中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

中考作文指導(dǎo):初中記敘文開頭結(jié)尾技巧

時(shí)間:2024-04-02 09:15:16 芊喜 中考作文指導(dǎo) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

中考作文指導(dǎo):初中記敘文開頭結(jié)尾技巧

  記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主,以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。下面是小編整理的初中記敘文開頭結(jié)尾技巧,歡迎大家參考!

中考作文指導(dǎo):初中記敘文開頭結(jié)尾技巧

  中考作文指導(dǎo):初中記敘文開頭結(jié)尾技巧

  萬事開頭難,作文也是如此。起好頭,能為順利地展開文章打下基礎(chǔ)。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”,是很有道理的。一個(gè)能讓人“一見鐘情”,引發(fā)別人無窮遐思的開頭,往往能使你的文章增色不少。特別是在應(yīng)試作文中,“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光,讓你的文章脫穎而出。一個(gè)引人入勝的開頭,往往能激發(fā)讀者的興趣,并為文章增添色彩。作文開頭的方法很多,在此談?wù)劤R姷?個(gè)方法。

  一、開門見山法。也叫一步切題法,起筆點(diǎn)題,或直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝},或開宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)。這種方法,樸實(shí)自然,簡(jiǎn)潔明了,直截了當(dāng),引起下文。一般來說,這種開頭方法,隨信手拈來,但畢竟出彩兒不多,如果是記敘文或者抒情散文,建議選用其他方法。

  不過,就考場(chǎng)作文而言,假如你沒有把握把別的技巧玩得嫻熟,不建議在開頭上采用過多的技巧,最好就用開門見山的方法。

  《心靈的鏡子》的開篇:“一個(gè)人看世界猶如照鏡子,鏡子中照出的不是人妍媸美丑的外表,而是他那形形色色的靈魂。”

  《青春無價(jià)》的開頭:青春是人的生命中最燦爛最寶貴的季節(jié),它的價(jià)值不能用金錢去衡量。

  《第一次當(dāng)家》中開頭:很巧,爸爸和媽媽同一時(shí)間被單位安排出差,家里只剩下我和妹妹,作為大哥,自然挑起了當(dāng)家的擔(dān)子。

  二、設(shè)置懸念法。指在寫作中提出疑問,引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。此法能啟發(fā)讀者思索,激發(fā)閱讀興趣,達(dá)到引人入勝的效果。

  如《一次精彩的課外活動(dòng)》:“上個(gè)周六,我們7中的8年級(jí)二班發(fā)生了“軒然大波”:一個(gè)女生哇哇地在課堂上哭,而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺(tái)上,最后,全班同學(xué)都哄堂大笑起來。至今,同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑椤钡降装l(fā)生了什么事情呢,為什么學(xué)生哭,老師笑,而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢?讀者感到好奇——咦,怎么會(huì)那樣呢?就很想閱讀下去。

  三、情景渲染法。也就是描寫一個(gè)情景,讓這個(gè)情景牽引出故事的開頭。這類開頭方法,是記敘文的常見開頭方法,建議同學(xué)們采用。在故事中間或者結(jié)尾,要適時(shí)加上“于是出現(xiàn)了本文開頭的那一幕”,以便于呼應(yīng)開頭。這種開頭方法,其實(shí)跟上面的設(shè)置懸念有一定的聯(lián)系。只是,情景描寫懸念的濃度不大,偏向于情景的渲染,而設(shè)置懸念,偏向于一個(gè)出人意外的結(jié)果,使人好奇。

  如胡小鵠《我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的悔和愛》:

  “啪——”,一記清脆的耳光。

  男孩子坐在床上,護(hù)著那半邊紅臉,低頭哭泣,內(nèi)心充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴(yán)厲地訓(xùn)斥,憤怒漲紅了他的臉。

  那個(gè)男孩就是我。此事要從頭道來——

  《防洪》的開頭:突然,“轟隆”一聲,一個(gè)罕雷直轟天頂。頃刻,黑壓壓的云層就吞噬了火辣辣的陽光,天空像是被炸開了無數(shù)個(gè)洞,大雨沒頭沒腦的傾盆而至。很快,整個(gè)宇宙像是淹沒在水的海洋中。此文開頭描寫了突降暴雨的情形,形象逼真,為下文記敘防洪的動(dòng)人場(chǎng)面作了鋪墊。

  四、修辭排比法。在開頭的時(shí)候,用上幾個(gè)修辭排比句,把文章主題的內(nèi)涵,用排比句的形式寫出來。這種修辭方法,可用于夾敘夾議類的記敘文。這種方法的主要特點(diǎn)就是:連續(xù)把有幾個(gè)象征意義的句子排比起來,最好把幾個(gè)比喻句排比起來。而且建議同學(xué)們的比喻句不要太長(zhǎng)。

  如胡小鵠:《他讓我明白了作為父親的堅(jiān)強(qiáng)》:一顆流星,只有熬過了焚身的痛苦,方能劃破黑暗;一粒種子,只有承受了泥土的壓力,方能指向光明;一只蟲子,只有沖破了黑暗的包圍,方能羽化成蝶。一位父親,只有真正做到了堅(jiān)強(qiáng),方能令人感動(dòng)和敬仰。我的父親,就是這樣的一位強(qiáng)者。

  五、景物開篇法。指開頭用自然環(huán)境描寫,渲染一種特定的氛圍,烘托人物的心理,為全文定下感情基調(diào)的方法。這種方法適應(yīng)于在某種環(huán)境下發(fā)生的某類事情,在開頭的時(shí)候,不能牽強(qiáng)附會(huì)地硬搬環(huán)境和景物。具體到寫作的時(shí)候,要靈活運(yùn)用。

  如《秋雨,淅淅瀝瀝地下著》:“淅淅瀝瀝的秋雨一個(gè)勁地下著,嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著。”文章一開始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍。

  二、初中記敘文一個(gè)小竅門

  同學(xué)們要記住,寫什么作文,最后的結(jié)尾一般來說是要抒情的。結(jié)尾的時(shí)候要注意三點(diǎn)?一個(gè)再次切題,二是首尾呼應(yīng),三是抒情語言的優(yōu)美。

  再次切題,其實(shí)很簡(jiǎn)單,把標(biāo)題內(nèi)容換湯不換藥地重復(fù)一下,接著再抒情就行了。

  首尾呼應(yīng),要看是什么開頭,結(jié)尾的時(shí)候,如果能把開頭的內(nèi)容回顧一下,就顯得更舒暢了。

  語言優(yōu)美的道理很簡(jiǎn)單。語言優(yōu)美了,抒情才能更動(dòng)人。這種結(jié)尾,最好也用比喻排比句。見下面的示范結(jié)尾。同學(xué)們可比葫蘆畫瓢地模仿一下。

  三、課堂作文:用上本次講課所用的開頭技巧,在結(jié)尾的時(shí)候,力爭(zhēng)參考所給的示范結(jié)尾的抒情結(jié)構(gòu)和優(yōu)美語言。

  作文題目:( )讓我長(zhǎng)大。

  四、課外作業(yè):閱讀《伊索寓言》,至少了解5個(gè)著名的伊索寓言,了解伊索是哪里人,出身如何,等等。

  中考作文指導(dǎo):初中記敘文開頭結(jié)尾技巧

  開頭技巧

 、庞麚P(yáng)先抑,開發(fā)胃口

  唉,老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢?她可是我班最兇的女生啦!

  就因?yàn)檫@,大伙都叫她“虎妞”。

  ——《同桌》

 、崎_門見山,直截了當(dāng)

  我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。

  對(duì)她,我有一肚子的話要說。

  ——《同桌》

 、敲栊卫L神,印象逼真

  她,長(zhǎng)得真丑:黃瘦的臉;尖尖的下巴;淡得幾乎看不見的眉毛下,一雙細(xì)瞇的眼睛;鼻子扁而大;一口參差不齊的牙齒,略有黃色……唉!

  甭提了,她的外表真不符合這么動(dòng)聽的名字——祝麗麗。

  ——《同桌》

 、茸匀唤淮,平引下文

  新學(xué)期一開始,我就注意到一個(gè)問題:我們班三十三名男生,二十七名女生,男生兩人一桌恰好多一名,女生亦如此,必將出現(xiàn)一個(gè)男生和一個(gè)女生同坐一桌的危機(jī)。

  可萬萬沒想到這個(gè)危機(jī)會(huì)降臨到我的頭上。

  ——《同桌》

 、筛柙~開頭,響徹云際

  “明天你是否會(huì)想起/昨天你寫的日記/明天你是否會(huì)惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來,那帶著綿綿情思的樂曲,把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光……

  ——《同桌》

  ⑹排比反復(fù),創(chuàng)造旋律

  朋友,就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人;

  朋友,就是我可以對(duì)他付出全部信任的人;

  朋友,歡樂時(shí)與我分享,危難時(shí)與我同行。

  人生中沒有朋友,就像生活中沒有陽光。

  我就有著這樣的一個(gè)好朋友。

  ——《朋友》

 、嗽O(shè)問開篇,無沿?zé)o邊

  往事如煙,隨著時(shí)光的流逝,大都漸漸淡忘,而那雙眼睛,怎能使我忘懷?

  ——《朋友》

 、堂灾嘎,開宗明義

  培根說過:“無真實(shí)朋友之人,可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人!彼脑挼莱隽伺笥训闹匾。

  是的,假如一個(gè)人喪失了友情,他簡(jiǎn)直無法生存在世界上。

  ——《朋友》

 、蛯(duì)比映襯,突出重點(diǎn)

  隨著歲月的流逝,許多人漸漸被我淡忘了,然而,有那么一雙眼睛,一種聲音一個(gè)身影,至今縈繞在我的心頭,久久不能忘懷。

  ——《朋友》

 、蔚箶㈤_頭,吸引讀者

  當(dāng)我們乘著離開國(guó)防教育學(xué)校的時(shí)候,不知道為什么,淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎?

  是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活,還是留戀那待人苛刻卻真誠(chéng)親切的軍人,我們的教官?

  ——《朋友》

 、蠐軄y反正,撥云見日

  有人說,淡泊就是看破紅塵,看透一切,認(rèn)為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對(duì)淡泊的曲解。

  如果我們翻一下詞典就會(huì)明白,“淡泊”是不追求名利的意思……

  ——《淡泊》

 、刑┥綁喉,觀點(diǎn)強(qiáng)現(xiàn)

  目前,校園攀比之風(fēng)肆虐,我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實(shí)需要?jiǎng)x一剎。

  ——《攀比風(fēng),可休矣》

 、崖(lián)想象征,奇妙無窮

  一個(gè)夢(mèng),曾經(jīng)在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬,留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。

  伴隨著流淚的長(zhǎng)江長(zhǎng)大的我們也就少年已嘗愁滋味,踩著前輩留下的印證期待,期待著有那么一天……——《期待》

  ⒁環(huán)境描寫,渲染氣氛

  十月九日又到了,魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。

  從傍晚到子夜,靜靜地,一個(gè)人坐在窗前,任冷雨打著窗欞。

  燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。

  夜風(fēng)蕩起,身上微微泛起寒意。

  想起了魯迅先生,淚水就滑落下來。

  ⒂題記為冠,哲理為先

  世間萬物皆難逃自然辯證法,孰是孰非,孰優(yōu)孰劣,孰喜孰憂,豈可一言以蔽之?

  ——《假如記憶可以移植》

 、圆┯[群書,信手拈來

  據(jù)說,在非洲的原野上,有一種食蟲的花朵,色彩絢麗,芳香異常,許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中……

  ——《抵御“誘惑”》

 、帐惆l(fā)情感,以情動(dòng)人

  暮色中,幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。

  我捧著一束梔子花,站在張老師的窗前。

  張老師,您還是那樣忙碌?

  該歇歇了吧,今天是您的節(jié)日——教師節(jié)。

  我?guī)е业氖斋@來看您來了。

  ——《瑣憶》

  ⒅以物喻人,含義深長(zhǎng)

  在一望無際的曠野上,一棵古老的樹,雖然生命已到了最后一刻,但它仍然倔強(qiáng)的生長(zhǎng)著。

  在它的身旁,一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。

  老樹的根枯了,它把生命的汁液輸給了小樹;

  老樹的葉黃了,它把綠色的生命注入了小樹。

  老樹歷經(jīng)滄桑,走完了它艱難的歷程。

  如今,小樹剛剛抽枝吐葉,老樹卻離開了它……這正像外公離開了我,他來不及接受我對(duì)他的報(bào)答之情,就匆匆離開了我。

  ——《瑣憶》

 、捉忸}鋪陳,明示中心

  責(zé)任,就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事。

  軍人,有保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任;

  醫(yī)生,有救死扶傷的責(zé)任;

  教師,有培養(yǎng)接班人的責(zé)任。

  工人、農(nóng)民、職員、商人……人人都有自己的責(zé)任。

  在我們的社會(huì)里,各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人,他們組成了一道道最美的風(fēng)景——請(qǐng)?jiān)试S我,從這道道美麗的風(fēng)景畫卷中擷取一幅動(dòng)人的畫面吧。

 、卦O(shè)置矛盾,引人入勝

  “我就不信,你在這個(gè)班生活了兩年多,對(duì)這個(gè)集體就會(huì)沒有一點(diǎn)感情?

  ……”這是今天早晨班主任陳老師對(duì)我說的話。

  我望著陳老師憤怒的目光,委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn),心理說:“陳老師,你誤會(huì)了……我怎么能不愛我們的班級(jí)體呢?”

  結(jié)尾技巧

  如果把開頭比作“爆竹”,那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。

  古人說過:“好的結(jié)尾,有如咀嚼干果,品嘗香茗,令人回味再三!

  與開頭一樣,結(jié)尾也很重要。

  如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章,讀到最后,卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興,豈不可惜!

  結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外,還得受開頭的制約,這樣說來,結(jié)尾就更難寫了。

  人們稱好的文章結(jié)尾為“豹尾”,從中考作文來看,雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾”,但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。

  一般說來,同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有:

  ①畫蛇添足。

  即全文已結(jié)束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含義一語捅破。

 、诳蘸翱谔(hào)。

  在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度,大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口號(hào),這種結(jié)尾大煞主題。

 、弁夏鄮。

  結(jié)尾意思已經(jīng)明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題。

  由此看來,中考作文的結(jié)尾顯得特別重要,如何寫好結(jié)尾,提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢?

  下面的結(jié)尾技巧,都是中考作文中常用的。

  1.凸現(xiàn)主旨式。

  這種結(jié)尾方式,就是在文章結(jié)束時(shí),以全文的內(nèi)容為依托,運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言,把主題思想明確表達(dá)出來,或者在全文即將結(jié)尾時(shí),把寫作意旨交待清楚,所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)睛式”。

  如中考作文《特殊答卷》的結(jié)尾:

  “6年過去了,這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜里。我要讓他時(shí)時(shí)刻刻告誡我:知識(shí)是容不得半點(diǎn)虛假的!

  篇末借助精煉的議論亮出題旨,給人深深的啟迪。

  2.首尾呼應(yīng)式。

  結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng),寫出既呼應(yīng)開頭,又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語句,這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。

  這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。

  如《一件珍貴的襯衫》,開頭寫了“在我的家里,珍藏著一種白色的確良襯衫。”

  結(jié)尾寫道:“四年來,這件珍貴的襯衫,我精心地收藏著,沒有舍得穿它一次!

  《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道:“我要高聲贊美白楊樹!”

  3.抒情議論式。

  用抒情議論的方式收束文章,能夠表達(dá)作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

  這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中,也可用于說明文、議論文的寫作。

  抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的,所以采取這種方式結(jié)尾比較自由,好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情,給讀者以真實(shí)感、充足感。

  如:中考作文《幸福的感動(dòng)》的結(jié)尾:

  “記得有位詩(shī)人這樣說:讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天;讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想捧起一簇浪花,你卻給了我整個(gè)海洋!茄剑屛以鯓痈兄x你們,爸爸媽媽。你們賦予了我生命,你們賦予了我力量,你們賦予了我幸福,而我卻無以回報(bào)。有一種感覺叫做幸福,有一種幸福叫做感動(dòng)。我明白你們的含辛茹苦,我懂得你們的滿心希望,我將盡我的力量給大家幸福,讓大家學(xué)會(huì)感動(dòng)!”

  4.妙引巧聯(lián)式。

  用名言、警句、詩(shī)句、俗語、歌詞等收尾,著意于引申文章,揭示某種人生的真諦。

  它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾,用三言兩語,表述出含意深刻的、耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容,使之深深地印在讀者心中,起到“言已盡,意無窮”的效果。

  如:《驛路梨花》結(jié)尾寫道:“驛路梨花處處開!

  再如《我多想擁有你,童年》的結(jié)尾:“假如時(shí)光會(huì)倒流,我愿回到童年的時(shí)候,媽媽你是否依然站在小屋的門口……’歌聲依然那樣清脆、悅耳”。

  用歌詞結(jié)尾增添了行文的韻味,喚起讀者的美感。

  5.鏡頭剪輯式。

  即結(jié)尾勾畫出鮮明、生動(dòng)的形象,有鏡頭感,洋溢著詩(shī)意。

  如考場(chǎng)作文《小鸚鵡,你飛吧》的結(jié)尾:“它去了,穿著一身彩衣,向著廣闊無邊的屬于自己的天空飛去了!

  6.自然收束式。

  不論哪種文體的文章,在把內(nèi)容表達(dá)完了之后,自然而然地收束全文,而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象征形體,這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。

  它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病,顯得單純明快、樸素?zé)o華,在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。

  作文考場(chǎng)氣氛緊張,競(jìng)爭(zhēng)激烈,不可能過多地講究什么“式”,什么“法”。

  只要富于激情,揮灑自如,寫到哪里就是哪里,能充分表情達(dá)意就是一篇好文章,但講究“自然”并不意味著隨心所欲,馬虎草率,而是順著文思發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全局。

  如《我的老師》一文的結(jié)尾:“可惜我沒上完初小,就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了,從此,我就和蔡老師分別了!比淖掷镄虚g處處體現(xiàn)了作者對(duì)蔡蕓芝老師誠(chéng)摯深厚的感情,處處體現(xiàn)出作者對(duì)蔡老師的想念。

  這種結(jié)尾的分別,更深刻地表達(dá)出作者對(duì)蔡老師的感情。

  7.升華主題式。

  這種方法是透過現(xiàn)象,揭示本質(zhì)的方法。

  升華主題要恰如其分,要恰到好處,不要隨意而發(fā)。

  如《回憶我的母親》的結(jié)尾:“母親現(xiàn)在離我而去了,我將永不能再見她一面了,這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人,她只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員,但是,正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。

  我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢?

  我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨,使和母親同樣生活著的人能夠快樂的生活。

  這是我能做到的,一定能做到的。

  愿母親在地下安息!”

  作者在結(jié)尾把主題升華到一個(gè)新的高度:由愛母親推而廣之到贊美中國(guó)普通的勞動(dòng)人民,立意深刻。

  記敘文開頭方法

  1、開門見山開頭法:即開頭簡(jiǎn)單交代時(shí)間、地占、人物和事件,直接入題。

  如:放學(xué)的鈴聲早已在凄風(fēng)冷雨中飄遠(yuǎn),校園里空蕩蕩的,我孤獨(dú)地在校大路上徘徊。突然,院墻邊一株瘦弱卻開著花的小桃樹鎖住了我的目光。——《就這樣被打動(dòng)》

  如:“我與父親不相見已二年余,我最不能忘記的是他的背影”——朱自清《背影》

  如:“白楊樹實(shí)在是不平凡的,我贊美白楊樹! ——《白楊禮贊》

  2、描寫景物開頭法:即文章的開頭先描寫人、物、景,渲染氣氛,給讀者以身臨其境的感覺,為烘托人物,觸景生情作了鋪墊。

  如:西風(fēng)卷著落葉,飄向東,飄向西,我的頭發(fā)也隨風(fēng)東西飄飛,風(fēng)縫鉆進(jìn)脖子,冷瘦瘦。一只大雁,只一只,孤獨(dú)地向南飛著,灑下一路哀鳴!豆陋(dú)的心》

  運(yùn)用時(shí)要注意幾點(diǎn):

 。、不能為寫景而寫景,描寫的目的是為了襯托人物思想,渲染氣氛,感染讀者,引起共鳴。

 。、描寫要抓住特征,遣詞用句要準(zhǔn)確,要適合文章內(nèi)容的展開和人物情感的抒發(fā)。

  3、倒敘開頭法:即文章開頭先寫出事情的結(jié)果,再寫出事情的原因和經(jīng)過,以造成懸念,增強(qiáng)文章吸引力。

  如:站在這充滿榮譽(yù)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,望著臺(tái)下一張張羨慕的笑臉,聽著他們真誠(chéng)的掌聲,我忽然想起了兩年前,他們——我的同學(xué)將我從孤寂的暗夜引向光明的經(jīng)歷。(《走出黑夜》)

  4、抒發(fā)感情開頭法:即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來。

  如:有一個(gè)身影時(shí)常在我腦海浮現(xiàn),有一種聲音總是在我耳邊回響,有一份思念和祝福長(zhǎng)久地駐在我的心里。你還好嗎,我的鳥兒?——(《那一次,我曾與你邂逅》)

  5、揭示中心開頭法:有的文章一開頭就概括全文的內(nèi)容并直接點(diǎn)明文章的中心。

  如:魯迅先生有兩句詩(shī):“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘子孺子牛!边@是他自己的寫照,也是他作為一個(gè)偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。 ——《瑣憶》

  又如:做一個(gè)大寫的“人”,兩腳永遠(yuǎn)踏踏實(shí)實(shí)踩在地上,不要輕浮、自大…… 這個(gè)道理讓我終生難忘!冬F(xiàn)實(shí)改變了我》

  6、運(yùn)用修辭方法開頭(生動(dòng)形象或增強(qiáng)氣勢(shì)):

  如:風(fēng)雪,折斷了大樹的枝葉,卻折不斷大樹的精神;暴雨,淋濕了蒼鷹的翅膀,卻淋不濕蒼鷹的勇氣;苦難,遮擋了我前進(jìn)的視線,卻擋不住我前進(jìn)的信念!渡钜蛴瓚(zhàn)苦難而精彩》

  如:贈(zèng)人玫瑰,手有余香。懂得寬容,你便擁有了一份心靈的晴空,你的生活將春暖花開!段叶昧藢捜荨

  7、引用(或化用)名言警句、歌詞俗語、名篇美句等開頭:開頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語、諺語等,可以達(dá)到吸引讀者,幫助突出中心的作用。

  如:拿破倫說:“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵!蔽艺f:“不想登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的學(xué)生不是好學(xué)生!薄段医K于站到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上》

  8、設(shè)置懸念,引人入勝。就是從事件過程或人物經(jīng)歷中截取最關(guān)鍵,最緊張、最能吸引讀者的一個(gè)情節(jié)作為文章的開頭,然后再依次記敘事件發(fā)生發(fā)展或人物行為經(jīng)歷的始末。

  如:我怎么也沒想到,在關(guān)鍵時(shí)候,他會(huì)背叛我。——《我的“死黨”》

  如:他點(diǎn)一支煙,猛吸一口,說:“你知道我一生最后悔的是什么嗎?”——《往事》

  總之,好的作文開頭應(yīng)做到:一簡(jiǎn)、二新,三美!昂(jiǎn)”就是開頭力求簡(jiǎn)潔、明了,不啰嗦重復(fù)!靶隆本褪情_頭不落俗套,新穎別致!懊馈本褪情_頭能給人以美感,如用生動(dòng)形象的描寫,或借助修辭,或引用詩(shī)文。

  記敘文的開頭技巧

  技巧一:設(shè)計(jì)懸念,吸引讀者

  1、 我快要死了——

  我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂靜,偌大的房間里,只能聽得見我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來,而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了,我不會(huì)有太多的報(bào)怨,因?yàn)槲抑牢铱煲懒恕N夷曋巴,告訴自己要坦然面對(duì)死亡。

  技巧點(diǎn)撥:這篇文章的開頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念:“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了,會(huì)想,他怎么會(huì)快死了呢?他得了什么。康囊粊頃(huì)怎樣?這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文,使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法,抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理,精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀,效果很好。

  技巧二:開門見山,亮明觀點(diǎn)

  1、朋友,當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山,一條條溪河惡臭難聞,一股股有害氣體毒害人體時(shí),你的感想如何?我那時(shí)卻不氣憤得想大聲呼叫:“請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境!”

  技巧點(diǎn)撥:考場(chǎng)議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。寫作時(shí)開門見山,擺明態(tài)度,不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開頭采用設(shè)問的方式,一問一答,簡(jiǎn)潔有力,鮮明地亮出自己的觀點(diǎn),為下文展開議論打下了基礎(chǔ)。

  2、痛苦的時(shí)候,你會(huì)回家,用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候,你會(huì)回家,讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進(jìn)去的是悲傷,化解出來的是快樂;家——接納的是難過,釋放的是開心。家,真好!

  技巧點(diǎn)撥:記敘文也能開門見山。你看,這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無遮掩的表達(dá)出來,為全文定下了基調(diào)。

  技巧三:聯(lián)想回憶,巧妙敘述

  1、獨(dú)立小院,月光如水,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對(duì)你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚,我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車…… 小小年紀(jì),孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你,一切還好嗎?

  技巧點(diǎn)撥:中考中,常有追憶式文題出現(xiàn),需要考生追述過去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶,引發(fā)思緒。這篇文章的開頭就導(dǎo)用了這一方法。文中先寫月色,由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想,使我回憶起同樣是在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開頭,洋溢著一種濃郁的情感氛圍,利于抒發(fā)情感。

  2、“常回家看看,回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信,淚水溢滿了臉頰。三年了,東子離開家整整三年了,三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思,思緒又回到了三年前。

  技巧點(diǎn)撥:這篇文章從一首流行歌曲入手,引發(fā)文中人物的思考,使思緒回到從前,巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。

  技巧四:突出矛盾,渲染氣氛

  1、“你這書記趁早別當(dāng)了,半點(diǎn)用也沒有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來的我,離家門還有百來米遠(yuǎn),就聞到了一股濃濃的火藥味,聽到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲,一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事,爸爸干什么她都要干預(yù)一通,搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船,每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過后,才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。

  技巧點(diǎn)撥:記敘文的寫作要善于制造矛盾,在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心,引發(fā)讀者的閱讀興趣。

  2、“今年夏天太熱了,干脆明天去買空調(diào)!”媽媽邊吃飯邊說道。

  “買空調(diào),買空調(diào),你只知道享受!應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢供孩子以后上大學(xué),簡(jiǎn)直不會(huì)打算。”奶奶嘮叨著,臉上沒有了笑容。

  “你這老人,應(yīng)該享受享受,今年70歲了,還能活多久嘛?”媽媽隨口答道。

  我心里納悶著:他們有時(shí)說話不投機(jī),但很少鬧矛盾,今天的氣氛很緊張,人們常說婆媳間沒有血緣關(guān)系,所以很難相處好。

  技巧點(diǎn)撥:故事有矛盾才會(huì)有吸引力,在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過程中,文章的曲折性、可讀性會(huì)大大加強(qiáng)。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來,為故事的進(jìn)一步展開打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  技巧五:巧用修辭,展示文采

  1、愛心是冬天里的一縷陽光,驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖,滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛心是大海中的一個(gè)航標(biāo),指明了新生的希望。

  技巧點(diǎn)撥:修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語言增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中,考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語言,定能得到良好的效果。上面幾例中,第一例運(yùn)用比喻、排比手法,第二例運(yùn)用擬物、排比手法,第三例采用排比,疊詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn),抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感,語言亮麗多彩,讀之令人耳目一新;第四例則采用設(shè)問方式,先設(shè)下疑問,再展開故事,具有很強(qiáng)的吸引力,易引發(fā)讀者的閱讀興趣。開頭如此不凡,自然會(huì)給閱卷老師一個(gè)良好的印象。

  技巧六:描寫環(huán)境,烘托背景

  1、教室外,呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上,“嚓、嚓”地響。教室內(nèi),一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。

  技巧點(diǎn)撥:一切景語皆情語,在記敘文、散文的寫作中,環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛,可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫,既可以為文章提供一個(gè)特定的背景,又能使文章形成一種特殊的氛圍。

  上面三段開頭,第一段寫一場(chǎng)急雨的降臨,為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景,并制造一種緊張的氣氛。第二段則寫夕陽西下的情景,主要是為下文寫自己的人生感悟打下基礎(chǔ),是一個(gè)情思的觸發(fā)點(diǎn)。第三段通過“晚風(fēng)”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時(shí)人物的心情。三段文字寫法簡(jiǎn)單但很實(shí)用,效果也好,能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。

  技巧七:廣泛引用,突出主題

  1、“請(qǐng)把我的歌,帶回你的家,請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起著熟悉的旋律,自己就好像遇見了多年不見的老朋友一樣,感覺格外親切。

  2、著名科學(xué)家愛迪生說:“自信是成功的第一秘訣!笔堑,擁有自信,不斷努力,就能獲得成功。

  “月朦朧,鳥朦朧,簾卷海棠紅。

  每當(dāng)我吟誦這句詩(shī),心中便有說不出的陶醉。心也朦朧,眼也朦朧,眼前真?zhèn)展現(xiàn)出一幅畫來。

  技巧點(diǎn)撥:引用法是一種很常用的文章開頭法,引用的內(nèi)容是很豐富的,若是議論文則常引用名人名言以增強(qiáng)論證效果,突出主題,如上面第二例;若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩(shī)句,以引發(fā)下文,便于敘事抒情,如上面第一例、第三例。此外,還可引用古語、俗諺、對(duì)聯(lián)等等。

  再如:以詩(shī)文妙語、名言警句開頭,既能激發(fā)讀者興趣,也能提高文章的品位。同時(shí),也能揭示文章主要內(nèi)容,突現(xiàn)人物、事件。如:

  1、“為了看陽光,我來到這個(gè)世上。”巴爾蒙特的這句話,自從我第一次讀到它,就幾乎一天也沒有忘記過。詩(shī)人就像一個(gè)從來沒有受過傷害的人一樣,如此誠(chéng)摯、欣喜、寧?kù)o地歌頌大地、陽光和人歡馬叫、喧騰不息的世界。(《為了看陽光,我來到這個(gè)世上》)

  2、“母親啊,你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰是我無遮無攔天空的蔭蔽?”每當(dāng)讀到冰心女士謳歌母親的這段話,我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨(dú)自一人挑負(fù)全家生活重?fù)?dān)的慈母。(《母愛無邊》)

  3、如:“‘妙有分二氣,靈山開九華’是唐代詩(shī)人李白三上九華山后留下的詩(shī)句。早就知道,‘叫谷交錯(cuò)’‘銀瀑飛瀉’‘奇峰異石星羅棋布’等詞都是用來形容九華山奇美景象的,但這僅是聽聞,想要真正領(lǐng)略美景,自然還得身臨其境一回,于是暑假便參加了學(xué)校的九華山之旅!保◤埨凇毒湃A山之旅》)這個(gè)開頭既有引用詩(shī)歌,又開篇點(diǎn)題。

  好的作文開頭應(yīng)做到:一簡(jiǎn)、二新、三美。

  1.所謂簡(jiǎn),就是開頭力求簡(jiǎn)潔明了,不羅嗦重復(fù)。本來只需要用一句話就能寫清楚的內(nèi)容,不要在前面加上羅羅嗦嗦的敘述,要把廢話盡數(shù)刪去,使文章顯得直截了當(dāng),干凈利落。如:

  春天像一篇巨制的駢儷文;而夏天,像一首絕句。(簡(jiǎn)女貞《夏之絕句》)

  聞雞宜起舞,對(duì)酒可放歌,傷懷堪酹月,感慨當(dāng)臨風(fēng)。(張嵬《臨風(fēng)》)

  2.所謂新,就是開頭不落俗套,新穎別致。如:

  我是一只小小小小鳥,一只被剪斷翅膀的小小鳥,我撲騰在凄迷的風(fēng)雨中,卻不想因此迷失方向。一個(gè)聲音在心底呼喚:我要飛,要高飛……—題記”(《我要高飛》)

  作者以題記的形式寫出發(fā)自內(nèi)心的呼喚,“要高飛”,要當(dāng)學(xué)習(xí)的主人,從不堪重負(fù)的作業(yè)堆里尋找回丟失的個(gè)性。這樣的開頭令人眼前一亮。

  3.所謂美,就是開頭力求給人以美感,讓人能夠得到美的享受。要達(dá)到這種效果,往往需要用形象的描寫、優(yōu)美的抒情或恰當(dāng)?shù)男揶o手法。

 、胚\(yùn)用形象的描寫,如:

  透過窗口,我看到槐樹花又開了。開得依然那樣潔白、晶瑩、清香。(《槐樹花》)

  終于,在茫茫一片昏黃的路燈光里,出現(xiàn)了51路公共汽車那臃腫的身軀。在夜幕里等了一個(gè)鐘頭的人們開始活躍起來。(《擠車》)

  俗話說“小曲好唱口難開”,要寫好作文開頭并不是一件很容易的事,它既需要我們用心靈地去感受生活,也需要我們學(xué)習(xí)、積累寫作知識(shí),更需要我們有開拓創(chuàng)新、敢為人先的精神。莊子曰“吾生也有涯,而知也無涯!敝R(shí)是無窮無盡的大海,寫作是大海里的一朵浪花,只有全身心投入到知識(shí)的海洋里,不怕風(fēng)浪,敢到海底探寶,才能擷取寫作領(lǐng)域里那朵最美的浪花。

  記敘文的結(jié)尾

  如果把開頭比作“爆竹”,那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過:“好的結(jié)尾,有如咀嚼干果,品嘗香茗,令人回味再三!迸c開頭一樣,結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最后,卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興,豈不可惜!結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外,還得受“開頭”的制約,這樣說來,結(jié)尾就更難寫了。人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”,從中考作文來看,雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾”,但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。

  一般說來,同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有:

 、佼嬌咛碜恪<慈囊呀Y(jié)束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含義一語捅破。

 、诳蘸翱谔(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度,大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口喊,這種結(jié)尾大煞主題。

 、弁夏鄮=Y(jié)尾意思已經(jīng)明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題。

  幾種作文結(jié)尾方法:

  1、祝愿法

  文章的結(jié)尾,表達(dá)作者的祝愿、愿望,如朱德的《回憶我的母親》的結(jié)尾:“愿母親在地下安息!”就是這樣。再如,祝全家新春快樂等等。

  2、評(píng)議法

  記敘文結(jié)尾,篇末往往有個(gè)簡(jiǎn)短的評(píng)議或評(píng)述。例如臧克家的《聞一多先生的說和做》就有這樣的結(jié)尾:聞一多先生,是卓越的學(xué)者,熱情潮湃的優(yōu)秀詩(shī)人,大勇的革命烈士。他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。

  例如馬克·吐溫的《競(jìng)選州長(zhǎng)》的結(jié)尾:“你的忠實(shí)的朋友——從前是個(gè)正派人,可是現(xiàn)在成了偽證犯、小偷、盜尸犯、酒瘋子、舞弊分子詭訛詐專家的馬克·吐溫!

  如《海市》:那真實(shí)的海市并非別處,就是廟島群島。

  如羅廣斌、劉德彬、楊益京三人寫的《挺進(jìn)報(bào)》的結(jié)尾就是這樣:“革命同志以無比的機(jī)智戰(zhàn)勝了敵人,保全了黨組織!边@個(gè)結(jié)尾就交代了故事的終結(jié)。

  3、道具法

  文章始終貫穿著某一件事物,并以這件事物作為故事的終結(jié)。例如江耀輝的《紅軍鞋》:“幸好除了子彈打的那個(gè)洞以外,別處還沒有破,我趕忙把它脫下來,磕掉泥巴,又掛在腰上!边@個(gè)結(jié)尾就以貫穿文章始終的紅軍鞋作為故事的終結(jié)。

  4、抒情法

  文章結(jié)尾,作者毫不掩飾地把自己的希望和內(nèi)心感情直接寫出來。

  如碧野的《天山景物記》就是這樣結(jié)尾的:“朋友,天山的豐美景物何止這些,天山綿延幾千里,不論高山、深谷,不論草原、森林,不論溪流、湖泊,處處有奇麗的美景,你要我說可真說不完。如果哪一天你有豪情去游天山,臨行前別忘了通知我一聲,也許我能給你當(dāng)一個(gè)不很出色的向?qū)А2贿^當(dāng)向?qū)г谖抑皇且粋(gè)漂亮的借口,其實(shí)我私心里很想找個(gè)機(jī)會(huì)去重游天山。”這個(gè)結(jié)尾就表達(dá)了作者的希望。

  有的抒情還帶有議論。用抒情議論的方式收束文章,能夠表達(dá)作者心中的情緒,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。如(題目《沉默的父愛》)結(jié)尾寫道:今天,考場(chǎng)上,有一個(gè)孩子在寫著沉默的父愛,心中充滿感激與驕傲。我的父親,他的感情如綿細(xì)的秋雨、柔和的春風(fēng),沒有大起大落,只是淡泊沉默罷了。沉默的父愛——我很感激它。

  有的還表達(dá)深厚的懷念之情,給人們留下不盡之思。如方紀(jì)的《揮手之間》就在結(jié)尾處表達(dá)了這種感情:十幾年來,延安機(jī)場(chǎng)上送行的情景常常出現(xiàn)在眼前:主席站在飛機(jī)艙口,用堅(jiān)定的目光望著送行的人群,用寬大的手掌握住那頂深灰色的盔式帽,慢慢舉起,舉起,然后用力一揮,停在空中……在他面前,無數(shù)的戰(zhàn)士正朝著他所指的方向奮勇前進(jìn)。

  有的向讀者發(fā)出呼吁。如魯迅先生的《狂人日記》:沒有吃過人的孩子或者還有?救救孩子……

  5、繪景法

  以人物描寫或景物描寫結(jié)尾,往往會(huì)在樸實(shí)中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷蒙的意境,表現(xiàn)出一種詩(shī)情畫意。

  如杜鵬程的《夜走靈官峽》:風(fēng),更猛了。雪,更大了。

  如《必須跨過這道坎》:回家時(shí),房東阿婆來牽我的手,我攙著她跨過那道門坎,她顫抖地扶著我,吃力地邁出來,她說下次再來,夾著濃重的鄉(xiāng)音,我點(diǎn)頭,盯著她的小腳。車漸行漸遠(yuǎn)。我回頭,看倚在門上的阿婆。夕陽西下,在門邊上打出昏黃,卻照不亮她逝去的年華。

  如《一步與一生》:楓竹林飄蕩著幸福的歌謠,我回眸最初的那扇門,它閃著幽藍(lán)幽藍(lán)的光,我毫不猶豫地走了上去,迎接我期待的黃金般的人生!

  如《草地晚餐》:夕陽把草原映得更加光輝燦爛?偹玖钅欠(wěn)健的身軀,猶如一株青松,在陽光照耀下,顯得更加巍然高大。

  6、總結(jié)法

  文章結(jié)尾處把全文內(nèi)容作個(gè)總結(jié),有的還把全文的中心思想歸納出來,也叫畫龍點(diǎn)睛法還叫卒章顯志法。如馬識(shí)途的《我們打了一個(gè)大勝仗——四川抗洪救災(zāi)記事》的結(jié)尾:四川的黨政軍民,在這次抗洪救災(zāi)向自然作斗爭(zhēng)的總體戰(zhàn)中,為了搶救國(guó)家物資和人民的生命財(cái)產(chǎn),他們公而忘私,國(guó)而忘家,置個(gè)人安危于不顧,充分發(fā)揮了人定勝天的無比威力,打了一個(gè)大勝仗!

  有時(shí),用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩(shī)句,這樣的結(jié)尾更是言簡(jiǎn)意賅,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

  如(作文材料:叢飛的故事。題目《落紅》):一花如此,對(duì)人則毋庸多言,記得有兩句詩(shī)寫得很好——“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”。

  如《驛路梨花》:我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句詩(shī):“驛路梨花處處開”。委婉含蓄,點(diǎn)化主題。

  有些記敘文的結(jié)尾,同時(shí)要提示讀者注意了解文章的主題,但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當(dāng)表述出來,而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示,給讀者留下一片想象的余地,讓讀者有所思,有所悟,產(chǎn)生言有盡而意無窮的效果。

  如題目《季節(jié)》:冬季的智,冬季的愛,冬季的銳……此季是漫長(zhǎng)的,而此季給予的情意,是綿綿的……

  如題目《淡笑無痕》:時(shí)光易逝,西湖之畔到底消逝了多少這般決絕的女子,到底封存了多少美麗的初次相見,到底埋葬了多少黯然的寂寞。當(dāng)破曉的光暈驅(qū)散西湖之畔的水氣,當(dāng)混沌的晨暉又一次隱沒在潮動(dòng)的人流之間,當(dāng)一切暴露在陽光底下,再?zèng)]有所謂的歌者與行人,她不再是湖畔的歌女,而是那清冷山寺中的尼姑。她不再擁有那傲人的才情,她不再是誰生命中的點(diǎn)綴。淡笑無痕,只留一抹寂寞……

  7、照應(yīng)法

  文章結(jié)尾時(shí),為了使前后呼應(yīng),中心明確,線索清楚,結(jié)構(gòu)緊湊,常常要對(duì)前文加以照應(yīng)。照應(yīng)題目,照應(yīng)開頭,照應(yīng)線索,照應(yīng)主人公。

  如戈果理的《潑留希金》。結(jié)尾時(shí)就照應(yīng)了主人公:現(xiàn)在站在乞乞科夫面前的,就是這樣的人!

  如《變色龍》的結(jié)尾就照應(yīng)了開頭:“我早晚要收拾你!”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說,裹緊大衣,接著穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。

  結(jié)尾與開頭相呼應(yīng),寫出既呼應(yīng)開頭又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語句,這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產(chǎn)生一種首尾呼應(yīng),渾然一體的感覺。

  再如(話題“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”,題目《當(dāng)記憶流經(jīng)奧斯維辛》)

 。坶_頭]當(dāng)歷史的車輪壓過奧斯維辛,聽到的是男人的怒吼與女人的尖叫,看到的是母親的哭泣與孩子的驚恐。而今,奧斯維辛的天空湛藍(lán)而且透明,一排排高聳的建筑直插云霄,似要打破這里的寧?kù)o。

 。劢Y(jié)尾]那天,奧斯維辛警鐘長(zhǎng)鳴;那天,猶太人民飽含熱淚;那天,記憶流經(jīng)這和平的世界;那天,和平在向那極端的功利者和道貌岸然的戰(zhàn)爭(zhēng)者宣判。勝利的鐘聲會(huì)在和平者的心中響徹整個(gè)胸膛。

  時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)將奧斯維辛風(fēng)化在記憶底層!

  再如(話題“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”,題目《母親手中的稻草繩》)

 。坶_頭]就在昨晚,我還伸手摸了摸枕下的稻草繩,胸中的熱血流遍全身……

  [結(jié)尾]我在您的那雙手下成長(zhǎng),同稻草一樣由草變繩。您的那雙手陪我走過了一夜又一夜,時(shí)間永遠(yuǎn)吹不落您手中的稻草繩,更吹不落那雙一顫一顫的手……

  文章的結(jié)句與標(biāo)題呼應(yīng)相扣,例如老舍的《濟(jì)南的冬天》的結(jié)尾,就用了這樣手法。請(qǐng)看:……這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,象地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影,這就是冬天的濟(jì)南。

  8、自然法

  在把內(nèi)容表達(dá)完了之后,自然而然地收束全文,而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句,這樣的結(jié)尾稱為“自然結(jié)束法”。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的毛病,顯得單純明快、樸素?zé)o華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲,馬虎草率,而是順著文思發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全文。

  如(題目《季節(jié)》):今年的秋天不一樣,林子里沒有落葉,小根帶著他離開后學(xué)校寄來的學(xué)費(fèi)全免通知書上學(xué)去了。他相信,明年的夏天是涼爽的,愉快的……

  如(話題“行走在消逝中”,題目《石榴樹》):今夏,我又回去了一次,在快到外婆家拐彎的那個(gè)路口,一株枝葉繁茂的石榴樹映入了我的眼簾,紅星點(diǎn)點(diǎn),生機(jī)盎然,我的童年的記憶之門在剎那間被打開。有外公慈祥的笑容,有小東西的成長(zhǎng),還有又紅又大的石榴和我的眼淚,它們都化成了樹上的紅星,在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳著、飛舞著,只是我不知道它是不是外公親手為我種的那一棵。

  如:兄妹倆被美妙的陶醉了。等他們蘇醒過來,貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店,花了一夜工夫把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄下來。 —— 《月光曲》

  9、畫龍點(diǎn)睛法

  這種結(jié)尾方式,就是在文章結(jié)束時(shí),以全文的內(nèi)容為依托,運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言,把主題思想明確地表達(dá)出來,或者在全文即將煞尾時(shí),把寫作意旨交待清楚,所以這種結(jié)尾方法又稱“卒章顯志法”。

  如:改了國(guó)籍,不等于就改了民族感情,而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的!稐椇恕

  如:我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句話“驛路梨花處處開。”——《驛路梨花》

  如:金翅膀的蝴蝶一定有,只是我沒查找到。但我想:即使世間沒有,老師心里也裝有。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察,另一只眼睛不停尋找!逗慕鸪岚颉。

【中考作文指導(dǎo):初中記敘文開頭結(jié)尾技巧】相關(guān)文章:

中考語文作文開頭結(jié)尾素材06-16

初中作文精彩開頭結(jié)尾09-22

中考素材整理:優(yōu)秀作文開頭結(jié)尾摘抄05-11

關(guān)于責(zé)任的中考作文開頭結(jié)尾(精選32篇)10-30

記敘文結(jié)尾的寫作技巧10-28

母愛作文的開頭與結(jié)尾05-10

父愛作文開頭結(jié)尾06-06

初中作文常見開頭寫作技巧10-08

作文優(yōu)秀開頭和結(jié)尾07-28