得到別人幫助的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的得到別人幫助的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
得到別人幫助的作文1
記得，我3——4年級是在納思度過的，我每次下課，都是自己走回媽媽店里的。在意法旁邊，我總是遇到三個乞丐，我認(rèn)為他們好可憐，所以每次去店里都會去他們要飯的地方看看。
我原來只帶20塊錢，因為我要自己吃飯。但后來，我遇到了那三個乞丐，所以自己私帶了50元錢，十塊錢我自己吃飯，另外的40塊錢我給那些乞丐買了一些午餐。
但是，兩個月后，我再次來到了那條街，突然發(fā)現(xiàn)一個乞丐不見了，突然有些傷心，但是我還是幫助了他，所以我感覺又有些開心，有些快樂。
又過了一個星期，我?guī)е?0塊錢來到那條大街，突然感覺人好多，找不到其他兩個乞丐了，但是又來了一個新的乞丐，他頭上有一個很大的腫瘤，讓我看看都有些恐怖。我當(dāng)時好想將我手上的50塊錢捐給他，但是我走到他面前的時候，我嚇了一跳，因為那個腫瘤真的好恐怖，但還是將我手中的錢給了他。
這是我覺得好快樂，因為我克服了困難，我克服了我心里的恐懼，幫助了別人，當(dāng)他見到我的50元錢，十分開心，一直跪著向我道謝。
這次我得到了快樂，雖然那些乞丐走了，我有些傷心，但是我?guī)椭怂麄�，所以我依舊很開心。
得到別人幫助的作文2
上個禮拜，班里缺水，鄭流謙和吳家駿互相幫忙搬來了一桶水，金老師表揚了他們，但同時也讓我們反省了自己，我清楚地記得金老師說的一句話：想要得到別人的幫助要先幫助別人。
星期五下午放學(xué)回家。公交車上幾乎擠滿了人，還有個位置，我走過去，坐了下來。不一會兒，上來了幾個大概一二年級的小朋友，他們小小的肩膀背著和他們身高不相符的大書包，抓著欄桿跌跌撞撞地走到了我身邊，抓住了座椅上的欄桿。
一開始，我沒注意到。
突然，司機(jī)一個急剎車，整個車身因為慣性向前傾，我險些撞上前面的椅背，旁邊，那幾個一年級的小朋友，一個小女孩一個趔趄差點摔到地上，幸好她緊緊地抓住了欄桿。
這時我的腦海又閃過金老師說過的那句話：想要得到別人的幫助要先幫助別人
我點了點頭，好像決定了什么似的。
因為我本身就是一個比較靦腆的人，我就輕輕的碰了一下那個女孩的手臂，然后用手指了指座位，她像懂了似的，對我裂開嘴巴笑了起來，然后坐了上去。
金老師說得對，想要得到別人的幫助要先幫助別人，今天我?guī)土藙e人，那明天別人也會幫助我，人與人之間就是要互相幫助才能讓生活更美好不是嗎？
得到別人幫助的作文3
在日常生活中，每一個正常的人都能夠熟練的進(jìn)行語言交流，甚至明顯的語法錯誤也影響雙方的交流。語文的產(chǎn)生、發(fā)展決定了語文的'淺層次表達(dá)是生活實踐，具有工具性，高層次表達(dá)則是精神萬象，具有精神性。
我想，語文是應(yīng)該值得熱愛的。沒有一顆對生活熾熱的心，怎會有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫？沒有對祖國山水、人文人物癡迷神往，怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南”的拳拳詩情？怎會有“采菊東籬下，悠然見南山”的依然陶醉？……
熱愛生活，熱愛山川風(fēng)物，更應(yīng)該熱愛我們自己，愛親，愛友，愛人，便會有詩情，便會有語文。
語文不僅表達(dá)著熱愛，悠悠千古，浩瀚的文學(xué)海洋，更富有著多少憂愁、郁悶甚或是猛呼抗?fàn)帯?/p>
“我以為我的歌感動上帝，正如山水瀑布，感動遙遠(yuǎn)的大海�！碧└隊柍脸恋暮硪舫龅纳裨�，感動著世界每一個角落。用語文抒寫你的心靈，便是你自己的呢喃情話，同時也感動了你、我、他。
在語文中，我學(xué)到了不少修辭方法，認(rèn)識到合理的運用修辭方法，能產(chǎn)生意味綿長、回味無窮、聯(lián)想翩翩的效果，讓語言更有能力。
我不僅在語文中學(xué)到了知識，而且也得到了快樂。
得到別人幫助的作文4
你還好嗎？我的朋友，我一直不會忘記你！朋友！
那是一個晴朗的日子，我匆匆趕往學(xué)校上興趣班。到學(xué)校時，已經(jīng)晚了，我便飛一般的沖向教室，只見一雙大大的眼睛正盯著我，那便是老師，結(jié)果就可想而知了。
放學(xué)后，老天也玩弄起了我，下起了傾盆大雨。很巧，我沒帶雨傘。心里便嘀咕道：“今天是我的倒霉日嗎？怎么這么慘！”眼看雨是停不了了，我便沖進(jìn)這大雨之中，正當(dāng)我過馬路時，一下子摔了一跤，整個衣服上都是泥巴。就在我沮喪不已之時，朦朧的雨中向我走來一個身影，近了，更近了，她真的向我走來！我一看，是一位臉色清秀的小姑娘。我不認(rèn)識她，可她卻朝我微笑，那種笑，讓我心中倍受溫暖。
她扶起我，遞給我她的雨傘，我看著她那真誠的眼睛。我哭了，雨水掩蓋了我的眼淚，我真感謝這場雨！到了門口，她向我道別便行色匆匆地走了，我看著手中藍(lán)白相間的雨傘，心中說不出的感動。小姑娘，謝謝你！
朋友，你還好嗎？我多么希望能再見到你，和你那純真無暇的微笑……
得到別人幫助的作文5
當(dāng)我拿起我的笨筆，寫這篇文章時。我曾質(zhì)疑過：“我能寫出當(dāng)時難以言志的心情嗎？”可得到的答案往往是要相信自己。
春風(fēng)吹過，海面被帶起一絲波瀾。一陣花香飄過，好香！誘人的花兒在跳動；春風(fēng)不斷撫摸著那蔚藍(lán)的大海……。我沉靜于這美景之中無法自拔。
我不禁拿起我的笨筆寫出內(nèi)心難以言志的感情；寫出我內(nèi)心的快樂；寫出那抽象的藝術(shù)字體……。描繪出那美麗的景象。
當(dāng)我拿起笨筆開始寫作時，我有著前所未有的輕松與快樂！我能感覺到所有的字在跳動在呼喊：“快點，快點……。大腦促使你不斷的寫，手不止的在白紙上流淌。
心里有著前所未有的激動，好像平靜的大海突然咆哮，在翻波涌浪。那樣的心情是用我的笨筆所表達(dá)不出來的。
可是有些人他們能做到“人字合一”嗎？他們能體驗到那樣難以表達(dá)的情懷嗎？那些只為了利益的人是體驗不到的。是不能把死了的字寫活了的，因為他們?nèi)鄙僖环N東西，那就是快樂當(dāng)你能在寫作中得到快樂時！那么，那已死了的字已變成了你的精魂。
那么現(xiàn)在請讓我用我的笨筆，
用那幼稚的語言，
描繪出那已死了的精魂。
直入內(nèi)心深處，
播寫幸福種子。
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