有關(guān)我被幫助的作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我被幫助的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我被幫助的作文 篇1
最喜歡的人是黃鈺軒，她長(zhǎng)著小小的嘴巴，明亮的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)扎在腦后，跑步的時(shí)候辮子甩來(lái)甩去，像只活潑的小燕子。她是個(gè)非常愛(ài)幫助人的女生。
那一天，老師給我布置抄一篇課文，那時(shí)候我抄到一半了，但是我的手已經(jīng)酸了，真想休息一會(huì)兒，但是我心里始終沒(méi)忘掉一個(gè)詞“先苦后甜”，我還在抄，我的這個(gè)行為讓黃鈺軒看見(jiàn)了，她走到我面前，說(shuō)：“我來(lái)幫你讀吧，這樣你能寫(xiě)得快一些。”我本來(lái)想說(shuō)不用了，但是黃鈺軒說(shuō)：“我來(lái)幫你讀，你就可以寫(xiě)得快一些了，就像你有很多負(fù)擔(dān)，我就能幫你分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)，如果你拒絕的話(huà)，你就會(huì)寫(xiě)得很慢，到時(shí)候你會(huì)累得筋疲力盡�！蔽衣�(tīng)了以后，向黃鈺軒說(shuō)了聲謝謝，然后我來(lái)寫(xiě)，黃鈺軒來(lái)讀，很快就寫(xiě)完了。
別人幫助自己從這個(gè)事情中我發(fā)現(xiàn)黃鈺軒是個(gè)樂(lè)于助人的女生。
我被幫助的作文 篇2
等啊，等�。s一直看不見(jiàn)那位阿姨。望啊，望啊！卻一直望不到她。她就是在去年送我回家的好心阿姨。
去年的一個(gè)下午，放學(xué)后我要一個(gè)人回家。我家住在赤岡沖，要坐143 路汽車(chē)，上了公交車(chē)，我一下子就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)位子，便一個(gè)箭步?jīng)_了上去，坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，好象人給我施了魔法似的，慢慢的，便糊里糊涂的睡著了。
“高橋到了，請(qǐng)下車(chē)�！薄鞍 蔽掖蠼幸宦暎藭r(shí)的我已經(jīng)完全清醒了，“我怎么到了高橋？”一位好心的阿姨走了過(guò)來(lái)，她對(duì)我說(shuō)：“你家住在哪里？車(chē)已經(jīng)開(kāi)到高橋了�！笔裁矗课也皇且诔鄭彌_下么？怎么到高橋了？我頓時(shí)失聲大哭起來(lái)，車(chē)上的人頓時(shí)傻了眼，也挺同情我。那個(gè)阿姨問(wèn)我：“你為啥要哭呢？”我回答說(shuō)：“我要在赤崗沖下，可……可現(xiàn)在到了高橋，我坐車(chē)坐過(guò)頭了，我又只有一元錢(qián)，現(xiàn)在我沒(méi)辦法回家�！闭f(shuō)完，又開(kāi)始哭起來(lái)。“別怕，我給你一元錢(qián)，你再到對(duì)面去坐車(chē)，這次可不要再睡著了。”我看到了她那既親切，又慈愛(ài)的臉，羞愧的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后對(duì)她說(shuō)了聲：“謝謝”。
回到家后，我把著整件事的經(jīng)過(guò)都告訴了媽媽?zhuān)龑?duì)我說(shuō)：“別人幫助了你，你要永遠(yuǎn)的`記住她。你也要時(shí)刻記住‘滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！�
我一直忘不了這次秋天的故事，我始終在想念那位好心的阿姨，因?yàn)槭撬谖矣龅嚼щy的時(shí)候幫助了我，我衷心的感謝她。
我被幫助的作文 篇3
在兩次數(shù)學(xué)考試中，我遇上了困難，是兩位未知名的同學(xué)幫助了我。他們?yōu)榱耸裁磶椭夷兀?/p>
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：這天下午我數(shù)學(xué)考試，我正在奮筆疾書(shū)的寫(xiě)著，這時(shí)我做到了連線(xiàn)題，我二話(huà)不說(shuō)地把書(shū)包翻個(gè)底朝天，還是沒(méi)找到我正需要的尺子。頓時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正在這時(shí)，同桌問(wèn)我：“你怎么啦”？“我沒(méi)帶尺子”，他回答說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我借給你”，“謝謝！那我怎么報(bào)答你？”他笑著說(shuō)：“不用報(bào)答我，你只要以后多幫助別人就算是報(bào)答我了”。
這事過(guò)了好久，我在一次數(shù)學(xué)考試中又犯了同樣的錯(cuò)誤：忘了帶鉛筆。正在不知所措時(shí)，我心里想：“我不應(yīng)該再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了呀”，正可是數(shù)學(xué)老師曾說(shuō)過(guò)：“如果不用鉛筆與尺子畫(huà)圖是不會(huì)給分的”。我四處問(wèn)可不可以求借我一支鉛筆用，可他們都說(shuō)自己只有一支。我正在懊惱，這時(shí)我聽(tīng)到身后問(wèn)：“這位同學(xué)，我這有”。我激動(dòng)極了，接過(guò)鉛筆：謝謝！我怎么報(bào)答你？他微笑說(shuō)：“你只要以后多幫助別人就算是報(bào)答我了”。我打心里感謝他，心里也暗暗下了決心：我好好向你學(xué)習(xí)，以后多幫助別人。
不同的場(chǎng)景，不同的人物，只是相同的一句話(huà)，里面卻包含豐富的感情。就這句話(huà)，讓人心溫曖！這樣的行為讓世界美好！
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