2017年中考作文指導(dǎo)法：表達(dá)協(xié)調(diào)
文章的表達(dá)是否協(xié)調(diào)，直接影響文章的表達(dá)效果。很多同學(xué)對(duì)此并不重視，寫作時(shí)隨意性很大，結(jié)果就帶來(lái)了表達(dá)不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。小編收集了表達(dá)協(xié)調(diào)，歡迎閱讀。
一、表達(dá)方式單調(diào)乏力。表達(dá)方式有記敘、描寫、說(shuō)明、議論和抒情五種。在一種文體的文章里，當(dāng)然應(yīng)該以某一種表達(dá)方式為主。但是，如果記敘文中從開(kāi)頭起，一直敘述到結(jié)尾;議論文中，從開(kāi)頭起，一直空講道理到結(jié)尾;散文中，抒情不斷;如此這般的作法，只會(huì)適得其反：帶給人的是單調(diào)，乏味，表達(dá)效果差。有些同學(xué)不明白這個(gè)道理，他們寫記敘文，不用描寫和適當(dāng)?shù)淖h論、抒情。即使用，也不注意與記敘中心保持一致;他們寫議論文，不用事例來(lái)佐證自己的觀點(diǎn)，或者說(shuō)理與舉例兩張皮;他們寫散文，不寫景，不敘事，結(jié)果文章毫無(wú)生氣，呆板沉悶，而且影響主題的表現(xiàn)。對(duì)于這些表達(dá)不夠協(xié)調(diào)的文章，我們大多判到中等及以下之列。
還有一種傾向就是依照慣性行事：寫人，必定要先交待人名，敘寫外貌，接著再概述事例來(lái)反映他(她)的性格或思想;寫事，經(jīng)常是開(kāi)頭點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，隨后清起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。從表達(dá)方法上看，要么平鋪直敘，要么空發(fā)議論，要么濫發(fā)感慨，讓文章“千篇一律”、“千人一面”。這樣的表達(dá)，可能不存在不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，但是，肯定存在表達(dá)乏力的問(wèn)題。
二、體式要求不聞不問(wèn)。有些同學(xué)愛(ài)選用日記、書信、演講稿、節(jié)目直播、人物訪談、寓言、童話、通訊報(bào)道、說(shuō)明書或者實(shí)驗(yàn)報(bào)告等非常規(guī)形式，但是不顧這些文體的基本格式、基本表述方式：比如，標(biāo)榜是書信，相關(guān)的格式卻不到位;標(biāo)榜是劇本，卻沒(méi)有戲劇沖突，等等。
三、寫作順序無(wú)序轉(zhuǎn)換。有些同學(xué)為了增添文章的神秘感，一會(huì)兒采用倒敘，寫回憶中的事情;一會(huì)兒又回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，寫眼前的事情;一會(huì)兒又插敘，寫不相干的往事。這樣一來(lái)，一件事可能被寫得支離破碎，讀起來(lái)業(yè)很吃力。
四、語(yǔ)言風(fēng)格隨意變化。有一篇文章，開(kāi)頭講究風(fēng)趣，用了戲謔性的語(yǔ)言，產(chǎn)生了很幽默的效果;中途轉(zhuǎn)為深沉的語(yǔ)言，給人講了一些哲理。文章的情節(jié)、感情基調(diào)本來(lái)沒(méi)有什么改變，作者的語(yǔ)言風(fēng)格突然發(fā)生了巨大變化，很別扭。
五、文題配合別扭生硬。比如，面對(duì)《小議頂撞父母的現(xiàn)象》一文，你選用形象化的描述性語(yǔ)言，背離了題目要求的議論性風(fēng)格，這樣就會(huì)造成文章和題目不相協(xié)調(diào)的局面。
【中考作文指導(dǎo)法：表達(dá)協(xié)調(diào)】相關(guān)文章：
中考作文備考寫作方法：表達(dá)協(xié)調(diào)12-09
中考作文指導(dǎo)：寫景設(shè)問(wèn)開(kāi)篇法07-24
中考作文指導(dǎo)：寫景對(duì)比開(kāi)篇法07-24
中考作文指導(dǎo)：寫景點(diǎn)題開(kāi)篇法07-24