我是“自由”的守護(hù)神_作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我是“自由”的守護(hù)神_作文，希望對大家有所幫助。
“爸爸、媽媽”像兩座大山壓得我喘不過氣來，使我整日沉在題海之中，埋在書山之下，我只得乖乖地坐在書桌旁，面對一大堆要背的書，要寫的作業(yè)，對著那條“自由線”只得望而興嘆，這使我決定做一個“自由”的守護(hù)神。
第一次“閃電行動”
我慢慢地從椅子上站起身，好不容易移到那條“自由”線前，正做好起跑的姿勢，想沖出門外，“小明，是不是渴了？”爸爸的聲音，我急忙跑到位置上，拿起書一本正經(jīng)地讀了起來。爸爸端來了一杯茶水。在我屋里說了一聲“有什么事叫我�！薄鞍Φ谝淮涡袆邮 蔽以谛睦锬胫�。過了不久，我又坐不住了，決定施行第二次行動。
第二次“烏龜行動”
所有計劃都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我又一次慢慢地走到“自由”線像剛才一樣沒有發(fā)現(xiàn)外面有什么動靜，于是我慢慢地抬起腳，終于第一次跨過“自由”線，我忍住內(nèi)心得激動，勝利在向我招手，為了不引起太大的`聲音，我慢慢向門外移去，正當(dāng)我打開門時“站住，你要到哪里去？”媽媽的一聲吼像一把大錘子把我牢牢釘在那里。不知什么時候，媽媽爸爸都冒了出來，“我就知道你不老實，總想出去玩，你已是畢業(yè)班的學(xué)生了應(yīng)該學(xué)習(xí)，不然回跟不上的�！苯又�，我便在媽媽的嘮叨、爸爸的勸告下，回到我“一八七號牢房”重新開始我的打坐，因為只有這樣才能進(jìn)入重點班、尖子班。
望著窗外自由飛翔的鳥兒，我知道它們不會有什么煩惱，因為它們的叫聲中充滿了歡樂。我多想得到“自由，”哪怕只是學(xué)習(xí)閑暇時的一點點“自由”。我要大喊一聲：我要自由！
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