知識(shí)與生存作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的知識(shí)與生存作文，歡迎大家分享。
在美國(guó)的一所中學(xué)——納爾遜中學(xué)的大門(mén)口，雕刻著兩尊雕塑，左邊是一只蒼鷹，右邊是一匹奔馬。
多年來(lái)，這兩尊雕塑成了納爾遜中學(xué)的標(biāo)志，它們或被刻在�；丈�，或被印在明信片上，或被縮成微雕擺放在禮品盒里，許多人以為鷹代表著鵬程萬(wàn)里，馬代表著馬到成功。
然而，仔細(xì)研究美國(guó)歷史，就會(huì)發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事。
那只鷹所代表的不是鵬程萬(wàn)里，它其實(shí)是一只被餓死的`鷹。這只鷹為了實(shí)現(xiàn)飛遍世界的遠(yuǎn)大理想，苦練各種飛行本領(lǐng)，結(jié)果忘了學(xué)習(xí)覓食的技巧，在踏上征途的第四天就餓死了。
那匹馬也不是什么千里馬，而是一匹被剝了皮的馬。開(kāi)始的時(shí)候，它嫌它的第一位主人——一位磨坊主給的活太多，來(lái)到一位農(nóng)夫家，后來(lái)它又嫌農(nóng)夫給的飼料少，最后來(lái)到一位皮匠手里，在那里什么活也沒(méi)有，飼料也多，可沒(méi)幾天，他的皮就被剝了下來(lái)。
這兩尊雕塑之所以被放在學(xué)校大門(mén)口，就是讓學(xué)生警醒：真正能把人從饑餓、貧窮和痛苦中解救出來(lái)的，是勞動(dòng)和生存的技能，而不僅僅是理論知識(shí)的多與寡！空洞的理論必須和實(shí)踐緊密結(jié)合，才有價(jià)值。
據(jù)報(bào)道，一個(gè)物理系的高材生住的宿舍電燈壞了，卻寧可花錢(qián)請(qǐng)來(lái)電工師傅，也不愿嘗試那在實(shí)驗(yàn)室操作過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)。而那位電工師傅才初中畢業(yè)�？吹竭@兒，我們不禁會(huì)為這種金玉其外，敗絮其中的人才市場(chǎng)而擔(dān)憂。
當(dāng)今世界，人才輩出，而真正堪稱(chēng)有用的人才不是手持厚厚文憑的紙老虎。面對(duì)當(dāng)今世界人才短缺的現(xiàn)狀，我們是不是該想到些什么呢？對(duì)！作為21世紀(jì)的接班人，我們要跟緊形勢(shì)，努力將自己發(fā)展成一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的人。今天，我們坐在教室接受著高等教育，汲取著理論知識(shí)，但終究有一天，我們必須走出校門(mén)，自己生存，我們必須明確：讀書(shū)只是手段，生存才是目的。我們只有不忘實(shí)踐，注重創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)生存技巧，明天，我們踏入社會(huì)，才會(huì)避免面臨畢業(yè)就是失業(yè)的困窘。
朋友，你懂了嗎？
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