- 學(xué)急救知識(shí)作文 推薦度：
- 學(xué)急救知識(shí)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
學(xué)急救知識(shí)作文（通用32篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的學(xué)急救知識(shí)作文，歡迎大家分享。
學(xué)急救知識(shí)作文 1
你知道紅十字的起源嗎？不知道吧！它的起源是亨利杜南先生，在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，他看見(jiàn)我方4萬(wàn)多人被遺忘在戰(zhàn)場(chǎng)上。為了挽救他們的生命，他建立了紅十字。
如果成人昏迷不醒可以在他耳朵邊叫：“喂！你怎么啦！”如果是嬰兒，則輕輕的.拍打腳跟。搶救者還要打開氣道，先把他（她）的領(lǐng)扣、領(lǐng)帶、圍巾等解開。同時(shí)清楚傷病者鼻內(nèi)的污泥、土塊、鼻涕、嘔吐物等。方法是怎樣的呢？讓我告訴你吧！用手指把他（她）的嘴巴張開，再把嘴中的雜物清除出去。
舌會(huì)厭阻塞氣道，所以要用仰頭舉頦法。仰頭舉頦法：先一手把傷病者前額下壓，使其頭部后仰，另一手的食指和中指靠近頦部的下頜骨下方。還有按壓胸部平位、行胸外心臟擠壓也可以�？梢园央p手重疊，壓著胸部，用手掌的下部按壓制定位置。
人工呼吸：用拇指食指捏閉患者鼻孔，然后吸氣盡力張嘴，緩慢吹氣兩口，每次一秒以上。
總結(jié)起來(lái)：
1、輕拍呼喊試其反應(yīng)。
2、高聲呼救。
3、保護(hù)頭頸。
4、擠壓30次。
5、仰頭舉頦。
6、人工呼吸。
7、檢查脈搏
所以，我們要讓更多人參與學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓死亡和受傷率減少。
學(xué)急救知識(shí)作文 2
“每條單薄的生命，都值得被珍護(hù)�！币粓�(chǎng)何醫(yī)生帶來(lái)的急救講座，別具一格，讓我不禁思考生命的意義。
某年的某天，我們?cè)谀硞�(gè)護(hù)士的手中被接過(guò)。哇哇的哭聲，是我們來(lái)到嶄新世界的象征。伴隨著祝福，上帝點(diǎn)燃了我們的生命之火，并道：“好生保護(hù)，別讓惡魔將之熄滅�！�
漫漫人生長(zhǎng)路，我們或許只是他人生命中的過(guò)客。但又或許，我們能在其他生命中，留下溫暖美麗的印記。他人的生命安全遇到威脅時(shí)，相信誰(shuí)都不忍�？筛鄷r(shí)候我們只能無(wú)奈地唏噓。而這一場(chǎng)關(guān)于急救知識(shí)的精彩講座，卻教會(huì)了我該如何正確伸出援助之手。
當(dāng)他人遇到意外，生命的光輝就開始黯淡。了解過(guò)急救知識(shí)的人會(huì)知道，要以最快的速度、最高的效率實(shí)行救助。評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的'安全，檢查病人的意識(shí)是否清醒，并立即撥打求助電話。等待救護(hù)車需要一定時(shí)間，而這段時(shí)間，卻是病人能否存活的關(guān)鍵。
在他人出事后的黃金四分鐘內(nèi)，如果沒(méi)有人進(jìn)行救助，或許我們只能眼睜睜地看著生命的光輝隨時(shí)間的流逝而流逝，直至完全熄滅。相反，如果有人對(duì)其進(jìn)行正確的急救處理，保持病人的呼吸和心跳，止住病人的出血，進(jìn)行簡(jiǎn)單的包扎，那么病人的存活率就會(huì)大大提高。
當(dāng)病人被安全送上救護(hù)車，仔細(xì)些看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命的光輝在閃爍，生存的希望在發(fā)亮。
每個(gè)人都應(yīng)該留些時(shí)間，學(xué)習(xí)關(guān)于急救的知識(shí)。比如，像我們所聽(tīng)的這一場(chǎng)講座。不需要花費(fèi)很多時(shí)間，只需要仔細(xì)地聆聽(tīng)，認(rèn)真地觀察，并用心銘記。時(shí)刻準(zhǔn)備著，或許某一天，它就會(huì)派上用場(chǎng)。
又一段生命之火復(fù)燃，明亮的生命光輝照耀下，病人緩緩睜開眼來(lái)，閃光的雙眸，仿佛說(shuō)道：感謝你，美麗的過(guò)客。
學(xué)急救知識(shí)作文 3
我常常想，生命的價(jià)值是多少？一百、一千、一萬(wàn)、一億……那生命的意義又是什么呢？
今天我來(lái)到富陽(yáng)區(qū)第一人民醫(yī)院，聽(tīng)取有關(guān)急救知識(shí)的講座。陶媽為我們講了許多關(guān)于急救的事和一些安全防范措施……我們先參觀模擬病房，里面有一個(gè)不斷咳嗽的“病人”。聽(tīng)陶媽說(shuō)，這是給新來(lái)的護(hù)士、醫(yī)生練習(xí)的'，只有考試通過(guò)了才能給真正的病人去看病。一個(gè)個(gè)高端機(jī)器人就是為了給醫(yī)護(hù)人員不斷加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)而配置的。接著我們又看了許多“受傷”的機(jī)器人。最感興趣的是那個(gè)多變機(jī)器人，可以模擬各種不同的癥狀，比如高血壓，感冒，風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎等等。怎么樣，很神奇吧！接下來(lái)，陶媽給我們示范如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇。首先要找準(zhǔn)連接人體兩直線的中心，再十指緊扣，手臂垂直向下壓30下后就要向“人體”吹兩口氣，再繼續(xù)前面動(dòng)作。吹氣時(shí)要捏緊病人鼻子，嘴要包住病人的嘴。按壓速度以1分鐘90下為宜，按壓力度以10千克的力為宜，重則壓斷肋骨，輕則無(wú)效。這速度與力度好難把握，我想只有多練巧練方能成功。從陶媽口中我們還知道：因溺水而進(jìn)行心肺復(fù)蘇的順序是“叫——叫——叫——吹——壓”，別的情況要進(jìn)行心肺復(fù)蘇順序。
“叫——叫——叫——壓——吹”。在模擬游戲中我大聲地呼救：“有人落水啦！救命呀！”兩個(gè)“大人”趕來(lái)了，一個(gè)打120，還有一個(gè)進(jìn)行心肺復(fù)蘇。累了也不能停止，替換人員接著做，不能間斷，直到救護(hù)車來(lái)。
陶媽還給我們列舉了許多實(shí)例和注意事項(xiàng)，每舉一個(gè)我的心就出現(xiàn)一絲隱痛。電器不要用濕手碰，不玩電、水、火，吹風(fēng)機(jī)不亂放，煙花爆竹不亂玩……是呀！生命只有一次，我們每個(gè)人都要珍惜自己的生命!
學(xué)急救知識(shí)作文 4
這是我第一次參加海都小記者的實(shí)踐活動(dòng)，當(dāng)媽媽告訴我活動(dòng)內(nèi)容是學(xué)習(xí)急救知識(shí)時(shí)，我就開始期待了。
來(lái)到大禮堂，一眼就看到活動(dòng)主題：人人學(xué)急救，急救為人人。沒(méi)一會(huì)兒活動(dòng)就開始了，“有請(qǐng)晉江市醫(yī)院急救科張醫(yī)生！”話音剛落，一位身穿白色大卦的男醫(yī)生大步流星地走上臺(tái)，為我們?cè)敿?xì)講解“如果有人在你面前突然昏倒，你該怎么辦？”
張醫(yī)生告訴我們，心肺復(fù)蘇先首先要觀察環(huán)境，確認(rèn)周圍安全后就可以實(shí)施救援了。我豎起小耳朵專心地聽(tīng)，生怕錯(cuò)過(guò)哪個(gè)環(huán)節(jié)，張醫(yī)生的講解不但專業(yè)而且風(fēng)趣，他講的每個(gè)心肺復(fù)蘇的步驟我都牢牢記在心里。
聽(tīng)完講解自然是要體驗(yàn)一把了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，把手舉得老高，我也特別想試試，但很遺憾只有兩名同學(xué)幸運(yùn)地完成實(shí)操。
今天的'活動(dòng)非常有意義，不但學(xué)到了能“救命”的急救知識(shí)，還收獲了許多歡笑，在這種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂(lè)氛圍中，我吸收了更多知識(shí)。我想，今后我若遇到了突然昏倒的人，我會(huì)用我今天所學(xué)到的急救知識(shí)“拯救”他們。
學(xué)急救知識(shí)作文 5
我是平頂山日?qǐng)?bào)社小記者團(tuán)的一員，今天下午，市急救中心的叔叔阿姨來(lái)到學(xué)校給我們上了一節(jié)生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐課，這是我們平時(shí)在學(xué)校里學(xué)不到的，小記者團(tuán)的成員們都在全神貫注地聆聽(tīng)著。
阿姨先給我們講了一些簡(jiǎn)單的'自救方法，如腿扭傷、中暑、鼻子流血等應(yīng)該怎樣處理，這些知識(shí)雖然平時(shí)也學(xué)過(guò)，但用人體模型學(xué)習(xí)還是第一次體驗(yàn)到，大家都聚精會(huì)神地注視著。阿姨用醫(yī)用人體模型給我們講解了人工呼吸和心肺復(fù)蘇的方法。人工呼吸我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，卻沒(méi)想到其中還有這么多注意事項(xiàng)。在做人工呼吸時(shí)一定先清潔昏迷者口腔內(nèi)的異物，再捏住鼻翼，用嘴包住被救者的嘴巴，吹氣兩次然后立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇。做心肺復(fù)蘇時(shí)準(zhǔn)確找到兩乳頭連線中點(diǎn)，用左手掌跟緊貼在胸部，兩手重疊，左手五指翹起，用上身力氣按壓30次。這樣一組完整的心肺復(fù)蘇就做完了。
接著阿姨又帶著我們參觀了救護(hù)車，這是我第一次親眼看到救護(hù)車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，有各種各樣的急救設(shè)備，每樣都會(huì)在搶救的過(guò)程中發(fā)揮它的重要作用。
時(shí)間過(guò)得真快，急救指揮中心的叔叔阿姨要走了，非常感謝他們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)給我們上這樣有意義的實(shí)踐課，我也會(huì)把我學(xué)到的急救知識(shí)分享給身邊的人。
學(xué)急救知識(shí)作文 6
10月28日下午，天氣格外晴朗，我期待了兩個(gè)星期的日子終于到了。今天，我們要去市紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)急救知識(shí)和技能。
我們乘坐大巴來(lái)到目的地。首先，市紅十字會(huì)的志愿者向我們講解了紅十字運(yùn)動(dòng)的起源、工作職能及組成部分。
從他的介紹中，我知道了每年5月8日為世界紅十字日，那鮮紅的紅十字代表著人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)的精神。隨后，我們開始了實(shí)踐操作，第一項(xiàng)是心肺復(fù)蘇術(shù)。志愿者向我們介紹了心肺復(fù)蘇術(shù)的操作流程，還進(jìn)行了模擬急救。
其次，志愿者還教授我們創(chuàng)傷救護(hù)的四項(xiàng)技能：止血、包扎、固定、搬運(yùn)。在學(xué)習(xí)止血包扎時(shí)，志愿者給我們演示了三角巾頭部包扎法、攪棒包扎法等。最后，我們進(jìn)行了實(shí)踐操作。
在志愿者的細(xì)心指導(dǎo)下，我們學(xué)得很用心，每個(gè)人都掌握了這些急救技能。
時(shí)間過(guò)得很快，一下午的'學(xué)習(xí)很快就到了尾聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)意猶未盡。沒(méi)有參加這次活動(dòng)前，我根本就不知道紅十字會(huì)是干什么的，也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要去了解它。通過(guò)這一下午的學(xué)習(xí)，我深有感觸：紅十字會(huì)真了不起，我要傳承它的精神，做個(gè)有愛(ài)的人。真心謝謝小記者總團(tuán)能讓我參加這么有意義的活動(dòng)！
學(xué)急救知識(shí)作文 7
今天，媽媽告訴我，我九點(diǎn)鐘要去老年活動(dòng)室門前的草坪上學(xué)習(xí)急救知識(shí)。
我騎著小黃車來(lái)到老年活動(dòng)室的草坪上，有個(gè)阿姨在草坪上整理一些工具，我就上前去問(wèn)她：“阿姨，這里待會(huì)兒是不是有活動(dòng)？”阿姨說(shuō)：“是的，我是來(lái)教你們的。對(duì)了，你報(bào)名了嗎？”“報(bào)了，叫瑤瑤�！薄芭�，你是第十二個(gè)報(bào)名的�！�
過(guò)了大概十分鐘，報(bào)名的人都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到草坪上了，阿姨給我們每人發(fā)了一個(gè)急救包，里面有十樣?xùn)|西。阿姨給我們現(xiàn)場(chǎng)演示了如果發(fā)現(xiàn)有人倒下了，該怎么做，還讓我們一個(gè)一個(gè)上去做。
到我的時(shí)候，我的'心撲通撲通的跳到了嗓子眼上了，汗水又止不住地往下流。我深呼一口氣，按照剛才阿姨教我們的步驟一步一步做。首先，把倒下的“假人”的頭扶起，如果它的嘴里有東西，先將東西拿出來(lái)，再把頭扶正，拍打它的肩膀并大聲喊叫它。然后用兩指把下巴的骨頭往上弄，打開氣道。再然后兩手交差，在胸口上以“1001，1002，1003”的頻率按壓30次，再用口覆膜包住它的嘴，對(duì)它做人工呼吸，吹兩次氣，每次大于1秒，當(dāng)看到它的胸口起伏后，才算完成急救任務(wù)。當(dāng)阿姨說(shuō)“恭喜你救活了”的話后，我才放松下來(lái)。
后來(lái)，阿姨又帶我們?nèi)タ戳司刃『⒑蛬雰旱囊曨l，連續(xù)看了兩三遍，大家都覺(jué)得這個(gè)非常重要。
這次的體驗(yàn)讓我學(xué)到了很多常識(shí)，但我希望永遠(yuǎn)都不要有用到的那一天！
學(xué)急救知識(shí)作文 8
在這個(gè)晴朗的日子里，我參加了今日建德小記者團(tuán)組織的活動(dòng)。來(lái)到府東社區(qū)二樓大廳，小朋友們都在位子上安靜的坐著。今天，老師給我們上課的內(nèi)容是“急救知識(shí)”。
在我們的生活中，有時(shí)會(huì)碰到一些遭遇車禍或心臟病人發(fā)病等緊急的意外之事，而急救車不能及時(shí)趕到，那么在這等待的時(shí)間內(nèi)可不可以做一些事情呢？帶著疑問(wèn)，我們聽(tīng)著老師的講解：心臟搶救的`黃金時(shí)間是4分鐘，超過(guò)4分鐘傷病者的存活率會(huì)大大降低。首先，看傷病人是否有無(wú)意識(shí)，若是無(wú)意識(shí)要高聲呼喊并撥打120，保護(hù)傷病者的頭部，頭部向上平躺再進(jìn)行心肺復(fù)術(shù)30下、人工呼吸二次，判斷是否有脈膊，反復(fù)心肺復(fù)術(shù)及人工呼吸，直到急救車的到來(lái)……我們聽(tīng)得津津有味，同時(shí)，也增加了急救方面的知識(shí)。
老師說(shuō)，若是遇到真實(shí)的情況，又該怎么辦呢？為了增加我們的真實(shí)感，于是，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到一個(gè)模擬現(xiàn)場(chǎng)，在模擬室內(nèi)有很多假人，旁邊還有各種儀器設(shè)備，老師先示范了一次心肺復(fù)術(shù)及人工呼吸。接下來(lái)，我們排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的親自嘗試下，我們個(gè)個(gè)興致勃勃，非常認(rèn)真地做好每一步，幾個(gè)回合下來(lái)，我們很快掌握了急救步驟。心想，這樣一來(lái)，若是遇上緊急搶救的事，就不會(huì)擔(dān)心啦。
這次活動(dòng)結(jié)束了，我們個(gè)個(gè)收獲了急救知識(shí)，我相信，如果人人都學(xué)會(huì)急救知識(shí)，社會(huì)的傷亡率會(huì)大大降低。
學(xué)急救知識(shí)作文 9
今天上午，《今日建德》小記者團(tuán)帶我們來(lái)到了府東社區(qū)參加紅十字會(huì)救護(hù)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于紅十字會(huì)的知識(shí)。紅十字會(huì)起源于一次戰(zhàn)地救護(hù)運(yùn)動(dòng) 。瑞士人亨利.杜南先生是紅十字運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人。
紅十字會(huì)的主要工作有三救：應(yīng)急求援，人道救助，救護(hù)培訓(xùn)。在急救中，心肺復(fù)蘇是救命的重要手段之一，在上課時(shí)老師給我們講解了心肺復(fù)蘇的'有關(guān)知識(shí)和急救技巧。心肺復(fù)蘇的操作有八個(gè)步驟：環(huán)境安全、判斷意識(shí)、高聲呼救、翻轉(zhuǎn)體位、判斷意識(shí)、胸外按壓、開放氣道、人工呼吸。我們都聽(tīng)的很認(rèn)真，還跟著老師一起做各種手勢(shì)。
上完了理論課，老師帶著我們來(lái)到救護(hù)技能演練館進(jìn)行胸外按壓的演練操作。在做胸外按壓時(shí)一定要注意方法正確：按壓時(shí)定位要準(zhǔn)確，掌根部要貼在胸部，按壓時(shí)要注意肘部伸直不能彎曲，否則會(huì)用力不夠。我按照老師教的方法認(rèn)真的做起來(lái)，一下成功，兩下成功，三下成功.......聽(tīng)著機(jī)器上傳來(lái)的信息，我感覺(jué)到一個(gè)生命慢慢在我的手中舒醒，這時(shí)聽(tīng)到有人說(shuō)：“活了，活了.....”我知道我成功了，心里真是興奮，這時(shí)我真正感覺(jué)到做一名救護(hù)員的責(zé)任很重。
在這次紅十字會(huì)救護(hù)培訓(xùn)中我學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)，也讓我了解很多救護(hù)知識(shí)，懂得了救護(hù)的重要性。這是一次很有意義的培訓(xùn)活動(dòng)！
學(xué)急救知識(shí)作文 10
媽媽又給我報(bào)了小記者的活動(dòng)，是關(guān)于急救知識(shí)的講座，我聽(tīng)了很興奮，因?yàn)橛挚梢詫W(xué)到新的知識(shí)了！
進(jìn)行急救講座的老師是陶媽，她開始給我們介紹心肺復(fù)蘇假人“安妮”的由來(lái)。我還了解到“安妮”有很大的用處，而且有大“安妮”和“小安妮”，真是感覺(jué)特別親切。陶媽還說(shuō)，我們每個(gè)人都應(yīng)該尊重“安妮”，因?yàn)樗碇?/p>
再往前，模擬病房里躺著一位“安妮”，聽(tīng)陶媽說(shuō)，這種“安妮”可以模擬各種受傷情形：突然猝死、頭部受傷，溺水等，真是太神奇了！“這是一位模擬突然猝死的安妮”，陶媽說(shuō)，剛才那位安妮是受傷，還是有呼吸的，但是這位安妮呼吸、心跳都停止了，需要在黃金時(shí)間及時(shí)做心肺復(fù)蘇。
這么一層樓逛下來(lái)，我還真學(xué)到了不少，接下來(lái)，去二樓了，不知道有什么知識(shí)等著我們學(xué)習(xí)呢！
這次陶媽帶我們參觀了幾個(gè)房間后，就帶我們?nèi)チ私淌�。我們坐下�?lái)，開始全神貫注地聽(tīng)講。陶媽電腦里放出的一幕幕，讓人看了就心疼流淚。陶媽表示對(duì)這些因事故離世的大人還是很值得同情，她給我們講了很多做心肺復(fù)蘇、逃生、自救、救人的.方法，讓我們隨時(shí)牢記慘痛的教訓(xùn)，在遇到事故時(shí)可以冷靜面對(duì)恰當(dāng)處理。
這樣有意義的活動(dòng)很快就結(jié)束了，但是我的腦海中還是不斷回憶今天所學(xué)的知識(shí)……
學(xué)急救知識(shí)作文 11
我們開始用鋼筆了，不過(guò)鋼筆這家伙不怎么好搞定，給我們?nèi)橇撕芏嗦闊?/p>
瞧！劉澤文同學(xué)的鋼筆寫不出水了，他開始情不自禁地甩起來(lái)，一甩，沒(méi)有墨，再甩，還是沒(méi)有墨，突然，嘩啦墨水像下雨似的落了下來(lái)。哇！這下可不得了，墨水灑到了前面同學(xué)潔白的裙子上了，公主裙瞬間變成了中國(guó)青花瓷花紋裙，急壞了愛(ài)美的女同學(xué)；墨水灑到本子上了，本子像長(zhǎng)了嘴似的馬上就吮吸了墨汁；墨水灑到地板上，潔白的地磚上出現(xiàn)了一只只藍(lán)黑色的小眼睛，像是在嘲笑手忙腳亂的.我們。于是，我們馬上開始了緊急救援，拿餐巾、洗抹布、擦地板全班總動(dòng)員。一番忙碌之后，地磚上還是留下了淡淡的墨痕，唉！
結(jié)語(yǔ)：在這場(chǎng)災(zāi)難中，老師是救火員，請(qǐng)看終于，在一番與鋼筆的斗爭(zhēng)之后，教室恢復(fù)了一點(diǎn)平靜，大多數(shù)同學(xué)拿著鋼筆一筆一劃地開始了和鋼筆互相熟悉互相較量的過(guò)程。只有十幾位同學(xué)依然排著隊(duì)向老師求助，他們把鋼筆大卸八塊，有的舉著，有的橫握著，像舉著破爛兵器。老師呢，守著兩枚定時(shí)炸彈一樣地守著兩瓶墨水，為一個(gè)個(gè)同學(xué)排除疑難雜癥。終于，最后一位同學(xué)的鋼筆也順利出水了。一場(chǎng)鋼筆災(zāi)難終于告一段落。明天的寫字課，等待我們的又是什么呢
學(xué)急救知識(shí)作文 12
今天，在好朋友媽媽的組織下，我和小伙伴們來(lái)到區(qū)急救中心參觀、學(xué)習(xí)。
迎接我們的是一位胖胖的叔叔，他帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了關(guān)于怎么做心肺復(fù)蘇、怎么防止溺水的知識(shí)。
一位瘦瘦的叔叔帶著我們現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)了一把如何為別人做心臟復(fù)蘇，叔叔手把手的教我們?cè)趺凑f(shuō)、怎么做、手怎么放，該放在哪里，怎么掌握頻率。在瘦叔叔耐心教授下，我們?cè)阶鲈胶�，越做越�?guī)范。
胖叔叔和瘦叔叔帶著我乘上救護(hù)車，為我們仔細(xì)講解救護(hù)車?yán)锔鞣N復(fù)雜設(shè)施的名稱以及它們的作用，比如說(shuō)氧氣機(jī)、急救床、監(jiān)護(hù)儀等等，兩位叔叔還讓我們其中一位小伙伴躺在急救床，模擬了一把在現(xiàn)實(shí)中他們?nèi)绾伟巡∪藦乃瓦M(jìn)救護(hù)車內(nèi)的程序。原來(lái)急救床的床下支架可以伸縮的。胖叔叔說(shuō)，這個(gè)急救床身價(jià)不菲。
我們還參觀了120指揮中心。有2位阿姨在接聽(tīng)電話。阿姨也模擬了一次打急救電話的`場(chǎng)景。通過(guò)阿姨的演示，我明白了如果打急救電話，要說(shuō)清楚自己所在的位置、病人的癥狀。急救中心能很快對(duì)你所說(shuō)的位置進(jìn)行定位，并會(huì)告訴你可以做些什么。阿姨提醒我們，千萬(wàn)不要隨意撥打120，警察叔叔會(huì)找上門哦。
真是一次有意義的活動(dòng)。
學(xué)急救知識(shí)作文 13
在8月8日上午的小記者活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于急救的知識(shí)。
這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我平時(shí)都沒(méi)接觸過(guò)，所以我很專心地記著筆記，積極地跟著志愿者叔叔阿姨現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)急救方法�；氐郊液螅荫R上和家人們一起分享，鞏固學(xué)到的急救方法。
我認(rèn)真回想了一下，這次活動(dòng)內(nèi)容非常豐富。首先，老師給我們講了平時(shí)可能會(huì)遇到的一些危險(xiǎn)情況以及怎么進(jìn)行急救的知識(shí)。比如“小朋友出鼻血”“吃東西卡住”“被鎖在車?yán)铩钡鹊龋业谝淮温?tīng)說(shuō)了“海姆立克”急救法。
老師給我們講解的重點(diǎn)是心肺復(fù)蘇的方法，主要分為六步：第一步，評(píng)估判斷，做好自我保護(hù)；第二步，呼救求援，讓現(xiàn)場(chǎng)的人打120，找附近的AED除顫儀；第三步，判斷呼吸，看胸部起伏的情況；第四步，胸外按壓；第五步，開放氣道，取出嘴里的臟東西；第六步，人工呼吸，每按壓30次胸部就吹兩口氣。我們還學(xué)習(xí)了AED除顫儀的操作方法，知道了怎樣才能迅速找到最近的.AED。老師說(shuō)，掌握了急救的技巧，可以救人性命。我想，學(xué)會(huì)急救真是太有意義了。
“立刻救，救在身邊；匯聚愛(ài)，愛(ài)在身邊�！边@是老師最后總結(jié)時(shí)說(shuō)的。希望更多的人掌握急救知識(shí)，讓生命之樹長(zhǎng)青。
學(xué)急救知識(shí)作文 14
現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生突發(fā)事件，打電話給120，救護(hù)車到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)都需要一會(huì)時(shí)間，如果此時(shí)病人已經(jīng)沒(méi)有呼吸心跳了，就需要立刻進(jìn)行心肺復(fù)蘇。學(xué)校特意請(qǐng)來(lái)了急救中心的老師給我們上了一堂豐富有趣的急救知識(shí)課。
到了夏天，小朋友們都喜歡去游泳，你知道游泳前要干什么嗎？老師告訴我們，游泳前要先做熱身運(yùn)動(dòng)，還要有大人陪同哦！熱身運(yùn)動(dòng)可以避免抽筋、防止溺水。如果溺水或抽筋了，可以拍打水面、大聲呼叫等，引起人們注意。把溺水者救上岸后，要清除其口腔中的異物，并輕輕將患者的頭轉(zhuǎn)向一側(cè)。
如果患者已經(jīng)休克，就要給他做心肺復(fù)蘇。首先要先打開氣道，再胸外按壓，進(jìn)行人工呼吸。人工呼吸時(shí)要把自己的嘴巴完全包在病人的嘴巴上，捏住病人的鼻子，吹一口氣，手松一下，反復(fù)10次。胸外按壓時(shí)要雙手十指交叉，掌根放在患者的`胸部不能離開，肘關(guān)節(jié)不能彎曲，反復(fù)按壓100次。
這樣，在120救護(hù)車到來(lái)之前，我們就能對(duì)患者進(jìn)行有效的急救，關(guān)鍵時(shí)刻能及時(shí)拯救患者的生命。
學(xué)急救知識(shí)作文 15
今天陽(yáng)光明媚，我們?cè)诤６夹∮浾邎F(tuán)程老師的帶領(lǐng)下，到晉江市120指揮中心參觀。
講解員帶我們到救護(hù)車旁，為我們介紹救護(hù)車內(nèi)的`精密醫(yī)學(xué)儀器；之后又把我們帶到二樓培訓(xùn)室，由培訓(xùn)導(dǎo)師黃老師為我們悉心講解，讓我們進(jìn)一步了解心肺復(fù)蘇和海姆立克法，還讓我們親自體驗(yàn)了一番，大家都躍躍欲試。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我知道了，在做每個(gè)動(dòng)作時(shí)，都要非常精確，否則患者有可能病情加重。
這一次活動(dòng)，讓我充分了解了醫(yī)生救死扶傷的偉大精神，也知道了120電話不能隨便亂撥打。
學(xué)急救知識(shí)作文 16
星期日，天陰陰的�？墒牵魂�(yáng)一院教科樓里卻熱鬧非凡，還不時(shí)傳來(lái)一陣陣驚嘆聲，讓整個(gè)教室變得熱鬧起來(lái)。這可是我們小記者的醫(yī)學(xué)科普活動(dòng)正在舉行中呢！
一走進(jìn)醫(yī)院的大門，四周靜悄悄的。我們四處張望，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)假人躺在地上、睡在床上，我們小記者團(tuán)看了一個(gè)個(gè)都不敢出聲了，醫(yī)院真是既神秘又可怕！
“你們知道這些假人在一個(gè)個(gè)教室里干什么用的嗎？”給我們講解的醫(yī)生-——陶媽，微笑地說(shuō)道。霎時(shí)，鴉雀無(wú)聲，我和大家一樣骨碌碌的轉(zhuǎn)著眼珠，卻不敢開口。只見(jiàn)陶媽走到那個(gè)假人身邊說(shuō)：“在成為醫(yī)生之前，學(xué)生要在這里不斷操練、學(xué)習(xí)……”
“大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)心肺復(fù)蘇嗎？”問(wèn)題一出來(lái)，我們就七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)：“溺水了就要做心肺復(fù)蘇�！庇械恼f(shuō)：“停止呼吸了就要做心肺復(fù)蘇”……陶媽點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，說(shuō)道：“你們說(shuō)的.都對(duì)，也都不對(duì)！當(dāng)你遇上有人溺水，就需要做救援，但需要先查看有沒(méi)有呼吸，如果沒(méi)有，那么就要做心肺復(fù)蘇了！”大家一聽(tīng)，都好奇地圍攏在陶媽身邊做示范：“這種情況下，做心肺復(fù)蘇的順序是：叫--叫--叫--吹--壓，第一個(gè)叫是呼叫溺水者，第二個(gè)叫是呼叫他人來(lái)幫忙，第三個(gè)叫是要讓旁邊的人幫忙呼叫120，一吹一壓就是給溺水者吹進(jìn)氧氣，再進(jìn)行胸外按壓！”聽(tīng)完這一連竄的急救方法，我不禁對(duì)醫(yī)生崇拜的五體投地。
陶媽說(shuō)完就蹲下為大家演示起來(lái)。只見(jiàn)她一手壓住假人的胸口，另一只手交叉十指緊扣，并用力往下按壓起來(lái)，一下又一下，就像心臟跳動(dòng)一樣，我們開始興奮起來(lái)，都有些躍躍欲試了呢！
隨后，我們又跟著陶媽，參觀了其他幾個(gè)訓(xùn)練教室，今天的收獲實(shí)在太大了！醫(yī)院也不是那么可怕嘛！相反，我們學(xué)到的急救知識(shí)一定會(huì)讓我們受益終身的！
學(xué)急救知識(shí)作文 17
今天爸爸開車帶我去兒童醫(yī)院參加小隊(duì)活動(dòng)。去的路上冬天的風(fēng)吹到我臉上，好像一把小刀劃過(guò)我的臉上，而溫暖的陽(yáng)光照到身上，整個(gè)身體都感覺(jué)暖洋洋的。
到了那里我看見(jiàn)來(lái)了好多同學(xué)，我高興極了。我們來(lái)到一間培訓(xùn)室，護(hù)士姐姐先給我們介紹了-兒童意外傷害。比如有溺水、燙燒傷、動(dòng)物咬傷、觸電、氣道異物梗阻。其中氣道異物梗阻，護(hù)士姐姐說(shuō)可以用海姆立克急救法，這是美國(guó)海姆在1974年發(fā)明的`急救法，這方法已經(jīng)救了無(wú)數(shù)患者了。
后來(lái)，護(hù)士姐姐又教我們心肺復(fù)蘇操作法，護(hù)士姐姐說(shuō)：這心肺復(fù)舒可以分成五個(gè)步驟，分別是（叫叫CBA）。護(hù)士姐姐示范一遍給我們看，示范好就叫我們幾個(gè)人都來(lái)體驗(yàn)一下。他們都叫我先來(lái)，我心里有點(diǎn)緊張，護(hù)士姐姐鼓勵(lì)我，我這時(shí)候比較放松了，按照護(hù)士姐姐教的一步一步做了起來(lái)。第一步是要先拍拍患者肩膀，對(duì)著他耳朵教：喂！你能聽(tīng)得見(jiàn)嗎？第二步我就假裝指定旁邊的徐祉浩去打120。第三步是摸頸動(dòng)脈5秒看有沒(méi)有脈動(dòng)。第四步是按壓他胸口30下。第五步是清除嘴巴異物，給他做人工呼吸。我按要求五個(gè)步驟完成了，護(hù)士姐姐夸我的動(dòng)作很規(guī)范到位。后面每位同學(xué)都體驗(yàn)了一遍。
今天來(lái)兒童醫(yī)院學(xué)急救培訓(xùn)，學(xué)到了好多急救方法，今天的收貨可真不少��！
學(xué)急救知識(shí)作文 18
“丁零零……”小鬧鐘扯著響亮的嗓門，硬生生地把我從美妙的夢(mèng)境中拉了出來(lái)，我睜開蒙眬的睡眼，伸出手，拿起小鬧鐘一看——啊，已經(jīng)七點(diǎn)十分了！頓時(shí)驚得我睡意全無(wú)。我飛快穿上衣服，一通胡亂地洗漱，嘴里叼塊面包，拎上書包飛出家門……
初春的早晨,微風(fēng)中仍透著一絲涼意，偶爾有小鳥在道路兩旁的白楊樹間時(shí)而疾飛時(shí)而停留，絲毫沒(méi)有在意馬路上人流、車流穿梭的喧鬧聲。
我急急地在行人中躲閃穿行，突然，一陣有氣無(wú)力的“汪汪”聲吸引了我，我駐足一瞥，只見(jiàn)一只腿上受傷的`小狗躺在路邊，兩只眼淚汪汪的大眼睛無(wú)助地看著我。
我被它可憐傷痛的目光刺痛了，在它身邊蹲下來(lái)。它腿上一寸多長(zhǎng)的傷口在不時(shí)地浸出血，我用手輕輕地?fù)崦�，然后掏出紙巾捂在它的傷口上，然后把它抱起�?lái)返回宿舍院里的存車棚，并麻利地找了個(gè)紙箱把它放進(jìn)去，把我的早餐給它留下。
剛要轉(zhuǎn)身離開，它留戀地朝我“汪汪”叫起來(lái)。我用手拍拍它說(shuō)：“可憐的小寶貝，乖乖待在這里，放學(xué)后，我接你回家！”隨后,轉(zhuǎn)身飛快地向?qū)W校跑去……
學(xué)急救知識(shí)作文 19
2月15日，天氣陰沉。這天下午，我和弟弟、爸爸媽媽剛從超市購(gòu)物剛走到嘉園國(guó)際小區(qū)門口，就看到一輛“120”救護(hù)車極快地進(jìn)入了小區(qū)。
車輛很快到了30號(hào)樓，并停在了一單元門前。醫(yī)護(hù)人員迅速打開車后門，抬出擔(dān)架，立即跑進(jìn)了樓里。
這時(shí)剛好是下班時(shí)間，回家的人看到這種情況，很多人停了下來(lái)，看看發(fā)生了什么事。1分鐘過(guò)去了，3分鐘過(guò)去了……大家焦急的等待著。正在人心惶惶之時(shí)，急促的腳步聲從樓里傳了出來(lái)，病人總算是出來(lái)了。只見(jiàn)病人氣息急促，一只手無(wú)力的`放在胸前，嘴里痛苦地呻吟著。病人被醫(yī)護(hù)人員快速的轉(zhuǎn)移到了救護(hù)車上。
路邊的人不由自主地自言自語(yǔ)起來(lái)：“真是太扎心了！”這時(shí)，我聽(tīng)旁邊的人一說(shuō)才知道，病人竟是一位已經(jīng)85歲高齡的老奶奶。
“120”救護(hù)車漸漸遠(yuǎn)去……那一刻，我真希望那位老奶奶可以早日康復(fù)！
學(xué)急救知識(shí)作文 20
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，溫哥華街頭顯得格外熱鬧。
“嘎嘎、嘎嘎”，聞聲望去，原來(lái)是一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭，異常高興。車輛們都不約而同的停了下來(lái)，好奇地望著這條獨(dú)特的“風(fēng)景線”。瞧！那些小鴨子身上長(zhǎng)著金黃色的毛，小腦袋毛茸茸的，兩顆小黃豆似的'眼睛一眨一眨，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，可愛(ài)極了。
但是就在這時(shí)，意想不到的事發(fā)生了：只見(jiàn)最后一只小鴨子落在了后面，它著急了，立刻撲騰著小翅膀去追，結(jié)果“撲嗵”一聲掉進(jìn)了下水道。鴨媽媽見(jiàn)了，使勁“嘎嘎”地叫著，用力撲騰著翅膀，羽毛都落下來(lái)了；再看看掉進(jìn)下水道的小鴨子：全身都濕透了，它無(wú)奈地叫著，水急速流淌著，小鴨子快被沖走了。但一陣焦急后，鴨媽媽立刻沉著冷靜下來(lái)，使勁想著辦法……
就在這時(shí)，鴨媽媽看到了正在路上邊打手勢(shì)邊吹哨的巡警，就立刻搖搖晃晃、“嘎嘎”大叫地沖向巡警。它在巡警面前大聲叫著，巡警還以為鴨媽媽在逗他玩，就沒(méi)理它，可鴨媽媽并沒(méi)有放棄：只見(jiàn)它使勁咬著巡警的褲腳，帶著巡警來(lái)到了“事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。巡警去撈小鴨子，可下水道太深了，就是撈不到。就在這時(shí)，一位熱心的市民拿來(lái)了漁兜，終于撈上了小鴨子。鴨媽媽大叫幾聲，好像在說(shuō)：“謝謝，謝謝……”
一陣親熱后，鴨媽媽帶領(lǐng)著小鴨子們向馬路走去……
交警目送小鴨子一家走了很遠(yuǎn)……
學(xué)急救知識(shí)作文 21
走進(jìn)急救指揮中心，我立馬被大廳墻面上寫的各種醫(yī)療知識(shí)吸引了。老師先為我們介紹了晉江市120指揮中心的發(fā)展歷程，之后帶我們參觀救護(hù)車，并介紹救護(hù)車?yán)锱渲玫膶I(yè)急救設(shè)備用途，讓我大開眼界。
接著，我們來(lái)到急救車調(diào)度中心。大屏幕上，一輛輛急救車正在指定地點(diǎn)待命，它們隨時(shí)準(zhǔn)備爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵炔∪恕e小看這一間工作室，這可是全晉江市120急救車的“大腦”，所有的命令都是從這發(fā)出的。通過(guò)調(diào)度員的模擬演示，我們真實(shí)地感受到了新調(diào)度系統(tǒng)的高效、便利和實(shí)用性。
最后，也是讓我們最激動(dòng)人心的時(shí)刻，我們來(lái)到醫(yī)院急救培訓(xùn)中心。在這里，我看到一個(gè)躺著的橡皮模擬人�！斑祝本戎行脑趺磿�(huì)有橡皮人？難道是用來(lái)模擬搶救用的.嗎？”正當(dāng)我充滿疑問(wèn)時(shí)，一位醫(yī)生老師走了進(jìn)來(lái)，為我們講解心肺復(fù)蘇術(shù)和“剪刀石頭布”法。大家個(gè)個(gè)情緒高漲，進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，并積極動(dòng)手進(jìn)行操作體驗(yàn)。
不知不覺(jué)，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我們的參觀活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到了科技與科學(xué)的發(fā)達(dá)，也了解了許多急救方面的知識(shí)，體驗(yàn)到了生命是如此寶貴。許多人的生命在醫(yī)生護(hù)士爭(zhēng)分奪秒中被搶救過(guò)來(lái)，這是多么神圣的工作��！
學(xué)急救知識(shí)作文 22
這天，那人家所養(yǎng)的鴨子走了出來(lái)。鴨媽媽可能正準(zhǔn)備帶它的孩子去見(jiàn)識(shí)一下回家工作節(jié)奏快速的溫哥華。
“嘎、嘎！”小鴨已經(jīng)到了，它們似乎被這極為繁華的地方吸引了。鴨媽媽帶著它的寶貝排成一豎排，井然有序地欣賞著溫哥華街頭的景象。
“撲通！撲通！撲通！”鴨媽媽身后突然傳來(lái)這聲音，實(shí)在令它慌恐，畢竟這些小家伙太小了。它迅速轉(zhuǎn)過(guò)身，望向后面長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。
咦！怎么少了3個(gè)？它們?nèi)ツ膬毫耍盔唻寢屄冻鲆桓苯辜比f(wàn)分的表情，頓時(shí)，撲閃著翅膀沖向隊(duì)尾。它四處張望著，尋找著它的孩子。“嘎、嘎！”那是它的孩子所發(fā)出的聲音，從地下傳出。鴨媽媽的瞳孔緊縮，十分焦急地朝井口下看，是的！那就是它的孩子！“嘎嘎！”它迅速吩咐它的另外幾個(gè)寶貝把井口團(tuán)團(tuán)圍住，并帶頭大聲喊叫，似乎在呼喚它的孩子。很快，它就發(fā)現(xiàn)這樣并不行，不停地原地打轉(zhuǎn)。小鴨雖然在奮力掙扎，但井下污黑的臟水不停沖擊著小鴨，使小鴨不斷地翻著跟頭，它們身上金黃的羽毛瞬間變了顏色�？梢钥闯觯@很快就會(huì)令它們筋疲力盡，并且以它們?nèi)跣〉牧α坎⒉荒軓娜绱酥叩南滤乐信莱鰜?lái)。鴨媽媽顯然應(yīng)該尋求幫助。
鴨媽媽朝街道上茫茫人海看去，一位身穿制服的巡警吸引了它的注意。于是，它邁著急促的步子，拍打著翅膀朝交通巡警跑去，并伴隨著急切的叫喊聲。很快，它便來(lái)到巡警面前，“嘎、嘎！”沖巡警喊叫著，用乞求的目光望著巡警。
可巡警一頭霧水，對(duì)這突然出現(xiàn)在此的鴨子感到吃驚。這樣一來(lái)，鴨媽媽更加心急如焚了。采取了強(qiáng)硬措施，張開它那又寬又扁的嘴死死咬住巡警的褲管，不住地朝“出事地點(diǎn)”拽，似乎在說(shuō)：“快跟我來(lái)，救救我的'孩子�！毖簿m然還是不明白原由，但還是朝鴨媽媽所指的方向走去。
它們來(lái)到了“出事地點(diǎn)”，鴨媽媽把翅膀伸進(jìn)井口，指引巡警朝井下看。巡警朝井下一看，看見(jiàn)了幾只面露驚慌、奮力掙扎的小鴨子。他立刻明白了事件事情。他拿起對(duì)講機(jī)：“請(qǐng)離312號(hào)街頭最近的同志立刻趕往。”他的聲音也變得焦急，拿起隨身攜帶的喇叭向那些停車等候的車主們求助。
很快，一位身穿運(yùn)動(dòng)服的中年男子拿著一個(gè)帶收縮桿漁網(wǎng)朝井口跑了過(guò)來(lái)，并對(duì)巡警說(shuō)：“這個(gè)可能會(huì)幫到你們�！毖簿瘽M懷感激地接過(guò)漁網(wǎng)，二話不說(shuō)地把漁網(wǎng)從井口放下去試試，并把漁網(wǎng)迅速朝小鴨子們移動(dòng)，小鴨子們看到了生的希望，再一次憋住力氣朝網(wǎng)中游去。一只、兩只、三只。所有的小鴨子都被救了上來(lái)，小鴨子團(tuán)聚在媽媽身邊，摩挲著媽媽溫暖的羽毛，像是回到安全的港灣。
不一會(huì)兒，伴隨著最后一抹陽(yáng)光，它們踏上了回家的路，它們那感激的目光不只投向了巡警，也投向了那些耐心等待并伸出援手的車主們……
學(xué)急救知識(shí)作文 23
我們參觀了石家莊市急救中心。
首先阿姨給我們講了急救中心是干什么的，然后讓我們參觀了救護(hù)車，最后，我們聽(tīng)了一個(gè)心肺復(fù)蘇的講座。讓我印象最深的是那身潔白的衣服。
石家莊打120電話時(shí)都會(huì)打到這里。急救中心在市區(qū)分布20多個(gè)站，如果不堵車的話，最快10分鐘就能來(lái)到病人的身邊。在這里，我要宣傳一下，如果看到救護(hù)車的話，那就盡量讓一下路，可以讓所有的車都往兩邊開，從中間讓開一條路。人命關(guān)天呀!
而且打進(jìn)120電話號(hào)碼，都會(huì)有錄音，包括騷擾電話。如果總要用一個(gè)手機(jī)打120電話，120那邊就會(huì)說(shuō)：“你打的騷擾電話太多，如果你以后再打騷擾電話，那就請(qǐng)換一個(gè)手機(jī)號(hào)�！笔遣皇怯悬c(diǎn)很幽默。打電話不僅有錄音，而且像某年某月某時(shí)都有記錄。打120時(shí)不能太慌亂。要把地點(diǎn)和病人的情況說(shuō)清楚。地點(diǎn)不能是臥室，要說(shuō)清哪一條路，哪一個(gè)明顯的標(biāo)志性建筑物。
120派車時(shí)，車上至少3人，1名司機(jī)，1名護(hù)士，1名醫(yī)生。每天都會(huì)有32輛車待命，每天出診200次左右。如果車輛供應(yīng)不足(目前還沒(méi)有發(fā)生這樣的`情況)，則先急后緩，先救病重的人，病情較輕的人則先緩一緩。但也是越快越好。
這些醫(yī)護(hù)人員難到不是天使嗎？他們有著天使一樣的心靈，他們甚至比天使更可貴。讓我們向他們致敬！
學(xué)急救知識(shí)作文 24
“不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智”這句話說(shuō)得真好。自己經(jīng)歷了一件事，總會(huì)明白許多，學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法。記得我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，就發(fā)生過(guò)這樣一件事。
一天早晨，我正要出門去長(zhǎng)橋公園和同學(xué)們玩。突然，我看到桌上放著一鍋東西，香噴噴的，不禁被香氣誘了過(guò)去。
我打開鍋蓋，還沒(méi)看清是什么，一股蒸汽就撲了上來(lái)，燙到了我的手。我疼地大叫一聲。這時(shí)，爸爸媽媽都在房間里，我一時(shí)不知道該怎么辦。我眼睛向身旁望去，看見(jiàn)了一個(gè)水池，我忽然想起媽媽給我買過(guò)一本寫自我保護(hù)方法的書，書中說(shuō)自己在被燙傷時(shí)，可以用冷水沖或用冰塊敷止痛，然后在涂一些藥膏。于是，我迅速打開水龍頭，冰涼涼的水沖到了我的手上，舒服極了。我把傷口對(duì)著水龍頭沖，一邊還大聲地喊著：“爸爸，媽媽，快出來(lái)，我被蒸汽燙傷了�！�
他們聞聲走了出來(lái)，看見(jiàn)我的手上有紅紅的一塊，頓時(shí)明白了怎么回事。他們焦急地打電話給在醫(yī)院工作的阿姨，讓她把治燙傷的'藥給送到我們家里。媽媽這時(shí)走到我身旁，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“文文，你還挺能干，學(xué)會(huì)在燙傷的情況下自我保護(hù)，真聰明！”我笑著說(shuō)道：“呵呵，上次你給我買的那本書上有寫遇到燙傷怎樣應(yīng)對(duì)的方法�！�
自我保護(hù)意識(shí)是十分重要的。通過(guò)這次被燙傷的經(jīng)歷，我長(zhǎng)大了許多，也明白了許多。
學(xué)急救知識(shí)作文 25
今天中午，我懷著愉快而又興奮的心情，沐浴著明媚而又溫暖的陽(yáng)光，早早地來(lái)到了市第一中心小學(xué)校門口，準(zhǔn)備參加昆山日?qǐng)?bào)小記者總團(tuán)組織的“小小急救員”活動(dòng)。
盼望著，盼望著，大巴車向我們駛來(lái)。一路上，我們聽(tīng)著鳥兒悅耳的鳴叫，賞著路邊優(yōu)美的.景色，到達(dá)了目的地。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了市紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)基地。
市紅十字會(huì)志愿者先給我們?cè)敿?xì)地介紹了紅十字運(yùn)動(dòng)的起源。紅十字運(yùn)動(dòng)起源于戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)，它的創(chuàng)始人是亨利·杜南，每年的5月8日是世界紅十字日……隨即，志愿者又講了紅十字運(yùn)動(dòng)的七項(xiàng)基本原則：人道、公正、中立、獨(dú)立、志愿服務(wù)、統(tǒng)一和普遍。見(jiàn)我們都聽(tīng)得津津有味，志愿者又微笑著向我們介紹了紅十字會(huì)的主要業(yè)務(wù)工作，即“三救”和“三獻(xiàn)”。“三救”是指救災(zāi)、救助、救護(hù)，而“三獻(xiàn)”是指無(wú)償獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞和捐獻(xiàn)遺體（角膜）、器官，字字句句皆讓我受益良多。
當(dāng)然，最讓我期待的莫過(guò)于實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。我們首先學(xué)習(xí)了創(chuàng)傷救護(hù)技能。大家跟著志愿者專心致志地學(xué)習(xí)三角巾頭部包扎法、攪棒包扎法等。隨后，我們又練習(xí)了心肺復(fù)蘇術(shù)。志愿者告訴我們，當(dāng)我們遇到突然暈厥的病人時(shí)，首先要判斷他是否有心跳和呼吸。如果沒(méi)有，就將病人翻成仰臥姿勢(shì)，并對(duì)他實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)。光說(shuō)不練假把式。在老師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了模擬急救訓(xùn)練。大家做得有模有樣，儼然成了一位位小小急救員。
在回家的路上，我細(xì)細(xì)地回味著下午那堂特別的課，思緒飛揚(yáng)了開來(lái)……
學(xué)急救知識(shí)作文 26
今天，晴空萬(wàn)里，天氣很好，我參加了小記者活動(dòng)的急救講座。
我和媽媽來(lái)到縣府街的防疫中心三樓，講座快開始了，我急急忙忙找了個(gè)位子座下，心里怪自己應(yīng)該早點(diǎn)起床的。
講座開始了，首先講的是碰到有人暈倒在地我們應(yīng)該怎么樣為患者做心肺復(fù)蘇和人工呼吸。先要大聲呼喚患者如果沒(méi)有反應(yīng)的話就要把他的衣服解開，找到胸口的位置一只手夾住另一只手的指縫，然后往下按壓，每鐘30次左右，接著就做人工呼吸，先用手把患者的'額頭按住，然后用食指和中指抬住下巴往上提，最后在他的嘴巴上放上人工呼吸膜，捏住鼻子往里吹氣，連續(xù)重復(fù)直至患者醒過(guò)來(lái)。我還親自體驗(yàn)了一下，知道如何實(shí)際運(yùn)用。接著老師又講了其它應(yīng)急常識(shí)，像如何處理傷口，如何綁扎……
這次活動(dòng)可真有意義，讓我了解了我平時(shí)不知道的救命常識(shí)，我希望以后能幫助到有需要的人。
學(xué)急救知識(shí)作文 27
7月12日，我參加了學(xué)校組織的小記者夏令營(yíng)生存營(yíng)活動(dòng)——參觀120急救中心，在這里，我學(xué)到了一些急救知識(shí)，比如：心肺復(fù)蘇、心電除顫等。
走進(jìn)急救中心，大門上一個(gè)顯眼的紅“十”字映入我的眼簾，大廳周圍墻面上寫著各種關(guān)于醫(yī)療方面的知識(shí)。首先，我們來(lái)到了急救車的調(diào)度中心，在大屏幕上，一輛輛急救車急速地行駛著，它們正在爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵戎∪�。別小看這一間工作室，這可是全常州市120急救車的`“大腦”，所有的命令都是從這發(fā)出的。接著我們又來(lái)到了位于四樓的心肺復(fù)蘇中心，在這里我看到了一個(gè)躺著的橡皮模擬人�！斑�，急救中心怎么會(huì)有橡皮人？難道是用來(lái)模擬搶救用的嗎？”我心里猜測(cè)著，正當(dāng)我充滿疑問(wèn)時(shí)，一位身穿白色制服的阿姨走了進(jìn)來(lái)，給大家看了一些宣傳片，介紹了心肺復(fù)蘇的知識(shí)。
她還拿起了一個(gè)奇怪的東西，遠(yuǎn)看像防毒面罩，聽(tīng)了阿姨的介紹，我才知道，原來(lái)這是一個(gè)呼吸氣囊，接著，阿姨又來(lái)到橡皮模擬人身旁，將呼吸氣囊套在橡皮人臉上，哦，被我猜中了，橡皮人真的是用來(lái)做模擬搶救的。阿姨一邊用模擬人給我們做示范，一邊大聲地講道：“假如有人因?yàn)樾呐K病發(fā)作而暈倒，要首先大聲呼喊病人，用手拍打病人的雙肩，如果病人沒(méi)有反應(yīng)，要用cAB公式進(jìn)行搶救：先雙手十指交叉相扣，右手掌重疊放在左手背上，然后按壓病人胸部，按壓時(shí)雙臂應(yīng)伸直，垂直向下用力按壓。
按壓要用力均勻，有規(guī)律，不能間斷，按壓頻率為成人每分鐘100次，然后按住患者的頭部，一只手頂住下巴，進(jìn)行人工呼吸……”阿姨操作完后，一名高年級(jí)學(xué)生按照講解進(jìn)行了一次操作，“哇”的一聲，小記者們都叫了起來(lái)，原來(lái)當(dāng)那位學(xué)生在擠氣囊時(shí)，橡皮模擬人的心口居然動(dòng)起來(lái)了。
不知不覺(jué)一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我們的參觀活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這次活動(dòng)，我了解了許多急救方面的知識(shí)，體驗(yàn)到了生命是如此寶貴，時(shí)間就是生命，認(rèn)識(shí)了許多急救設(shè)備，了解了急救工作人員的職責(zé)，許多人的生命真是這些叔叔阿姨在爭(zhēng)分奪秒中搶救過(guò)來(lái)的，這是多么神圣的工作啊！
學(xué)急救知識(shí)作文 28
急救這個(gè)詞在我們生活中并不常見(jiàn)，似乎離我們很遙遠(yuǎn)。但是，在必要的時(shí)候掌握急救的技能或許就可以挽救一條鮮活的生命。今天，老師為了讓我們學(xué)習(xí)更多的急救知識(shí)，于是就舉辦了一場(chǎng)別開生面的急救體驗(yàn)課。
老師首先讓我們看了關(guān)于急救常識(shí)的視頻，然后搬來(lái)一個(gè)假人，讓我們現(xiàn)場(chǎng)開始急救演練。“那如果我們急救成功了，假人有什么提示嗎？”班里有同學(xué)問(wèn)道。老師望著我們充滿疑問(wèn)的眼神，老師神秘地介紹道：“你急救的`方法如果對(duì)的話，那么他會(huì)站起來(lái)感謝你；相反，如果你錯(cuò)誤地施救，那他會(huì)發(fā)出紅色警報(bào)。”“話不多說(shuō)了，現(xiàn)在開始吧！”
老師一聲令下，急救開始了。首先上場(chǎng)的是劉查理同學(xué)。他按照老師剛才講的，先把假人的下顎抬起，打開呼吸氣道，然后查看嘴中有無(wú)異物。再深吸一口氣，停頓一下后，緊緊捏住假人的鼻子，以防氣體外泄。劉查理對(duì)準(zhǔn)假人的嘴巴，把嘴里的氣輸?shù)郊偃说臍夤芾铩＿@樣做了兩次后，再按2:15的比例對(duì)假人實(shí)施心臟復(fù)蘇。他先將右手張開，左手緊緊貼在右手上并握緊，然后使勁地在假人的肋骨凹凸處反復(fù)按壓十五次（如果是單人的話）。過(guò)了一會(huì)，劉查理早已累得滿頭大汗，臉漲得通紅。終于，功夫不負(fù)有心人，假人總算動(dòng)了。老師向劉查理豎起了大拇指。
該輪到袁中方同學(xué)上場(chǎng)了。他像剛才劉查理那樣，對(duì)假人實(shí)施了急救。可是這次假人竟發(fā)出了紅色警報(bào)！這是為什么呢？老師檢查了一下假人后才發(fā)現(xiàn)，袁中方是忘了打開氣道，導(dǎo)致前面的努力全白廢了�？磥�(lái)這些步驟少了哪一步也不行啊。
終于到我了，我一步一步地按照正確的步驟做著。我的手臂漸漸酸了，自己本能地想休息一下，但一想到自己正在進(jìn)行著一場(chǎng)與時(shí)間和死神賽跑的比賽（一場(chǎng)生死急救時(shí)），我的心中便洋溢著一種前所未有的使命感。終于，在我的不懈努力下，假人活了。我頓時(shí)覺(jué)得這一切都值了。
“人人學(xué)急救，急救為人人”這是2011年紅十字會(huì)發(fā)出的號(hào)召。經(jīng)過(guò)了這次比賽，我們學(xué)會(huì)了一些怎樣急救的知識(shí)。它既可以挽救他人的生命，也能了解一些基本的急救措施。這堂課真是讓我受益匪淺��！
學(xué)急救知識(shí)作文 29
有這樣一群人，他們天天守在崗位上，救起一個(gè)又一個(gè)人的生命；他們的無(wú)私，也感動(dòng)了很多人，他們就是“白衣天使”——醫(yī)生和護(hù)士。但是，有時(shí)候，我們?cè)诰o急時(shí)刻還得自己實(shí)施急救。
今天，我們學(xué)校舉辦了講座，并教起了急救，而且教的人還是我舅媽。我們坐在操場(chǎng)上，只見(jiàn)舅媽拿出一個(gè)假人，開始示范心肺復(fù)蘇和人工呼吸。她兩只手交叉，按著假人的胸部，我一邊數(shù)一邊看，原來(lái)要按30次，再進(jìn)行2次人工呼吸。動(dòng)作很嫻熟。
接著，就輪到同學(xué)體驗(yàn)了，舅媽把我叫了上去，我一邊拼命地在腦海里回憶，一邊在舅媽的指導(dǎo)下做，前面的心肺復(fù)蘇做得很順利，但是人工呼吸……還是“不good”。正當(dāng)我把假人的`頭抬起來(lái)，捏緊鼻子，準(zhǔn)備吹時(shí)，操場(chǎng)上一片鴉雀無(wú)聲，我感覺(jué)有無(wú)數(shù)雙眼睛在看著我。我只想速戰(zhàn)速?zèng)Q，就朝嘴吹了一下，場(chǎng)下立刻“哈”的一下，發(fā)出無(wú)數(shù)感嘆。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，感覺(jué)心里輕松了許多，便回到班級(jí)隊(duì)伍里。一進(jìn)隊(duì)伍，同學(xué)的第一反應(yīng)居然是“親到了沒(méi)？”“好不好玩？”哎，我們班的同學(xué)未免太八卦了。
其實(shí)，急救也需要勇氣，就像剛才那一刻，如果你沒(méi)有勇氣，哪能做人工呼吸？我發(fā)現(xiàn)“白衣天使”真的不容易。
這次活動(dòng)，提高了我們的健康素養(yǎng)，使我們掌握了基本急救知識(shí)，方便我們以后在生活中運(yùn)用。
學(xué)急救知識(shí)作文 30
在這個(gè)晴朗的日子里，我參加了今日建德小記者團(tuán)組織的活動(dòng)。來(lái)到府東社區(qū)二樓大廳，小朋友們都在位子上安靜的坐著。今天，老師給我們上課的內(nèi)容是“急救知識(shí)”。
在我們的.生活中，有時(shí)會(huì)碰到一些遭遇車禍或心臟病人發(fā)病等緊急的意外之事，而急救車不能及時(shí)趕到，那么在這等待的時(shí)間內(nèi)可不可以做一些事情呢？帶著疑問(wèn)，我們聽(tīng)著老師的講解：心臟搶救的黃金時(shí)間是4分鐘，超過(guò)4分鐘傷病者的存活率會(huì)大大降低。首先，看傷病人是否有無(wú)意識(shí)，若是無(wú)意識(shí)要高聲呼喊并撥打120，保護(hù)傷病者的頭部，頭部向上平躺再進(jìn)行心肺復(fù)術(shù)30下、人工呼吸二次，判斷是否有脈膊，反復(fù)心肺復(fù)術(shù)及人工呼吸，直到急救車的到來(lái)……我們聽(tīng)得津津有味，同時(shí)，也增加了急救方面的知識(shí)。
老師說(shuō)，若是遇到真實(shí)的情況，又該怎么辦呢？為了增加我們的真實(shí)感，于是，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到一個(gè)模擬現(xiàn)場(chǎng)，在模擬室內(nèi)有很多假人，旁邊還有各種儀器設(shè)備，老師先示范了一次心肺復(fù)術(shù)及人工呼吸。接下來(lái)，我們排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的親自嘗試下，我們個(gè)個(gè)興致勃勃，非常認(rèn)真地做好每一步，幾個(gè)回合下來(lái)，我們很快掌握了急救步驟。心想，這樣一來(lái)，若是遇上緊急搶救的事，就不會(huì)擔(dān)心啦。
這次活動(dòng)結(jié)束了，我們個(gè)個(gè)收獲了急救知識(shí)，我相信，如果人人都學(xué)會(huì)急救知識(shí)，社會(huì)的傷亡率會(huì)大大降低。
學(xué)急救知識(shí)作文 31
你知道紅十字的起源嗎？不知道吧！它的起源是亨利杜南先生，在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，他看見(jiàn)我方4萬(wàn)多人被遺忘在戰(zhàn)場(chǎng)上。為了挽救他們的生命，他建立了紅十字。
如果成人昏迷不醒可以在他耳朵邊叫：“喂！你怎么啦！”如果是嬰兒，則輕輕的拍打腳跟。搶救者還要打開氣道，先把他（她）的領(lǐng)扣、領(lǐng)帶、圍巾等解開。同時(shí)清楚傷病者鼻內(nèi)的污泥、土塊、鼻涕、嘔吐物等。方法是怎樣的呢？ 讓我告訴你吧！用手指把他（她）的嘴巴張開，再把嘴中的雜物清除出去。
舌會(huì)厭阻塞氣道，所以要用仰頭舉頦法。仰頭舉頦法：先一手把傷病者前額下壓，使其頭部后仰，另一手的`食指和中指靠近頦部的下頜骨下方。還有按壓胸部平位、行胸外心臟擠壓也可以。可以把雙手重疊，壓著胸部，用手掌的下部按壓制定位置。
人工呼吸：用拇指食指捏閉患者鼻孔，然后吸氣盡力張嘴，緩慢吹氣兩口，每次一秒以上。
總結(jié)起來(lái)：1輕拍呼喊試其反應(yīng)。2、高聲呼救。3、保護(hù)頭頸。4、擠壓30次。5、仰頭舉頦。6、人工呼吸。7、檢查脈搏
所以，我們要讓更多人參與學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓死亡和受傷率減少。
學(xué)急救知識(shí)作文 32
這是我第一次參加海都小記者的實(shí)踐活動(dòng)，當(dāng)媽媽告訴我活動(dòng)內(nèi)容是學(xué)習(xí)急救知識(shí)時(shí)，我就開始期待了。
來(lái)到大禮堂，一眼就看到活動(dòng)主題：人人學(xué)急救，急救為人人。沒(méi)一會(huì)兒活動(dòng)就開始了，“有請(qǐng)晉江市醫(yī)院急救科張醫(yī)生！”話音剛落，一位身穿白色大卦的男醫(yī)生大步流星地走上臺(tái)，為我們?cè)敿?xì)講解“如果有人在你面前突然昏倒，你該怎么辦？”
張醫(yī)生告訴我們，心肺復(fù)蘇先首先要觀察環(huán)境，確認(rèn)周圍安全后就可以實(shí)施救援了。我豎起小耳朵專心地聽(tīng)，生怕錯(cuò)過(guò)哪個(gè)環(huán)節(jié)，張醫(yī)生的講解不但專業(yè)而且風(fēng)趣，他講的每個(gè)心肺復(fù)蘇的步驟我都牢牢記在心里。
聽(tīng)完講解自然是要體驗(yàn)一把了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，把手舉得老高，我也特別想試試，但很遺憾只有兩名同學(xué)幸運(yùn)地完成實(shí)操。
今天的'活動(dòng)非常有意義，不但學(xué)到了能“救命”的急救知識(shí)，還收獲了許多歡笑，在這種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂(lè)氛圍中，我吸收了更多知識(shí)。我想，今后我若遇到了突然昏倒的人，我會(huì)用我今天所學(xué)到的急救知識(shí)“拯救”他們。
【學(xué)急救知識(shí)作文】相關(guān)文章：
學(xué)急救知識(shí)作文01-21
急救知識(shí)作文05-24
急救知識(shí)作文02-06
急救知識(shí)作文(薦)05-30
急救知識(shí)作文（精選32篇）08-18