責(zé)任的作文[通用15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的責(zé)任的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

責(zé)任的作文1

　　做人就意味著責(zé)任，有了責(zé)任心，才會有忠誠和激情，一切就有了可能。稱量生命的砝碼是責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)才是真正的人生！說到責(zé)任，我就會想到我們班最盡職守責(zé)的小男孩——劉文虎。

　　劉文虎是我們班的勞動委員，他不像某些班干部徒有虛名，他每天來得比值日生早。他不怕臟不怕累，任勞任怨！其中有一件事讓我感動萬分！

　　有一天早晨，吳雨欣被老師叫去打掃辦公室了。劉文虎看著手表，覺得時間不早了，就叫起值日生準(zhǔn)備去包干區(qū)值日，我出于好心想幫助他們也就跟了下去。一到操場，我們便開始搜尋垃圾！我一眼望去，看不見操場上有什么垃圾，就對劉文虎說：“劉文虎！我看著操場上沒什么垃圾，很干凈呀！要不我們回去吧？”站在一旁的尹嘯為也湊個熱鬧：“早自修時間寶貴，我們回去吧！反正有班長該我們做靠山！”劉文虎一臉正氣地說：“就算說是班長帶頭的，又怎么樣！班級沒得笑臉，不是丟自己的臉，而是班級的臉，一次失誤，也是彌補不回來的！再說了，整個大操場你肉眼只能看到些表面的，漏洞要仔仔細(xì)細(xì)地去找。如果真的扣分了你對得起自己的責(zé)任心對得起全班嗎！”他那擲地有聲、斬釘截鐵的'話語一次次感動了我的心！

　　其實美德就是那么簡單！一份小小的責(zé)任心，一份關(guān)愛集體的心讓我們?nèi)�尋找美德，擁有美德吧�?/p>

責(zé)任的作文2

　　毛主席曾說：“只有人人都起來負(fù)責(zé)，才不會人亡政息�！贝搜哉\善，無論是國家大事還是身邊的平常之事，大多需要多個人的共同協(xié)作。只有大家都擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，大家的共同事業(yè)才會最終成功。因此，我們每個人都應(yīng)擔(dān)負(fù)起屬于自己的責(zé)任。

　　古人曾云：“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”按照通常的思維來看，這種說法是荒謬的，因為隨著勞動力的增多，集體的總勞動能力必然隨之增長。但事實是，“三個和尚沒水喝”的現(xiàn)象古往今來屢見不鮮。究其原因，就在于集體中的各成員相會推諉責(zé)任，最終造成一加一反而小于二的現(xiàn)象。一千多年前的宋王朝，建于唐末以來權(quán)臣專橫、地方軍閥遍布的'歷史教訓(xùn)，采取了矯枉過正之策——大幅度增加官員數(shù)量以分化事權(quán)。這種舉措在防止權(quán)臣出現(xiàn)和抑制地方割據(jù)上，的確起了一定的作用，但同時造成立即為可怕的負(fù)面效應(yīng)——人浮于事，行政效率低下。最終在面對外敵入侵時，大宋王朝空有百萬大軍和龐大高素質(zhì)官僚隊伍，卻依然不堪一擊，最終國破家亡。由此可見，只有每個人都負(fù)擔(dān)起自己的責(zé)任，國家才能富強(qiáng)。

責(zé)任的作文3

　　學(xué)校的責(zé)任是讓我們有一個可以學(xué)習(xí)的志氣，老師的責(zé)任就是傳授給我們知識。俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是說老師們?yōu)榱宋覀冏龀隽硕嗌俚臓奚�。正是因為有�?zé)任，我們才能夠每天都接觸到新的知識；因為有責(zé)任，我們才能夠為通往未來的道路搭建上一座橋梁。

　　普通的農(nóng)民的責(zé)任是什么呢？他們的責(zé)任在于培養(yǎng)出長勢良好的莊稼。他們每天用朝黃土背朝天的勞作著，他們卻從來都沒有任何抱怨。當(dāng)各種糧食成熟后，掛在他們臉上的是汗水和笑容，因為有了責(zé)任，我們才能夠每天都吃到白白的米飯和饅頭。因為責(zé)任，我們才可以擁有健康的身體，為自己的未來努力奮斗。所以，責(zé)任重大。

　　每一個人都有責(zé)任，而我們學(xué)生的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，將來能夠為國家獻(xiàn)上一份力量。即使是一份微薄之力也行啊！只要我們每個人都付出一點點，那也將會匯聚成一個強(qiáng)大的合力�，F(xiàn)在，我們要做的只有勤奮學(xué)習(xí)，為自己以后的路做好鋪墊。只有這樣，我們才對得起苦苦養(yǎng)育我們的父母，才對得起老師為我們所做出的一切努力，還有農(nóng)民辛辛苦苦生產(chǎn)出來的`糧食。所以，責(zé)任重大！

　　努力奮斗吧，為了責(zé)任這一個頭銜，我們也應(yīng)該不懈地學(xué)習(xí)，因為別人為我們付出了太多太多，我們只有用自己的實際行動來回報他們。所以，我要用我們的責(zé)任來感恩他們對我們的責(zé)任！

　　是的，讓我永遠(yuǎn)銘記住這句話：責(zé)任重大，無論是對什么人而言。

責(zé)任的作文4

　　夢里總是出現(xiàn)一條充滿花香的小徑，繁花沿著籬笆一路燃燒。輕盈有節(jié)奏的陽傘，茂盛的樹叢和午后的陽光交錯輪舞，還有一雙堅定的目光。我正納罕為何這兒不同于現(xiàn)實般雜亂，而是如此曼妙。走近發(fā)現(xiàn)，那深邃的目光中閃爍著兩個字:責(zé)任。

　　丹尼斯.海斯是美國哈佛大學(xué)法學(xué)院的一個剛滿25歲的學(xué)生，他生長在美國華盛頓州的哥倫比亞峽谷，他從小養(yǎng)成了愛好大自然的個性。他始終關(guān)心環(huán)境問題，并發(fā)起組織4月22日為“地球日”，因此，他被稱為“地球之父”，他還曾獲多項環(huán)保獎。是什么驅(qū)使他這樣做？是責(zé)任。對社會的責(zé)任，對國家的責(zé)任以及對地球的責(zé)任。挪威的'易卜生曾經(jīng)說過“社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準(zhǔn)備�！蔽覀冏鳛榈厍蚬�民，就應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，奉獻(xiàn)國家，奉獻(xiàn)自然。 當(dāng)然，責(zé)任不僅僅是愛護(hù)環(huán)境環(huán)境，承擔(dān)責(zé)任的前提是要有一顆赤城的愛國之心。

　　中國從古至今便涌現(xiàn)出許多有責(zé)任的偉人。中原最美和平使者王昭君因為責(zé)任，放棄一生榮華，換來了大漢半世和平；大漠中最堅韌的守望者蘇武因為責(zé)任，用七千多個日日夜夜鑄造了一段傳奇與不朽；中原大地的雄獅岳飛因為責(zé)任，始終銘記“精忠報國”的志向，承擔(dān)起救國救民的重任…… 責(zé)任二字重千斤。解開了心中的疑惑，再次進(jìn)入夢中，仿佛又看到那充滿花香的小徑，片片花瓣在深藍(lán)的風(fēng)中不斷綻放、綻放……

責(zé)任的作文5

　　我想問大家，什么是責(zé)任心？怎樣做一個有責(zé)任心的人？

　　所謂責(zé)任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家社會所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及以之相應(yīng)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、雄心、恒心、事業(yè)心、孝心、關(guān)心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心等相比，是“群心”的核心。

　　作為中學(xué)生，我們應(yīng)該具有怎樣的責(zé)任呢？具體來說就是在學(xué)校里要做到：能認(rèn)真完成老師交給的'學(xué)習(xí)任務(wù)；在為班級或同學(xué)做事情時認(rèn)真負(fù)責(zé)；犯了錯誤能夠主動承擔(dān)自己該負(fù)的責(zé)任，對自己行為的后果負(fù)責(zé)，并能夠主動彌補自己的過失；在家里能辦爸爸媽媽做一些力所能及的事自己用過的東西自己收拾整齊。

　　如果一個人以自我為中心，對周圍的人漠不關(guān)心，那么他就缺乏基本的責(zé)任心。一個有責(zé)任心的人在一些原則性的問題上應(yīng)該能做到明辨是非，懂得什么是該做的，怎么做才是對的。試想，一個人如果對父母沒有感情，他又怎樣能為建設(shè)強(qiáng)大的祖國而發(fā)奮學(xué)習(xí)。責(zé)任心強(qiáng)，做任何事都非常認(rèn)真，這就能磨練意志，培養(yǎng)克服困難的毅力，做事就自然容易成功。

　　其中在生活中有很多小事都能體現(xiàn)一個人又沒有責(zé)任心。到的情感貧乏，責(zé)任心不強(qiáng)的人是得不到別人的關(guān)心的，也是無法與他人真誠合作，更無法適應(yīng)社會。做一個有責(zé)任的人，你就會收獲一個金色的人生。

責(zé)任的作文6

　　下午放學(xué)后，我問正在做飯的姥姥：“責(zé)任是什么？”姥姥摸了摸我的頭，慈祥地說：“孩子，我不知道大家的責(zé)任是什么，但是，我年輕時是一名會計，責(zé)任是給單位計賬，我經(jīng)手的每一筆帳都清清楚楚，明明白白。不過，我現(xiàn)在老了，退休了，眼睛也花了。我目前的責(zé)任是為家里的成員做飯，照顧你們�！�

　　走出廚房，我來到客廳，見到爸爸還在發(fā)稿，就削了一盤梨，放在桌子上，輕聲問：“爸爸，您的責(zé)任是什么？”爸爸親切地說：“我是一名主編，我的責(zé)任是讓發(fā)表的稿件都是真實的.，沒有虛假新聞，如電視臺發(fā)的紙包子就是我說的虛假新聞，如日本老人過114歲生日就是真實的新聞。然后，稿子的病句、錯別字也要改一下！”“哦，我知道了。”說完，我便打了一杯暖水，走向書房。

　　在門外，聽著媽媽和爸爸“嗒嗒嗒”麻利的敲打鍵盤的聲音，我覺得他們可真累呀！

　　我輕手輕腳地走進(jìn)書房，來到寫字臺前，看見媽媽忙得連制服都沒來得及換。我小聲地問“媽媽，您的責(zé)任是什么？”媽媽溫和地說：“我是一名法官啊，我的責(zé)任是給大家公正、和平。”

　　晚上，媽媽俯身問我：“那你的責(zé)任是什么啊？”我不假思索地說：“我是一名光榮的少先隊員，我的責(zé)任是當(dāng)祖國建設(shè)合格的接班人。”

責(zé)任的作文7

　　也不知怎地，進(jìn)入初三之后，整個人便開始有一一種憂患意識，并不是刻意的那種，而是自然而然的，由內(nèi)心而發(fā)生的一種本能的擔(dān)憂。反正覺得自己有點神經(jīng)質(zhì)，總是怕自己作業(yè)完成得不好，別人趕上了自己等等，哎！好煩。

　　就拿今天早上來說吧！睡夢中的我不知怎么搞的.，突然就醒了，然后腦海里就不由自主地浮現(xiàn)出作業(yè)，考卷，分?jǐn)?shù)。我一個鯉魚打挺打起身來，心想：是不是天亮了，該起床了，揉揉雙眼，才發(fā)現(xiàn)窗外一片漆黑，此時只能聽見此起彼伏的吱吱聲，接著響聲陸陸續(xù)續(xù)多了起來。我起身才發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都已起來了，我也迅速穿好了衣服，等拉亮寢室燈后，一個同學(xué)驚叫道：“呀！才凌晨3點多，你們起來這么早干嘛！”“啊!”寢室里一片驚叫。 哎！原來并不只我一人呀，大家都彼此彼此，我想了想，我開始明白，為什么我們會有這種心理呢？大概這一切都指向了一個茅頭，那就是責(zé)任。我們都已上初三了，可以說我們都是大人了。學(xué)業(yè)，老師的期望，家長的望子成龍，望女成鳳等等重?fù)?dān)都已壓在我們的肩上。顯然，我們都已學(xué)會負(fù)責(zé)了，對自己負(fù)責(zé)，對老師負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，我們都已意識到自己的責(zé)任，自己的義務(wù)。當(dāng)然，在我們負(fù)責(zé)的時候，可能有一些壓力，苦悶，可世上有哪件事是一帆風(fēng)順呢？正如孟子所說：“生于憂患，死于安樂，”所以，不要驚慌，也不用害怕，讓我們在憂患中成長吧！讓我們在承擔(dān)責(zé)任中成長吧！

責(zé)任的作文8

　　成長是一首詩，一本日歷，伴隨著我們走過春夏秋冬，成長是調(diào)味料，其中酸甜苦辣皆有。在這過程中，我一天天成長，一步步成熟，而每個成長的片段都會成為我美好的回憶。

　　翻開“成長”這一首詩，我又一次想起小時候的事，再一次知道自己身上的責(zé)任。

　　小時候，媽媽出去上班，我在家照顧弟弟�？墒堑艿芊浅Ｕ{(diào)皮，我總是讓著他。記得那一次，他一手拿著玩具，一手拿著零食扔來扔去，如果看到新奇的東西，他會把零食散得滿地都是。我們把新奇的玩具藏到沙發(fā)底下，他會想方設(shè)法拿東西把它撬開。我跟在他在后面收著垃圾和玩具，儼然成了縮小版的媽媽。

　　再看另一頁，“慘了！”那是我又害怕又尷尬的情景。

　　那天我要背弟弟下樓，可是腳一踩空，我和弟弟從樓梯滾了下去，弟弟的`頭擦傷了，而我的頭也擦傷了，我都不敢看弟弟一眼。我和弟弟慢慢地走上樓去，我拿了醫(yī)藥箱，給弟弟消毒，貼上創(chuàng)可貼。之后，我對著鏡子給自己消毒，也貼了貼創(chuàng)可貼。

　　到了晚上，媽媽回來了，她看到我和弟弟頭上貼了創(chuàng)可貼，問：“你們這是怎么了？”弟弟還小，說話結(jié)結(jié)巴巴的，半天吐不出一個字。“我們不小心從樓梯上摔了下來�！蔽倚÷暤卣f。媽媽臉上露出了笑容，“以后下樓梯一定要小心�！眿寢層H切地說，“你能幫弟弟處理好傷口，還能幫自己處理傷口，說明了你已經(jīng)長大了，也多了一份責(zé)任心�！�

　　成長，在我們的生活中慢慢地積淀成了豐富多彩的日歷，匯成了意味深遠(yuǎn)的詩。

責(zé)任的作文9

　　夜，靜極了，華麗的都市被黑夜籠罩著。城市里，汽車排出的尾氣讓人們厭惡無比。寂寞的紅綠燈像以往一樣默默的工作著。

　　一位戴著紅領(lǐng)巾的學(xué)生踩進(jìn)水洼，濺起水的聲音打破了了小巷的寧靜，那個學(xué)生迅速掏出紙巾，擦好自己的鞋后，看了看離自己兩米開外的垃圾桶，做出投籃的姿勢扔了過去，沒進(jìn)，他搖了搖頭，沒趣的走開。

　　霎時，我覺得他愧對于胸前的紅領(lǐng)巾，而且紅領(lǐng)巾頓時黯然失色，我的'腦海里清晰的顯現(xiàn)了一個詞---責(zé)任。

　　我走上前，彎腰撿起那團(tuán)紙巾，扔進(jìn)垃圾桶，一個轉(zhuǎn)身，我吃了一驚：旁邊有大片的垃圾，我腦海里顯示的畫面是人們把垃圾和果皮當(dāng)籃球向桶里投的樣子。

　　良好的行為習(xí)慣也是一種責(zé)任，難道他們一點責(zé)任感都沒了嗎？難道投進(jìn)垃圾的快樂感比城市的衛(wèi)生更為重要嗎？ 我面對這個場景陷入了沉思，我不明白垃圾桶近在咫尺，為什么要用扔的方式呢？其實他們內(nèi)心里，城市的概念或許已經(jīng)由家園變成游樂園了。

　　人們遺忘了許多的東西可以認(rèn)領(lǐng)，那讓生存的城市變美的責(zé)任又有誰愿意認(rèn)領(lǐng)呢？

責(zé)任的作文10

　　今天，我聽了老師讀臺灣工商學(xué)校校長在一次大學(xué)生會上的演講稿后，深有感觸。他演講的內(nèi)容是：天下興亡，我的責(zé)任。這句話本來是天下興亡，匹夫有責(zé)，校長說，考試時，如果每個同學(xué)都加十分，那還有什么意思呢？還不如說國家興亡，我的責(zé)任。

　　這個“國家興亡”，不是指國家，而是指一些具體的小事，如果今天我們教室沒有打掃干凈，那把它打掃干凈是我的責(zé)任；如果看到一廢紙，把它撿起來，扔到垃圾箱是我的責(zé)任；如果看到水龍頭在孤獨的'流淚，幫它擦干是我的責(zé)任；如果燈壞了，再買一個就是我的責(zé)任。任何事情都要從小事做起，一個能看到小事的人，一定能成就大事，反過來說，每一個成就大事的人眼中，都有許多小事，但如果一個人的眼中看不見小事，他也不會看見大事的。

　　校長還講了一個小故事，故事的內(nèi)容是這樣的：一個叫福特的年輕人到一家汽車廠應(yīng)聘，其他的應(yīng)聘者都比他的學(xué)歷高，但都沒被聘用，他有點緊張。輪到他了，他輕輕地推開經(jīng)理室的門，看見地上有一張紙，他彎腰撿起那張紙，確認(rèn)是廢紙后投進(jìn)了垃圾桶，經(jīng)理看見了說，你的面試結(jié)束了，你被聘用了。經(jīng)理的面試題就是這張紙，經(jīng)理要聘用的，就是眼里有小事的人。

　　只有眼中有小事，才能成就大事業(yè)。那我們現(xiàn)在就從我們身邊的小事做起，做一個眼中有小事的人吧！

責(zé)任的作文11

　　責(zé)任，往往都是重大的，不可推卸的。中國的古人們常描述“天職”，總而言之，對于他們來說，責(zé)任比泰山更沉重，是丈量一個人態(tài)度、誠信的標(biāo)準(zhǔn)。

　　世間有萬種人，就有萬種責(zé)任，或輕或重，都顯得無可推卸：軍人的責(zé)任是保衛(wèi)國家，醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷，工程師的責(zé)任是給群體、社會及國家?guī)�來了莫種創(chuàng)新……看似瑣碎，卻都有著不同的責(zé)任與同樣的堅守。這便是我們所看見的責(zé)任。在社會的深處，在歷史的.角落，每個人又有著對于自己的責(zé)任：學(xué)生學(xué)習(xí)，為了未來；父母工作，為了家庭；年輕人工作，為了糊口……對于自己的責(zé)任、家庭的責(zé)任，我們無疑要去做。在遙遠(yuǎn)的過去，一位勇敢的農(nóng)夫為了保護(hù)家人，與外來的侵略者做殊死搏斗，敵眾我寡，光榮犧牲，保住家人；在二次世界大戰(zhàn)中，一位法軍士兵為了全連安危，沖出安全的房屋，背上炸藥包，與敵人的坦克同歸于盡

　　今日，我們不用拋頭顱、灑熱血，但是這不代表著我們沒有責(zé)任，面對萬千改變的社會，我們不能指望父母給我們沒好的未來，不能指望不學(xué)習(xí)就通曉萬事，更不能指望投靠朋友度日。我們的責(zé)任便是學(xué)習(xí)，放棄了自己便會一事無成，這重于泰山的責(zé)任，我們怎么能退卻呢？

責(zé)任的作文12

　　責(zé)任是什么？責(zé)任是母親對孩子深深的愛；是清潔工早早把城市里的垃圾清理干凈，貪得無厭；是老師給學(xué)生的知識……這個世界上的一切都有自己的責(zé)任，可能不是最大的，但對自己來說是最重要的。

　　即使平凡，但偉大。

　　一個學(xué)生的責(zé)任就是每天一絲不茍的吸取老師教的知識。孩子的責(zé)任是盡一切可能孝順父母。一個公民的責(zé)任是盡一切努力使他的城市成為最好的。

　　有些事即使不想做也要做。這是你的.責(zé)任。

　　對于“國家興亡，匹夫有責(zé)�！倍�感嘆，更是“先天下之憂，后天下之樂�！边�有尊重。

　　英雄的一生是怎樣的？寫作時站起來是危險的，別人缺乏幫助時伸出援手，犧牲自己而不是別人。

　　在生命的最后一刻你會做什么？一個司機(jī)，出了車禍后，用生命的最后一點力氣拉了剎車，終于慢慢閉上了眼睛。

　　那天大家都知道他叫——黃志全。

　　這位司機(jī)已經(jīng)完成了他生命中的最后一項任務(wù)。如果司機(jī)不及時拉下剎車，后果不堪設(shè)想。如果汽車一直往前開，會奪去多少無辜的生命？鮮活的生命在那一刻變得冰冷，太可怕了。從這個角度來說，司機(jī)完成了他生命中的最后一項任務(wù)，挽救了無數(shù)生命。

　　責(zé)任是什么？責(zé)任是暖風(fēng)中的愛，朝霞中的晚露。

責(zé)任的作文13

　　我的責(zé)任 清代著名思想家顧炎武說過一句話“天下興亡，匹夫有責(zé)”。小學(xué)的時候爸爸對我說：“你的責(zé)任就是做好你力所能及應(yīng)該做的事，努力學(xué)習(xí)，不讓父母和老師操心”。 作為一名中學(xué)生，我的目標(biāo)是考上一所理想的大學(xué)，成為一個對社會有用的人。為了這個目標(biāo)我要努力學(xué)習(xí)，不讓父母和老師操心，對父母負(fù)責(zé)，對老師負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。

　　對父母負(fù)責(zé)，每個爸爸媽媽都望子成龍，每天白天上班，晚上為了我們的學(xué)習(xí)操心，一心要把我們撫養(yǎng)成人，讓我們健康快樂的成長，我一定不辜負(fù)他們的期望，做一個好孩子。 對老師負(fù)責(zé)，我們的老師為了我們的學(xué)習(xí)起早貪黑，為了我們有一點進(jìn)步，付出了太多的'辛勞，我一定要認(rèn)真聽講，做一個好學(xué)生。

　　對自己負(fù)責(zé)，責(zé)任是嚴(yán)格的教官，努力學(xué)習(xí)，塑造自我，做一個有用的人。

　　對社會負(fù)責(zé)，保護(hù)環(huán)境，尊老愛幼，助人為樂是每個人都應(yīng)有的責(zé)任，我也要做到，做一個合格的好公民。 今天我成為一名中學(xué)生了，我一定要努力學(xué)習(xí)，不讓父母和老師操心，雖然我還沒有做到，但是我一定會努力做到。

責(zé)任的作文14

　　責(zé)任是滋潤大地的甜奶，是保護(hù)大地的山，是給口渴的人一線希望的泉。責(zé)任就像一只大手，呵護(hù)著我們的成長，承擔(dān)著責(zé)任。

　　英國查爾斯王子說：“有些事情你不喜歡做，但你必須去做。這就是責(zé)任的全部含義�！�

　　在我們的暑假里，我們不能像孩子一樣整天玩。我們是想進(jìn)初中的中學(xué)生。我們應(yīng)該努力認(rèn)真學(xué)習(xí)。這才是我們真正想做的。我們應(yīng)該充分利用假期，這樣初中就可以放松了。學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，也是我們的未來。

　　宇航員楊利偉為了我們中國人的榮耀登上了月球。也是我們中國兒女第一次登上太空。我們在寫作中也應(yīng)該感到無比的光榮。有這么一個偉人。楊利偉的父親在楊利偉離開前生病了。事實上，他擔(dān)心是因為他不想讓楊利偉登上太空。他害怕楊利偉登上太空后再也回不來了。十天后，楊利偉回到地球后，他的'父親突然從病床上好轉(zhuǎn)過來，因為他看到兒子平安歸來，所以感到安心。

　　只有我們負(fù)責(zé)任，國家才能強(qiáng)大；只有我們負(fù)責(zé)任，國家才能民主；只有我們負(fù)責(zé)任，我們的國家才能一天比一天好。

　　如果我們不負(fù)責(zé)任，那么我們將變得對我們的國家毫無用處。如果對國家造成的傷害再多，國家也不會變得更強(qiáng)更好。

　　學(xué)會欣賞責(zé)任，你會發(fā)現(xiàn)責(zé)任是美好的，因為它能讓你的生活更加豐富多彩！

責(zé)任的作文15

　　我們?nèi)巳硕汲袚?dān)著一份責(zé)任。即使是一些微不足道的事，也是一種責(zé)任。

　　在家庭里，我們也承擔(dān)著責(zé)任。當(dāng)勞累了一天的父母拖著疲倦的身體回家時，倒給他們一杯熱茶，也是責(zé)任。甚至你向母親匯報學(xué)習(xí)情況，都是你的責(zé)任。

　　曾經(jīng)，我們班的同學(xué)不注重環(huán)境衛(wèi)生，什么廢紙啦，果皮啦，包裝袋啦等垃圾，都隨地亂丟。在地面上，少不了那些臟東西的蹤影。每一次大掃除結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)下來檢查，我們老師總得“背黑鍋”：“怎么搞的'，你們班怎么這么臟？”“你是班主任，應(yīng)管理好班上的每一角！”“大掃除就是要全面打掃，你是怎么負(fù)責(zé)的！”······

　　雖說我們經(jīng)常被訓(xùn)，經(jīng)常被老師嚴(yán)厲的批評，可沒有人見到地上的垃圾會彎腰去撿。直到有一天······

　　那一天，我們的教室仍像以前那樣臟，可門卻早早地打開了，是CHY，他正在教室里掃地呢！只見他拿著掃把，掃著一大堆紙，豆大的汗珠從他的頭上流了下來。一會兒，許多同學(xué)都來了，他們坐在位子上，CHY說：“請讓一下�！薄盀楹危磕悴粫�不掃嗎？誰讓你干了？”CHY的行為受到了許多人的挖苦，可他不放棄，實在不行，就用手撿······（細(xì)膩的描寫，使人物形象更豐滿�。�

　　終于，教室被CHY給搞干凈了，不知為什么，許多人也被他“牽連”了，變得愛干凈了，見到廢紙總會彎腰來撿。這是為何？不正是他們也開始正確行使自己的責(zé)任嗎？

　　來吧，我們?nèi)巳硕加幸环葚?zé)任，讓咱們?nèi)ジ梢恍┝λ�能及的事吧，那就是�?zé)任！

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