關(guān)于快樂(lè)的植樹(shù)作文匯編7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的快樂(lè)的植樹(shù)作文7篇,歡迎大家分享。
快樂(lè)的植樹(shù)作文 篇1
植樹(shù)節(jié)到了,同學(xué)們都興高采烈的拿起了鐵鏟,水桶去上山植樹(shù)。
同學(xué)們到了山上,太陽(yáng)公公笑瞇瞇的看著他們。同學(xué)們有的在挖坑,有的在扶著小樹(shù)苗,還有的在澆水,他們有說(shuō)有笑,干得好起勁呀!你看!小鳥(niǎo)也從它的小屋里飛出來(lái)了,圍著他們?cè)谡f(shuō):“加油,加油。”同學(xué)們聽(tīng)了干得更起勁了,一個(gè)個(gè)累的滿(mǎn)頭大汗。小花也張開(kāi)了粉紅色的笑臉,好像在歡迎同學(xué)們的到來(lái)。不一會(huì)樹(shù)就栽完了。
植樹(shù)節(jié)好快樂(lè)!我愿意多植樹(shù)和小樹(shù)一起茁壯成長(zhǎng)。讓我們的家園裝扮的更美麗。
快樂(lè)的植樹(shù)作文 篇2
今天是植樹(shù)節(jié),前段時(shí)間一直春雨綿綿,但是今天,天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,好像太陽(yáng)公公也知道今天是一個(gè)特殊的節(jié)日,怪不得他有那么的開(kāi)心。
一大早,我們二年級(jí)七班的同學(xué)們、家長(zhǎng)們、老師們都紛紛拿著植樹(shù)的工具,興高采烈地來(lái)到了萬(wàn)安鎮(zhèn)和韻廣場(chǎng)。植樹(shù)開(kāi)始了,每個(gè)家庭都找了一個(gè)地方,在那里各自種起樹(shù)來(lái)。植樹(shù),首先要開(kāi)始挖坑。由于我和媽媽缺少經(jīng)驗(yàn),所以我們先向梅一丹的婆婆學(xué)習(xí),婆婆一邊做示范,一邊耐心地講解挖坑的要領(lǐng),挖坑先要用腳用力把鐵鍬踩下去,在翹起來(lái),才能把泥土挖出來(lái)。我們照著婆婆說(shuō)的方法去做,可是看著簡(jiǎn)單,坐著可一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單。最后,我和媽媽齊心協(xié)力,終于挖好了一個(gè)坑。接著我和媽媽一起把樹(shù)苗放進(jìn)坑里,我用雙手輕輕的扶著小樹(shù)苗,媽媽弓著腰,彎著腳,用小鍬一鍬一鍬地給小樹(shù)苗培土,填呀填,樹(shù)坑里的土滿(mǎn)了,樹(shù)苗已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣咀×。在我們身旁,有幾位社區(qū)的婆婆很熱心地指導(dǎo)我和媽媽?zhuān)幸粋(gè)婆婆說(shuō):“小朋友可以松開(kāi)手了,不過(guò)還要把樹(shù)根邊的土踩緊!蔽覀冋罩牌耪f(shuō)的去做了。婆婆還夸獎(jiǎng)我說(shuō):“小朋友,真能干。”最后,我們給樹(shù)澆了清涼的水,樹(shù)苗“喝”飽了水,連連點(diǎn)頭,好像在說(shuō):“謝謝你們,我一定長(zhǎng)成參天大樹(shù),讓你們?cè)谖业臉?shù)蔭下盡情地看書(shū)、玩耍!睒(shù)種好了,我從口袋里拿出早已準(zhǔn)備好的.“心愿卡”,將它系在了樹(shù)枝上,我在心中許下了愿望:愿小樹(shù)和我一起成長(zhǎng),成為國(guó)家的棟梁之才!到了中午我們終于把所有的小樹(shù)苗都栽好了。雖然我們累得滿(mǎn)頭大汗,但心里是甜滋滋的,因?yàn)槲覀兘裉熳隽艘患浅S幸饬x的事情。
在回家的路上我一直地想著,想著小樹(shù)在風(fēng)中舞動(dòng)的樣子,想著小樹(shù)變成了參天大樹(shù)……想著想著我們到家了,我真希望我種的那棵樹(shù)能快快長(zhǎng)大,為美化我們的家園增添一點(diǎn)綠色。
快樂(lè)的植樹(shù)作文 篇3
春回大地,綠意盎然。一年一度的植樹(shù)節(jié)又到來(lái)了,讓我們跟隨潮流,一起走向郊外去植樹(shù)吧,為共同創(chuàng)美麗地球而行動(dòng)起來(lái)。
在植樹(shù)節(jié)這天,我們一百二十多人的隊(duì)伍開(kāi)始登山了,領(lǐng)隊(duì)給我們的分工很細(xì),有刨土組、提水組、澆水組,植樹(shù)組與質(zhì)量監(jiān)督組等好幾個(gè)小組,我與我的小伙伴們都被分到了植樹(shù)組。我們拿著鍬,扛著鎬、鋤,提著桶,開(kāi)始種樹(shù)了。男生提水及刨坑,女人與孩子澆水與植樹(shù)。我們對(duì)植樹(shù)的質(zhì)量非常講究,樹(shù)坑要挖30公分長(zhǎng)、40公分寬、40公分深。我先把樹(shù)坑挖好,再栽種小樹(shù)。我在挖樹(shù)坑過(guò)程中挖到一塊大石頭,我就拿手使勁把大石頭挖出來(lái),并把坑里的小石頭一個(gè)個(gè)撿出來(lái),再把小樹(shù)苗放進(jìn)去,用手把無(wú)雜質(zhì)的好土放在小樹(shù)的周?chē)儆梦业男∪^把土砸實(shí)了,接著再用剛撿出來(lái)的小石頭在小樹(shù)的周?chē)鷫境梢粋(gè)小圍堰,便于保存水土,然后澆上滿(mǎn)滿(mǎn)一花生油桶水,這樣我的小樹(shù)種完了。再把提前做好的寫(xiě)著我的名字及希望語(yǔ)的小牌子掛在我的小樹(shù)上。
托著疲憊的步伐,帶著愉快的心情走在下山的小路上,當(dāng)回頭望見(jiàn)剛剛種下的小樹(shù)苗在微風(fēng)中輕輕搖擺,好像對(duì)我們招手說(shuō)拜拜!,希望來(lái)年我能看見(jiàn)滿(mǎn)山的郁郁蔥蔥。讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),愛(ài)護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)一草一木,人人都來(lái)植樹(shù),人人都有綠色意識(shí),我們的社會(huì)才與諧。愿天下人都種一棵小樹(shù)苗,看著它們長(zhǎng)大,那多么有趣!地球的未來(lái)一定是綠色的。
今天雖然疲憊,但是心里卻感覺(jué)很愉快。
快樂(lè)的植樹(shù)作文 篇4
今天早上第三節(jié)課時(shí),曹老師帶我們?nèi)ブ矘?shù)。
我們班先派了兩個(gè)人去領(lǐng)樹(shù)。領(lǐng)完樹(shù)之后我們?cè)僬业阶约喊嗟臉?shù)坑。找到樹(shù)坑以后,老師派了幾個(gè)個(gè)子高的去植樹(shù)。我們先種兩顆榕樹(shù)。我們先摘掉套在樹(shù)根上的黑網(wǎng)子,再把樹(shù)放進(jìn)坑里,然后把周?chē)耐炼继钸M(jìn)樹(shù)坑里,填好土后,給樹(shù)澆點(diǎn)水,再把草皮蓋上。最后,給樹(shù)掛上名字牌,我們這兩棵榕樹(shù)分別叫“點(diǎn)點(diǎn)”和“貝貝”。
種完榕樹(shù)我們就去種桉樹(shù),我們班認(rèn)購(gòu)了兩個(gè)桉樹(shù)。桉樹(shù)的坑比榕樹(shù)的坑小得多。種好桉樹(shù)后,我們也給它掛了名字牌,它們都叫“山山”。掛好后,我發(fā)現(xiàn)其他班的桉樹(shù)都用一根木棍撐著的。我再看看我們的桉樹(shù),說(shuō):“奇怪,其他班的桉樹(shù)都用一根木棍撐著,我們班怎么沒(méi)有呢?”我左看看右看看,到我們班種桉樹(shù)的地方轉(zhuǎn)了幾圈才知道,原來(lái)我們班的桉樹(shù)不用木棍撐都站得住。這時(shí),我的朋友盧文浩說(shuō):“老師回去了,我們快走吧!”我和盧文浩就回到隊(duì)伍里去了。
我們班的四棵樹(shù)為什么叫這個(gè)名字呢?我告訴你吧:“點(diǎn)點(diǎn)”代表這幾棵小樹(shù)苗,“貝貝”代表我們班的所有小朋友,“珊珊”代表大森林,我想,可能聽(tīng)起來(lái)像“山山”吧。
快樂(lè)的植樹(shù)作文 篇5
今年的植樹(shù)節(jié)在周六,不容易集中活動(dòng)。所以,我們?nèi)搅昙?jí)的師生,就在今天,用實(shí)際行動(dòng)提前過(guò)了植樹(shù)節(jié)。
我們的校園外有兩大片將近八百棵的楊樹(shù),春夏秋三季,楊樹(shù)林枝繁葉茂,成為一道美麗的風(fēng)景。
春天來(lái)了,小楊樹(shù)也該美美容了。我們今天的任務(wù),就是給楊樹(shù)穿上干凈,漂亮的衣服。
為了不耽誤上課,我們利用了中午休息的時(shí)間。剛到一點(diǎn)鐘,孩子們就在老師的帶領(lǐng)下,有的提著桶,有的拿著碗,還有的拿了大刷子。浩浩蕩蕩來(lái)到樹(shù)林里?道蠋熢缇蜏(zhǔn)備好了白色的涂料。分配了任務(wù)后,老師們就帶著大家熱火朝天地干了起來(lái)。
三年級(jí)的孩子較小,就把臨路邊的一排樹(shù)分給了他們。他們?cè)谌A偉老師的帶領(lǐng)下,一棵棵樹(shù),認(rèn)真的涂著。不一會(huì)兒,一排小樹(shù)全穿上了雪白的衣服,看著自己的勞動(dòng)成果,孩子們真開(kāi)心啊。
四年級(jí)的任務(wù)比較多,但他們以小組為單位,在滿(mǎn)意老師和武芳老師的示范下,有條不紊地涂著,速度也不慢。
五年級(jí)的任務(wù)最重,“工作”條件也最?lèi)毫。他們分到了洼地里的?shù),積累了一個(gè)冬天的落葉,人一踩,蕩起了厚厚的灰塵,嗆得人眼睛都睜不開(kāi)。但孩子們?cè)诩t祥老師和靳老師的帶領(lǐng)下,一點(diǎn)也不怕臟不怕累,轉(zhuǎn)眼間就涂了一大片。
六年級(jí)孩子分的是甬路西邊的一大片。他們的年級(jí)最高,年齡最大,效率也最高,不僅把自己的分到的樹(shù)涂得又快又干凈,還奉命做了“善后”工作,把所有的樹(shù)都檢查了一遍,有漏涂的他們就補(bǔ)上。
經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的勞動(dòng),小楊樹(shù)全部穿上了雪白的衣服,真有煥然一新的感覺(jué)。
是啊,春天到了,小楊樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)了芽胞,馬上就要冒出新葉子了。我們用勤勞的雙手,讓我們的小楊樹(shù)干凈漂亮的迎接春姑娘的到來(lái)。
快樂(lè)的植樹(shù)作文 篇6
春天到了,團(tuán)委組織大家到公司后山植樹(shù)。書(shū)記說(shuō),有櫻花,桃花樹(shù)苗,每人5棵。聽(tīng)上去很美...雖然忙著結(jié)賬工作,我還是很有興致的,第一次植樹(shù)嘛,多新鮮啊!
到了傳說(shuō)中的花果山,那真是華麗麗的一片黃土地,荒山啊....傳說(shuō)很美好,現(xiàn)實(shí)很殘酷!!
沒(méi)見(jiàn)著樹(shù)苗,只看到了勞動(dòng)工具-鋤頭鐵鍬,還有叫不上名的..原來(lái)我們就是來(lái)挖洞的,失望,黑妹說(shuō)還以為我們是來(lái)種樹(shù),填土,和小樹(shù)苗合影留念的,真沒(méi)想到......
啥都別說(shuō)了,匯報(bào)下勞動(dòng)成果吧,我,小黑妹,攝影師爺三人通力合作,挖了一個(gè)還算標(biāo)準(zhǔn)的坑!攝影大師非要讓我和樹(shù)坑合影。唉,和小樹(shù)苗合影的事就讓領(lǐng)導(dǎo)們來(lái)做吧...
編外:周末回家了,翻箱倒柜,意外發(fā)現(xiàn)了幾本沒(méi)被賣(mài)掉的作文本,仔細(xì)閱讀,覺(jué)得自己當(dāng)年真是太有才了,引經(jīng)據(jù)典,那全都是好詞好句啊,老師才給那么點(diǎn)分,太小氣了!看看現(xiàn)在寫(xiě)的,都是些什么呀,蒼白的流水賬,還不全!算了!!!
快樂(lè)的植樹(shù)作文 篇7
今天,我早早的就起床了,為什么呢?因?yàn)槲覀冊(cè)谕跻槐妺寢尩膸ьI(lǐng)下要去植樹(shù),我很興奮。
今天的天氣格外晴朗,陽(yáng)光普照著大地。我們?nèi)易择{車(chē)來(lái)到濟(jì)南植物園。這里早已人山人海了,同學(xué)們有拿鐵鍬、水桶……王一眾的媽媽早已在大門(mén)口等待我們的到來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。
我們進(jìn)入植物園大門(mén)后,便分成了兩組,一組是紫葉李種植小組,二組是玉蘭樹(shù)種植小組。我們兵分兩路以家庭為單位,各自到達(dá)指定的地點(diǎn)。我與爸爸用早已備好的鐵鍬開(kāi)始挖坑,本來(lái)以為是件很容易的事情,沒(méi)想到做起來(lái)還是有一定的困難。在爸爸的幫助下我們不一會(huì)兒就挖好了樹(shù)坑,媽媽把樹(shù)苗放到坑里扶正,我與爸爸一起把泥土蓋上去,用腳把土踩結(jié)實(shí),最后給小樹(shù)澆水,還給小樹(shù)掛上了植樹(shù)卡。而且我們?nèi)疫與小樹(shù)合了影。我悄悄地對(duì)小樹(shù)說(shuō):“小樹(shù)明年的植樹(shù)節(jié)我會(huì)來(lái)看你的!”
抬頭看看周?chē)娜,老師與同學(xué)們各自忙著做自己該做的事,干的熱火朝天,興致昂然的。每個(gè)人臉上都露出愉快微笑。這時(shí)我看見(jiàn)張漪航與她的媽媽正艱難地挖著坑。我與爸爸便主動(dòng)地幫助她們。在我們的幫助下她們的小樹(shù)不一會(huì)兒就種好了。我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)小樹(shù)在說(shuō):“謝謝同學(xué)們的辛勤勞動(dòng),我們?cè)谀銈兊募?xì)心呵護(hù)下,一定會(huì)長(zhǎng)成有用之才!
這次植樹(shù)節(jié)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)真是增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí),懂得了人類(lèi)只有愛(ài)護(hù)大自然花草樹(shù)木與它們與平相處我們的世界才會(huì)更加美麗富饒。今天,是快樂(lè)的一天。
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