【精華】執(zhí)著的作文匯編5篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的執(zhí)著的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

執(zhí)著的作文 篇1

　　 老人貝螺我

　　月光清澈，柔軟的海面隱隱約約泛著波紋。一只螺擱淺于被海水浸得冷冷的沙中，緊貼著海的脈搏，傾聽著海的呼喚。

　　貝螺以最傲人的姿態(tài)出現(xiàn)，展示出自然雕琢的驚艷。曾經(jīng)堅實可靠的軀殼終于卸下保護的責任，肉體腐化為塵，但那份堅定永遠封存在歲月留下的痕跡里。

　　觸摸著這堅實的殼體，手中的寶貝已然成為死亡的見證，但是無法被撫平的紋理似乎在娓娓訴說著不朽。

　　撫摩著貝螺一圈圈螺旋狀的紋理，記憶幽幽地現(xiàn)身。

　　那位老人總是將貝螺收歸得整整齊齊。拉開收藏室的珠簾，排列好的全是珍寶。

　　他欣喜地向每一位來客展示他的收藏，手指不斷摩挲著貝螺上深淺不一的紋路。他曾經(jīng)為了一只螺而花費幾個月的收入，他已收集貝螺幾十年了，老人的臉上微微泛著紅暈，仿佛一下子年輕了許多。執(zhí)著的人最美，癡也是美．

　　但是老人喜悅的眼神里卻有一抹無法掩蓋的擔心和警惕，生怕來客會不小心損壞他的貝螺，宛如孩子對待心愛的寶物一般，充滿得失之患。因為喜愛至極，所以一絲不茍，斤斤計較。

　　那位老人是怎樣搜集那些貝螺的呢？會像我這樣在沙灘上尋覓嗎？應(yīng)該會吧？

　　將螺置于耳側(cè)，螺里傳出一種聲音，像暗啞低沉的嗚咽聲，又宛如隔世傳來的聲音，穿透大氣，蓋過云層，直抵心中最柔軟的角落。咸咸的海風拂面，隱約嗅到淚的味道。

　　海平面遠方開始有了陰霾，我蹲在潮水匍匐的海岸，遠遠的船只上有昏黃的漁火。聽海浪拍打礁石，任海風吹拂臉頰，周圍喧鬧，燈火輝煌，然而這一切都稍縱即逝。

　　我問自己，有什么值得我像老人對待貝螺一般追逐一生？可未有答案。面對海天一線的無窮盡頭，我的思緒茫然不知去處。

　　即使尋到最珍貴的事物又怎樣呢，眼下的我早已失去r保護它的勇氣�，F(xiàn)實有太多羈絆，灰塵蒙上了眼睛，荊棘纏住了雙腳。我已不懂表達，像木偶般被支配著做違心的事說違心的話。拒絕的話語，總是那么無力。

　　不由得想要嘲笑自己，顧此失彼，在還年輕的歲月，就開始畏首畏尾以至于對自己的“最珍惜”也不能恣情相擁。何必呢？

　　我站起來，揉揉早已麻木的雙腿，沿著海岸線向遠處狂奔。

執(zhí)著的作文 篇2

　　一個星期五的下午，我在草叢里捉到了一只蝸牛。把它裝在瓶子里拿回了家。剛放下它就被同學喊出去玩耍。瘋玩了一會，我回家喝水時看了看瓶子。只見那蝸牛馱著自己的“小別墅”都快爬到瓶口了!我用手指輕輕一彈，它就掉了下去，身子也縮進“房子”里了。晚飯時我想扔幾片菜葉給蝸牛吃。發(fā)現(xiàn)它又爬上瓶口了，我心里想：呵!小蝸牛挺有毅力呀!想玩?好吧，我就陪你玩到底!于是我又把它彈了下去。就這樣它一次次爬上來，我就一次次毫不留情地把它打下去。最后我失去了耐心回房睡覺了，它卻鍥而不舍地還在爬?

　　早上剛起床，我就迫不及待地沖進客廳看蝸牛，沒想到它已經(jīng)逃之夭夭了。我就想：動物如此，人何以堪?我如果有蝸牛精神該多好啊。對學習一絲不茍，從不馬虎。面對困難堅持不懈，永不放棄。即使失敗了也不灰心。就像一個故事里講的那樣：一位王子，面對敵人的攻擊，他不得不帶著軍隊去抵抗，雖然屢戰(zhàn)屢敗，但他沒有放棄，最后不僅戰(zhàn)勝了敵人，他還搶得了許多糧草。這個故事告訴我們：如果想做好一件事情就必須做到堅持不懈、一絲不茍、永不放棄。只有這樣才有可能把事情做到十分完美!

　　直到現(xiàn)在我都時時想起那件“蝸牛事件”， 因為它這種執(zhí)著的精神令我感動不已，并且它教我懂得了一個大道理———我們應(yīng)該像蝸牛學習，慢慢爬，總會到達目的地!

執(zhí)著的作文 篇3

　　兒時，便被表姐的音樂所吸引，所渲染。春雨中，她的旋律和煦，生動；在夏日中，她的旋律清爽；秋風中，她的旋律透徹，明亮；冬雪中，她的旋律溫暖人心。在四季中，她的歌聲動聽；在那段日子中，增添了美和執(zhí)著。

　　她對音樂的熱愛是無法忽視的。只要有閑暇之時，她便會帶上她那視如珍寶的耳機反復(fù)的哼唱，仔細聆聽。吉他，一直是她的鐘愛，從未改變，她那顆堅持不懈，執(zhí)著的心對音樂的熱愛，從未放棄。

　　那個大雨天，她很晚回來，我們才得知她在請教關(guān)于她比賽歌曲的分析。她頭上的水珠分不清是汗水還是雨水，濕透了襯衫，豆大的雨水垂落在地毯上，她疲憊不堪，夜漫長而寂靜，門縫中看到那依舊明亮的燈，筆閃上的摩擦聲與雨滴聲形成了一個旋律，那首再熟悉不過的歌又響了起來。

　　周末的清晨格外晴，我睜開朦朧的睡眼，從懶覺中清醒過來，一陣輕又悅耳的琴聲映入耳簾。我悄悄打開她的房門，映入眼簾的是她那略帶微笑的側(cè)臉，透徹的瞳孔閃著光，幾縷發(fā)絲垂了下來，緊盯著使她無比專注的吉他，她似乎醒來很久卻忘了時間。那紅腫的指甲足以表達她的執(zhí)著。

　　吃飯時，她以飛速地拿起筷子，不及掩耳之勢夾起幾根青菜，大口大口的放進嘴里，嘴角還留著殘余。還沒等我們反映過來就回到她的屋里；在周末一起看電視時，她總是找理由去練習；在聊天時，她三句中二句都在談?wù)摫荣�，已�?jīng)到了走火入魔的境界……

　　她還是那么追求完美。對于比賽，她從未有過一絲馬虎大意，總是找出缺點及時改正，她把房門緊鎖，極其專注的歌唱，直到嗓子啞才“停工”，她在那段日子里的執(zhí)著每次都在我眼前展現(xiàn)，點點滴滴便是堅持不懈。她那堅持不懈的精神一直在影響著我。她只要下定決心，就永不放棄。

　　那段日子中，表姐可謂是飽經(jīng)風霜，但她說：“一個人的努力永不會白費，而最為珍貴的是那段過程，執(zhí)著于堅持不懈的日子。”

執(zhí)著的作文 篇4

　　成功，留給執(zhí)著的`人�！�—題記

　　春寒料峭

　　“9米8，9米5，10米3……”眼巴巴地看著同學們輕輕拋出美麗的弧線，我的心不禁一陣收縮，緊握實心球的手滲出了汗珠。

　　站穩(wěn)，舉球，拋！

　　“6米5！”體育老師的大嗓門讓我無地自容，全班二十多個男生中，我的實心球最差，連老師都認為我“沒什么希望了”。背對著同學們的嘲笑，我茫然地坐在樹下，無所適從。

　　不經(jīng)意間抬起頭，我突然發(fā)現(xiàn)，今年的櫻花開得格外的早，粉紅色的小花苞藏在枯枝中間。面對寒風的摧殘，花苞絲毫沒有屈服的意思，挺起胸膛，迎接著今年的開放。

　　花兒都有抵抗寒風的勇氣，我又有什么理由停滯呢？心中那份“執(zhí)著”的火焰開始燃燒，我又拿起了實心球，向操場走去。

　　春意漸濃

　　拋出，撿回；再拋出，再撿回……

　　一次又一次的練習，我到底還是感覺到了疲倦，停滯不前的成績讓我麻木，“放棄”的呼聲在心中越喊越高。

　　于是，我又走到了樹下，又一次抬起了頭。不知何時，櫻花已經(jīng)開放了一朵兩朵，不時有花瓣在空中起舞，猶如粉衣仙女從樹上落下。

　　我不禁站住了，心想：“櫻花的生命，實在太短暫了，從花開到花落，也許一天都用不了。但是，櫻花還是要執(zhí)著地開放，因為，那是它生命的意義�！�

　　再抬起頭來，一片片象征生命的花瓣從空中飄落，地上鋪了一層花毯，引人遐思。

　　再拿起實心球，站穩(wěn)，舉球，拋。我的生命比櫻花的生命要更長，更寬。櫻花都要執(zhí)著地開放，我更沒有任何理由放棄。為了守住心中的執(zhí)著，我仍在一次次地努力著。

　　春深似海

　　中考的體育考場上，氣氛嚴肅，連心跳的聲音都仿佛被放大了十倍。

　　站在白線后，我深深地吸了一口氣。

　　站穩(wěn)，舉球，拋！

　　那一瞬間，汗水仿佛和球一起拋了出去，奔向那鮮紅的滿分線。

　　“10米0！”聽到成績的那一刻，我無暇顧忌同學們吃驚的眼光，淚水浸濕了我的眼角，在臉頰上留下了成功的痕跡。

　　走出體育館，來到樹下。櫻花已經(jīng)完全開放了，如同一面炫麗的花墻，如同一片詮釋生命的花海，朵朵浪花如同希望的種子，從空中落下，播撒到我的心田。春天，終于來了！

　　感謝今年漫天飛舞的櫻花，它在一個少年迷茫的時候，把自身的執(zhí)著分給了那個少年，給予了他成功。

　　今年的春天，我留下了執(zhí)著，收獲了成功。

　　一份執(zhí)著伴我成長！

執(zhí)著的作文 篇5

　　前些日子，我讀了意大利著名兒童文學家德.亞米契斯的世界名作《愛的教育》。書中的每一個故事都十分感人。故事是通過一個小學三年級學生安里科在一個學年里的記事展開的。作者通過一件件平凡細小的事情，記敘了師生之情、父(母)子之情、朋友之情，展示了人性的善良與純潔，謳歌了愛祖國、愛社會的精神。熱情地贊揚了愛學習、愛勞動、同情弱者、樂于助人、尊師愛生、體貼關(guān)愛父母的人類美好的精神。

　　其中使我感悟最深，最受感動的是《尋母記》這個每月故事。它主要講一個年僅十三歲的出生于貧苦家庭的馬可，為了尋找出國當女傭的母親。從意大利出發(fā)去美洲，漂洋過海，行程萬里，歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到了重病垂危的母親，用其子愛，使母親求死的心回轉(zhuǎn)，接受了醫(yī)生的手術(shù)，獲得了重生的事。小馬可從家鄉(xiāng)熱那亞出發(fā)，一直到異國的圖庫曼，忍受挨餓，幾次病倒，受盡了一切艱難困苦，他都勇敢地挺了過去。我覺得他就是一位小英雄。他不但不怕任何困難險阻，還有著一顆美好的心靈。他懷著對母親深深的思念之情，一路上，守死也要前進，在尋找母親的道路上，他的這種愛是多么的執(zhí)著和莊美啊!

　　與馬可相比我生活在一個幸福美滿的家庭。每天過著無憂無慮的生活，爸爸媽媽為了我能在一個環(huán)境優(yōu)越的學校讀書，省吃儉用，把我送進了南海實驗學校。每周回家，爸媽都給我做好吃的。我呢，當然也同樣深愛著爸爸媽媽。雖然我沒有馬可那樣的愛母之情，但我對父母的思念之情也同樣強烈。每當爸媽去外地出差，幾天不見，我心里好像缺少了什么，總要打電話問候。有一次，媽媽生病發(fā)燒躺在床上，我給媽媽倒茶送藥……

　　《愛的教育》給我們指明了人生道路上怎樣去善待他人，善待父母，善待周圍的一切人與事，愛是陽光，愛是雨露，愛是甘泉，讓我們自己純真的愛，為和諧的家庭，和諧的社會做努力!

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