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激勵的哲理故事

時間:2021-09-20 12:11:36 哲理故事 我要投稿

激勵的哲理故事13篇

激勵的哲理故事1

  螞蟻的故事

激勵的哲理故事13篇

  久以前,有一個人看到了螞蟻的壯舉:

  突如其來的水包圍了一小塊陸地,那一小塊陸地有許多的螞蟻,是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的,因為它們不會水。天要是要下大雨了,它們總是能夠預先知道,于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但是這一次它們無法預先知道,因為這一次是人禍,那個人挖開了溝渠,要澆灌他的菜園子。天災可以預知,但是對于人禍螞蟻們就無法預知了。螞蟻們爬出了洞穴,一陣慌亂后,螞蟻們秩序了,它們聚攏,聚攏,聚攏成了一個大大的螞蟻團,這時,水漫了上去,螞蟻團就漂在了水面,而且在微風的吹動下,螞蟻團滾動,在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手,那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。終于,他們抵達了陸地,它們分散開來,它們一定又一次開始重建家園。

  那人看得呆了。他在想,假如有螞蟻不想在最外邊,想在里邊安全著,還會有那緊密的螞蟻團嗎?假如有更多的螞蟻這樣想,還會有螞蟻團嗎?他的腦海閃現了一個詞:團結。這是他因為目睹螞蟻的壯舉而創(chuàng)造的一個詞!他想:這是一個多么好的詞啊!

  他把螞蟻的壯舉講給他的子孫,臨了總要說一句:“團結啊!”

  他的子孫把螞蟻的壯舉講給他們的子孫,臨了總要說:“這就是團結啊!”

  后來螞蟻的故事傳丟了,一代叮囑一代:“團結啊!”

激勵的哲理故事2

  1960年,哈佛大學的羅森塔爾博士曾在加州一所學校做過一個著名的實驗。

  新學年開始時,羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進辦公室,對他們說:“根據你們過去的教學表現,你們是本校最優(yōu)秀的老師。因此,我們特意挑選了100名全校最聰明的學生組成三個班讓你們教。這些學生的智商比其他孩子都高,期望你們能讓他們取得更好的成績!

  三位老師都高興地表示必須盡力。

  校長又叮囑他們,對待這些孩子,要像平常一樣,不好讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的,老師們都答應了。

  一年之后,這三個班的學生成績果然排在整個學區(qū)的前列。

  這時,校長告訴了老師們真相:這些學生并不是刻意選出的最優(yōu)秀的學生,只但是是隨機抽調的最普通的學生。

  老師們沒想到會是這樣,都認為自己的教學水平確實高。

  這時校長又告訴了他們另一個真相,那就是,他們也不是被特意挑選出的全校最優(yōu)秀的教師,也但是是隨機抽調的普通老師罷了。

  這個結果正是博士所料到的:這三位教師都認為自己是最優(yōu)秀的,并且學生又都是高智商的,因此對教學工作充滿了信心,工作自然十分賣力,結果肯定十分好了。

  大道理:在做任何事情以前,如果能夠充分肯定自我,就等于已經成功了一半。

  當你應對挑戰(zhàn)時,你不妨告訴自己:你就是最優(yōu)秀的和最聰明的,那么結果肯定是另一種模樣。

激勵的哲理故事3

  老和尚攜小和尚游方,途遇一條河;見一女子正想過河,卻又不敢過。

  老和尚便主動背該女子趟過了河,然后放下女子,與小和尚繼續(xù)趕路。

  小和尚不禁一路嘀咕:師父怎么了?竟敢背一女子過河?一路走,一路想,最后終于忍不住了,說:師父,你犯戒了?怎么背了女人?老和尚嘆道:我早已放下,你卻還放不下!

  大道理:君子坦蕩蕩,小人常戚戚;心胸寬廣,思想開朗,遇事拿得起、放得下,才能永遠保持一種健康的心態(tài)。

激勵的哲理故事4

  球賽更需要合作

  一個球從我腳下飛走,落入別人腳中,甄偉潤不禁破口大罵:“你這個大傻瓜,怎么不傳球!?”我也是滿肚子怒火,回敬道:“你好不了多少,一拿到球就知道一個勁地沖,像個笨牛樣!”陳家明出來打圓場:“不要吵了,下次小心點就行了!蔽液驼鐐櫥ハ嗟闪艘谎郏髯栽诒亲永锖吡艘宦,又上前搶球了。

  這節(jié)體育課,我們和初一的一個班為了爭“地盤”而踢上一場友誼賽。說來也奇怪,看著對方踢球技術比我們還差,但我們說什么也贏不了他們,而且在不到十五分鐘就給他們進了一球。我們不禁急得如熱鍋上的螞蟻,這一急,便更是亂了套━

  “你沒長眼嗎?球飛到頭上也不知道!”張睿朝,黃偉駿吼道,黃偉駿也不是吃素的,也向張睿朝咒罵下來,于是這兩頭“獅子”便對吼開了,其激烈程度不亞于正在進行的球賽;而當后衛(wèi)的林環(huán)宇一看到球飛來,當機立斷便搶球向前沖鋒,剩余的兩個后衛(wèi)也不禁示弱,跟上林環(huán)宇當他的“左右護法”。正當三人屁顛屁顛地沖入敵方陣地時,冷不防一個敵人從旁竄出,大腳一踢,球便從林環(huán)宇腳下飛開,以一個優(yōu)美的“高空自由落體掉入我方禁區(qū),正在前方搏殺的甄偉潤和我頓時傻了眼,因為我方后防大開,只有一個史騰州戰(zhàn)戰(zhàn)競競地迎接著一群如狼似虎的敵人,而一眾后衛(wèi)老早就改行當前鋒了。結果那球呼嘯一聲便投入球門的懷抱,史騰州連球邊都沒摸著。

激勵的哲理故事5

  有兄弟二人,年齡但是四、五歲,由于臥室的窗戶整天都是密閉著,他們認為屋內太陰暗,看見外面燦爛的陽光,覺得十分羨慕。兄弟倆就商量說:“我們能夠一齊把外面的陽光掃一點進來!庇谑牵值軆扇四弥鴴咧愫哇位,到陽臺上去掃陽光。

  等到他們把畚箕搬到房間里的時候,里面的陽光就沒有了。這樣一而再再而三地掃了許多次,屋內還是一點陽光都沒有。正在廚房忙碌的母親看見他們個性的舉動,問道:“你們在做什么?”他們回答說:“房間太暗了,我們要掃點陽光進來!蹦赣H笑道:“只要把窗戶打開,陽光自然會進來,何必去掃呢?”

激勵的哲理故事6

  有一處地勢險惡的峽谷,澗底奔騰著湍急的水流,而所謂的橋則是幾根橫亙在懸崖峭壁間光禿禿的鐵索。一行四人來到橋頭,一個盲人、一個聾子,以及兩個耳聰目明的正常人。四個人一個接一個抓住鐵索,凌空行進。結果呢?盲人、聾子過了橋,一個耳聰目明的人也過了橋,另一個則跌下深淵喪了命。難道耳聰目明的人還不如盲人、聾人嗎?是的!他的弱點恰恰源于耳聰目明。盲人說:“我眼睛看不見,不知山高橋險,心平氣和地攀索!泵@人說:“我耳朵聽不見,不聞腳下咆哮怒吼,恐懼相對減少很多!蹦莻過了橋的耳聰目明的人則說:“我過我的橋,險峰與我何干?激流與我何干?只管注意落腳穩(wěn)固就夠了!

  感悟:積極地面對周圍的環(huán)境,不要被虛張聲勢所威嚇,要知道,那多半都是紙老虎,唯有一顆坦然面對而又積極進取的心才可排除虛張聲勢對你的威嚇。

激勵的哲理故事7

  兩頭驢的故事

  畫《兩驢吃草》畫的是兩頭驢,被一根繩拴住了,它們的兩邊各有一堆草。它們反向走各去吃自己這邊的`草,但是繩子不夠長,兩頭驢吃不到各自方向的那堆草。經過思考,它們共同協作先吃一邊的草再吃另一堆草。它們能看到共同的利益而進行協作,如果它們互不相讓只看到自己眼前的利益,將誰也吃不到草。

  秋戰(zhàn)國時期,趙國優(yōu)秀將領廉頗以英勇善戰(zhàn)聞名立下無數戰(zhàn)功,地位很高。藺相如當時是一位趙王身邊宦官的門客,被推薦完成送和氏璧換取秦國十五做城的任務。當時秦國強大,大家都知道送去和氏璧也得不到秦國的城池,不送又怕得罪秦國,藺相如肩負國家利益和榮辱,冒生命危險以聰明才智和膽識完壁歸趙,得到趙王賞識和封賞。不久秦趙兩國國君在滇池相會,藺相如又立大功為、找國挽回面子。趙王封他為上卿,官位在廉頗之上。廉頗對藺相如不滿,覺得自己在沙場上為趙國拼命,攻下無數城池立下汗馬功勞,藺相如動動嘴皮字就比自己功勞還大,很不服氣。藺相如得知廉頗對自己有意見處處忍讓,別人說他是怕廉頗,他卻說:“秦王我都不怕,難道能怕廉將軍?此刻秦國不敢入侵,正因趙國有得力將相,一旦我們不和,就會削弱趙國力量,秦國趁機入侵怎樣辦?我不論功爭權,為的是國家大局,將相的共同利益!”此話傳到廉頗耳里,廉頗也是身明大義之人,主動負荊請罪。將相和的佳話流傳至今。如果兩人爭權奪利,只顧自己利益,國家都有可能因此滅亡,更別提兩人自己的利益了,因此說團結協作使他們將相都吃到了“草”。

激勵的哲理故事8

  雨后,一只蜘蛛艱難地向墻上已經支離破碎的網爬去,由于墻壁潮濕,它爬到一定的高度,就會掉下來,它一次次地向上爬,一次次地又掉下來……第一個人看到了,他嘆了一口氣,自言自語:"我的一生不正如這只蜘蛛嗎?忙忙碌碌而無所得。"于是,他日漸消沉。

  第二個人看到了,他說:這只蜘蛛真愚蠢,為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去?我以后可不能像它那樣愚蠢。

  于是,他變得聰明起來。

  第三個人看到了,他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了。

  于是,他變得堅強起來。

  大道理:有成功心態(tài)者處處都能發(fā)覺成功的力量。

激勵的哲理故事9

  一個老人在高速行駛的火車上,不小心把剛買的新鞋從窗口掉了一只,周圍的人倍感惋惜,不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。

  這舉動更讓人大吃一驚。

  老人解釋說:"這一只鞋無論多么昂貴,對我而言已經沒有用了,如果有誰能撿到一雙鞋子,說不定他還能穿呢!"

  大道理:成功者善于放棄。

激勵的哲理故事10

  有一位表演大師上場前,他的弟子告訴他鞋帶松了。

  大師點頭致謝,蹲下來仔細系好。

  等到弟子轉身后,又蹲下來將鞋帶解松。

  有個旁觀者看到了這一切,不解地問:"大師,您為什么又要將鞋帶解松呢?"大師回答道:"因為我飾演的是一位勞累的旅者,長途跋涉讓他的鞋帶松開,可以通過這個細節(jié)表現他的勞累憔悴。" "那你為什么不直接告訴你的弟子呢?""他能細心地發(fā)現我的鞋帶松了,并且熱心地告訴我,我一定要保護他這種熱情的積極性,及時地給他鼓勵,至于為什么要將鞋帶解開,將來會有更多的機會教他表演,可以下一次再說啊。"

  大道理:人一個時間只能做一件事,懂抓重點,才是真正的人才。

激勵的哲理故事11

  五個手指的故事

  時隔二十余年,我依然清晰地記得小學語文老師給我們講的“五兄弟團結”的故事。從前,人的每只手都有五個兄弟——大哥(大拇指)、二哥(食指)、三哥(中指)、四弟、(無名指)、五弟(小指)。他們都有各自的分工,盡職盡責團結的生活在手上。

  但是時刻一長,他們的思想都發(fā)生了微妙的變化,都認為自己的本領最大。最終矛盾激化,一場不可避免的爭吵發(fā)生了。大哥說:“我天天帶領著你們早出晚歸,辛勤的為手服務,我的本領最大!倍缯f:“你分配不均有失職之處,出了事都是我給你頂著,我的本領最大!比缫话驯翘橐话褱I的哭訴:“你們都把臟活累活壓在我的身上,美其名我的身材修長體格健美!彼牡芗庵ぷ硬遄斓溃骸澳鞘悄阕哉。瞧我管理的外交處那但是頂呱呱,我的本領最大!蔽宓芤矤幊持f他的本領最大。

  他們激烈的爭吵,誰也不讓誰。這時人說話了:“要不你們比比誰能拿起地上的球,誰的本領就最大!庇谑,他們爭先恐后的去拿球,但是,不管怎樣發(fā)奮就是拿不起那個球。人說:“你們一齊拿試試!彼麄冏咴谝积R輕輕一拿,球就很簡單的拿了起來。他們最后明白,團結就是力量。

激勵的哲理故事12

單純的喜悅

  有一個小女孩每天都從家里走路去上學。

  一天早上天氣不太好,云層漸漸變厚,到了下午時風吹得更急, 不久開始有閃電、打雷、下大雨。

  小女孩的媽媽很擔心,她擔心小女孩會被打雷嚇著,甚至被雷打到。 雷雨下得愈來愈大,閃電像一把銳利的劍刺破天空, 小女孩的媽媽趕緊開著她的車,沿著上學的路線去找小女孩,看到自己的小女兒一個人走在街上,卻發(fā)現每次閃電時,她都停下腳步、 抬頭往上看、并露出微笑。看了許久,媽媽終于忍不住叫住她的孩子,

  問她說:「你在做什幺啊?」

  她說:「上帝剛才幫我照相,所以我要笑啊!」

激勵的哲理故事13

  團結的鳥兒

  一群小鳥,為著某種目的,它們決定飛過太平洋。每只小鳥都找來截樹枝,它們開始遠航。累了,就把樹枝扔到水面,這樣它們就能夠?吭诟≡谒嫔系臉渲ι陨孕菹⒍恢劣诶蹓。

  一天傍晚,飛了一天的小鳥們好累,于是紛紛把嘴里的樹枝扔到水面。停在水面上休息,突然,水底上出現了一條鯊魚,由于它們的倒影像一群魚群,因此它慢慢游近鳥群。向它們發(fā)起攻擊,鳥群紛紛飛起,雖然它們安然無恙,但是由于鯊魚的搗亂,鳥群急忙飛起來,沒有來得及拿起水面的樹枝,使得飄在水面上的樹枝被沖散了,有些被鯊魚咬斷了。鳥群把水面上的樹枝尋找回來,但是數目并不夠,有得小鳥沒有樹枝,沒有樹枝就等于沒得休息,這樣的話根本飛但是太平洋。于是它們有的把兩個樹枝拼在一齊來承受三只鳥的重量,有的就兩只鳥輪流用一個樹枝休息。在它們團結協作下,跨越太平洋

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