半塊橡皮作文

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的半塊橡皮作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

半塊橡皮作文1

　　橡皮，和別的文具不同，它越用越“小”，這是它的奉獻(xiàn)。

　　關(guān)于橡皮，我有一次深刻的記憶。一次考試前，我由于粗心，忘了帶橡皮，急得如熱鍋上的螞蟻。我想：以我現(xiàn)在的水平和經(jīng)驗(yàn)，必須要用橡皮修改。這下考試沒有橡皮，我一定考砸。我急得面紅耳赤，卻不好意思開口向別人借，就一次次地翻著鉛筆盒和書包，更加焦躁和無助。

　　正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄翻弄書包和鉛筆盒，聽天由命時(shí)，耳邊傳來了輕輕的聲音：“你忘帶橡皮了嗎？”我既驚訝又開心，心想這下有救了，于是，立即回答他：“對，你怎么知道的？”，他說：“我發(fā)現(xiàn)你平時(shí)考試時(shí)準(zhǔn)備的大橡皮不見了，我借給你吧�！闭f完，他打開了文具盒，可是他并沒有找到備用橡皮。我對他說：“你也只有一塊橡皮，不用借給我了，謝謝！”

　　他皺了皺眉，看著自己那塊“大白菜”造型的`橡皮，突然說：“我有好辦法啦！”他迅速地把“大白菜”橡皮掰成“白菜莖”和“白菜葉”兩部分，當(dāng)他把“白菜莖”遞給我時(shí)，我能看出他其實(shí)是非常喜歡這塊“白菜”橡皮。我接過橡皮，順利地完成了考試。

　　事后，我了解到這塊“白菜”橡皮的確是他最喜歡的，平時(shí)都不舍得用。也許是因?yàn)槲液退�曾�?jīng)一起談天說地，一同在圖書館里看書，一起討論過哪本書好看。我們還曾經(jīng)一起在課堂上討論問題，一起回答問題時(shí)受到過老師的表揚(yáng)。正是因?yàn)橛颜x，他分享了最心愛的橡皮。

　　如今，雖然我有很多漂亮的橡皮，但那顆“白菜莖”，始終放在我的書桌上，因?yàn)檫@小小的”白菜莖“代表了沉甸甸的友誼和奉獻(xiàn)。

半塊橡皮作文2

　　我的同桌是王海濤，他的成績不怎么樣，所以，我不愿意和他交朋友，也從不正眼看他。但是，現(xiàn)在我改變對他的看法。這改變我的看法的，卻是半塊橡皮！

　　記得那是一次數(shù)學(xué)期中考試，我在做口算題時(shí)，把42+88＝130寫成了136，我伸出手去摸橡皮，卻摸了個(gè)空�！耙欢ㄔ阢U筆盒里�！蔽疫@樣想著，可是鉛筆盒里除了鉛筆，尺子以外，就再也找不出什么來了�！皶�包里呢？橡皮 ，橡皮…”我把書包翻了個(gè)底朝天，也不見橡皮的影兒，我急得汗都冒出來了。一下子癱倒在凳子上：“老師說過，錯(cuò)一道口算，就罰十道�！蔽业目谒惚緛砭筒辉趺春�，第一題就錯(cuò)了，接下來的該怎么辦了呢？我想向王海濤借橡皮，可又想：“我是班長，怎么能隨便向別人借東西呢？

　　正當(dāng)我急得滿頭大汗的時(shí)候，只聽“叭嗒”一聲，王海濤把他自己的橡皮掰成了兩塊，把一塊大些的遞給我，向我笑了一笑，又埋下頭去做題了。當(dāng)時(shí)，我才不管是誰借我的`，拿過來就開始擦。訂正過來以后，繼續(xù)往后面做。

　　考完試后，王海濤又默默地把橡皮拿了回去。這一幕，剛好被我給看見了。我這才仔細(xì)端詳起他來：黑黑的臉，烏溜溜的大眼睛，一閃一閃的長睫毛。我以前怎么就看不起他呢？王海濤的心靈還是美的��！

　　這半塊橡皮，架起了一座我與同桌之間的友誼橋。

半塊橡皮作文3

　　上學(xué)已經(jīng)快四年時(shí)間了，回想起在四年寶貴的時(shí)間里同學(xué)間曾經(jīng)發(fā)生過許許多多有趣而感人的故事，真讓人終身難忘，至今還記憶猶新。

　　記得在三年級第二學(xué)期的一次數(shù)學(xué)考試中，我把橡皮擦放在桌邊，當(dāng)移動(dòng)試卷時(shí)，一不小心把橡皮擦向前一推，它就骨碌骨碌滾到教室的地上去了，沒想到那個(gè)新買的橡皮擦彈性還真大，它像一個(gè)頑皮的.小孩子連蹦帶跳和我藏起喵咪來，因?yàn)槲遗逻`反考場紀(jì)律不敢繼續(xù)尋找下去，只好開始先答卷，等到下課后再和橡皮擦去玩貓捉老鼠的精彩游戲。

　　我開始緊張地做試卷，沒想到接下來答卷時(shí)接連出錯(cuò)，沒有橡皮擦幫忙還真不行，那些出錯(cuò)的地方就像討厭的壞老鼠一樣，只有它才能幫我把它們趕走，糾正那些錯(cuò)誤，真急得我團(tuán)團(tuán)直轉(zhuǎn)，心急火燎，眼神兒心不由己地往地下看，總想那橡皮擦?xí)�開心地跑回來，幫我消滅害人的“老鼠”。

　　這事兒被我的同桌看在眼里，記在心里，只見他拿起自己嶄新的橡皮擦，從中間一折兩半，毫不猶豫地分給我一半，只是微微一笑又低頭繼續(xù)答卷去了。他真是給我雪里送炭呀，幫我解了這燃眉之急。在他給我的橡皮擦幫助下，我順利完成了答卷。

　　考完試交卷后，我特地去感謝他，并還給他橡皮擦?xí)r，他卻堅(jiān)決不要，而且還對我說：“誰都會有遇到困難的時(shí)候，同學(xué)之間只有相互幫助才能克服學(xué)習(xí)中遇到的各種困難�！�

　　同桌借我橡皮擦的那件事雖然已經(jīng)過去很久了，但我卻總是難以忘懷，因?yàn)楝F(xiàn)在看起來它是一件微不足道的小事，但在考場上它卻是一件讓人心急火燎的大事情。當(dāng)時(shí)如果沒有它幫忙，我就沒法趕走那些令人心煩意亂的、可惡的“老鼠”們，順利地完成數(shù)學(xué)答卷。

　　事實(shí)證明，同學(xué)之間的友誼和關(guān)心是多么及時(shí)，多么重要，多么珍貴。

半塊橡皮作文4

　　周五下午是三年級數(shù)學(xué)期末考試，我想趁這個(gè)機(jī)會打個(gè)翻身仗，于是我早早來到了學(xué)校，直奔考場。

　　在路上，我遇到了好朋友余昕悅，考場外一個(gè)會心的微笑，讓我收到了她的鼓勵(lì)，這就是我們這對老朋友的默契，咱倆肩并肩走進(jìn)了考場。

　　打開試卷，奮筆疾書，考場里鴉雀無聲，只能聽見我怦怦的心跳聲和鉛筆劃過試卷的沙沙聲。寫著寫著，有條口算題答錯(cuò)了，翻遍鉛筆盒，卻怎么也找不到橡皮，我急得像熱鍋上的螞蟻，昕悅似乎看出了我的心思，她小心翼翼地拿出了她的橡皮，�。∧强墒撬�爸爸從外地給她買的禮物啊，只見她用手掰了一半，遞給了我，小聲對我說：“用沒掰的'那一邊！”我答應(yīng)了，很快我用橡皮把寫錯(cuò)的修改了過來，可她為什么叫我用另一邊我還是很好奇，決定考完去問問她。

　　鈴聲響起，我和余昕悅一起走出了考場，我問她為什么要叫我用另一邊，她說：“我希望我和你的友誼能和這塊橡皮一樣，雖然兩頭已經(jīng)參差不齊，可中間還可以合并，走回班，我給你個(gè)盒子放橡皮，以后每次期中、期末時(shí)再帶過來一起用，看看，我們能做多久的朋友�！�

　　聽完一席話我開心極了，我喜歡這塊橡皮，珍惜和昕悅的友誼，我們以后遇到生活和學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，能一起用橡皮擦去生活的不愉快，擦去學(xué)習(xí)中犯的小錯(cuò)誤，每當(dāng)我迷茫時(shí)，我會立刻想起昕悅那暖洋洋的笑容，當(dāng)她陷于困境時(shí)，我會帶著這半塊橡皮毫不猶豫地沖向前幫助她。

　　我一定會保存好這半塊橡皮。

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