樂于助人的同學作文（優(yōu)）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的樂于助人的同學作文，希望對大家有所幫助。
樂于助人的同學作文1
我們班有一個同學，李偉。雖然他的成績不是很好，但他很誠實，樂于助人。我們都非常喜歡他。他的熱情在我們班很有名。
現在讓我告訴你一件事來證明它。有一次，輪到我們掃地。我們這個組有三名女學生和兩名男學生。在包干區(qū)，我讓女生去，男生打掃教室。這時，只有一個男同學在場，當另一個男同學到達時，我告訴他和他一起打掃教室。作業(yè)完成后，我和兩個女同學下樓去打掃包干區(qū)。
到達包干區(qū)，我和兩個女同學迅速撿起地上的廢紙。然后，用掃帚清掃路上的垃圾。這三個人努力工作。一次總付區(qū)變得越來越干凈。我們花了一段時間來清理這個一次性付款區(qū)。然后，我們三個有說有笑地回到教室。當我來到教室時，我看到教室里的一切都超出了我的預料。掃帚沒有放好，被扔在了地上。垃圾沒有被扔掉，而是散落在地上。地板仍然很臟，沒有被拖過。怎么了？太糟糕了！我著火了。我抓住了那個男同學，嚴厲地批評了他。他說他已經打掃干凈了，其他的.應該由另一個學生負責。我更生氣的是他沒有認出我。這時，姚立偉正好走過來。我把所有的憤怒都投向了他，并嚴厲批評了他。最后，我命令他掃地，倒垃圾，拖地板。他只是靜靜地聽著我的批評。他默默地掃地，倒垃圾，收拾掃帚，拖地。我看著他順從地做每件事，他的憤怒平息了。
然后，我走進教室，打開《值日學生記錄簿》。哦，不，今天不是輪到姚立偉掃地的時候。我為什么要批評他？他什么都沒說嗎？突然，我的臉漲得通紅。他沒有報復我，而是照我說的做了。他真是一個樂于助人的好同學！
樂于助人的同學作文2
我有一位同學非常的樂于助人，她是我的好榜樣，是我樂于助人的精神一直是我學習的。
有一次，心悅同學走在上學的路上，看見了一位六旬的老爺爺在為一個二十多歲的年輕小伙子推著一輛裝滿磚頭的車。那個年輕人不停地用手打著老爺爺的背，還說：老頭子，你快點兒推，要不然的話，我就不給你兩塊錢的工錢！梁心悅見有人在打那么歲數的老人，實在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來替老爺爺推車。老爺爺說：沒事的，我有勁推，再說你這小朋友還要上學呢，如果推了車恐怕你就要遲到了！聽了來爺爺的話之后，梁心悅忙說：不會有事的，老爺爺，我順路！說完就開始推車了。她用肩向前扛著車廂的邊柱，使出了前身的力氣開始推車了。她推的可認真了，只見她手肩并用，身體前傾，倆腳蹬地，一直到了終點才停了下來。老爺爺即感動，又高興，一時不知道該說什么來表示感謝了。
還有一次重陽節(jié)，梁心悅同學主動到了一位年邁的老奶奶家去幫助老奶奶擦窗戶，她先拿了一塊抹布，然后把它放進水里搓一搓，就開始抹起來，直到把老奶奶的窗戶玻璃擦得又干凈又明亮。等抹完了窗戶之后，梁心悅同學還專門為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話等小節(jié)目，老奶奶十分高興，直夸楊徑是個好孩子。這一天，老奶奶快快樂樂的度過了一個難忘的.節(jié)日。分別的時候，老奶奶一直把楊徑送出大門口，梁心悅對老奶奶說：您回去吧，我有時間一定會再來陪您！
同學們，聽了我的這段介紹之后，你們是不是也認為心悅同學是一位非常樂于助人的同學呢？你們也一定和我一樣把她當作自己學習的榜樣了吧！
樂于助人的同學作文3
他個子矮矮的，瘦瘦的，皮膚黑黑的。小小的眼睛炯炯有神，他還長著一個櫻桃小嘴。他就是我們班有名的愛幫助別人的孫圣運同學。
說起他樂于助人的故事可多了。有一次，上體育課時，同學們都興高采烈地玩著各種游戲。有的在踢足球、打籃球；有的在跳繩；還有的在跑步、跳高、跳遠……我和孫圣運等一些同學在跑步。
“哎喲”，隨著一聲尖叫，同學們都朝這邊望過來，原來是我跑步的時候絆了一跤。我的`腿摔得出血，很疼，我努力想爬起來，但我試了好幾次都不行。這時，我多希望有人來拉我一把�？赏瑢W們站在一旁似乎都嚇呆了，不知道怎么辦才好，顯得束手無策。正在我失望地準備自己再努力往起爬時，突然，一雙溫暖的小手拉住了我的手臂。是孫圣運！他看了看我的傷口，小心翼翼地把我扶起，毫不猶豫地將我的手搭在他的肩膀上一邊解下脖子上的紅領巾，包扎在我的腿。鮮血把紅領巾染得更加鮮艷，更加火紅了。然后，向醫(yī)務室走去。
瞧，這就是我們班樂于助人的同學！他總是用自己一些幽默而又有趣的話語來安慰別人，值得我們學習！
點評：每個人都有遇到困難的時候,這時我們最需要的是別人的幫助.如果人人都獻出一點愛,將不再會看到別人得不到幫助時焦急的臉朧.我們要以孫圣運同學為榜樣,幫助一些需要我們幫助的人。
樂于助人的同學作文4
烏黑的長發(fā)像瀑布般流淌在肩頭，水靈靈的大眼睛，如同兩顆黑珍珠閃閃發(fā)光，櫻桃小嘴微微一笑，宛如一顆水果糖般甜進旁人的心窩。她，就是我的鄰居——樂樂。她的優(yōu)點似夜空中的繁星數不勝數，而其中最令我欣賞的是她的樂于助人。
前不久，“洪老大”給我們布置了一個體驗作業(yè)的`任務。各位美術大將都摩拳擦掌準備大顯身手一番，我也不例外。剛踏進家門，我就直奔書房，小心翼翼地從書包中取出“38婦女節(jié)”主題的體驗作業(yè)。突然，我發(fā)現美術工具落在學校了，瞬間我如同遭受了晴天霹靂。完蛋了，這可怎么辦呢？我把家里都翻了個遍，可是只找到了幾只落單的蠟筆頭和幾乎涂不出顏色的水彩筆。我急得如同熱鍋上的螞蟻，這時，我突然想到了樂樂。對啊，我可以向樂樂求救啊。
我悻悻地敲響了樂樂的家門，心里直打鼓，該怎么開口呢？她一向很珍惜自己的美術工具，她會舍得借給我嗎？這時，門開了，樂樂熱情地邀請我進屋，我不好意思地笑了笑。樂樂好像看出了我有什么心事�！霸趺蠢玻S辛玥，有事嗎？有事你說話！”“呃……是這樣，我能借一下你的美術工具嗎？”“呵，多大點事�。‘斎豢梢岳�！”她爽快地答應了，迅速找出她的美術工具遞給了我�！爸x謝你！”“我們是好朋友啊，不需要這么客氣�！苯又�，樂樂還請我在她家看電視，拿出她喜歡的零食跟我一起分享。
“呵呵……哈哈……”樂樂的家中不時飄出我們銀鈴般歡快的笑聲，勾勒出一幅完美的畫面。
你的熱情大方，你的樂于助人，是你綻放出的光芒。謝謝你，樂樂，我的好朋友！
樂于助人的同學作文5
當你急需要幫助的時候，會有人給予你幫助；當你的東西丟了的時候，會有人和你一起尋找；當你遇到困難的時候，會有人向你伸出援助之手……
這樣的人就是樂于助人的人，在我們班就有這樣一位樂于助人的人。沒錯，他就是文質彬彬，儀表堂堂的史公子——史浩龍。
當你讀到這里時，了解浩龍的同學肯定會反問我：史公子是一個不愛說話，只愛看書，總是將人拒之千里之外的冷漠哥，怎么會跟樂于助人的熱心腸扯上關系？但是，我想告訴你，看人絕不能只看外表，那真是太武斷了，人家浩龍雖然表面冷冰冰的，但內心卻是火熱、陽光、樂于助人的。就在前幾天，他就幫助了我。
前天，我早早地寫完了作業(yè)，騎著自行車到勝利廣場玩，一邊練我的車技，一邊消磨時光。當我正哼著歌，想象著我表演絕活時那帥氣的、拉風的、迷人的身影時，一個不留神連人帶車鉆進了路邊的矮木叢，樹枝劃破了胳膊和腿，尷尬帶著疼痛，讓我的`心情頓時像坐過山車一樣，從快樂美好直達倒霉透頂。
從我身邊走過的人都用異樣的眼光看著我，仿佛我是一個破壞花草樹木的壞孩子，但卻沒人幫我一把。就在我無所適從的時候，只見一個人從人群中向我走來，他正是我所熟悉的史浩龍。見我被卡在樹叢中間出不來，他趕忙扔下手中的書，三步并作兩步跑到我面前，幫我從樹叢中逃脫出來。
那時那刻，在我心里只有一個念頭：史公子就是那個救我于危難之時的人，是一個樂于助人的人。
樂于助人的同學作文6
一首《同桌的你》讓我回憶起咱們倆一起做同桌的點點滴滴！個子不到一米六；頭、臉、手等等都很小，我們第一次見到你時，還以為你是打小人國來的呢！一雙充滿渴望理解與孤獨的眼睛，更是凸顯出了你的嬌��；你一向不愛與人交往，自從和我做了同桌后，開朗了些許。你還記得那一幕嗎？
那天找上第一節(jié)課上英語，我知道英語老師的性格的，于是我就在還沒上課之前就開始準備課上要用的了。“咦，我的英語書呢？飛哪兒去了呢？”我一邊焦急的翻著，一邊自言自語道。就在這時，你悄悄的斜眼看了看我，寫了個紙條給我，我打開一看上面寫著：你是不是英語書沒帶？我半搭不理的應了一聲�？烧l
那天找上第一節(jié)課上英語，我知道英語老師的`性格的，于是我就在還沒上課之前就開始準備課上要用的了。“咦，我的英語書呢？飛哪兒去了呢？”我一邊焦急的翻著，一邊自言自語道。就在這時，你悄悄的斜眼看了看我，寫了個紙條給我，我打開一看上面寫著：你是不是英語書沒帶？我半搭不理的應了一聲。可誰知，就這么一聲應，你就把你的英語書遞給我，自己拿起小測紙寫起了英語單詞。
我雖很高興，不用給組里扣分了，可轉眼間，又想到了，我若不扣那老師豈不是又要找你的事兒嗎。于是我又試探的問了一句，你有沒說話，只是默默的搖頭，把英語書推到我面前。
就是這件小事，是我對你的態(tài)度改變了。你隨叫小，卻為人誠懇、大方。你不因做了一件不起眼的小事而搞得驚天動地。你每次都是這樣，總是在別人需要得到你的幫助的時候，金肯呢個的去幫助別人，而不求回報。
在你的內心世界里，沒有反抗，沒有霸道，有的只是服從與寂寞。
樂于助人的同學作文7
進入初中后，我認識了很多的新朋友，他們有的幽默，有的大方，有的很聰明，但給我印象最深的還是樂于助人的韓詩宇同學 她是班上的語文學習委員，為人大方，愛幫助別人
一次，數學課要考試了，我準備文具的時候，忽然發(fā)現忘帶尺子了，一會兒考試我可怎么辦呢？我焦急地向周圍同學借尺子�？伤麄兌贾挥幸话�，我急得像熱鍋上的螞蟻———團團轉。上課了，老師開始發(fā)卷的時候，忽然我聽見一聲清脆的聲音——尺子折斷的聲音。這時身后有人叫了我一聲，我向后面望去，是她——韓詩宇，她遞給我半把尺子，說：“給你，一會考試要用，快拿去吧。”我愣在那里不知怎么辦才好，她見我還在猶豫，把尺子往我課桌上一放，便埋頭做起了試卷。我只好轉身先寫卷子。
下課了，我順利的將寫完的卷子交給了老師。我握著那半把尺子激動地向韓詩宇走去，向她連說了幾聲謝謝。并對她說：“我一定會送你一把完整的尺子的�！闭l知，她卻笑著說：“沒事，這把尺子我早想換了，再說‘舊的不去新的不來嘛’！”說完便轉身離開了 有時，我問她：“你為什么那么愛幫助別人，整天都開開心心的.，難道你就沒有煩惱嗎？”她聽后，笑著對我說：“俗話說：‘送人玫瑰，手留余香�！�?guī)椭藙e人，我會感到快樂，你也試試幫助別人，保證每天也像我一樣樂呵可的。”
她的話感動了我。于是我決定也去多幫助別人。從那以后，我變得開朗起來，我也交了很多好朋友，我每天都很快樂，很開心。我很慶幸能夠交到像她這樣的朋友。
這就是我的新同學——韓詩宇，一個樂于助人的女孩。
樂于助人的同學作文8
有一次，我上的課外班放學了�？墒�，外面卻下起了傾盆大雨，讓人望而生畏。
我飛快地跑到傳達室去避雨。我一邊望著這討厭的雨，一邊想，我可真倒霉，我今天第一次自己回家，還碰上了這么大的雨。這雨怎么該下的時候不下，不該下的時候卻下個不停，真是讓人討厭啊!
正在這時，王伊凡從教室里出來了，她打著傘，看見了我，便一路小跑到了我的前面，輕輕地喘著氣，對我說:‘‘你為什么站在這里，是沒有家長接嗎？”“是啊，我今天沒有家長接，還沒有帶雨傘�！蔽覠o奈的搖了搖頭。
“那這樣，我和你一起走吧！”王伊凡微笑著對我說�！罢娴�?太謝謝你了！”我仿佛在絕望中找到了一根救命稻草。我終于可以坐車回家了，不用再等這討厭的雨停了。
我和她一起打著同一把雨傘，那把傘顯得小了一些。奇怪的是，走了不短的一段路，我身上幾乎沒有澆濕的地方。一抬頭，我發(fā)現我的頭上幾乎是整個雨傘，而她那邊呢，一半身子上面是雨傘，一半身子在雨里已經被澆透了。我的鼻子突然酸酸的.，我用命令的語氣對她說，“王伊凡，趕緊把雨傘挪到你那邊”。她看著我說：”沒關系的，我體質比你好，只要你不被雨淋感冒了就行。再說了，傘是我的，它也在我的手里，你必須聽我的，趕快走吧。”
我的淚水再也忍不住流了下來……這時，一陣冷風吹在我的身上，我卻沒有感覺到一絲一毫的寒冷，反而感覺心里暖暖的。
現在，我的課外班結束了，我總也沒有見到王伊凡了，可她為我撐起的那把雨傘卻永遠的印在了我的腦海里。
樂于助人的同學作文9
我們班有位女同學，叫喻海玥，是我的好朋友。她今年十二歲，沒事的時候還愛學著小羊咩咩的叫，這是可愛極了！她也非常樂于助人，如果你們不相信的話，大家就聽一聽下面的兩則小故事吧。
有一次，喻海玥同學走在上學的路上，看見了一位六旬的老爺爺在為一個二十多歲的年輕小伙子推著一輛裝滿磚頭的車。那個年輕人不停地用手打著老爺爺的背，還說：“老頭子，你快點兒推，要不然的話，我就不給你兩塊錢的工錢！”喻海玥見有人在打那么歲數的老人，實在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來替老爺爺推車。老爺爺說：“沒事的'，我有勁推，再說你這小朋友還要上學呢，如果推了車恐怕你就要遲到了！” 聽了來爺爺的話之后，梁心悅忙說：“不會有事的，老爺爺，我順路！”說完就開始推車了。她用肩向前扛著車廂的邊柱，使出了前身的力氣開始推車了。她推的可認真了，只見她手肩并用，身體前傾，倆腳蹬地，一直到了終點才停了下來。老爺爺即感動，又高興，一時不知道該說什么來表示感謝了。
還有一次重陽節(jié)，喻海月同學主動到了一位年邁的老奶奶家去幫助老奶奶擦窗戶，她先拿了一塊抹布，然后把它放進水里搓一搓，就開始抹起來，直到把老奶奶的窗戶玻璃擦得又干凈又明亮。等抹完了窗戶之后，喻海玥同學還專門為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話等小節(jié)目，老奶奶十分高興，直夸楊徑是個好孩子。這一天，老奶奶快快樂樂的度過了一個難忘的節(jié)日。分別的時候，老奶奶一直把楊徑送出大門口，喻海玥對老奶奶說：“您回去吧，我有時間一定會再來陪您！”
同學們，聽了我的這段介紹之后，你們是不是也認為喻海玥同學是一位樂于助人的同學呢？
樂于助人的同學作文10
在我小學的生活當中，有很多令我感動的事情，有的發(fā)生在老師身上，有的發(fā)生在同學身上，他們都是在我最需要的時候給了我?guī)椭�，每當想起的時候，我的心情是萬分感激。
記得有這么一件事情，在我上小學五年級的一個課外活動課上，我的一支自動鉛鉛筆，被一位同學給弄壞了，我當時心里很難過，這時，顧薇看到我很不開心，就問我：“喬鈺婷，你怎么了，你好想看起來不怎么高興啊，到底發(fā)生了是什么事情了，跟我說一說。”我沒有回她的`話，而是，從我的文具盒里拿出那只壞掉的自動鉛筆給她看 ，她雙手接過那支壞掉的自動鉛筆，說，“原來，你是為這支自動鉛筆，而哭啊，放心吧，我會給你修好的�！闭f完，她仔仔細細的觀察起來，接著，她又叫上了許多的同學來幫我修理這支壞掉的自動鉛筆，他們修理自動鉛筆時，是從這頭觀察到那頭，從那頭觀察到這頭，從里頭觀察到外頭，又從外頭觀察到里頭，反正，那支壞掉的自動鉛筆，沒有他們沒有看過的地方，最后，他們把壞掉的自動鉛筆給我修好了，然后，顧薇用雙手拿著那只以前已經壞掉的自動鉛筆，鄭重的對我說：“喬鈺婷，您的自動鉛筆已經被我給修好了，請拿走你的那只自動鉛筆吧�！闭f完后，我?guī)е膴^、激動、感激的心情鄭重的從顧薇手里拿過了那支漂亮的自動鉛筆。
自從，我的那支自動鉛筆，被顧薇修好后，她給我的印象刻骨銘心，因為從她身上，我學會了“寬容、大度、助人為樂”的精神。
樂于助人的同學作文11
她，一頭烏黑透亮的頭發(fā)，經常扎成馬尾辮，一雙如潭水一樣清澈，明亮的眼睛，鑲嵌在白白。圓圓的臉上。還有她那說起話來，滔滔不絕的嘴巴，笑起來如陽光一樣燦爛。
她的優(yōu)點很多，但樂于助人是她最大的優(yōu)點。 記得有一次，我，她和一些朋友們一起去街上買零食，正在路上邊走邊說開心地聊著，突然聽見前面?zhèn)鱽砗⒆拥目蘼暎覀兿蚯巴�，才發(fā)現前面有個小弟弟摔傷了，可憐兮兮地趴在地上大聲地哭著，她的腳步不由自主得慢了下來，頻頻回頭張望，朋友們催促她：我們走吧，別管他了！但她毫不猶豫地回答：急什么，沒有看見那個小弟弟摔得多厲害？我們就這么不聞不問，你心里能過得去嗎？聽了她的話，我們羞愧地低下了頭。 我們趕快飛奔過去，把他攙扶起來，扶到了路邊她關心地詢問小弟弟的傷情：你沒事吧？疼不疼。
一看他的傷處沾滿了泥污，她竟毫不猶豫地掏出自己不舍得用的新手帕，仔細地給小弟弟擦著，還耐心地說：別怕，沒事，姐姐會小心的，不會弄疼你的`。小弟弟一臉感激的表情，有連忙道謝說：謝謝你，大姐姐。她聽了不好意思得笑了笑。給小弟弟清理好傷口后，又扶起小弟弟，送他回家，在送他回家的路上我們邊走邊笑，歡聲笑語，在這歡聲笑語中，摻雜著她安慰小弟弟的聲音，她還一邊說著：今天真開心，幫助了別人，今天是最美好，開心的一天！朋友們也連連點頭，嘴里還嗯嗯的說著，表示贊同。 這就是心腸善良，樂于助人的她。
樂于助人的同學作文12
在我的印象中，有許許多多各具風格的新同學，但讓我倍受感動的新同學就是閆心悅了，她這個人就是特愛幫忙別人。
那是剛上初中的時候，她坐在我前面，所以對她的舉止了解的.一清二楚，所以我明白她上課時發(fā)言進取，并且說話條理清晰，所以我認為她成績很好，想必也是心高氣傲，就沒怎樣和她接觸。
直到有一次調位置，她坐在我的后方，這是我的觀點才被改變。一次上英語課時，我一下想起來要報聽寫卻沒有紙，于是我向她伸出求救之手，她二話沒有說，‘咔嚓’一聲，就從剛買來的新本子里撕出一張紙，交給我。由于我的忘性很大，接二連三的向她求救，她也每次都是有求必應。
過了很長時間，我一向用她的紙。當我有一次發(fā)現她換了新本子，覺得心生愧疚，便想拿出自我的本子，不用她的了�？墒俏蚁胫胫滞�。又是一次英語課，又是我忘了帶紙。就不想向她借紙，于是向同桌借，向前面的人借。恰巧他們都僅有一張紙了。她看到心急如焚的我，便‘咔嚓’一聲撕下一張紙，遞到我手上。并對我說：“怎樣不向我借紙呢？以后你沒有紙就向我借吧！”這張紙就像及時雨一樣，解決了我的麻煩。也搭起了我和她之間的友誼之橋。每當我忘記帶了什么東西的時候，耳邊總會傳來一句“用我的吧！”每當聽到這句熟悉的話，心里便會很感動……這就是她，總在別人危難關頭，向他伸出援助之手！
這就是她，一個令我感動的女孩，一個可愛的女孩！
這就是她，一個我最引以為傲的朋友。
她便是我最好的好朋友——閆心悅，無論將來我們走到哪里，我和她之間的友誼也永遠不會斷開。我更要向她學習，像她一樣經常幫忙別人！
樂于助人的同學作文13
姓名：劉晨曦(大）我們班有一位女同學，她叫岳筱，是我的好朋友。她今年十歲，性格和活潑，沒事的時候就喜歡唱歌，可愛極了！她非常樂于助人，不信我就給你講兩個關于她的事情吧！那天下午放學后，岳筱在回家的路上突然發(fā)現一位小同學摔倒了，因為路上都是小石頭，那位同學的膝蓋摔傷了，流出了鮮紅的血液，岳筱連忙走過去，一把把那位同學扶了起來，拍掉他身上泥土，從口袋里掏出一條干凈的手帕，幫那位小同學包扎了傷口，并對他說：＂小弟弟，你怎么那么不小心啊，疼嗎？我?guī)闳γ娴脑\所看看好嗎？＂那為同學感激的望著她說：＂謝謝你姐姐＂。岳筱說：＂不用謝，這是我應該做的�。脑\所出來后，因為那位同學的腿很痛，岳筱就扶著他一直把他送到家后才回自己家。
岳筱平時在生活上很節(jié)減，衣著很樸素，也從不買零食吃，可是在２００８年學校舉行的５。１２大地震捐款活動中，她把平時媽媽給的.零花錢和壓歲錢全部捐了出來，一共有四百多塊呢，在我們班是捐款最多的一位同學，后來我們問她，你為什么捐那么多錢呢，真看不出來啊，你平時自己都不舍得花一毛錢，這次怎么那么大方�。克α诵�，說：＂我們捐的錢可以讓那些生病的人吃上藥，沒有食物吃的孩子吃上食物，他們缺吃少穿而我們什么都不缺，還有個溫暖的家，給他們捐些錢盡我們自己的一點微薄之力也好�。。⑽覀兟犃硕挤浅８袆�。怎么樣？你們被岳筱樂于助人的精神感動了嗎？我今后一定要向她學習這種樂于助人的精神！做一個有愛心的小公民！
樂于助人的同學作文14
馬宇欣，一個秀氣的女孩兒！她是我班的語文組長，雖說官兒不大，可她卻干得很認真！最近，我又發(fā)現了她的一個優(yōu)點—樂于助人。
一節(jié)體育課上，我不小心摔倒在操場上，膝蓋一大塊兒皮“光榮下崗了”。別看我現在挺幽默，那時可笑不出來，疼得都流淚了。幾個調皮的男同學笑我不勇敢，我心里就更委屈了！那短短幾秒鐘，我在心里恨遍了所有的人：男同學沒有同情心，好朋友不知跑到哪里了，媽媽為什么非要我穿短褲……正在這時，一雙柔軟的.手搭在了我的肩上，“我扶你！”我抬頭一看，是馬宇欣。她吃力地拉起我這個“大個子”，還細心地拍打著我身上的灰塵。我一瘸一拐，她就艱難地配合我朝校衛(wèi)生室走去。到了衛(wèi)生室門口，我感激地看著她：汗水沾滿了發(fā)絲，她累得直喘氣！“謝謝你！”“沒事！”她只說了兩個字，便從衛(wèi)生架上取來了棉簽、酒精等。先消毒、再上藥、后包扎，她做的一點也不含糊……快要包好了，匆忙趕來的老師來到了這里。“你可真棒，馬宇欣！”老師激動地說。馬宇欣羞澀地說：“老師，您看我包的還行嗎？我上次摔傷醫(yī)生就是這樣做的。”老師檢查了一遍，笑著說：“馬宇欣有當醫(yī)生的潛力�！痹谖覀儙熒说恼f笑中，我忘記了疼痛，心中充滿了感激！
事情雖然不大，卻讓我想了很多。我感動于同學間的這種純潔而又珍貴的友誼。這種情感如鉆石一樣耀眼，它在我心中扎下了根！我決定將它永遠傳遞。
樂于助人的同學作文15
進入初中，最高興的一件事就是認識新同學了，這不，我就認識了一位樂于助人的新同學——小胡。
剛開學時，我便與小胡在一排坐著，這也使我更了解她。有一次上生物課，教師讓我們先預習，并發(fā)了卷子讓我們邊預習邊做。我寫著寫著，突然發(fā)現有一個題不會做，難度有點大，于是就翻書找了找，可看來看去，就是找不到答案，這可把我急壞了，小胡看見我這么著急，便對我說："書上是沒有答案的，要根據學過的知識加以延伸來答。"說完推了推眼鏡。我細細的想這句話，試著來寫這個題，不一會兒，我就做出了那個題。我沖小胡感激的一笑，小胡卻擺擺手，說："沒什么。"可是這件事連同小胡那"沒什么'的話印在了我的腦海里，久久未退去。
還有一件不得不說的事，就是借書這件事了。上了初中，要帶的書很多，我就根據每一天的.課目帶書，沒想到有一天臨時調課，我沒帶書，于是我就把這個情景告訴了小胡，小胡沉思片刻，對我說："這樣吧，我?guī)闳e的班借！"說完便拉著我跑起來。她把我?guī)У饺龢牵宜粋�朋友借了一本書，然后把書交到我手里，又拉著我跑到四樓，回了教室。教室里，我翻看那本書，上課時，我坦然坐好，心想，這節(jié)課最終不用擔心了，可是，這還是要歸功于小胡呀！我連忙對小胡說了聲'多謝'。小胡還是一句'沒什么'，可是，我卻從這看似冷冰冰的話中感到了溫暖，原先有一個樂于助人的朋友這么歡樂。這件事也讓我記憶深刻，從此我再也沒有丟三落四過，養(yǎng)成了好習慣。
上了初中，能與一個事事為他人著想，樂于助人的同學成為朋友，這就是最歡樂的事了！
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