣和典冠道：“你們兩人今天都犯了大錯，知道嗎?”典冠、典衣兩個人面面相覷，還沒完全明白是怎么回事。韓昭侯指著他們說：“典冠你不是寡人身邊的侍從，你為何擅自離開崗位來干自己職權范圍以外的`事呢?而典衣你作為掌管衣物的官員，怎么能隨便利用職權將衣服給別人呢?你這種行為是明顯的失職。今天，你們一個越權，一個失職，如果大家都像你們這樣隨心所欲，各行其是，整個朝廷不是亂了套嗎?因此，必須重罰你們，讓你們接受教訓，也好讓大家都引以為戒�！�
于是韓昭侯把典冠典衣二人一起降了職。
韓昭侯的做法在今天看來也許有些過分，但他嚴明職責、嚴格執(zhí)法、不以情侵法的精神，還是值得肯定的，也有一定的積極意義。
小學生課上寓言故事文本4
一條小河從森林邊上流過，小河中央有一方長滿花草的綠洲。森林中的小動物們常常沿著獨木橋來到這里戲耍。
日子久了，獨木橋開始腐爛。
小鹿走過，聽到了獨木橋響起吱嘎吱嘎的聲音，小鹿說：“獨木橋該修一修了，否則遲早會出事的!”
小狗走過，也聽到了獨木橋響起吱嘎吱嘎的響聲，小狗說：“獨木橋該修一修了，否則肯定會出事的!”
小羊走過，同樣聽到了獨木橋響起吱嘎吱嘎的斷裂聲，小羊說：“獨木橋該修一修了，否則后果不堪設想啊!”
小熊走過，斷裂聲更響了，小熊說：“獨木橋再不修理，恐怕很快就要出事了!”話音剛落，獨木橋終于斷了，小熊跌落河中，被河水沖出老遠。幸好小熊水性還不錯，沖到淺水區(qū)便水淋淋地爬了上來。
第二天，小動物們又想過河去游玩。
小鹿來到斷橋邊，嘆道：“唉，該架一座新橋了，沒有橋，多不方便啊!”
小狗來到斷橋邊，說：“是該架一座新橋了，不管花多大代價都不會過分的!”
小羊來到斷橋邊，說：“唉，多么幽雅的河中綠洲啊，沒有小橋，只能隔河觀望了!”
小熊來到斷橋邊，說：“真可惜啊，河中綠洲是我們的樂園，沒有小橋，等于丟失了一塊寶地啊!”
小猴子們看在眼里，記在心里，大家齊心合力，七手八腳地修建了新的獨木橋。
小鹿從新橋上走過，說：“咦，怎么能用這樣窄的木頭修橋啊，既不結實又不美觀!”
小狗從新橋上走過，說：“咦，怎么還是這樣粗糙啊，既不平整又不雅觀!”
小羊從新橋上走過，說：“咦，怎么還是獨木橋，至少要用兩根木頭，這樣才安全呢!”
小熊從新橋上走過，說：“咦，怎么不用石橋呢?木頭會腐爛的，這點基本知識都不懂嗎?”
小猴子們聽了都很傷心，憤憤地說：“自己不肯動手，又不尊重別人的勞動，多么令人討厭啊!”
們就迫不及待地跳下水了，游呀游，不停地叫，游得非常開心�？赡苁且驗樘潘闪�，撲的一聲，小鴨子們拉出了幾坨便便。過一會兒，他們就會潛下水清洗自己的'毛，很快又把頭抬上來，搖一搖，甩掉頭上的水。然后大叫，好像在說：“太累了，快把我抱上岸，曬太陽去吧!”看到小鴨子游泳，我又想起了第一次游泳的我，也像只久旱遇水的鴨子一樣歡叫不停。
小鴨子固然可愛，但飼養(yǎng)它，卻需要下功夫，希望小鴨子能在我的百般呵護下快快長大!
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