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【熱】互相幫助的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的互相幫助的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
互相幫助的作文1
一天，小兔叫小豬一起去捉螃蟹，小兔的腿不小心被夾了一下，小豬把小兔背到醫(yī)院，醫(yī)生很快就把小兔的腿治好了。小兔和小豬一起高高興興的.回家了，回到家之后，小兔就把家里最好吃的菜葉拿給小豬吃，小豬高興極了，心想，以后我還要多多幫助別人。
互相幫助的作文2
今天天氣非常晴朗，太陽照著身體熱烘烘的。
忽然，媽媽叫著說：“寶貝，起床了�！蔽液貌蝗菀妆粙寢尳行蚜耍业拿缐粲窒Я�。
“什么事呀？這么早就叫我起來�！�
“爸爸公司的.T恤衫要打包了，我們?nèi)兔�，好嗎？”“好的！”我立刻換好衣服，不一會兒準(zhǔn)備工作就完畢了。我們開開心心地出了門。叫了一輛出租車，高高興興地去幫忙的地方。到了目的地，一進(jìn)去看到亂七八糟的T恤衫擺在面前，我都愣住了。
于是，我們進(jìn)行了分工，你紅、我綠、他藍(lán)=。真是人多力量大啊！
經(jīng)過我們的努力，不一會兒，這件事就大功告成了，今天真是收獲的一天。
篇四：互相幫助
夏天的一天下午，突然下了一場大雨。
光明小學(xué)放學(xué)了，雨還沒停。小紅頂著書包剛走出校門口，身上淋了許多大雨點(diǎn)。正在這時(shí)，老師來了，老師急忙把自己的雨衣脫下來給小紅穿上。小紅激動(dòng)地對老師說：“老師，你不怕淋著嗎？”老師還沒說什么，小明突然出現(xiàn)了�！安挥门拢 毙∶髡f著就把雨傘罩在老師的頭上。
老師、小明和小紅都開心地笑了。
互相幫助的作文3
在我上三年級時(shí)，我和我的同桌互相幫助，成了一對最好朋友。
那一天上午，在寫語文課堂作業(yè)時(shí)，我的黑筆寫著寫著突然沒油了。我只好向同學(xué)們借筆，沒想到他們都很絕情，連一支黑筆芯也不借。當(dāng)我在煩惱和憂愁時(shí)，我的同桌問道：“你為什么不寫語文課堂作業(yè)呢？”我傷心地說：“我的筆沒油了，同學(xué)們都不借我。”聽完我的話后，他二話不說，就從文具盒中拿了一支黑筆借了我。我接過黑筆后，連忙謝了謝他，就馬上寫課堂作業(yè)了。
下午放學(xué)前，我看見他正在掃操場，心里想：他一個(gè)人掃這么大一個(gè)操場，還不累死呀。我連忙跑到他的.身邊，只見他滿頭大汗，見到我后還笑了笑。我說：“你怎么一個(gè)人在這掃操場，我來幫你吧�！彼f：“不用，我自己來掃，不用你來幫助我。”我見他堅(jiān)持不要我?guī)退�，就只好走了。在路上，我想：他以前也幫助過我，我這次一定要幫助他，我連忙跑進(jìn)教室，拿了一把掃把，向他跑去。他看見我在幫助他掃操場，連忙說了聲：“謝謝你�！蔽艺f：“不客氣，我們是好朋友嘛，好朋友應(yīng)該互相幫助的，再說，你以前也幫助過我，我現(xiàn)在要幫助你�！�
路上看見我們正在掃操場，一會兒后，操場上馬上被我們打掃得干干凈凈。他就在班上表揚(yáng)了我和同桌。以后，我們整天都形影不離。
都忘了告訴你，他就是我的好朋友——黃棕琪�！盎ハ鄮椭弊屓伺c人之間走得更近，心靈更溫暖。
互相幫助的作文4
人
伸出你的手，那些善良的人們！
熱愛生活，喜歡生活的人，伸出你們的手！
伸出你溫暖的手，幫助那些需要幫助的人！
一個(gè)嚴(yán)冬，我準(zhǔn)備坐車去上課，車站人很多。
車進(jìn)站了，我上了車。當(dāng)門正要關(guān)上時(shí)，一個(gè)聲音傳來：
“等等！”
門又開了，那人上了車。原來是個(gè)農(nóng)民：頭發(fā)像一堆干草，頭發(fā)蓬亂；穿著過時(shí)的中山裝，顏色看起來有點(diǎn)舊；手里拿著一個(gè)麻袋，里面的東西可能很重，他看起來很尷尬。
他先環(huán)顧四周，然后問司機(jī)：
“一張票多少錢？”
“一件�！彼緳C(jī)接著說：“這是無人售票車。你自己把錢放進(jìn)盒子里�！闭f話的司機(jī)表現(xiàn)出不屑的神情。
只見那農(nóng)民掏出一張破舊的十元人民幣，軟軟的，緞子的，臟臟的；他看著周圍的人，眼睛漏出來求救。過了一會兒，他的眼睛一直盯著我，但當(dāng)我想到口袋里嶄新的一元錢，看著他破舊的十元錢時(shí)，我狠狠地移開了目光.
我又偷偷看了看他，才看到他眼巴巴的看著十塊錢的鈔票，一副不甘心的樣子。從他的.表情來看，他放棄了換錢的想法。
就在這時(shí)，一個(gè)聲音說道：
“我有零錢找你�！�
我看到一個(gè)三十多歲的女人。笑著說，臉上并沒有什么不屑。
停了下來，臉一熱，不好意思抬頭，好像丟了什么似的。
過了一會兒，我下了車。
我低著頭走在路上。我覺得好像有個(gè)聲音在指責(zé)我。做點(diǎn)什么去幫助別人，你會發(fā)現(xiàn)你并沒有失去什么。突然，在我面前不遠(yuǎn)處，一個(gè)四五歲的孩子摔倒在地上，我趕緊抱起他。他媽媽沖向我說：
“謝謝你！小同學(xué)！”我一句話沒說就跑了。
這時(shí)我回頭看了看母子倆，才發(fā)現(xiàn)孩子還在向我招手。
互相幫助的作文5
星期三，我做了一件不該做的事。
我的同桌，她有一只非常漂亮的鋼筆，那是她生日的時(shí)候，媽媽是給她的生日禮物，那支鋼筆寫出的字，非常好看。每當(dāng)老師把鋼筆本發(fā)下來時(shí)，總是在教室里走一圈，看看同學(xué)們寫得認(rèn)不認(rèn)真，等把鋼筆本收起來，批好時(shí)，就對同學(xué)們說：“今天練鋼筆又是嚴(yán)思緣寫得最好看，大家也要像她一樣學(xué)習(xí)�！毕抡n了，我對嚴(yán)思緣說：“你把這支鋼筆借給我一天好嗎？”她說：“不行�！蔽覛鈽O了，頭轉(zhuǎn)過去，再也不跟她玩了。
到了吃午飯的時(shí)候，我趁嚴(yán)思緣去洗手，偷走了她的鋼筆，她回來是不見自己心愛的鋼筆，就心急火燎的尋找著，我看到她在翻我的桌洞，就大叫了一聲，正好她找了自己的`鋼筆，我一叫，鋼筆掉在地上摔壞了。她哭了起來，這時(shí)，同學(xué)過來跟他說：“不要哭了�！彼挪豢�，第二天早上來，我買了一支新的鋼筆送給了她，她高興對我說：“謝謝你！你把我的鋼筆給摔壞，又買了一支跟原來一樣鋼筆�！蔽艺f：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�
從這個(gè)故事中，我明白了：同學(xué)之間要互相幫助，弄壞東西，要賠償。
互相幫助的作文6
老師你一定幫助過我們吧!你一定知道幫助我們時(shí)和幫助我們后的感受吧!今天我就幫助一個(gè)同學(xué)，他就是我同桌何峰，作為同桌來說這也是應(yīng)該的，同桌互相幫助嘛，不過他是不是我同桌，我也該幫助了，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)委員，那我就說說吧!
那節(jié)課是英語課，一上課老師就開始查課堂作業(yè)，我和幾個(gè)同學(xué)做完了，老師就讓我坐下。老師說：“你們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，不然就抄一遍，一個(gè)單詞寫五遍。寫一排，一共十三排�！蔽蚁肷洗尾潘谋�，這次就五遍真是慘，老師又給我們做完的布置了一點(diǎn)作業(yè)，太少了，我一會兒就完成了。我看見我同桌才做兩、三排，我想同桌一定又要被罰，我小聲說：“我?guī)湍銓懸慌�，你又自己寫�！焙髞恚麑懙锰�，我讓它停下來，我把錯(cuò)的地改了，又給他說，I上面的圓不要寫一橫，我又說：“每一排，我給你寫第一個(gè)單詞，你看我先怎么寫的，再怎么樣寫。”他經(jīng)常出錯(cuò)，我邊改邊給他說：“你要記住，那些該怎么定�！彼麑憰r(shí)我也沒閑著，我就給他念每個(gè)單詞的每個(gè)字母，后來他終于寫得好些了，我們又終于在老師規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)寫完了，他笑了，他開心地笑，可能他心里的石頭也落地了。我也笑了，因?yàn)槲医裉彀l(fā)現(xiàn)我已經(jīng)像一名小老師一樣地幫助了他，之后我們的友誼之橋更近了。
我們一定會有友誼之橋的!程老師你等著吧!
互相幫助的作文7
有人說我天生就很聰明，其實(shí)不然，我只是通過后天的努力才成為這樣的。在我看來，天資并不能決定一切，但是后天的教育以及自身的努力固然十分重要。呂蒙，就是天賦與后天教育中名揚(yáng)天下的成功者，而方仲永，則是沒落衰微的失敗者。下面，我就與大家談一談我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
我的成績優(yōu)異，主要?dú)w功我有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在我很小的時(shí)候，父母就逼迫我練習(xí)鋼琴。每天都要在這一點(diǎn)刻做這件事。起先，我厭煩透了；但是經(jīng)過時(shí)間的磨練，我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了。后來，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己竟然可以堅(jiān)持每天在某一時(shí)刻做固定的事。就是這樣一件事，讓我將來擁有一個(gè)良好的習(xí)慣奠定了牢固的基礎(chǔ)。
如今，上初中的我已經(jīng)可以合理的安排學(xué)習(xí)了，不讓初中繁忙的生活將自己壓倒。一般情況下，我先將學(xué)習(xí)任務(wù)完成，然后再做一些課余活動(dòng)，主次分明，顯得井然有序。
其實(shí)，在我看來，這不僅是一種習(xí)慣，這更是為成績的優(yōu)異所鋪下的厚厚的基石。
在學(xué)習(xí)方面，每一科我都有應(yīng)對策略。
數(shù)學(xué)，它不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但它在考試中十分重要。所以，本學(xué)期，我正努力使它的成績提上去。
面對數(shù)學(xué)，首先，我認(rèn)為學(xué)校的課堂授課這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵。如果你在學(xué)校就沒有將知識學(xué)會，我想即使有再多的課外班，也只是徒勞，浪費(fèi)時(shí)間。所以，一定要抓住課上寶貴的時(shí)間。其次，課下復(fù)習(xí)和適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)拓展也必不可少。古人云：“溫故而知新。”溫習(xí)學(xué)過的知識不僅可以掌握更牢固，或許還會有新的發(fā)現(xiàn)。這些新的發(fā)現(xiàn)會給我的數(shù)學(xué)帶來方便和樂趣。適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)拓展可以開闊自己的眼界，靈活自己的大腦，使自己遇到突發(fā)問題時(shí)可以輕松解決�？上�，我目前還沒有達(dá)到這個(gè)能力。不過，我會在這初中三年中達(dá)到這個(gè)水平。
雖然英語是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我還是要認(rèn)真對待。
我認(rèn)為，要想學(xué)好英語，聽力、書寫和語法十分重要。練習(xí)聽力，那就要多聽磁帶，看一些英文節(jié)目，或者在周末到英語角與老外進(jìn)行交流。要想提高書寫能力，可以試著教一個(gè)外國筆友，通過雙方之間的書信，漸漸地，寫作能力就會有明顯的提高。語法是在平時(shí)上課和課下中積累的，而錯(cuò)題收錄本上的則是重點(diǎn)。平時(shí)可以多多讀一讀這些易錯(cuò)的，有時(shí)可以借閱同學(xué)的，通過他的錯(cuò)誤來反思自己，有沒有這一類的錯(cuò)誤。不僅是英語，交換數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本會讓自己看到更多，更新穎的題目。我認(rèn)為，這是取長補(bǔ)短的一個(gè)好方法。
語文是母語，學(xué)習(xí)起來并沒有數(shù)學(xué)和英語中所存在的障礙。但我們還是要慎重。
基礎(chǔ)知識是考察你的生活中的語文。這一項(xiàng)其實(shí)不難，但往往在生活中用語比較隨意，不注重細(xì)節(jié)，所以會導(dǎo)致將這些錯(cuò)誤的.常識帶入到考卷中，丟掉令人心疼的分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為，要想提高語文成績，首先在生活中就必須用正確的字音、正確的語序與他人交談。這樣，才會避免因生活而致使的錯(cuò)誤。
作文在語文考試中占有很大的分值。我認(rèn)為，多讀書，多練筆才會提高作文水平。小學(xué)時(shí)，我曾開通了一個(gè)博客，經(jīng)常將文章發(fā)在博客上。因?yàn)榻?jīng)常寫，有朋友的點(diǎn)評，寫作水平很快就上去了。但是現(xiàn)在，寫的不多了，寫作的靈感就沒有以往多了。所以，提高作文，多讀，多練。
這些就是我學(xué)習(xí)的方法。有些，我已經(jīng)做了，并且有了明顯的效果；但是，部分還只是計(jì)劃。不過，我不會只表示在言語上，行動(dòng)是最重要的。如果，我將自己所希望的全部達(dá)到了，那么我的成績將會在此基礎(chǔ)上有更大的提高。
互相幫助的作文8
明媚的春光，鮮花的芳香。證贈(zèng)人玫瑰，手有余香。我一直深信著這句話。也許，幫助老人過馬路，扶起摔跤的孩子，哪怕是一個(gè)微不足道的動(dòng)作，也能給予別人溫暖與關(guān)懷，也能使花香在在身邊檔起漣漪。但后來，我發(fā)現(xiàn)并不只是這樣。
記得那個(gè)春光明媚的下午，我乘著顛簸的公交車在回家的路上，安閑地坐在座椅上，隨公交車一顛一顛，我也搖晃著。突然，公交車鳴叫一聲，車便停了下來。前門伴著清風(fēng)，迎面走進(jìn)一位步伐蹣跚的老人，一副弱不禁風(fēng)的樣子。眼眶有些向里凹著，黑色的縷縷發(fā)絲中夾著幾根銀發(fā)。窗外的風(fēng)不住向車?yán)锎�，她身著單薄的衣服隨風(fēng)飄動(dòng)，好像隨時(shí)都會倒下去。我立刻從座位上起來，伸出手想將老人扶到座位上。可老奶奶卻向我微笑著說：“沒事，吹吹風(fēng)多舒服啊!”說著還裝著有精神，挺直了腰板。我只好點(diǎn)點(diǎn)頭。
“嘟，嘟——”車子又開了一段時(shí)間，老人一會兒被車的顫抖弄得直向后退，一會兒又好像站不穩(wěn)了，直往別人身上靠，一會隨著車的行駛前后搖晃。我有些看不下去了，微笑著有禮貌地對老奶奶說：“老奶奶，您坐吧！”一邊站起身一邊將老奶奶扶到我原先的座位上。一開始，老奶奶還覺得有些不好意思，揮揮手想讓我重新坐下，可我說：“奶奶，你看我這么年輕，沒事的`！”“那…………好吧！”終于，老奶奶坐下了，對我感激的笑著，我的心好像吃了蜜一樣，不禁對著窗外經(jīng)過的小樹微笑，心靈仿佛高尚了許多。
從前，看過一次次年輕人為老人讓座，心里就認(rèn)為這是文化素質(zhì)的體現(xiàn)。如今，我也做到了。雖然并沒有真正的花香從院子里溢出，但我卻異常的開心與溫暖，擁有這從未有過的感覺。
互相幫助的作文9
小猴一家住在海邊，大海龜住在海里，他們是鄰居。海上有一個(gè)小島，島上有一大片桃樹林。
這一年春天，桃樹上結(jié)滿了又大又紅的桃子，小猴一家都很想吃桃子，可是他們都不會游泳，怎么辦呢？小猴一家討論了一天也沒有想出好辦法。他們的'討論被大海龜聽到了，大海龜就問猴爸爸：“什么事讓你們這樣煩惱呀？”猴爸爸告訴了她原因。大海龜說“原來是這樣呀，讓我馱你們過去吧�！焙锇职终f：“謝謝你�！贝蠛｝斦f：“不用謝，朋友之間就應(yīng)該互相幫助�！�
過了兩個(gè)月，大海龜要當(dāng)媽媽了，她把蛋產(chǎn)在沙灘上。誰來幫她照看這些蛋呢？她想啊想啊，絞盡腦汁也沒有想出好辦法。小猴子知道了這件事，就替大海龜想出了一個(gè)好辦法：他讓爸爸造了一個(gè)機(jī)器人，幫大海龜照看她的蛋。大海龜非常感激小猴子。小猴子說：“別客氣，朋友之間就應(yīng)該互相幫助�！�
互相幫助的作文10
一天早上，小猴身上非常臭，于是它想洗個(gè)澡。大象覺得身上很癢也想洗澡，它們不約而同地來到小河邊，大象問：“小猴你為什么到河邊呢”？小猴說：“我想洗澡”，大象說：“我雖然鼻子長但洗不到后半身，你能幫我嗎”？“可以，不過你也得幫我�！毙『镎f：“好”小猴急忙忙跑回家，拿來刷子，大象皮厚，小猴刷了好長時(shí)間才刷完，“該我刷了”。大象說�！昂玫纫坏��！毙『镎f，他回家拿毛巾。大象用它那又粗又長的鼻子吸水，再噴在小猴身上，小猴也洗干凈了！
真是兩個(gè)的好朋友�。�
互相幫助的.作文11
小白兔住在一個(gè)茂密的森林里，那里空氣清新甜潤，河水清澈見底，樹木郁郁蔥蔥。小白兔每天都有一個(gè)任務(wù)，就是送快遞。小白兔一直過著幸�？鞓返娜兆�。
一個(gè)陽光明媚的早晨，小白兔要去給大象哥哥家送一份快遞，一路上，野花開得鮮艷無比，小鳥在樹上歡樂的唱歌，蝴蝶自由自在地在空中翩翩起舞，但小白兔沒有閑心欣賞大自然的美景，它必須盡快把快遞送到大象哥哥手上�？煲酱笙蟾绺缂視r(shí)，突然從樹林里跳出一只兇猛的大老虎，大老虎對著張開了血盆大口，小白兔嚇得渾身發(fā)抖，哇哇大哭起來。這時(shí)大象正在自家旁邊的池塘里洗澡，聽見了小白兔的哭聲。大象隨著噪聲跑了過去，看見大老虎正要吃小白兔了，大象加快了速度，使出全身力氣把大老虎撞出了老遠(yuǎn)，考慮被撞得暈倒在地，小白兔得救了，它顫抖著對大象說：“謝謝您大象哥哥，要不是您我早就成了大老虎的美食了�！薄安挥弥x�！贝笙笳f。冬天來了，大象的妻子生下了可愛的小象寶寶，由于冬天很難找食物，于是大象哥哥只好請大家?guī)兔Α?/p>
小白兔知道了這件事，它想，這冰天雪地的季節(jié)去哪找食物啊，小白兔和爸爸媽媽商量后，決定把自己家里儲存的食物送給大象哥哥。于是小白兔帶著食物迫不及待地來到大象哥哥家，其它的動(dòng)物們也來了。大象哥哥激動(dòng)地說：“謝謝大家，謝謝大家，你們給我?guī)砟敲炊嗟?食物，我的小寶寶就不會挨餓了。”“不用客氣�！贝蠹耶惪谕暤恼f，“有困難我們都應(yīng)該互相幫助，祝您的小寶寶健康快樂的成長�，F(xiàn)在雖然是寒冷的冬天，但大家心里都暖洋洋的。
互相幫助的作文12
上課鈴聲一響，老師就拎著一大袋糖果笑瞇瞇地走進(jìn)了教室�！巴�，今天我們有口福啦？”“我要吃！”我們都興奮地嚷開了。
老師把奶糖一顆一顆地分發(fā)給每一個(gè)小朋友。我熟練地拿起奶糖仔細(xì)一看，是旺仔奶糖。這不正是我最喜歡吃的牛奶糖嗎？我迫不及待地脫下糖的`外衣，正想往口里送時(shí)，老師不緊不慢地說：“你們想不想吃呀？如果想吃，可以，但是手臂不能彎曲�！�
哎！老師也真是的，不想讓我們吃就直說嘛！還出個(gè)這樣的難題，老師真小氣！教室里一下子沸騰起來。
首先，小源想出了一個(gè)好方法。他伸出手臂，頭望后仰，拿起奶糖，對準(zhǔn)嘴巴，嘴巴張得比獅子的口還大。他把手一松，奶糖先落到下巴，再跳到胸前，最后蹦到了地上。接著，小文，小明，小軍等等都用自己的好方法試了試……都以失敗告終。最后，老師給我們講了一個(gè)《天堂和地獄》的故事，我們便都想到了辦法。其實(shí)很簡單，只要我喂給你吃、你喂給我吃就可以啦！
這使我明白了一個(gè)道理：人與人之間要互相幫助，互相關(guān)愛！
互相幫助的作文13
生活中，互相幫助是一種快樂，又是一種友誼。
記得有一天，我們要做《奇妙的互聯(lián)網(wǎng)》這一課的《補(bǔ)充習(xí)題》。做照做找有一道題我不會做了。那題好像是為什么國防互聯(lián)網(wǎng)與我們息息相關(guān)？我去問坐在前面的王長笙，可他說也忘了，這怎么辦呢？正在我著急時(shí)，吳勵(lì)轉(zhuǎn)過頭來說”海婷，別著急，我?guī)湍��！罢f完后她就把寫這一題的方法對我說了一遍，我聽完了，感激的說：”好了，我懂了，謝謝你，吳勵(lì)�！皡莿�(lì)笑了笑轉(zhuǎn)身看書去了。作業(yè)本發(fā)下后，看到自己全對，心里激動(dòng)萬分。心想：這可是吳勵(lì)的功勞，要不是她我這題就錯(cuò)了�；氐阶粫r(shí)，我又感謝了一次她。
她幫了我，我也應(yīng)該幫助她，不然怎么能叫互相幫助呢？
這不，前幾天（我忘記是哪一天了）的'自習(xí)課上，卜老師讓我們訂正《練習(xí)與測試》。我訂正完了剛要走，吳勵(lì)拉住我說：”她有一題不會，讓我給她講講�！拔也]有不耐煩的去教她，而是耐心的教，直到她弄懂了。我走的時(shí)候，她也向我說了一句感謝的話：”謝謝你，海婷�！啊睕]關(guān)系，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助�！拔艺f，然后我高興地走了。
看，互相幫助就會帶來快樂、友情。
互相幫助的作文14
星期三，我做了一件不該做的事。
我的同桌，她有一只十分漂亮的鋼筆，那是她生日的`時(shí)候，媽媽是給她的生日禮物，那支鋼筆寫出的字，十分好看。每當(dāng)老師把鋼筆本發(fā)下來時(shí)，總是在教室里走一圈，看看同學(xué)們寫得認(rèn)不認(rèn)真，等把鋼筆本收起來，批好時(shí)，就對同學(xué)們說：“這天練鋼筆又是嚴(yán)思緣寫得最好看，大家也要像她一樣學(xué)習(xí)。”下課了，我對嚴(yán)思緣說：“你把這支鋼筆借給我一天好嗎？”她說：“不行。”我氣極了，頭轉(zhuǎn)過去，再也不跟她玩了。
到了吃午飯的時(shí)候，我趁嚴(yán)思緣去洗手，偷走了她的鋼筆，她回來是不見自己心愛的鋼筆，就心急火燎的尋找著，我看到她在翻我的桌洞，就大叫了一聲，正好她找了自己的鋼筆，我一叫，鋼筆掉在地上摔壞了。她哭了起來，這時(shí)，同學(xué)過來跟他說：“不好哭了�！彼挪豢蓿诙煸缟蟻�，我買了一支新的鋼筆送給了她，她高興對我說：“謝謝你！你把我的鋼筆給摔壞，又買了一支跟原來一樣鋼筆。”我說：“不用謝，這是我就應(yīng)做的�！�
從這個(gè)故事中，我明白了：同學(xué)之間要互相幫忙，弄壞東西，要賠償。
互相幫助的作文15
一天早上，太陽高照，萬里無云，群山連綿。小貓?jiān)诓莸厣蠈Ｐ闹轮镜禺嫯�。整幅畫都已�?jīng)畫完了，只是還沒上顏色。小貓正在發(fā)愁怎么上色，這時(shí)，小豬蹦蹦跳跳地走來了，手里還拿著一盒新彩筆。小貓見了高興極了，連忙走上前去，說：“小豬，我沒有彩筆沒辦法涂顏色，你能把彩筆借我用一下嗎？”小豬爽快地說：“好啊，給�！闭f著把彩筆遞給了小貓，小貓接過彩筆說：“謝謝了，下午我一定還給你。”小豬說：“不用謝，我們是朋友呀！”說完，又蹦蹦跳跳的走啦。
下午，天氣很熱，小貓去還小豬彩筆。她不但送去了彩筆，還抱著一個(gè)大西瓜。他對小豬說：“小豬，謝謝你的彩筆，我已經(jīng)畫完了，還給你。天氣這么熱，送你一個(gè)大西瓜，解解暑吧�！闭f著，把西瓜和彩筆遞給了小豬。小豬笑笑說：“謝謝，你從家跑來一定又累又熱，我們一起來吃大西瓜吧。”說完，他和小貓就去吃西瓜了。
小朋友們，我們也應(yīng)該像小貓和小豬一樣互相幫助��！
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