助人的作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的助人的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
助人的作文 篇1
在一個(gè)美麗的地方，那里有一條汩汩的溪流，有一個(gè)美麗的桃林那兒還有許多五顏六色的桃花，還有很多小動(dòng)物生活在這個(gè)美麗的地方。
一天，長(zhǎng)頸鹿正在溫暖的陽(yáng)光照射下，愜意地啃著葉子呢，結(jié)果，從小溪的對(duì)岸傳來(lái)了一個(gè)消息，那邊的樹(shù)林著火了。長(zhǎng)頸鹿一聽(tīng)到后，馬上跑去找他的好朋友——小猴子，找到后，他們商量了一會(huì)兒，因?yàn)榛饎?shì)還不太嚴(yán)重，所以他們想去找?guī)字淮笙髞?lái)幫忙滅火，猴子身手敏捷就由他去找，長(zhǎng)頸鹿側(cè)先去對(duì)岸的樹(shù)林里幫忙，讓小動(dòng)物們先避火。
不一會(huì)兒，猴子便帶著大象們急忙趕了過(guò)來(lái)，大象們趁火勢(shì)不大，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)整齊地用鼻子吸著水，然后再向著火的地方噴了過(guò)去，就這樣有序地滅著火，火越來(lái)越小，過(guò)了不久，火便滅掉了。但有些小動(dòng)物的.家被燒掉了，長(zhǎng)頸鹿和猴子就幫他們做了一個(gè)簡(jiǎn)陋的小房子先住著，之后再打算，小動(dòng)物們都非常感謝他們和大象們，他們也高興得笑開(kāi)了花。
所以說(shuō)：“助人為樂(lè)是快樂(lè)之本”，多幫助人是最快樂(lè)的事！
六年級(jí):鐘揚(yáng)
助人的作文 篇2
有一天，小白兔出門(mén)散步。突然天空中下起傾盆大雨，小白兔慌慌張張的`喊起來(lái)：“這可怎么辦呀？”這時(shí)，烏龜來(lái)了，烏龜問(wèn)小白兔：“你有什么心事么？講給我聽(tīng)聽(tīng)！”小白兔把這個(gè)經(jīng)過(guò)講給了烏龜伯伯聽(tīng)，烏龜眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法，烏龜說(shuō)：“別著急，小白兔。用我身上的龜殼當(dāng)雨傘吧！”說(shuō)著，烏龜把龜殼給了小白兔。
小白兔說(shuō)：“謝謝烏龜伯伯，好人有好報(bào)的。”說(shuō)完小白兔拿著傘，高高興興的散步去了。
助人的作文 篇3
下午第二節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，吳老師正在讓我們做練習(xí)冊(cè)。突然，梁辰博同學(xué)感到頭劇烈疼痛，他忍不住舉起手對(duì)吳老師說(shuō)：“吳……吳老師!我……我的頭——很……很疼……疼!”吳老師非常緊張，她焦急地說(shuō)：“黃慧盈同學(xué)，你快一點(diǎn)送梁辰博同學(xué)去衛(wèi)生室看看。快!快！”我馬上站了起來(lái)，小心地扶著梁辰博同學(xué)走向衛(wèi)生室。
那一段的路并不長(zhǎng)，可對(duì)梁辰博同學(xué)來(lái)說(shuō)卻是一段非常漫長(zhǎng)的路程。我也非常緊張和不安，心里想：梁辰博同學(xué)的體溫會(huì)不會(huì)很高？他會(huì)不會(huì)住院？……一連串問(wèn)題在我的腦子里旋轉(zhuǎn)，就像是我生病一樣。終于，我把他扶到了衛(wèi)生室，湯老師立刻為他量了體溫。“38。2度”，我的心放下來(lái)了一點(diǎn)。我跑回三樓的英語(yǔ)教室，把梁辰博的'體溫告訴了吳老師，然后又快速地跑到四樓的班級(jí)教室，幫他整理好他的書(shū)包。接著，我又拿著沉甸甸的書(shū)包和拎袋，跑回了衛(wèi)生室，交給梁辰博，此時(shí)，我已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗了。
雖然有一點(diǎn)兒累，可是助人為樂(lè)讓我忘記了疲勞。
助人的作文 篇4
有人認(rèn)為吃到山珍海味就是幸福；有人認(rèn)為能穿上綾羅綢緞；有人認(rèn)為開(kāi)上名牌轎車(chē)就是幸福；乞丐認(rèn)為能吃一頓飽飯就是幸福；酒鬼認(rèn)為酩酊大醉就是幸福；失業(yè)的人認(rèn)為找到一份穩(wěn)定的工作就是幸福……而我認(rèn)為，能讓別人快樂(lè)就是最大的幸福。
一次，我我乘公交車(chē)去公園。路上，望著窗外美麗的風(fēng)景，我感到十分愜意。這時(shí)，公交車(chē)在一個(gè)站停了下來(lái)，又上來(lái)一些乘客，車(chē)?yán)镒兊脫頂D起來(lái)。
這時(shí)，有一位白發(fā)蒼蒼的老人從人群中擠了過(guò)來(lái)。老人也許是急著搭車(chē)，累的氣喘呼呼，我想：車(chē)上這么擁擠，老爺爺又這么勞累怎么能承受沿途的顛簸呢？于是，我便想給老爺爺讓座。這是，老爺爺已經(jīng)擠過(guò)人群，來(lái)到我的座位旁。他伸手去抓橫桿，但是沒(méi)有成功，他搖搖頭，抓住了我座位旁的欄桿。我趕忙站起來(lái)，面帶微笑地說(shuō)：“老爺爺，您請(qǐng)坐。”老爺爺連忙道謝，我回答說(shuō)：“不用客氣�！崩蠣敔敯卜�(wěn)的坐到了座位上，長(zhǎng)舒了一口氣，臉上露出輕松的神情。周?chē)娜讼蛭矣謥?lái)贊許的目光。我站在座位旁，使勁地抓住了扶手。
一路上，車(chē)子顛顛簸簸，我的.手酸了，腳也麻了，但我始終沒(méi)有后悔把座位讓給老爺爺。因?yàn)�，我看到老爺爺安詳�(shù)刈谧簧�，臉上露出慈祥的笑容，我的心里美滋滋的，�?chē)外的陽(yáng)光伴著幸福的音符直達(dá)我的心底，奏出美妙的旋律。
現(xiàn)在，你若問(wèn)我幸福是什么，我回毫不猶豫地回答：幸福是一種感覺(jué)，是你幫助他人，為他分憂(yōu)，那是一種快樂(lè)的感覺(jué)。幸福也許只是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，但是他會(huì)讓你心中的花朵開(kāi)放，只要我們拉開(kāi)心靈的窗簾，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)心房，我們都會(huì)感到幸福。
助人的作文 篇5
兩根烏黑的麻花辮，頭上有整齊的劉海。一雙亮晶晶的'大眼睛，小小的嘴，這是誰(shuí)呀？哈哈，猜不到吧！當(dāng)然就是我了。
我叫鄭彥露，今年九歲了，在文三街小學(xué)上三年級(jí)。我很溫柔可愛(ài)，是個(gè)樂(lè)于助人的小學(xué)生。
一天中午，我吃完飯，在學(xué)校走廊上玩，忽然我看見(jiàn)有一個(gè)比我小的小朋友摔倒了。我看見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)去，小心翼翼地把小朋友扶起來(lái)，關(guān)心的問(wèn)：“小妹妹，疼不疼？你要去醫(yī)務(wù)室看一下嗎？”我看見(jiàn)小妹妹一直在哭，沒(méi)有回答我的話(huà)。我想應(yīng)該很?chē)?yán)重，就趕緊扶她到醫(yī)務(wù)室去了。醫(yī)務(wù)室老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只是擦破了一點(diǎn)皮，過(guò)幾天就好了�！蔽宜闪艘豢跉�，小妹妹也不哭了。
這時(shí)上課鈴響了，我把小妹妹送到她的教室門(mén)口，我才回了教室，我遲到好幾分鐘。班主任老師問(wèn)我：“你為什么這么遲才來(lái)上課？”，我把剛才發(fā)生的事向老師匯報(bào)了一遍，老師和同學(xué)們都夸我真善良。
這就是我，你們喜歡我嗎？
助人的作文 篇6
草地上，有一朵黃色的小花盛開(kāi)了，小花沒(méi)有水喝，渴得搖晃著身子說(shuō)：“好渴呀！誰(shuí)能給我水喝？”
這時(shí)，小青蛙正在水里捉害蟲(chóng)，聽(tīng)見(jiàn)了小黃花的呼救聲，連忙跳了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“小黃花，你怎么了�！毙↑S花哭著說(shuō)：“我的主人不給我水喝，我快渴死了�！鼻嗤苷f(shuō)：“不要緊，我會(huì)幫助你的。”說(shuō)完，就去蝴蝶的家里，在門(mén)外大聲地喊：“蝴蝶，快出來(lái)呀，小黃花快渴死了�！焙f(shuō)：“咱們倆是幫不到忙的，去找小螞蟻吧�！毙∏嗤芎秃麃�(lái)到了小螞蟻的家里，說(shuō)：“小螞蟻，快出來(lái)，去小黃花這里，他快渴死！”小螞蟻說(shuō)：“好。”他們來(lái)到了小黃花的.家，為小黃花想辦法，忽然，小螞蟻說(shuō)：“小青蛙的家水多，我們把他家的水運(yùn)過(guò)來(lái)�！焙f(shuō)：“這個(gè)辦法不錯(cuò)�！毙∏嗤苷f(shuō)：“我家的水不少，可是，我們?cè)趺催\(yùn)到小黃花的身邊呀？”小螞蟻說(shuō)：“咱們齊心協(xié)力挖條溝，讓小青蛙家的水流到小黃花的身邊�！毙∏嗤苷f(shuō)：“好�！庇谑牵麄�?nèi)齻�(gè)開(kāi)始勞動(dòng)起來(lái)，螞蟻刨土，蝴蝶和青蛙把土運(yùn)在一邊，他們挖呀，挖呀，終于挖出了一條溝。小青蛙家的水源源不斷地流進(jìn)了小黃花的身邊。小黃花喝夠了水，對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們�！�
作者：城廂小學(xué) 楊馨悅
助人的作文 篇7
圓圓的臉蛋，圓圓的身子，給人一種憨厚的感覺(jué)；這就是我，一個(gè)愛(ài)助人為樂(lè)的胖小子。
周二的下午，我寫(xiě)完作業(yè)，和往常一樣到周爺爺家串門(mén)�！爸軤敔�，您在干什么？”我看到周爺爺正拿著紗窗從椅子上邁下來(lái)，“天氣熱了，每天要開(kāi)開(kāi)窗戶(hù)透透氣，紗窗上這么多土，得洗洗了。”“讓我來(lái)吧！”周爺爺用懷疑的眼光看著我。
哈！這還不簡(jiǎn)單，我把紗窗從周爺爺手里接過(guò)去，靠在衛(wèi)生間的墻上�！跋此⑺�、洗刷刷，哦哦！”我一邊洗一邊唱。我先用柔軟的毛刷輕輕地由上而下，從左至右地刷去兩面的'浮塵；接著，我再用兩塊海綿蘸洗衣粉，一只手握住一塊，從兩面夾住紗窗的同一部位，反復(fù)擦拭；最后，我打開(kāi)水龍頭，一只手拿著花灑在紗窗上沖了起來(lái)，臟水順著紗網(wǎng)流到了地上，再轉(zhuǎn)個(gè)方向，把反面再?zèng)_一下。這樣紗窗上的灰塵、污垢就全部清除掉了，連紗縫中也潔凈無(wú)塵了。我暗自稱(chēng)贊自己。咦！這塊黑的怎么沖不掉呢？
我用手摸了一下，呀！原來(lái)是塊油，粘粘的，這可怎么辦？對(duì)了，媽媽平時(shí)洗碗用洗潔靈，一洗就干凈了。我馬上找來(lái)一把刷子和洗潔靈，我先把洗潔靈涂在紗窗的油污上，悶了五分鐘，再用刷子使勁的刷了幾下，最后用水一沖，干干凈凈了；雖然我累的小臉通紅，滿(mǎn)身是水，看著洗干凈的紗窗，爺爺?shù)男δ�，我心里可開(kāi)心了。
今后，我還將繼續(xù)幫助身邊的人，讓助人之花開(kāi)遍每個(gè)角落。
助人的作文 篇8
他有一雙炯炯有神的大眼睛，短短的頭發(fā)，還有一個(gè)皮球似的肚子，大大的嘴巴和一雙水管般的手臂。
沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班的易子軍同學(xué)，他雖然成績(jī)不怎么樣，但是他很樂(lè)于助人。班上幾乎每個(gè)人都被他幫助過(guò)，無(wú)論是什么事他都會(huì)盡力的幫你。其中有幾件事讓我難忘。
星期四的`下午，我要值日，我被值日班長(zhǎng)分到了提水桶。他們拖完地了，我就提了兩桶水向前走，那兩桶水實(shí)在太重了，我不得走一會(huì)，停一會(huì)，走了半天我才走了一小半，突然，背后傳來(lái)了熟悉的聲音：“我來(lái)幫你吧！”我回頭一看原來(lái)是易子軍。說(shuō)完，他拿起來(lái)了兩桶水向前走。此時(shí)我像吃了顆糖一樣心里甜甜的。
還有一次，我和易子軍一起回家，在路上，我看到了一位老奶奶在馬路邊上遲遲不過(guò)去，原來(lái)老奶奶腳不靈活。易子軍沖了過(guò)去和老奶奶一起等綠燈，易子軍一邊擋著車(chē)一邊扶老奶奶過(guò)馬路，過(guò)了馬路老奶奶直向易子軍說(shuō)：“謝謝！”“不用謝，這是小學(xué)生該做的事�！币鬃榆娬f(shuō)道。
是啊，易子軍是多么樂(lè)于助人的人啊！就像古人說(shuō)的一樣“做事先做人”。易子軍是我學(xué)習(xí)的好榜樣！
助人的作文 篇9
一天下午在課外活動(dòng)的時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)，李彥說(shuō)：“老師，我的筆丟了�！�
我們都把目光往李彥那里看，老師說(shuō)：“誰(shuí)有兩支筆，借給李彥一只？”我們趕快把目光收回到作業(yè)本上，沒(méi)有人舉手，因?yàn)槲覀兌贾览顝┑恼n桌總是亂哄哄的.，而且還不愛(ài)惜自己的東西，我們都不想把自己的筆借給他�？墒�，徐志華卻不怕李彥把他的筆弄壞，悄悄地走到李彥的位置上把鋼筆遞給了他。
下課了，李彥順利地寫(xiě)完了作業(yè)，他不由自主地走到徐志華的旁邊說(shuō)：“謝謝你把筆借給我，否則我的作業(yè)都完不成了，有了你的筆我才會(huì)完成作業(yè)啊�！�
徐志華說(shuō)：“不客氣，只要你下周拿來(lái)就可以了，我們出去玩吧�！�
這就是我班樂(lè)于助人的徐志華，我非常喜歡他，因?yàn)槲乙蚕矚g幫助別人。
助人的作文 篇10
一天 放學(xué)后，媽媽來(lái)接我，那天，陰雨綿綿，媽媽又忘記帶傘了。
這時(shí)，我的鄰居張爺爺去菜場(chǎng)買(mǎi)菜回來(lái)的時(shí)候，正好路過(guò)我的學(xué)校，當(dāng)他看到我和媽媽像熱鍋上的螞蟻般等著與快一點(diǎn)停下來(lái)時(shí)。趕緊把自行車(chē)停在馬路的一邊，從車(chē)框里里拿出了一把漂亮的雨傘，如離弦的.箭似的，飛快地向我媽媽這邊跑來(lái)。當(dāng)張爺爺泡到我的面前時(shí)，他氣喘吁吁地說(shuō)；：“這把傘……先···先借給···借給你們····用吧，說(shuō)著，便拿出了那把漂亮的傘遞給了我們。媽媽搖搖頭說(shuō)：”謝謝您啊張爺爺，您年紀(jì)大，還是您自己用吧“但是張爺爺還是執(zhí)意把雨傘遞給我和媽媽并且說(shuō)：”我們是鄰居有時(shí)你們的長(zhǎng)輩，鄰居之間不必那么客氣嘛，長(zhǎng)輩應(yīng)該關(guān)心晚輩的。再說(shuō)，馬上要期中考試了，孩子的作業(yè)也多起來(lái)，應(yīng)該早一點(diǎn)回家把作業(yè)做完。把功課好好復(fù)習(xí)一下，早一點(diǎn)睡覺(jué)，這樣孩子才能養(yǎng)好精神準(zhǔn)備考試！“是啊，張爺爺說(shuō)的可真有有道理呀”！我情不自禁的說(shuō)了一句。媽媽聽(tīng)了張爺爺?shù)倪@番話(huà)，于是接過(guò)雨傘，連忙道謝。張爺爺笑了。我和媽媽跟張爺爺告別后高高興興回到家中。
我要學(xué)習(xí)張爺爺這種祝人為了的精神。
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