樂(lè)于助人的作文四年級(jí)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的樂(lè)于助人的作文四年級(jí)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
樂(lè)于助人的作文四年級(jí)1
我最好的朋友肖丹喜歡幫助別人。她有一張長(zhǎng)方形的臉，明亮的眼睛和櫻桃般的小嘴。她又高又瘦又漂亮！她最大的'優(yōu)點(diǎn)是樂(lè)于助人。一天，我和肖丹去附近的公園玩。就在我們玩得正開(kāi)心的時(shí)候，突然，我的腳踩在了空中，被釘子扎了，血不停的流出來(lái)，嚇得我哭了。肖丹趕緊包扎了隨身攜帶的面巾紙，但血一直在往外流。肖丹不慌不忙地摘下她媽媽在她生日那天送給她的粉色圍巾。我知道這條圍巾是她最喜歡的一條。然后他說(shuō)：“肖丹，這條圍巾是你最喜歡的！”肖丹笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，你的腳很重要�！甭�(tīng)完我眼睛都紅了！“血終于止住了！”肖丹高興地哭了。那就幫我回家。
回到家，我媽看到我一瘸一拐的，很奇怪。然后問(wèn)：“孩子，你怎么了？”我焦急地說(shuō)：“我的腳被釘子刺傷了。很疼，多虧了肖丹�！眿寢屭s緊找了消毒液，然后抹上藥膏，最后用紗布包好，這樣就包扎好了！最后，我再次對(duì)肖丹說(shuō)謝謝，但她還是說(shuō)我們是朋友！
這就是樂(lè)于助人的肖丹。我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)！
樂(lè)于助人的作文四年級(jí)2
早晨，陽(yáng)光照在大地上，就像灑了一地碎金子。小白兔早早的就起床了，媽媽給她講了一個(gè)樂(lè)于肋人的故事，小白兔也想當(dāng)個(gè)樂(lè)于助人的'小白兔。小白兔在路上見(jiàn)了小狗，小白兔問(wèn)小狗說(shuō)：“我可以幫你推車嗎？”小狗回答說(shuō)：“當(dāng)然可以�！毙“淄酶吲d的不得了，小白兔幫小狗推到小狗的家里，小狗急忙對(duì)小白兔說(shuō)：“謝謝�！毙“淄没卮鹫f(shuō)：“不客氣�！毙“淄靡吡耍�?yàn)樗獛椭嗟男?dòng)物。
小白兔走到足球場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)有幾只小猴在踢足球，有一只名叫小豆子的小猴被球踢到了，小白兔急忙去安慰小猴子，因?yàn)閶寢屩v的故事里說(shuō)了只要看見(jiàn)有困難的人就要幫助它們。
小白兔又到了菜地，小白兔看見(jiàn)牛哥哥和牛弟弟在搬白菜，小白兔見(jiàn)到它們好像要倒了，小白兔想上去幫它們項(xiàng)一下，小白兔對(duì)牛哥哥和牛弟弟說(shuō)：“我可以幫你推車嗎？”他們說(shuō)：“好呀，我們正好搬不動(dòng)呢！”小白兔幫它們搬到它們的家，牛哥哥說(shuō)：“小白兔，送你一點(diǎn)白菜吧！”小白兔說(shuō)：“謝謝”小白兔高興的拿著白菜回家了。
樂(lè)于助人的作文四年級(jí)3
周日早上，天氣晴朗。藍(lán)天上飄著白云，鳥兒在枝頭歌唱，小兔子徒勞地去森林采蘑菇。突然，天陰了，開(kāi)始打雷下雨。小白兔很著急。他向左看了又看，不遠(yuǎn)處看到一個(gè)傘那么大的蘑菇，不管三七二十一。
他走著走著，發(fā)現(xiàn)草叢里有一只小蝴蝶，翅膀全被雨水打濕了。他的臉又傷心又苦澀，他說(shuō)了：“兔子姐姐，快救救我，我的翅膀都被雨水打濕了�！边M(jìn)來(lái)吧，蝴蝶姐姐，”小白兔熱情地說(shuō)。小蝴蝶反復(fù)說(shuō)；謝謝謝謝�！靶⊥米影谆丶伊耍l(fā)現(xiàn)衣服濕了，趕緊換上干的。雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，兔子把濕漉漉的衣服拿出來(lái)曬干，徒勞無(wú)功。
孫老太爺躲在白云后面看見(jiàn)了。他笑著稱贊小白兔是個(gè)樂(lè)于助人的`好孩子。小白兔趕緊握了握他的手說(shuō)：“謝謝你的夸獎(jiǎng)。這是我應(yīng)該做的。”。小白兔想：“我一定要更樂(lè)于助人，得到更多的贊美。”這個(gè)故事教會(huì)我無(wú)論做什么都要做好幫助別人的準(zhǔn)備。
樂(lè)于助人的作文四年級(jí)4
我有一個(gè)同學(xué)叫李瑩，她有九歲了，她瘦瘦高高的。她的眼睛亮亮的，嘴巴紅紅的，鼻子大大的.。她總愛(ài)扎一條馬尾辮，她走起路來(lái)辮子一甩一甩的。看上去很精神，李瑩特別愛(ài)幫助人。不管誰(shuí)有困難她都會(huì)主動(dòng)伸出援助之手。
有一次語(yǔ)文課做作業(yè)時(shí)，那天我用的是圓珠筆，一不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字，我在書包里找了好半天修正帶也沒(méi)找著。我很著急，我的同桌趙一彪看見(jiàn)了說(shuō)：“你怎么呢？”我說(shuō)：“寫錯(cuò)字了，我沒(méi)找著修正帶，你有嗎？”趙一彪說(shuō)：“我也沒(méi)有帶來(lái)。”這時(shí)，一卷修正帶遞給了過(guò)來(lái)。原來(lái)是李瑩聽(tīng)到我和趙一彪的講話了。拿著修正帶我很激動(dòng)。我改正了錯(cuò)字，就還給了李瑩。我對(duì)李瑩說(shuō)：“謝謝你�！崩瞵撜f(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助�！�
李瑩就是這樣一個(gè)愛(ài)幫助別人的人，我一定要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的人。
樂(lè)于助人的作文四年級(jí)5
我寫過(guò)兇悍的爸爸，溫柔的媽媽，可愛(ài)的弟弟，唯獨(dú)沒(méi)有寫過(guò)我自己。今天，我就將自己介紹給大家認(rèn)識(shí)。
我長(zhǎng)有粗粗的眉毛、大大的眼睛、小小的嘴巴。我面部有兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)是我沒(méi)有鼻梁，二是我的額頭上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的白毛。
我是一個(gè)打抱不平的小孩。記得有一次，我在寫中午作業(yè)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)了一陣吵鬧聲，于是我就決定去看看。我一看才知道，原來(lái)是張玉峰的筆丟了，恰好劉輝凱有一支一模一樣的筆。與張玉峰那支不同的是，劉輝凱的筆殼壞了一點(diǎn)。張玉峰無(wú)憑無(wú)據(jù)地說(shuō)：“劉輝凱，你為什么要偷我的`筆，還給弄壞了！你學(xué)習(xí)不好，品質(zhì)也不好！你要么給我買一只新的，要么讓我打你一頓�！蔽铱吹竭@里，實(shí)在是忍無(wú)可忍了。我走過(guò)去生氣地說(shuō)：“你憑什么說(shuō)這支筆是你的？如果有兩個(gè)一模一樣的紅蘋果，那是不是也都應(yīng)該是你的？”張玉峰聽(tīng)了這些話，臉紅得像熟透的紅蘋果一樣。
我不僅愛(ài)打抱不平，還樂(lè)于助人。有一次，崔蕭云的筆掉了，我主動(dòng)幫她撿起來(lái)，她很感謝我。我覺(jué)得這種感覺(jué)真好，所以我經(jīng)常幫助別人。因此我得到了一個(gè)稱號(hào)“助人果”。你們聽(tīng)了我的介紹，想和我做朋友嗎？
樂(lè)于助人的作文四年級(jí)6
我是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。每當(dāng)別人遇到困難，我都會(huì)伸出援手。
有一次同桌沒(méi)帶書，我馬上把書推到桌子中間，讓同桌一起看。他非常感激，小聲對(duì)我說(shuō)：“謝謝！”我說(shuō)“不客氣”。
還有一次，老師讓我們做一些題。我想了很久，這些難題終于讓我去做了。我欣喜若狂，但我沒(méi)有幸災(zāi)樂(lè)禍，而是仔細(xì)檢查了一下。“丁00”，下課鈴響了，我正要出去玩。突然一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“陳，你能教我這道題嗎？”我欣然同意。我耐心的給你講了分析過(guò)程，他認(rèn)真的聽(tīng)著。他很快就明白了。
那一次，我們?nèi)ス珗@玩，一個(gè)小女孩沿著小路蹦蹦跳跳，好像很開(kāi)心。她走在鵝卵石路上滑倒了。我趕緊跑過(guò)去，小心翼翼的把她扶起來(lái)，幫她拍掉泥土，然后用衛(wèi)生紙輕輕擦了擦膝蓋上的血跡。她笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小姐姐�！蔽乙残χf(shuō)：“不客氣，就是一點(diǎn)小事�！�
這就是我，一個(gè)樂(lè)于助人的.孩子。
樂(lè)于助人的作文四年級(jí)7
她是我的好朋友。她的名字叫韓瑞，她是我的同學(xué)。他有一張瓜子臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的'黑發(fā)已經(jīng)長(zhǎng)到了腰，明亮的眼睛上掛著一副舊眼鏡，還有一張健談的嘴。
我記得有一個(gè)夏天，陽(yáng)光明媚，天空晴朗，我快樂(lè)地去上學(xué)。沒(méi)想到，放學(xué)的時(shí)候，天上突然下起了傾盆大雨，越下越大。我想：我這樣回家就不能變成“落湯雞”嗎？我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，身后傳來(lái)一個(gè)溫柔的聲音：“garui，你怎么沒(méi)帶傘？我們?yōu)槭裁床灰黄鸹丶夷�？我說(shuō)：“嗯，謝謝。”她說(shuō)：“謝謝你做的一切，他們都是好朋友。"
我們一路談笑風(fēng)生。十字路口，她家住西邊，我家住東邊。我該怎么辦？就在我猶豫的時(shí)候，她把傘遞給我，二話沒(méi)說(shuō)就走了。我拿著這把傘，看著她奔跑，聽(tīng)著雨聲，心里暖暖的。
我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)我的感受。那一刻，我以為她是我這輩子最好的朋友。
樂(lè)于助人的作文四年級(jí)8
我是一個(gè)可愛(ài)的小女孩。黑發(fā)，水汪汪的大眼睛是我的特點(diǎn)；活潑是我的性格。不過(guò)很少有人知道我的素質(zhì)，——，有幫助。
有一次，我在公園鍛煉。我正玩得開(kāi)心，就在不遠(yuǎn)處聽(tīng)到一聲清脆的叫聲。我朝那邊看了看，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可愛(ài)的`小女孩。小女孩扎著兩條辮子，水汪汪的眼睛看起來(lái)很悲傷，眼里流出晶瑩的淚水。小女孩哭著喊道：“媽媽，你在哪里？”她的哭聲讓人覺(jué)得不可理喻，不耐煩。慢慢的，小女孩身邊的人散去了，大概是因?yàn)樗目蘼暫軣Ｎ仪那淖哌^(guò)去說(shuō)：“我身邊有你！”小女孩似乎聽(tīng)到了，終于不哭了。半個(gè)小時(shí)后，小女孩眼睛一亮，撲進(jìn)了一個(gè)女人的懷里。她嘴里說(shuō)：“媽媽，你去哪兒了？”然后他和媽媽一起走了。我默默地看著一切，離開(kāi)了。
直到今天，我不知道這是否有幫助。
樂(lè)于助人的作文四年級(jí)9
在一個(gè)星期天的早上，一陣微風(fēng)吹來(lái)，吹掉了一片小樹(shù)葉。于是，它就開(kāi)始了它的奇妙旅程。
小樹(shù)葉飄啊飄，飄到了小溪邊。它看到了小螞蟻正在哭，“小螞蟻小螞蟻，你怎么了？”小樹(shù)葉關(guān)心地問(wèn)道。小螞蟻回答：“我的家在小溪對(duì)面，可是我不會(huì)游泳�！毙�(shù)葉親切地說(shuō)：“那我來(lái)幫你過(guò)去吧！”于是小螞蟻就開(kāi)心地爬到了小樹(shù)葉身上。小樹(shù)葉在小溪里飄呀飄，不一會(huì)兒就飄到了小溪的對(duì)面。小螞蟻就感激地對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)：“太謝謝你了。”
小樹(shù)葉繼續(xù)飄呀飄，突然天空下起了蒙蒙細(xì)雨。小樹(shù)葉看到螞蚱沒(méi)有帶雨傘，它飛快地飄了過(guò)去說(shuō)：“螞蚱我來(lái)當(dāng)你的.雨傘吧！”螞蚱說(shuō)：“好哇！”于是，小樹(shù)葉讓螞蚱拿著它的根，用它的身體遮擋雨滴。雨停了，螞蚱也回到了家，它開(kāi)心地對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)：“太謝謝你了�！�
接著，小樹(shù)葉飄到一棵大樹(shù)下面，看到一只小白兔在樹(shù)下睡覺(jué)，又看到一個(gè)蘋果快掉下來(lái)了。小樹(shù)葉動(dòng)了動(dòng)小白兔，叫醒了它。小白兔成功躲開(kāi)了蘋果后，對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)：“謝謝你！小樹(shù)葉�！�
最后，小樹(shù)葉飄到了地面，它想到今天幫助了很多動(dòng)物，心里樂(lè)開(kāi)了花。
樂(lè)于助人的作文四年級(jí)10
在我們的學(xué)習(xí)中，沒(méi)有人能沒(méi)有文具的幫助。畫畫的時(shí)候，需要鉛筆哥的幫助；寫作文的時(shí)候，需要筆哥的支持。這些文具就像朋友一樣，默默地為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)和貢獻(xiàn)。
快看！我的文具盒里有很多文具，但是都是普通的樣子，沒(méi)有漂亮的外表，沒(méi)有優(yōu)雅的風(fēng)度，沒(méi)有細(xì)鉛筆，沒(méi)有方形的橡皮擦。它們很聽(tīng)話，很好用。每一種文具都有一顆美麗的“助人”之心。
是的'，我今天有語(yǔ)文第五單元考試。我樂(lè)于助人的朋友？筆博士，最有學(xué)問(wèn)的文具，上前一步�！八�，刷，刷……”過(guò)了一會(huì)兒，試卷上的基礎(chǔ)題就做完了。該做閱讀題了。潘博士因?yàn)榧毙圆�，一下子寫了兩個(gè)錯(cuò)別字。這時(shí)，橡膠妹看到了。沒(méi)等潘博士打招呼，她就主動(dòng)跳出來(lái)，三搓兩搓糾正了潘博士的錯(cuò)誤。是時(shí)候用波浪線畫比喻句了。這時(shí)，鉛筆盒里的尺子悄悄地出來(lái)為我服務(wù)。
在他們的幫助下，我那次考了一個(gè)很好的“a”。當(dāng)我受到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)時(shí)，我從來(lái)沒(méi)有想到他們會(huì)為這個(gè)好結(jié)果做出巨大的貢獻(xiàn)！我只覺(jué)得是自己努力的結(jié)果�，F(xiàn)在想想，覺(jué)得自己真的很自私。沒(méi)有他們，我可能不會(huì)取得這樣的成績(jī)。
普通文具總是默默無(wú)聞地為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。
樂(lè)于助人的作文四年級(jí)11
我有一個(gè)好朋友，她叫劉梓璇。她非常樂(lè)于助人。
英語(yǔ)課上，老師要進(jìn)行隨堂小考。我急忙打開(kāi)書包，卻找不到筆袋。昨天晚上寫完作業(yè)，忘記裝進(jìn)書包了，現(xiàn)在打電話叫家長(zhǎng)送已經(jīng)來(lái)不及了。我心急如焚，卻又無(wú)可奈何，只能向同桌劉梓璇借筆了。
我碰碰她的胳膊，說(shuō)：“劉梓璇，你借我一支筆嗎？”劉梓璇驚奇地問(wèn)：“你沒(méi)帶？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她埋怨我：“怎么不早說(shuō)！”她一把抓過(guò)她的筆袋，掏出鉛筆、橡皮、尺子、黑筆、四色圓珠筆和修正帶，一股腦塞給錢。我覺(jué)得她的筆袋里幾乎沒(méi)有文具了，就說(shuō)：“四色圓珠筆你自己用吧！”“那怎么行，語(yǔ)文課得用的！你拿回去吧。”“No！你用你用。”我看著她那誠(chéng)摯的眼睛，只好收下所有的文具�！爸x謝你！”我在心里向她道謝。
數(shù)學(xué)課時(shí)，我又出問(wèn)題了，沒(méi)帶卷子！我在桌洞里翻來(lái)翻去，心里自責(zé)道：“你咋這么糊涂？”沒(méi)有卷子，我也沒(méi)有心思聽(tīng)老師的試卷分析，不死心的'翻書包、翻桌洞。劉梓璇輕輕碰碰我，把她的卷子往我這邊推了推，正好放到我們中間。我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕緊坐端正聽(tīng)老師講課。
劉梓璇總是在我需要幫助的時(shí)候，熱心幫助我，她是我最好的朋友！
樂(lè)于助人的作文四年級(jí)12
我們班有個(gè)漂亮的女生，叫毛民倩，她身上的優(yōu)點(diǎn)多得說(shuō)不完，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。
她熱于助人，做事能堅(jiān)持不懈。上學(xué)期老師讓她幫助兩名成績(jī)很差的同桌，從接到這個(gè)任務(wù)后，她每天利用中午的時(shí)間給他們倆報(bào)聽(tīng)寫，如果沒(méi)報(bào)完，晚上放學(xué)后都還會(huì)繼續(xù)報(bào)。只要老師要求背書，她一定會(huì)想盡辦法督促這兩個(gè)同學(xué)背，她還經(jīng)常跟兩位同桌講解不懂的題目�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”.在她的努力下，兩位同桌發(fā)生了翻天覆地的變化，從開(kāi)始聽(tīng)寫錯(cuò)得一塌糊涂，到后來(lái)錯(cuò)得寥寥無(wú)幾，作業(yè)也做得漂亮多了，成績(jī)也提高了不少。一個(gè)人做一件事堅(jiān)持一天、一星期很簡(jiǎn)單，但堅(jiān)持一年就不容易了，可她恰恰做到了這一點(diǎn)。
她的人緣也特別好。記得有一次，馬上要上英語(yǔ)課了，可我的英語(yǔ)書找不到了，我到處找別人借，可大家都只有一本，誰(shuí)都不要借我，怎么辦?我心急如焚，哎，看來(lái)只能任老師批評(píng)了。就在這時(shí)毛民倩看見(jiàn)了，她說(shuō)我認(rèn)識(shí)其他班上的同學(xué)，我來(lái)找他們借一本。最終我在她的`幫助下，順利的上完英語(yǔ)課。
她就是這樣一個(gè)樂(lè)于助人的人，我要向她學(xué)習(xí)。
樂(lè)于助人的作文四年級(jí)13
我有一個(gè)樂(lè)于助人的同桌，名叫崔晶。
她有著短短的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子。上課的時(shí)候會(huì)做一些小動(dòng)作，不過(guò)老師一提醒，她馬上就會(huì)改正。
有一次，我和崔晶正在路邊快樂(lè)地玩耍著，忽然，我們看見(jiàn)了一位老奶奶，她是位盲人，正要過(guò)馬路。我們倆愣了會(huì)兒，不知道該做什么，冷不防，崔晶沖上前去，我連忙阻攔她，焦急地對(duì)她說(shuō)：“崔晶，你難道沒(méi)看電視嗎？現(xiàn)在電視新聞上幾乎每天都在說(shuō)人販子的事，還播了好幾個(gè)關(guān)于人販子抓小孩的視頻呢！而且，我們旁邊還沒(méi)有家長(zhǎng)，你過(guò)去了會(huì)被她拐走的，非常危險(xiǎn)，還是不要去了吧！”
可是，她不聽(tīng)我的話，依然跑過(guò)去，攙扶了這位老奶奶過(guò)了馬路。老奶奶無(wú)比感謝她，并要用什么報(bào)答她，崔晶說(shuō)：“老奶奶，不用您報(bào)答我，幫助盲人過(guò)馬路是應(yīng)該的`�！崩夏棠淘俅沃x過(guò)她，就轉(zhuǎn)身走了。
崔晶走回來(lái)說(shuō)：“你看，她并沒(méi)有拐走我，她只是一位普通的盲人，更沒(méi)有像你想象的那樣。我們要樂(lè)于助人！”我臉紅了，慚愧地低下了頭。
直到今天，這件事還回蕩在我的腦海里，浮現(xiàn)在我的眼前。
樂(lè)于助人的作文四年級(jí)14
每一個(gè)人都有朋友，我也有朋友。我的朋友數(shù)不計(jì)數(shù)，但最好的朋友還是那個(gè)樂(lè)于助人、活潑可愛(ài)的馮安慈。
她的個(gè)子很高，扎著一個(gè)馬尾辮，臉上總是掛著笑容，是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘。她會(huì)跳舞、畫畫、唱歌……但令我最敬佩的.還是她的作文和熱心腸。
每次大作文本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我總喜歡和她換著看。她不但字跡工整，而且描寫的繪聲繪色。老師總是上課拿她的作文當(dāng)范文讀給大家聽(tīng)。她的作文寫這么好，是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)習(xí)一絲不茍，容不下半點(diǎn)馬虎。
再說(shuō)說(shuō)她的熱心腸吧！學(xué)校為了迎接元旦，要大掃除。我和馮安慈正在樓下洗拖把。我們看見(jiàn)一個(gè)小女孩正在費(fèi)力的拿著一個(gè)拖把過(guò)來(lái)洗，但又拿不動(dòng)。于是，馮安慈就幫那個(gè)小女孩洗拖把，并且?guī)托∨⑺突亓私淌摇２艥M頭大汗地跑回來(lái)干自己的活。一瞬間，我對(duì)她的敬佩之情油然而生。
瞧！這就是我的好朋友馮安慈。她不但是個(gè)可愛(ài)的女孩，也是一個(gè)樂(lè)于助人的小姑娘。
樂(lè)于助人的作文四年級(jí)15
我有一個(gè)樂(lè)于助人的好朋友，大家都知道她的名字，她叫王靖祎。
有一次，我在體育課上玩羽毛球的時(shí)候。不知怎么回事。只感覺(jué)大拇指上一陣刺痛，在一旁的王靖祎看我痛苦的樣子。便走過(guò)來(lái)問(wèn)道：“馮敏怎么了？沒(méi)事吧？”我說(shuō)：“我的大拇指痛！”只見(jiàn)這時(shí)，血流了出來(lái)。
于是，王靖祎把我送到了衛(wèi)生室。校醫(yī)為我清理了傷口。還貼上了創(chuàng)口貼，并說(shuō)：“傷口千萬(wàn)別碰到水！”
又過(guò)了一節(jié)課，我的手指好多了！可是到了吃飯的點(diǎn)兒了，我拿好了飯，我想洗勺子時(shí)。想起了校醫(yī)的'話。于是，我心想：誰(shuí)能幫我起勺子呢？正在我想時(shí)，王靖祎走了過(guò)來(lái)，她看見(jiàn)我愣住了。悄悄的地拍了一下我，嚇了我一大跳。她問(wèn)：“我想什么呢？那么入神？”我說(shuō)：“我在想我的手指不能碰到水，誰(shuí)能幫我洗勺子！”她說(shuō)：“原來(lái)這是��！我來(lái)幫你洗！不過(guò)你要跟我一起去！”我說(shuō)：“好的！”我們來(lái)到了水池旁，王靖祎洗勺子時(shí)，用手細(xì)細(xì)的搓，無(wú)論勺子還是勺柄都不放過(guò)。不一會(huì)兒，勺子洗完了，她遞給了我，我說(shuō)了一聲：“謝謝你，有你真好！”
這就是一個(gè)樂(lè)于助人的王靖祎，也是我最好的朋友。
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