自由的作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的自由的作文7篇，歡迎大家分享。
自由的作文 篇1
一把又粗又黑的長辮子，一雙黑珍珠一樣的眼睛，一張紅彤彤的臉龐，這就是我的小能手朋友——我們班的學(xué)習(xí)委員郝婷。
有一次習(xí)作訓(xùn)練，老師講明本次習(xí)作的要領(lǐng)，她便埋頭“疾書”。我悄悄走到她身后，她絲毫也沒有察覺!我輕輕彎下腰一看，這才發(fā)現(xiàn)，她寫起作文來文思如泉，胸有成竹，令我驚嘆不已!
過了一會兒，似乎是我打擾了她，她一抬頭，看見我正站在她身后，便對我說：“請問有什么困惑嗎?”我笑著說：“沒什么，只是看一下作文怎么寫�！蔽易焐险f，心里卻想：不愧是未來的作家，問起話來都這么有文采。
記得還有一次，我寫完一篇習(xí)作，請她幫助修改。她接過我的習(xí)作本，不是一目十行，而是一句一句地幫我推敲。這不，一會兒我的習(xí)作中就增添了許多優(yōu)美的詞句，足可見她平時看的書何其多，由此積累的好詞佳句數(shù)不勝數(shù)。這時，我連忙從書包里拿出一本手抄本，將這些詞句記錄了下來。今天的積累也許就是以后的資料，我把它們記錄下來，下一次它們就有可能閃現(xiàn)在我的作文里。
是郝婷把我拉上了寫作的道路，讓我愛上了寫作。長大后，我一定要寫一篇文章來好好感謝我小學(xué)時身邊的這位小作家，謝謝她的耐心指導(dǎo)和真誠幫助。現(xiàn)在我酷愛寫作，這些與郝婷的引導(dǎo)可是分不開的!
自由的作文 篇2
從前的我，是漂泊在茫茫海洋中的一只小小的船，和朋友們一起尋找知道的大陸；從前的我，是班上的一顆耀眼的明星，是我把大家領(lǐng)進(jìn)科學(xué)的世界，去領(lǐng)略科學(xué)的偉大。
現(xiàn)在的我，依然是中國千百萬小學(xué)生中的一個，但卻不倫不類，不定作業(yè)成了家常便飯；現(xiàn)在的我成了奇人，奇就奇在每天不做作業(yè)的理由一大堆且百日無一相同。我稱孔子“學(xué)富五車”，我現(xiàn)在堪稱“理由十車”了。其實(shí)我知道。
我是小學(xué)生，從我剛邁進(jìn)校園的第一天起，我就知道我不再是滿街瘋跑的傻姑娘了。當(dāng)我握緊拳頭對著少先隊隊旗宣誓時，我就知道我長大了，應(yīng)該懂事了。盧梭說過：人生的價值是由自己決定的，我也要證明自己我的價值。真正的自我，你在哪里？我會從零開始。人是自身幸福的設(shè)計師，難道我不想自己幸福嗎？回來吧：人誰無過，當(dāng)容其改。這是一個平凡的小學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的自白。
自由的作文 篇3
多么明媚，多么晴朗的一天��！家銘的爸爸在田野里抓到一只小鳥，把它關(guān)在精致的籠子里。小鳥不吃也不喝，家銘愁眉苦臉得說：“小鳥怎么不理我？”我走過去靈機(jī)一動，想：“小鳥是大自然的，不如用我的玩具鴿來換小鳥，再把它放掉�！蔽艺f到就做到。
我把玩具鴿抱在懷里，在家銘面前炫耀道：“我的玩具鴿不吃也不喝照樣能飛得很高。可以和你換嗎？”家銘想了想又看看自己的小鳥就答應(yīng)了。
家銘一松手，玩具鴿就飛起來了，而且飛得很高，他開心地直拍手，說：“真有趣！”
這時候我把鳥籠打開，小鳥就飛出來了，還唱著悅耳動聽的歌。我眉開眼笑，手舞足蹈，心想：“你自由了！”
自由的作文 篇4
我飛到一個叫申城大道的一條街上，那里有一個十三小學(xué)校，周圍有一些車子，上面是一些小兔子，都被籠子關(guān)住了。而旁邊的一些人正在買免子呢！可是那些兔子無力反抗，都只能乖乖讓人們買走之后被人們?nèi)︷B(yǎng)在家里，他們也不了解兔子的習(xí)性和生活習(xí)慣，兔子就會慢慢的死掉。你看，那些想逃走的可憐的兔子正用力抓著籠子的鐵絲，而正買兔子的人正數(shù)著錢哈哈大笑著呢！ 我接到這份報告，感到不安極了，連連想起了小兔子抓鐵絲和人們用動物的皮毛做了衣服，或把它們煮熟吃掉，唉！它們真是可憐�。�
自由的作文 篇5
我躺在床上，透過窗戶，呆呆地望著窗外那幾乎一層不變的景色。
忽然，窗外閃過一個黑影，緊接著，“唰”的一聲，飛到我的窗前，停了下來。原來，那是一只小鳥。它站在我的窗臺上，歪著頭，靈活的小眼睛轉(zhuǎn)動著，朝四周望了望，好像正在查看著什么。然后，它一轉(zhuǎn)身，便向天空飛去了，留下一道自由的身影。
唉！我多么想像那只小鳥一樣，到外面去自由的奔跑啊！可惜我的腿折了，只好躺在床上修養(yǎng)。
我出神地望著窗外那只自由飛翔的小鳥，心中充滿了羨慕。不知不覺中，便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
第二天中午，我被鳥叫聲驚醒了，我睜開朦朧的雙眼，咦？我不會是做夢吧？我的床頭分明多了一只鳥籠，里面有兩只小鳥正瞪著小黑豆一樣的眼睛歪著頭盯著我。這不是我夢寐以求的寵物嗎，它們怎么會出現(xiàn)在這里？
這時，門“吱嘎”一聲打開了，媽媽微笑著走了進(jìn)來。她撫摸著我的頭：“喜歡嗎？”媽媽問道，“我看你躺著很無聊，便給你買了兩只小鳥，以后它們就是你的伙伴了，你要好好照顧它們。”
我會意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里如吃了蜜一樣甜。
從那以后，我每天都和它們聊天。小鳥們每次都會站在桿子上，洗耳恭聽，有時會點(diǎn)點(diǎn)頭，好似聽懂了我的話，有時還會嘰嘰喳喳地說幾句，好似在討論。我高興時，它們便在籠子里歡蹦亂跳，嘰嘰喳喳地唱歌；我難過時，它們便站在桿子上，默默著，一粒米也不吃，一口水也不喝。
可過了幾天，一只小鳥去世了。它靜靜地躺在籠子底下，失去了往日的生機(jī)。另一只小鳥站在它身旁，哀號著�！皣\——嘰——”，那聲音顯得格外凄慘，像失去了自己的親人一般�！班А钡匾宦暎巴庥珠W過一只小鳥那自由的身影，那只正在“守靈”的小鳥轉(zhuǎn)過身，鳴叫起來，那叫聲更為凄慘。
我哭了。我感覺到小鳥的悲痛了，也感覺到它如躺在床上的我一般，失去了自由。
第二天，我和媽媽先把那只死去的小鳥埋在花園里，接著放飛了另一只小鳥。那只小鳥投入了大自然的懷抱，自由地飛翔著，發(fā)出一連串歡快的鳴叫。
只有我知道，也可能只有我知道，那鳴叫是對自由的歡呼。我望著窗外那小小的身影，心里平添了一種說不出的愉快，發(fā)現(xiàn)窗外的景色格外漂亮，陽光。
自由的作文 篇6
專注力每一個孩子都具備的能力。嬰兒時期的孩子，就有專注力的表現(xiàn)，比如盯著一樣?xùn)|西目不轉(zhuǎn)睛，或者吃自己的小手渾然忘我。再大一些，你會發(fā)現(xiàn)有的孩子玩得入迷時，尿濕了褲子都渾然不知。這種沉浸在一件事情中而忘我的狀態(tài)，就是專注力使然。
專注力的形成需要具備三個條件。一是目標(biāo)明確�；顒踊蛱剿鲿_始，是因?yàn)楹⒆幼园l(fā)主動要探知，這是專注力啟動的先決條件。二是反饋及時。孩子如果能知道自己做得有多少好，或者有多不好，在發(fā)現(xiàn)錯誤并能及時糾錯的過程中，深厚的專注力就養(yǎng)成了。比如，孩子在玩形狀配對玩具，讓他自己去發(fā)現(xiàn)四邊形的積木塊裝不到三角形的孔里，并開始思考解決的辦法。
如果成人可以抑制自己幫助孩子的沖動，其實(shí)就是為孩子提供了發(fā)展專注力的機(jī)會。三是能力符合難度，即活動的機(jī)會與能力成正比。難度如果超過能力，孩子容易產(chǎn)生挫敗感、情緒波動或自暴自棄，這樣的心理狀態(tài)，無法產(chǎn)生專注力。
有關(guān)專家提出：讓孩子自由“工作”，其實(shí)就是在為孩子專注力的`形成提供條件，在這個過程中，孩子的專注力被不斷地培養(yǎng)和強(qiáng)化。而從專注力出發(fā)，孩子的各種能力都會被激發(fā)出來。
父母要善于觀察，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了忘我的專注時，千萬不要打斷和干擾，給他深入下去的機(jī)會。
孩子的專注力有兩個維度，即專注的時長和專注的廣度。有的孩子專注的時長很長，但一次只能做一件事情。而有的孩子關(guān)注的寬度很廣，可以一心多用。另外，外在的環(huán)境和刺激也很重要，這需要父母花一些精力去發(fā)現(xiàn)，到底什么樣的環(huán)境和條件下更能激發(fā)孩子的專注力。
衡量孩子專注力的標(biāo)準(zhǔn)很簡單：吸收效果。有的孩子貌似東張西望，一點(diǎn)也不認(rèn)真，這并不能說明他的專注力一定不夠。而一動不動、目不轉(zhuǎn)睛的孩子專注力也不一定很好。如果父母把關(guān)注點(diǎn)放在孩子的具體表現(xiàn)上，就舍本逐末了。
只要能引起孩子高度集中的事情都可以用來訓(xùn)練孩子提高專注力。比如，父母們隨便拿一段文字來朗讀，讓孩子聽到“的”的時候就鼓掌，還可以增加難度，比如增加聽到“我”的時候跺腳。還有像找不同、找相同這樣的小游戲，也都可以讓孩子保持高度集中的狀態(tài)。
在平常的生活中呢，父母要注意不要讓他（她）做會導(dǎo)致注意力分散的事，如邊吃飯邊看電視，堅持一個時間只做一件事，包括孩子跟你說話時不要玩手機(jī)，專心看著孩子和他說話。
這實(shí)際上是在給孩子示范如何集中注意力。如果他好動，可以多帶他運(yùn)動，看他在運(yùn)動中的注意力集中程度如何，是否享受其中的樂趣，這也有利于判斷孩子是否有多動癥傾向，提高專注做事的能力。
自由的作文 篇7
我是一只自由自在的小鳥，生活在大自然媽媽的懷抱里。
我擁有一個美麗的家鄉(xiāng)，這里春日百花爭奇斗艷，到處充滿生機(jī)；這里夏日烈日炎炎，卻處處彰顯著大家頑強(qiáng)的生命力；到了秋天，楓葉飛舞，似成千上百只翩翩起舞的蝴蝶；冬日里，滿天飛雪、白雪紛紛，就像是為大地爺爺套上了一件雪白的棉襖。
我和普通的小鳥一樣，擁有著一個飛向藍(lán)天的夢，終于，我離開了父母的羽翼，載著我的飛天夢，在藍(lán)天中翱翔，我要找一個安身之所，又戀戀不舍地望著家鄉(xiāng)，飛向了更高更遠(yuǎn)的天空。
我邊飛邊想，外面的世界是什么樣子的呢？飛了許久，我到了一個龐然大物的地區(qū)，這兒的花草樹木少的有點(diǎn)可憐，這就是外面的世界？我不禁有點(diǎn)失望。忽然，一個會移動的巨大的東西從我旁邊開過，它的身上還有一些綠色的大樹和我的同類，我跟著這個大東西向前飛去，到了一個園子里，它停了下來，這就是它的目的？可是這兒并沒有綠色的大樹和我的同類呀！忽然，一個人影從我前面閃過，他大聲地說：“快來抓它，快讓他進(jìn)鳥語林去�！蔽以谝淮笕喝说淖凡断拢谶@諾大的園子里飛來飛去，我看到一只野獸被關(guān)在了一個大籠子里，我要快點(diǎn)離開這個恐怖的地方，我要快點(diǎn)回到我那美麗的家園中，忽然我被一個網(wǎng)給困住了，被帶到了那個叫鳥語林的地方從此以后，我再也見不到我的家園了……
忽然，我醒了，從這個可怕的噩夢中醒來了，因?yàn)檫@個夢我已經(jīng)嚴(yán)重意識到了人類所犯的錯誤，我希望所有的動物以及植物都能受到保護(hù)！
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