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中考作文素材積累與運用:關(guān)注自我

時間:2023-02-12 02:50:33 中考作文指導(dǎo) 我要投稿
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2015中考作文素材積累與運用:關(guān)注自我

  熱點導(dǎo)讀:

2015中考作文素材積累與運用:關(guān)注自我

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫作要有真情實感,力求表達(dá)自己對自然、對社會、對人生的感受、體驗和思考!钡谒膶W(xué)段8條對寫作的要求中,5次出現(xiàn)“自己”一詞,可見對“自我”的足夠關(guān)注。唯有關(guān)注自我、貼近自我,才能真正做到“我手寫我心”。近年來,全國各地中考作文緊緊圍繞“關(guān)注自我”命題,凸顯了對學(xué)生的成長體驗、人生感悟、情感交流等的關(guān)注。比如,2013上海中考作文題《今天,我想說說心里話》,2013南京中考作文題《書里有個“我”》,2013溫州中考作文題《原來我沒懂》,2013蘭州中考作文題《我的夢》……“我”是作文最為豐富的資源,是一座常挖常新的神奇寶藏,因此“關(guān)注自我”主題一直是作文命題專家的首選熱點。

  素材集錦

  時鮮

  【資訊】

  2014年2月11日《成都商報》刊發(fā)題為《高考理科狀元畢業(yè)四年流浪街頭》的文章:八年前,劉寧(化名)以近650分的高分,成為涼山某縣的理科狀元,考入中國科技大學(xué)。四年前,劉寧大學(xué)畢業(yè),卻沒有找到理想的工作。他開始沉迷網(wǎng)絡(luò),四處流浪。“如果在戰(zhàn)爭年代,我是不是會更有價值、更有作為?”“但在現(xiàn)實生活中,讓我像大多數(shù)人一樣,找個工作結(jié)婚生子、掙錢養(yǎng)家,我覺得很無聊很沒意思!2014年春節(jié)過后,在好心人的幫助下,他的父親才找到他。

  一句話點撥:仰望星空不如腳踏實地,用行動創(chuàng)造實實在在的自己。

  適用話題:選擇、理想與現(xiàn)實

  【人物】

  1978年,養(yǎng)蜂人沈克泉在貴州山區(qū)發(fā)現(xiàn)了3株花期長的野生油菜,將其帶回家鄉(xiāng)播種,想為養(yǎng)蜂場提供新的蜜源。繼而想到改良培育出產(chǎn)量高的油菜品種。

  一開始,鄉(xiāng)親們嘲笑他"泥腿子想當(dāng)科學(xué)家"。上世紀(jì)八十年代,沈克泉培育出了優(yōu)質(zhì)油菜種。由于沈克泉的油菜品種未經(jīng)國家審定,當(dāng)?shù)夭块T對沈克泉進行了罰款、拘留。但他仍刻苦自學(xué)有關(guān)油菜遺傳育種和生產(chǎn)栽培的知識。在沒有專業(yè)分析、沒有專業(yè)儀器的情況下,沈克泉和兒子沈昌健用肉眼觀察,憑記錄總結(jié)規(guī)律。

  2009年,沈克泉去世,兒子沈昌健依然堅持著油菜育種。幾十年來,沈克泉父子自籌資金150多萬元,欠債累累。如今,沈昌健的"沈油雜"202、819已進入?yún)^(qū)域試驗環(huán)節(jié)。

  ——根據(jù)2014感動中國十大人物事跡《“油菜花父子”35年追夢路》整理

  一句話點撥:一個有夢想的人,就擁有了至死不息的奮斗激情。

  適用話題:夢想、堅持

  【聲音】

  假如馬云能夠成功,80%的年輕人都能成功。我是真想證明這一點,小學(xué)我讀了七年,真的,因為我們小學(xué)太差,沒中學(xué)要我們,多讀了一年。杭州有個中學(xué)只成立了一年,叫千水中學(xué),可能歷史上都沒有這個名字,有一年我們學(xué)校畢業(yè)出去,沒人要,老師說學(xué)校就變成中學(xué)吧。我高考考了三次,很多人都知道。走到今天為止,我覺得有的時候是自己努力,生活在一個好時代,加上一些好的朋友,加上一些好的機會。

  ——馬云《感恩時代造就自己》

  一句話點撥:三分天注定,七分靠打拼。自身努力加巧遇良機,方可造就自己。

  適用話題:努力、機遇、成功

  經(jīng)典

  【名段】

  如果我不叫的時候,倒真的覺得好受些,叫起來反而感到空虛。特別是剛叫完之后的那種空虛,真受不了。有一天,我竟自卑的差點從樹枝上掉下來。然而,我還是要叫,因為我是烏鴉。我是太陽鳥的后裔。

  ——李森《我是烏鴉》

  一句話點撥:當(dāng)生活欺騙了你,要勇于擺脫自卑,微笑著走向自信。

  適用話題:自尊、自信、勇敢、樂觀

  【名家】

  1986年9月初,他(啟功)在香港中華文化中心主持書法講座,他先把趙子昂論書的名言用大字寫在板上:“書法以用筆為上,而結(jié)字亦須用工!比缓笏岢鲂薷囊庖娬f“書法以用筆為‘次’,而結(jié)字‘必’須用工!彼J(rèn)為粉筆、鉛筆、鋼筆字是漢字的骨架,是結(jié)字的基礎(chǔ),而用筆是字的肉和韌帶組成部分,因此結(jié)字必須用功;架子搭好了,然后講究用筆的肥瘦、墨色的濃淡、互相配合。他反對古人提出寫字要“橫平豎直”這一法則,他證明連印刷鉛字的工整字體,也都微向右下方傾斜。

  ——黃苗子《啟功先生二三事》

  一句話點撥:做人做事做學(xué)問,一定要有自己的見解,做“我”,不做“他”。

  適用話題:挑戰(zhàn)、獨立、創(chuàng)新

  深刻

  【睿語】

  假如一心一意,只想著要找到“最完美”的貝殼,等到夕陽西下,海浪沖去了印在沙灘上的印跡,回首檢視手中的籃子,也許籃子依然是空的。

  (趙云《不要讓籃子空著》)

  你沖破了黑暗的束縛,你微小,但你并不渺小……(泰戈爾《螢火蟲》)

  在一個人的思想還沒有強大到自己能完全把握自己的時候,就需要在精神上依托另一個比自己更強的人。(路遙《平凡的世界》)

  【哲思】

  如果不是所有的生命(所有的人)都有著對意義的描畫與憂慮,那就是說,意義并非與生俱來。意義不是先天的賦予,而顯然是后天的建立。也就是說,生命本無意義,是我們使它有意義,是“我”,使生命獲得意義。

  建立意義,或?qū)σ饬x的懷疑,乃一事之兩面,但不管哪面,都是人所獨具。動物或昆蟲是不屑這類問題的,凡無此問題的種類方可放心大膽地宣布生命的無意義。不過它們一旦這樣宣布,事情就又有些麻煩,它們很可能就此成精成怪,也要陷入意義的糾纏了。你看傳說中的精怪,哪一位不是學(xué)著人的模樣在為生命尋找意義?比如白娘子的“千年等一回”,比如豬八戒的夢斷高老莊。

  ——史鐵生《靈魂的事》

  一句話點撥:生命的意義在于自我的上下求索,有了追求才是真正的“我’。

  適用話題:精神寄托、人生價值

  豐富

  【文化】

  一天,我去看他(齊白石),他拿了一張紙條問我:“這是個什么人哪,詩寫得不壞,出口能成腔!蔽医舆^來一看是柳亞子寫的,詩里大意說:“你比我大十二歲,應(yīng)該是我的老師!蔽腋械胶荏@奇地說:“你連柳亞子也不認(rèn)得,他是中央人民政府的委員。”他說:“我兩耳不聞天下事,連這么個大人物也不知道!备械接行├⑸。

  ——艾青《憶白石老人》

  一句話點撥:擺脫世俗雜念,沉醉于自我所樂的世界,方為大境界。

  適用話題:執(zhí)著、專注、做好自己

  【商界】

  邵逸夫究竟是誰?

  大娛樂家?大慈善家?大富豪……他從來不要這些虛名,他認(rèn)真地說:“我只是一個生意人!

  人人都知道邵逸夫精明過人,他看人選片的眼光極準(zhǔn),又懂得與時俱進,什么好賣拍什么,電影時代稱霸一方;一旦電影勢微,他又毫不猶豫轉(zhuǎn)戰(zhàn)電視劇制作。1967年他與利孝和成立TVB,壟斷了五分之四香港人四十年的夜晚生活,帶領(lǐng)無線電視成為香港最大的電視臺和全球中文電視業(yè)最具影響力的電視之一。他一生不做賠本的買賣。人家問他為何不支持藝術(shù)片,只拍賺錢的娛樂片,他正色道:“沒人看的戲,就沒人得益。所以,我寧愿專門從大家都喜歡的娛樂著手,我是在做生意!

  ——黃佟佟《邵逸夫,最后的舊式生意人》

  一句話點撥:人,貴在認(rèn)清自己,尤其是在眾人抬舉自己的時候;只有認(rèn)清自己的人生角色,才能做出點實事。

  適用話題:認(rèn)識自我、堅定方向

  【科學(xué)】

  霍金小時候沒有殘疾,喜歡自己造玩具,而且會造很復(fù)雜的玩具。不過很不幸,霍金得了一種很奇怪的病,會使肌肉萎縮,后來連話都不能說了。于是他只好在想象中生活,想象中玩。他玩的東西,啥宇宙弦理論、膜理論沒幾個人能弄明白?墒撬麑懙臅稌r間簡史》《果殼里的宇宙》賣得很火,因為大家都覺得霍金很神奇,都想看看他在玩啥。

  ——摘自《讀者》2014年第1期《科學(xué)是玩出來的》

  一句話點撥:玩也是人的一種生活態(tài)度,玩著思考著創(chuàng)造者是一種智慧。

  適用話題:興趣、個性、快樂、思考

  每日一練

  《城南舊事》里,“我”慢慢懂得了鎮(zhèn)定與堅強,學(xué)會了自己管自己;《故鄉(xiāng)》里,“我”慢慢懂得了地上本沒有路,走的人多了,也便成了路;《老王》里,“我”慢慢懂得了那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍……在你的人生道路上,你慢慢懂得了什么?請以《我慢慢懂得了》為題,把自己的成長經(jīng)歷和人生感悟?qū)懴聛怼?/p>

  要求:①先將題目補充完整再作文;②不少于600字。

  【構(gòu)思導(dǎo)寫】

  首要的是,寫出“我”獨有的親身經(jīng)歷、成長故事,“我”獨特的生活感悟,要體現(xiàn)鮮明的個性;其次要突出“慢慢懂得”的“慢慢”,這是一個長期的、曲折的、不易的過程;最后,橫線上補充的內(nèi)容,角度應(yīng)是多向的,緊緊圍繞“這一”感悟作文。

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