精選幫助作文錦集六篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的幫助作文6篇，希望對大家有所幫助。

幫助作文 篇1

　　生活中常常需要有人幫助，有了幫助，生活也變得多姿多彩。

　　我曾幫助過一位老爺爺。那是一個陽光明媚的早晨，我去店里吃早餐時，看見一位老爺爺來了，是一位腿殘疾了的老人，我見他拄著拐杖走進(jìn)來，馬上從寬敞的位置轉(zhuǎn)移到一個狹窄的位置上，為老爺爺讓出位置。

　　老爺爺坐了下來，靜靜地吃著早餐。突然，我聽見了“啪”的一聲，回頭一看，原來是那位老爺爺?shù)墓照鹊袅�，老人弓著身子，試圖拾起拐杖，可由于他的腿殘疾了，怎么也撿不到。我便蹲下身，撿起拐杖遞給了老爺爺：“老爺爺，您的拐杖�！崩蠣敔斝χ鴮ξ艺f：“謝謝你呀！小姑娘�！蔽衣犃�，心里美滋滋的。這一天，我的心里都是快樂的，太陽似乎都在對我笑，這一切只因老人的一聲“謝謝”。

　　記得還有一次，我在小區(qū)玩耍，沒想到在翻單杠時，學(xué)生證掉了，我還不知道呢�；氐郊視r，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生證不見了，心里頓時亂極了，趕緊循著原路去尋找，可學(xué)生證的影兒都沒有。怎么辦��？這可是剛辦的學(xué)生證啊，學(xué)生證掉了，不但會被學(xué)�？鄯�，姑姑也會訓(xùn)斥我的。心里想著，淚水早已在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　第二天，我沮喪地來到學(xué)校，老師講課我也心不在焉，心里想著該怎樣報告老師。誰知第一節(jié)下課時，有一位老婆婆對老師說要找我。我緊張極了，不會是闖了什么禍吧？我走出門去，看見老婆婆在那里笑著等我呢。我走過去，老婆婆和藹地說：“你叫胡瑩燦吧？你是不是掉了什么東西？”咦？這位婆婆怎么知道我的名字？我正好掉了學(xué)生證呀！我忙說：“我叫胡瑩燦，掉了學(xué)生證！”老婆婆從口袋里掏出了學(xué)生證遞給我說：“小姑娘，下次可要小心��！這被壞人撿到就不好了，好好學(xué)習(xí)��！”說完，老人便走了，我愣在那兒，連一句感激的話都還沒說出口。望著老人遠(yuǎn)去的背影，我心里暖烘烘的，老人慈祥的面孔深深地烙印在我心中……

　　幫助是一種無私的付出，是一面映照美好心靈的鏡子。

幫助作文 篇2

　　我想幫助一些人，我覺得他們都很可憐，都是一些人常生活經(jīng)歷不過去的人，或者是一些流浪的孩了們，老人們，或是一些被人們覺得養(yǎng)不起或是養(yǎng)不起的貓狗們。

　　比如說：我們的世界如果沒有愛心，世界將會是一片漆黑。所以，我想要幫助他們，讓他們脫離這種危險。流浪的孩子們沒有爸爸，沒有媽媽。我會這樣幫助他們：給自己的零花錢留下，給他們買些買西吃，讓他們感覺世界很溫暖，讓他們覺得活在世上很好有人喜歡他們。

　　我會在去幫助一些貓狗們，將它們抱到一個安全的地方，在給他們搭建一個小窩。給它他一些食物吃，讓它們感覺有人關(guān)愛它們，讓它們感覺到世界觀上喜歡他們的人很多。

　　我想幫助他們。

幫助作文 篇3

　　這件事發(fā)生在四年級的時候，讓我久久不能忘懷。那是一個陽光明媚的下午，在自習(xí)課的時候，我們班的老師剛進(jìn)入教室的門口，就聽見有人“啊”的一聲，老師觀察了每一處角落，終于發(fā)現(xiàn)了墻角邊的陳宇吐了，他吐得特別厲害，氣味難聞。我們班的老師喊了一聲：“誰和我一起把地收拾干凈，用沙土蓋上陳宇吐的臟物上，然后把這些臟物和沙土掃干凈了？”沒有人喊，也沒有人叫，大家都捂著鼻子，合著嘴巴，眼緊閉，都不敢去掃這些又臭又臟的東西。我也不敢去掃它們。這時，我們班學(xué)習(xí)成績有點差，但樂于助人的薛秀亮挺身而出了，馬上沖到了我們的前面，拿著清掃工具，跑到了操場，拿了點兒沙土，回到了教室來蓋在那些臟物上面，一起拿掃帚掃走。那時，我們已經(jīng)走出了教室，來到了四年二班，我們和四年二班說明白了現(xiàn)在的情形，可是現(xiàn)在薛秀亮和老師還在我們的教室里非常認(rèn)真地清掃，這時我想，為什么我們不可以幫助正吐得厲害的同學(xué)呢？我終于知道了一個道理：學(xué)習(xí)成績其實并不是特別重要的，只要有一點兒熱心和一點兒善良，還要樂于助人，就可以成為一個好學(xué)生，真正的好學(xué)生！薛秀亮令我十分感動。

幫助作文 篇4

親愛的同學(xué)們：

　　大家好！ 今天，我站在這里，只為了一個目的：幫助劉俊同學(xué)競選紀(jì)律委員。他，一直是老師眼中的好學(xué)生，大家心中的好榜樣。我?guī)退�競選紀(jì)律委員，有五個理由，其一：上課不說小話；其二：樂于助人；其三：不斤斤計較；其四：勤勞；其五：大方。就沖這幾點，我想劉俊也一定能被選上。下面我為大家說說劉俊的特點吧！ 劉俊上課不說小話。有一天，數(shù)學(xué)老師黃老師正在給我們講課，講了不到一半，班上的桑之瑤就已經(jīng)和楊兆弘說開了，這時，黃老師不講了，眼睛瞪得他們倆，他們這才知道被黃老師發(fā)現(xiàn)了，立馬坐的端端正正，轉(zhuǎn)過去一看，劉俊正端端正正的坐在座位上認(rèn)認(rèn)真真的聽黃老師講課呢！你們說，劉俊上課是不說小話？ 劉俊還樂于助人。有一次，陳鑫的鋼筆不見了，劉俊不管自己在檢查作業(yè)，放下筆去幫陳鑫找鋼筆。不一會兒，鋼筆找到了，陳鑫連忙道謝：“謝謝你幫我找鋼筆！”劉俊不好意思的擺擺手，說道：“不用謝！班級是一個集體，我們要互相幫助才行。”你們說，劉俊樂于助人嗎？ 劉俊不斤斤計較。有一次，班上的`搗蛋鬼羅俊岑在他后面玩他的帽子，過了許久，羅俊岑開玩笑說道：“我一直在玩弄你的帽子，你不生氣嗎？”劉俊回答道：“做事兒不能斤斤計較，如果這樣，那就沒有人和你玩兒了。”你們說，劉俊斤斤計較嗎？ 劉俊還十分勤勞。有一次星期四，我們搞清潔大掃除，大家都精力充沛，可是，他們都胡亂的掃幾下就回教室收拾東西了，而劉俊卻還在那里打掃，第二天，我們班就沒有扣分，設(shè)想一下，假如劉俊前一天沒有繼續(xù)打掃的話，我們班就很有可能被扣掉一分。你們說，劉俊勤勞嗎？ 最后要說的是，劉俊很大方。有一次，張靜的筆沒有墨水了，劉俊就把他的最后一點墨汁給了張靜；還有一次春游，張新東帶的食物很少，大家都不理他，劉俊卻對張新東說：“張新東，你和我一起吃吧！”“謝謝你！劉�。　薄安挥弥x！我們是同學(xué)嘛！”你們說，劉俊大方嗎？ 如果劉俊沒有被選上，我想他也不會灰心，因為他很大方。 我的演講完畢！謝謝大家！

幫助作文 篇5

　　曾經(jīng)的我是一盆溫室里的鮮花，衣來伸手，飯來張口。從來都不曾明白我要幫助陌生人、老師、朋友甚至于家人，總認(rèn)為一切似乎是那么理所當(dāng)然。

　　直到有一天，我才明白幫助別人是平淡生活里的調(diào)味料，它能讓生活豐韻起來。

　　那是一個平靜的下午，我像往常一樣放學(xué)回家，經(jīng)過那個簡陋的托兒所。突然聽到一個小孩正在大哭，哭聲帶著無助帶著那凄慘的傷心。這么晚了怎么還會有小孩呢？“人之初，性本善”也許是那童雅的哭聲喚回了我的本性。我到居委會將老伯叫了來，原來那小孩是下午午休時睡過了頭。老伯便將這孩子送回了家。

　　人生，也許改變就是因為某件小事。從那以后，我每每放學(xué)回來都看見這個小孩追著我，親熱地叫我姐姐。在我家里，我排名最小，從來不曾有姐姐的感覺。這個可愛的小孩叫我姐姐，我真的好感動，原來自己的舉手之勞是那么地有價值，原來幫助別人可以讓平淡的生活添加動人的色彩。

　　漸漸地，我會為家人做家務(wù)了，我回主動打掃教室，我會幫曠課的同學(xué)補習(xí)功課……我不知道，我為什么會做一些從前未做過的事，只有覺得這樣會讓自己覺得愉快而充實�？鞓分鴦e人的快樂，痛苦著別人的痛苦，生命就那樣的輕舞飛揚。

　　隨著時光流逝，我真正懂得了幫助別人的可貴，因為那的一種不需要理由的幸福。社會不是單靠物質(zhì)才顯得富裕，才會讓人覺得充實。真正的天堂是靠人與人之間無償?shù)膸椭�與無私的奉獻(xiàn)建立的。也許你生命也看不見，什么也摸不著，但你只要用心去體驗，你會發(fā)現(xiàn)天空比以前更加蔚藍(lán)，空氣比以前更加新鮮，萬物比以前更加美好了，因為里面沁透了愛的元素。

　　讓我們共同去幫助別人，不要問為什么，我們只需明白一點：幫助，不需要理由。

幫助作文 篇6

　　這是陽光明媚的早晨，我背著書包高高興興的上學(xué)去。

　　我走著走著看見一位老奶奶，她正彎著腰一只手扶著腰，一只手往下伸，并時不時的發(fā)出“哎呦，哎呦”的呻吟聲，我出于好奇心，于是我走進(jìn)了看了看，原來老奶奶在撿地上掉了的梨，因為歲數(shù)大了所以蹲不下，彎腰撿太吃力了，我的潛意識告訴我“要幫幫這個老奶奶”，于是我跑過去主動幫老奶奶撿起她掉在地上的幾個梨因為我一次拿不了，老奶奶的袋子又壞了，于是我摘下了帽子用來放撿起的梨。老奶奶看著我的舉動瞇著眼睛笑了，我把帽子和梨一塊給了老奶奶，老奶奶連聲說謝謝，并且她拉著我的小手要給我一個梨吃，我連忙拒絕，并揮手與老奶奶道別，臨走時老奶奶還問了我的班級，說是要還我帽子，于是我告訴老奶奶讓她把東西放在了門衛(wèi)大爺那里，我會去取。我一蹦一跳的離開了。

　　我因為剛才的事情耽誤了一些時間，上學(xué)遲到了。老師批評了我，但是我沒有說是怎么回事，我也不后悔幫助了老奶奶。

　　過了幾天，老師把我叫到辦公室，我進(jìn)去時看到了老奶奶，老奶奶正在和老師講著那天早晨的事情，老師一直微笑著，見我進(jìn)來還問我為啥不告訴她。就這樣老師在全班表揚了我。

　　當(dāng)老師和同學(xué)問我有什么感觸時，我只說了一句“贈人玫瑰，手有余香”。

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