【實(shí)用】小學(xué)自信作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)自信作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)自信作文 篇1
作文本發(fā)下來了。我一看，12星。老師自然免不了一念，我心里美滋滋的。然而，回想以前，我的作文不是如此。
記得沒上作文班以前，我的作文真實(shí)名副其實(shí)的白開水。那華麗的詞句在我的作文中卻幫了倒忙。每次，”90”分以上和老師的表揚(yáng)都與我無緣。每次在學(xué)校寫完了的一塌糊涂的作文，總是被媽媽批了又批，改料又改，甚至有時(shí)媽媽念一句，我寫一句！然而在暑假里，李老師的一句話讓我改變了對作文的看法——
那天，老師對媽媽打電話，建議我去一位名師班上學(xué)寫作文。我一聽，不禁大發(fā)雷霆“不干你這樣！你明知我作文寫的不好，還讓我去見名師，你是成心想讓我出丑！”我一扭頭，不屑地朝媽媽瞪了一眼“孩子，媽媽只是想讓你提高寫作水平�？偸潜粍�(dòng)，不行呀！不過，既然你不想學(xué)，我也不強(qiáng)迫，你可別后悔呀！”有那么一秒鐘，我猶豫了；有那么一秒鐘，我犯難了；有那么一秒鐘，我終于做出了一個(gè)大膽的決定——“媽，我還是去吧�！�
到了班上的第二節(jié)課，老師就來了個(gè)下馬威，“同學(xué)們，今天我們要寫一篇作文，最少寫三面�！崩蠋煹脑捜缤缣煲宦暸Z。使我本心中一驚。望著那天文數(shù)字，我驚呆了，仿佛自己被施了全身緊箍咒，心里暗想，慘，干嘛來學(xué)習(xí)呀！
怎么辦？怎么辦！作文怎么寫？我想沒頭的蒼蠅亂碰，心里頭充滿了緊張。不經(jīng)意的抬頭望了一下張老師的目光。呀，里面不是嚴(yán)厲，而是鼓勵(lì)，充滿溫暖的眼神。不知怎么，我心里得到了一絲安慰，膽怯隨風(fēng)飄起，心里有了普，哈，寫得不好也不會(huì)被罵，我使出渾身的解數(shù)，鑄造了我作文路上的引路之作《難忘的一句話》。
不知不覺中，又一節(jié)作文課臨近了。我懷著一種恐懼中摻和著激動(dòng)的心情來到教室。上課了，張老師笑盈盈地發(fā)下了作文本，說，“這次同學(xué)們寫得不錯(cuò)，請6星的同學(xué)起立”。老師有了微笑，隨即凄厲的同學(xué)牙齒更白了。最后，老師露出了燦爛的笑容：“請6星加選的同學(xué)，請起立！”老師的笑容，使我疑惑地打開作文本一看，�。∥液喼辈桓蚁嘈抛约旱难劬�！
我使勁掐了一下自己的大腿，好疼啊，這不是夢。作文本上，6字牢固地本子上，星子威武地坐落在6字身旁。而“+選“這兩個(gè)大字，在自豪的昂頭挺胸。我竟得了6星+選！以我那爛水平，能超過王沛琦？我還在“不相信”這三個(gè)字眼中彷徨，徐藝鳴提醒我，我才意識(shí)到，我該站起來了。我光榮的起立，臉上寫滿了燦爛的微笑和無比的快樂。我寫出了讓老師表揚(yáng)的作文了！在受慣了“作文寫得不生動(dòng)”之后的忽然受到表揚(yáng)的我有些不自在，但我又覺得渾身輕松，心情十分舒服，心里暗暗有了信心，心里洋溢著從未有過的快感，那是一種勇氣，一股力量。念完了作文，張老師說：“陳梓瑋同學(xué)和徐藝鳴同學(xué)的作文有特色，寫得特別細(xì)致，大家鼓掌！”齊刷刷的掌聲略過耳際，像春風(fēng)一樣，撫慰了我不自信的心靈；像火柴一樣，點(diǎn)燃了我埋在心底的信心；如同陽光，溫暖著我的心。我充滿自信地和張老師的目光交織在一起，碰撞出愛的火花。我清楚地讀出張老師的臉上寫滿了對我的鼓勵(lì)，對我的信任，對我的期待，我第一次發(fā)現(xiàn)張老師是如此溫柔，如此和藹，我一定不讓她失望�。�！
自此以后，作文成了我的衷愛。每次放學(xué)以后，我總是一個(gè)箭步?jīng)_出教室，飛奔回家沉浸在作文和日記的海洋中，盡情地展示著，如魚得水一般自如。自此以后，一篇篇佳作騰空出世，迎來了一次又一次表揚(yáng)，一遍又一遍掌聲。每當(dāng)我感到太困難，想灰心喪氣時(shí)，這次表揚(yáng)便浮現(xiàn)在眼前，響徹在耳邊。我漸漸的感覺一種奇異的力量在我身上潛滋暗長，充滿了整個(gè)指尖，充滿了整個(gè)心靈！
小學(xué)自信作文 篇2
我們班有個(gè)小男孩，他經(jīng)常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫作業(yè)或者游戲，他就會(huì)碰別人，拉別人，拽同學(xué)的辮子，同學(xué)都已經(jīng)將他定位成一個(gè)不受歡迎的壞小孩，都不理他了。
我知道，其實(shí)很多小孩子調(diào)皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學(xué)是否愛他，他就會(huì)通過一些出乎常理的舉動(dòng)引起別人的注意，希望得到別人的關(guān)注與肯定。所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這這個(gè)孩子的問題時(shí)，我并沒有簡單的去責(zé)怪他，只是更多地去關(guān)注他，時(shí)不時(shí)地與他談?wù)勑�，雖然起色并不是太大，但是我抓住了一次機(jī)會(huì)，那次他正在寫作業(yè)，班上其他同學(xué)作業(yè)寫好后就交到講臺(tái)上來，有一個(gè)孩子經(jīng)過他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經(jīng)道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來，于是我蹲下身來，親切地跟他說，說說你為什么要大叫吧，他說：因?yàn)樽鳂I(yè)沒寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！
首先，我肯定了他的學(xué)習(xí)態(tài)度：“你的反應(yīng)說明你剛才正在專心完成作業(yè)，你今天的作業(yè)態(tài)度有了很大的進(jìn)步，老師真為你感到高興！”他其實(shí)是個(gè)聰明的孩子，聽到我這么說以后，反而有點(diǎn)不好意思了，我就接著跟他說：“其實(shí)剛才那個(gè)同學(xué)并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認(rèn)為他的行為是可以得到諒解的，你覺得呢？”從他的表情我已經(jīng)看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。
不過我希望通過這件事能讓他體會(huì)到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來說一說自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來，其他孩子開始按耐不住了，紛紛舉手，表達(dá)出自己的想法，當(dāng)然有的孩子是帶著埋怨的情緒的`。
我立刻換了一個(gè)話題，請大家來說說這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，剛開始大家還不愿意開口，但是在個(gè)別同學(xué)的帶領(lǐng)下大家還是說出了很多條，最后我就問大家，如果這位同學(xué)改掉之前的缺點(diǎn)，你們愿意跟他做朋友嗎？
大家異口同聲回答說愿意。最后這個(gè)孩子也靦腆地給了大家一個(gè)回應(yīng)：“請大家看我的表現(xiàn)吧！”從這以后，他不但調(diào)皮搗蛋的次數(shù)減少，連學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，人也變得開朗起來。所以作為老師的我們，當(dāng)遇到類似問題時(shí)，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責(zé)罰他們，我們也要看到他可愛的一面，并用放大鏡去看他的優(yōu)點(diǎn)，以自己的愛心去喚起他愛的共鳴，滿足他對愛的需求，建立起他對老師同學(xué)的信任與依戀。
小學(xué)自信作文 篇3
朋友，你在學(xué)習(xí)的道路上是否因?yàn)楹ε禄卮疱e(cuò)問題被老師和同學(xué)笑話而不敢舉手回答問題？你在人生的道路上是否因?yàn)榕潞诙桓乙蝗霜?dú)自回家？你是否因?yàn)槿鄙儆職舛桓艺勖鎸ρ矍暗莫?dú)木橋？你如果有這些經(jīng)歷，我只奉勸你一句“自信讓你成功”你會(huì)搖搖頭說：“NO”嗎？不信，我給你舉幾個(gè)例子，讓你刮目相看！
有一次，我同學(xué)沒有來上晚自習(xí)晚自習(xí)結(jié)束了，我要一個(gè)人獨(dú)自回家我面對眼前漆黑的小街道，不禁想起了同學(xué)給我講的鬼故事，嚇得我渾身打顫我把思想調(diào)好，安慰著自己，鼓勵(lì)自己：我不怕黑，我是最勇敢的人，我要一個(gè)人獨(dú)自回家這時(shí)我充滿了自信心，邁著堅(jiān)定的步伐向家中走去從此以后，我再也不怕黑了，再也不怕一人獨(dú)自回家了。
還有一次，老師說誰會(huì)背課文誰舉手我怕背錯(cuò)了被老師批評(píng)，所以舉起手又放下了這時(shí)，老師目光放在了我的身上，叫我來背課文我站起來，滿臉通紅，不敢抬頭看老師老師走到我面前，小聲對我說：“自信點(diǎn)，大膽的背，背錯(cuò)了老師也不怪你”我鼓起勇氣，流利得把課文背了下來從此以后，我每節(jié)課都積極回答問題你若不想做膽小鬼，就鼓足勇氣對自己說：“我能行，自信讓我成功！”朋友切記“自信讓你成功”。
小學(xué)自信作文 篇4
說起我自己，當(dāng)然我有很多優(yōu)點(diǎn)。但我第一個(gè)想起的就是自信。
就在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候。終于輪到我們班升旗了，我心里激動(dòng)極了，很想當(dāng)上護(hù)旗手。果不其然，下了課，老師把我叫來，笑著對我說：“這次升旗，你來當(dāng)護(hù)旗手吧！”我太高興了�；丶揖桶堰@個(gè)無比神圣的消息報(bào)告給了媽媽。
第二天中午，我就迫不及待的和幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來到主席臺(tái)練習(xí)升旗。那天陽光明媚，清風(fēng)吹拂著國旗。我站在主席臺(tái)上，心里想著自己將成為一名護(hù)旗手。此時(shí)，激動(dòng)。喜悅。自信的心情告訴我一定要努力。我首先背誦自我介紹的發(fā)言稿：一遍，二遍，三遍……很快，我就可以倒背如流了。接下來，我開始和同學(xué)們排練升旗儀式了。我右手拉著國旗的一腳將國旗拋開。看著國旗緩緩升上天空，感覺老師和同學(xué)們好像都在莊嚴(yán)的國旗下肅然起敬。就這樣，在那個(gè)莊嚴(yán)時(shí)刻到來之前，我們苦苦排練了一星期。
星期一的早上，我早上7點(diǎn)就早早得到了學(xué)校。穿上校服，戴上領(lǐng)巾，把頭發(fā)弄得紋絲不亂。升旗儀式開始了，我昂首挺胸地走上了主席臺(tái)，光榮的做了自我介紹。我從臺(tái)上往下看，同學(xué)和老師們都在看著我，聽著我的講話。此時(shí)此刻，我感到連校園里的小草都格外充滿了生機(jī)，好像在給我鼓掌，給我力量。全主席臺(tái)旁盛開的鮮花，也朝我擠了擠眼，好像在對我說：“祝你成功！”。我圓滿地完成了升旗任務(wù)，得到了老師和同學(xué)的夸獎(jiǎng)，我心里特別高興。
自從經(jīng)歷了那件事，我敢確定我自己是一個(gè)充滿自信的女孩。
小學(xué)自信作文 篇5
自信來源于一顆最熾熱的心，只要自信的去面對困難，什么害怕都沒有了�，F(xiàn)在我就講講最自信的我。
今天是期末考試，同學(xué)們可能心里很緊張，但我今天就要給大家講一個(gè)竅門。
上午我不慌不忙地來到學(xué)校，看見同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)中，我在心里默默地念：不要緊張，考試沒什么。只要認(rèn)真答題就一定能考上好成績。接下來就進(jìn)入我教給大家的方法：先閉上眼睛，深呼吸，想象你在綠油油的草地上，聽聽小溪撞擊石頭的聲音，聞聞花香，看看飛過的蝴蝶，再看看飄下來的落葉。把考試的緊張和煩惱隨著微風(fēng)而遠(yuǎn)去。睜開眼睛。你是否能自信地進(jìn)入考場呢！鈴聲響了，我步入了考場，看看題，怎么辦？有一道題我復(fù)習(xí)時(shí)沒注意。我想退縮，不做這道題。但心里總有個(gè)疙瘩，在心靈的最深處有一個(gè)東西牽絆著我，他告訴我：你不要知難而退，要做一個(gè)最自信的我！我連忙反醒過來，又拿起筆寫起來。仔細(xì)審題，認(rèn)真回答，不知不覺做完了，只剩下作文了，寫什么好呢？對，就寫《最自信的我》。我鎮(zhèn)定自若地寫，終于寫完了。我自信的走出考場。我相信我一定能取得好成績。
同學(xué)們，你們找到了最自信的我嗎？那就趕快自信的迎接考試吧！
小學(xué)自信作文 篇6
做自信的我，每當(dāng)經(jīng)歷考試失敗的時(shí)候，在我考試失敗的時(shí)侯，我從不哭;也不在此以后便變成一個(gè)憂郁寡文的孩子，而是找到自己的不足，改正自己的不足。我還會(huì)告訴自己，我要做最自信的自己。
我喜歡在我的博客上寫作文，但是我的文筆不是特別的好。有的時(shí)候，也會(huì)被網(wǎng)友扔上一個(gè)“臭雞蛋”。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，你會(huì)怎么做?痛罵這個(gè)網(wǎng)友一頓，還是放棄自己的愛好，不在寫作文了?對于自信的我而言，在被網(wǎng)友扔上一個(gè)“臭雞蛋”的時(shí)候，我從不罵這個(gè)網(wǎng)友，也從不放棄，而是根據(jù)這個(gè)網(wǎng)友對我的文章提出來的不足，去改正這篇文章。
如果老師突然對你說，你必須要代表班級(jí)或?qū)W校去參加某個(gè)比賽的時(shí)候，你會(huì)怎么做?對自己沒信心，還是推薦其他人?對于自信的我而言，在遇到老師突然要我去代表班級(jí)或?qū)W校去參加某個(gè)比賽的情況時(shí)，我即不會(huì)推讓，也不會(huì)沒信心，而是勇敢地對老師說：“我會(huì)努力的�！�
做自信的自己，使自己能夠面對人生中的每一次挫折，不斷的從挫折中成長，使自己進(jìn)步!
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