自由作文合集十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的自由作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
自由作文 篇1
像農(nóng)民在盼豐收，像親人在盼著家人回家，像運(yùn)動(dòng)員在盼著比賽勝利，而我盼的是自由。
星期五，我回到家便放下書包開(kāi)始寫作業(yè)。寫完作業(yè)后，我就像犯罪被警察抓住一樣，被老媽“抓”去練鋼琴。本來(lái)，我想去廣場(chǎng)下面和小朋友們一起玩游戲的，但是我現(xiàn)在只能練鋼琴。本來(lái)，好好的《練習(xí)曲》，就變得不好聽(tīng)了，本來(lái)好好的鮮活的花，在我的眼中變得不鮮活，不美麗了。
我的目光，看向了窗外。那小鳥，那玩耍的孩子們是多么自由自在，我恨不得變成一只小鳥飛出窗外，可是我現(xiàn)在不能“飛”出去，因?yàn)槲艺诨\子里�。�
我練了一會(huì)兒，便走出我的臥室，跟媽媽說(shuō)我彈好了。可是，媽媽說(shuō)：“不行，你課外閱讀還沒(méi)讀，還不回到你的臥室？”我只好回到自己的臥室看書，我再看看窗外，好像他們變得更加快活了，小鳥們成群結(jié)隊(duì)地飛翔歌唱，小孩子們也在玩游戲，個(gè)個(gè)臉上都充滿了笑容。在我眼里，外面變得越來(lái)越快活了，可我看家里好像就是一臺(tái)老式電視，只有黑白色，沒(méi)有了彩色。
自由，我盼著你，你快點(diǎn)出現(xiàn)吧！
自由作文 篇2
我認(rèn)為只有在秩序之下，我們才有享受相對(duì)自由，而自由沒(méi)有絕對(duì)的自由。
秩序是社會(huì)生活中一種無(wú)形的法則，是人類長(zhǎng)期發(fā)展以來(lái)的必然產(chǎn)物。秩序不僅處于社會(huì)，也處于自然，無(wú)處不在，而正是這種大大小小的秩序的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到社會(huì)平衡，乃至于國(guó)家，乃至于宇宙，在某種意義上，秩序平衡也是一種生命平衡。
秩序是萬(wàn)物和平的基本保證。這是因?yàn)橛辛酥刃�，雨才能向下滴落，滋�?rùn)土壤，萬(wàn)物生長(zhǎng)，這是因?yàn)橛辛酥刃�，才有物�?jìng)天擇，繁衍生息，甚是因?yàn)橛械闹刃虿庞写合那锒瑫r(shí)間變換。
上升到社會(huì)生活也是一樣，每個(gè)人都有其生命軌跡，才會(huì)有人生產(chǎn)，勞動(dòng)，科技成為發(fā)展，人類歷史才會(huì)不斷前進(jìn)。萬(wàn)物有其恒古不變的軌跡，才有了和平，只有和平中才有自由。
反之，失去了秩序的世界，用人間地獄來(lái)做比方也不過(guò)分。人都是欲望動(dòng)物，戰(zhàn)爭(zhēng)，毀滅，破壞，萬(wàn)欲橫流，毫無(wú)秩序之下，又何來(lái)自由呢？
那么是否只有秩序約束，毫無(wú)自由嘛，恰恰不是如此，只有秩序下才有自由。
遵循秩序是一種不自由，但是沒(méi)有絕對(duì)自由，只有秩序的維持下，我們才有自在生活的可能，才有相對(duì)自由。
同樣的道理，秩序平衡了，鳥才能夠自由翱翔，水流才能四處交匯，融合，奔騰，我們才能有自由的行動(dòng)，有自由的思想。社會(huì)中人人都有自主自由的意志和權(quán)力。
自由是包含在秩序之下的，不受秩序驅(qū)使的自由是不存在的。
秩序之下，自由之上，我們都處在秩序和自由的相對(duì)平衡中，秩序無(wú)法打破，而秩序并不是自由的限制因素。人類千百年來(lái)都在探尋秩序，發(fā)現(xiàn)秩序，有了更多，更清晰的秩序，自由也會(huì)隨之減少限制，擴(kuò)大自己。在這種意義中，秩序是自由的生長(zhǎng)因素。想要最大限度的獲得自由，就是要探索發(fā)現(xiàn)秩序，推動(dòng)歷史進(jìn)程。
總而言之是去平衡下，沒(méi)有絕對(duì)自由，只有相對(duì)自由，更大限度的自由需要人類探索秩序才能實(shí)現(xiàn)。
自由作文 篇3
一天，我和媽媽一起出去買菜。菜市場(chǎng)上，人山人海，熱鬧極了。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)地?cái)偙蝗巳喊鼑�，我十分好奇地湊過(guò)去看了看，不看不知道，一看嚇一跳！地上擺了許多網(wǎng)，網(wǎng)里裝滿了大小不一的青蛙，青蛙個(gè)個(gè)都無(wú)精打采，耷拉著腦袋，用可憐的眼神看了看路人，似乎在說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)救救我們！”可大家根本就無(wú)視青蛙可憐的眼神，嘴里還說(shuō)著：“好久沒(méi)吃青蛙肉了！”“青蛙多少錢？”……前來(lái)買青蛙的人越來(lái)越多，我忍無(wú)可忍，便對(duì)賣青蛙的老爺爺說(shuō)：”爺爺，青蛙是益蟲，放了它們吧！“我剛剛說(shuō)完，大家就像我投向了兇惡的目光，而老爺爺?shù)男哪c也像石頭一樣硬，火冒三丈地對(duì)我說(shuō)：”小屁孩，快滾！別打擾我做生意！“在大家兇惡的目光下和老爺爺?shù)挠?xùn)斥下，我無(wú)可奈何地離開(kāi)了地?cái)�，跟著媽媽走了。心想：人類太殘忍了，什么時(shí)候能放過(guò)青蛙呢？青蛙是"捕蟲高手"，它的眼睛鼓鼓的，可以將飛蟲的行動(dòng)看得一清二楚，反應(yīng)很快，捕蟲非常方便。
它的前肢短，后肢長(zhǎng)，有益于跳躍。而且它的舌根很長(zhǎng)，上面有一種粘液，只要有一種小飛蟲飛過(guò)，它就會(huì)迅速地跳起來(lái)，伸出那長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，把蟲子吸入嘴中。青蛙，是消滅害蟲的一支重要隊(duì)伍，請(qǐng)別再傷害它了，如果沒(méi)有它，害蟲將會(huì)迅速地繁殖，樹(shù)木將會(huì)被破壞，地球?qū)?huì)被毀滅，所以，請(qǐng)還它一個(gè)自由的世界！
自由作文 篇4
深冬，九山北路兩旁的梧桐樹(shù)開(kāi)始一片一片落葉，枯葉經(jīng)風(fēng)一吹，堆積在一起，腳踏上去的時(shí)候，它們粉身碎骨的聲音叫人著迷。我忘了從何時(shí)開(kāi)始，早上上學(xué)去和放學(xué)回家時(shí)不再乘坐105路公交車，而是歡喜穿過(guò)一條說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短的九山北路抵達(dá)路頭的站頭，然后再坐3路公交車回家。這似乎已漸漸成為了習(xí)慣，想改，恐怕很難了吧。
我有很嚴(yán)重的強(qiáng)迫癥和選擇恐懼癥，害怕做選擇，討厭做選擇。每當(dāng)有人要求我做出選擇時(shí)，我總覺(jué)得他像是在問(wèn)：“你是砍左手呢還是砍右手呢?”所以平日里做出的選擇乃至重要的決定，我總是依靠拋硬幣抑或最傳統(tǒng)最原始的方法——點(diǎn)點(diǎn)豆豆。于是也就有了我坐3路公交車非左邊倒數(shù)第三排靠窗位置不坐的習(xí)慣。
3路公交車可以說(shuō)是我的寶物公車。每天晚自修結(jié)束后，帶著一天所沉淀下來(lái)的心情，一個(gè)人慵懶地窩在角落里。路上很寬廣，一路開(kāi)去少有人上車，因此車上往往只有我和司機(jī)兩個(gè)人。車內(nèi)充滿著昏暗的燈光，窗外卻是一片燈火闌珊。有時(shí)候望著那些明亮亮的燈火，雙眼會(huì)突然地失焦，滾燙的熱淚在冷風(fēng)的吹拂下無(wú)聲地蒸發(fā)了。司機(jī)依舊專注開(kāi)著他的車，他對(duì)我此刻的狼狽沒(méi)有興趣。
身為一個(gè)徹徹底底的自由主義者，我的靈魂天生就是不被羈絆的。而它如今之所以安分守己地藏在我的體內(nèi)，是因?yàn)樗闹魅嗽缫严蜻@個(gè)堅(jiān)硬的世界妥協(xié)了。我對(duì)不起它。我甚至感覺(jué)到它早已在我體內(nèi)蠢蠢欲動(dòng)了，它警告我，它遲早會(huì)打碎我強(qiáng)加給它的桎梏然后逃離。它是恨我的。
正是因?yàn)樘^(guò)渴望自由，當(dāng)我媽媽為二十六歲的姐姐還未出嫁(我很奇怪，為什么如今的社會(huì)好多和我姐姐年齡差不多甚至更小的女性就早早結(jié)婚，有些連孩子都抱累了)而開(kāi)始著急時(shí)，我一副儼然姿態(tài)對(duì)她們說(shuō)：“拜托!才二十六歲啊!此刻正是事業(yè)奮斗的關(guān)鍵期啊!這么早嫁出去做什么?!當(dāng)家庭主婦和帶孩子?我可是要等到二十九歲以后再考慮嫁人的!”我媽一副嫌棄的樣子看著我：“二十九歲都老女人了誰(shuí)還要你!”“沒(méi)人要就拉倒唄!我一個(gè)人過(guò)多自由快活!”我已經(jīng)決定了，要是這輩子真的遇不到一個(gè)對(duì)的人，那我就一個(gè)人生活。
我非常希望能像《遺愿清單》中的愛(ài)德華和卡特一樣，列一張長(zhǎng)長(zhǎng)的清單，上面是我想做卻未做過(guò)的事。我想環(huán)游世界，我想吃遍天下美食，我想窩在家里看一天書、看一天動(dòng)漫、看一天電影，我想開(kāi)我最愛(ài)的蘭博基尼并將油門踩到底，我想去蹦極蹦到喉嚨再也叫不出聲，我想去聽(tīng)我最愛(ài)的明星的演唱會(huì)，我想去看世界杯為我的梅西和卡卡吶喊助威，我還想……瞧呀，有這么多我想一個(gè)人去完成的夢(mèng)想，我又何必苦惱于未來(lái)的另一半呢?我只不過(guò)想要自由。
也許你會(huì)驚訝于有這么一個(gè)稀奇古怪的我，可是我就是我，獨(dú)一無(wú)二的最真實(shí)的我。這是我小心維護(hù)的夢(mèng)，你不可以去碰我的夢(mèng)想。所以，就讓我自由，請(qǐng)給我自由，請(qǐng)給我全部全部全部自由。
自由作文 篇5
自由，這一刻，我找到你了。接連幾天的大雨，沖刷著這片地域，綿連不斷。但在今晚的雨宛若溫柔的情人擁抱著它，輕輕地、輕輕地飄蕩。在雨中，單手撐傘，單手騎車。別人看來(lái)是極其危險(xiǎn)的一件事，我卻不以為然。我同朋友一同騎車拿快遞，冒雨前行。我在欣喜。只因，雨中騎車的我自由的，不得束縛，就連美好的心情都不被破壞。面對(duì)眾多的行人與迎面來(lái)的車輛，輕濺起的水花。我們只得避讓，放慢速度。手捏車閘，緊緊地。生怕一個(gè)不小心就會(huì)釀下大禍，沖撞了別人，抑或傷了自己，不得失。輕踩腳踏，放空頭部，讓額前的劉海隨著那帶有細(xì)絲的風(fēng)飄揚(yáng)。劉海一上一下玩得不亦樂(lè)乎，似孩童的調(diào)皮，不愿聽(tīng)話就此停下。前面的井蓋，一、二、三……在即將碾過(guò)那寬大扁圓的大臉之際，我打了個(gè)急轉(zhuǎn)彎。
心里即是憤懣更有一絲慶幸的成分在里面。記得她說(shuō)：踩井蓋幸運(yùn)不會(huì)降臨在你的身邊，得拍屁股三下。那所謂的Badluck才會(huì)離開(kāi)。記憶中有次同兩個(gè)朋友游玩，我便是對(duì)著兩人做出了這個(gè)動(dòng)作。旨在添加三人的歡愉小氣氛，不料被一個(gè)同齡熟人瞧見(jiàn)了。露出我懂得的一副表情，獻(xiàn)出一抹嬌笑，意味明了……手中的雨傘在強(qiáng)大沖擊之下不受控制地滑落，將我的思緒一點(diǎn)一點(diǎn)的拉了回來(lái)。我又是一陣急忙地緊握住傘柄，不讓它呈下滑趨勢(shì)。對(duì)，我只會(huì)在它即將流逝之際緊握。那么若是自由呢?我想……我是在這一刻，短暫擁有了自由。額前的劉海依舊飛揚(yáng)著。自由，是我的嗎?是我可以奢望的東西嗎?若是那么，我想我會(huì)追尋自由。
我不想我的自由像這支滑落的傘被我在即逝之際緊握并且短暫擁有。若是如此，還不如從來(lái)都沒(méi)有過(guò)。希望將來(lái)的自己能對(duì)你說(shuō)：我喜歡你，自由我們牽手吧。向全世界宣告:我們相愛(ài)了，誰(shuí)都不能拆散我們對(duì)吧!“我要像夢(mèng)一樣自由，像天空一樣堅(jiān)強(qiáng)，在這曲折蜿蜒的路上，體驗(yàn)生命的意義;我要像夢(mèng)一樣自由，像大地一樣寬容，在這艱辛放逐的路上，點(diǎn)亮生命的光芒�！备枨诙呡p輕響，像是附和。自由，跟隨我吧!!
自由作文 篇6
有時(shí)，我會(huì)想：假如我是一陣風(fēng)，多好！因?yàn)樗梢宰杂傻厝ト魏蔚胤�。有時(shí)，我會(huì)想：假如我是一只鳥，多好！因?yàn)樗梢宰杂傻仫w在天空中。有時(shí)，我會(huì)想：假如我是一只蝴蝶，多好！因?yàn)樗梢燥w到任何地方采蜜，好自由！
但是，我不同，我不自由！
從沒(méi)上學(xué)開(kāi)始，我就被家長(zhǎng)逼著練寫字，背古詩(shī)。在家中背著“床前明月光”聽(tīng)著樓下和我同齡的小孩的`嬉戲聲，淚，只能流進(jìn)心里。
上學(xué)后，游戲時(shí)間便更少了，每個(gè)晚上在書桌前，面對(duì)一頁(yè)頁(yè)的練習(xí)題，只能咬牙堅(jiān)持，卻不敢說(shuō)什么。耳邊總是聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)�！蔽医K于明白了籠子中的小鳥是什么樣的心情了。因?yàn)�，我們都一樣，都具有共同的想法：我想自由�?/p>
爸爸，媽媽，你們讓我努力學(xué)習(xí)是為我好，我明白。但是，至少給我留一些自由的空間，游在題海里的我，已經(jīng)快沒(méi)力氣了，我真的好想游上岸，呼吸一下新鮮空氣，抬頭看看藍(lán)天，好像去自由的天地溜一圈。但是，這已經(jīng)不是夢(mèng)想而是妄想了。我要自由！這句話你們永遠(yuǎn)也聽(tīng)不到。
終于，有一天，我看見(jiàn)了，藍(lán)藍(lán)的天空，綠綠的草地，清澈的湖水，鮮艷的花朵，美麗的蝴蝶。我笑著，跑著，大喊著：“我自由了！”而就在這時(shí)，我看見(jiàn)天空探出一只手，拍了拍我。這美好的自由的天地就破碎在我睜眼的那一瞬間，如同破碎的玻璃一般無(wú)法復(fù)原。只聽(tīng)，媽媽說(shuō)：“怎么睡著了�！�
原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)啊，夢(mèng)醒夢(mèng)碎，都發(fā)生在睜眼的那瞬間。回想起那片自由的天地，流下淚，有點(diǎn)咸，有點(diǎn)澀。我看著媽媽走出我房間的身影，好想喊出：“我想自由，給我自由！”張嘴卻發(fā)不出聲音。
我想做自由的風(fēng)兒，我想做自由的鳥兒，我想做自由的蝶兒，我想游出題海跑向那片自由的天地。
媽媽！給我自由！在心中，我又一次喊出了這句話。手中卻握著筆，機(jī)械的寫著……
自由作文 篇7
可是姐姐每次都來(lái)向我借書，我就問(wèn)她：＂書有那么好看嗎？你至于那么入迷嗎？＂姐姐笑嘻嘻的說(shuō)：＂你以后也要多看書，肯定對(duì)你有幫助，這兩個(gè)問(wèn)題的答案你以后就知道了．＂
我特別喜歡看校園小說(shuō)，這都是因?yàn)榻憬銕也饺霑奶焯�，不管寒假還是暑假，我都會(huì)被姐姐拉到圖書館讀書，一看就是幾個(gè)小時(shí)．所以我很怕跟姐姐在一起．姐姐知道強(qiáng)扭的瓜不甜，她就用了另一種辦法吸引我閱讀．她每次買完書都往我家跑，問(wèn)我要不要看，我意志堅(jiān)決的說(shuō)：＂我不看．＂姐姐就自己看著，也不陪我玩，我無(wú)聊之中也拿起一本書看，真沒(méi)想到這本書那么精彩，我看完這本書時(shí)，懇求姐姐借我兩本，姐姐答應(yīng)了我，我高興的跳了起來(lái)．我真沒(méi)想到，借到兩本書能讓我那么高興．
難道我真的步入了書的天堂了嗎？那可要謝謝姐姐啦．我和書做成朋友啦！
自由作文 篇8
習(xí)作
導(dǎo)入激趣，拓展思路
1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們已經(jīng)寫了不少作文了，每一次都有內(nèi)容的要求。有的同學(xué)說(shuō)，要是讓我自己想寫什么就寫什么，那該多好！今天，就請(qǐng)同學(xué)們自由習(xí)作，寫自己最想寫的內(nèi)容。
2.讀習(xí)作提示，想想自己最想寫什么。
3.教師小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容和體裁兩方面體會(huì)習(xí)作的自由。如內(nèi)容，可以寫人，可以寫事，也可以寫景；可以寫實(shí)事，也可以寫虛擬、想象中的事。體裁上，可以是故事，可以是童話、寓言，可以是散文，也可以是詩(shī)歌。
自主習(xí)作
師生評(píng)議作文
1.交流自己寫了什么內(nèi)容。
2.小組之內(nèi)交流讀習(xí)作，選出大家認(rèn)為比較優(yōu)秀的文章，并說(shuō)說(shuō)好在哪。
在讀習(xí)作前，小組成員要把文章的特點(diǎn)講一講，以激發(fā)聽(tīng)者的興趣。
3.同學(xué)讀自己的習(xí)作。根據(jù)實(shí)際情況，可體現(xiàn)以下特點(diǎn)：內(nèi)容各異，體裁各異，語(yǔ)言流暢，內(nèi)容具體。
4.教師推薦一篇有明顯優(yōu)點(diǎn)也存在問(wèn)題的文章，引導(dǎo)大家讀、修改。修改后再讀一讀。
5.自己修改習(xí)作。
拓展閱讀風(fēng)格各異的小文
1.導(dǎo)讀：寫作文最好是有感而發(fā)，寫自己真實(shí)的想法，真正要說(shuō)的話，用自己喜歡的方式來(lái)寫，這樣的作文才會(huì)感染人。我們來(lái)欣賞一下風(fēng)格各異的幾篇文章，有的是專家寫的，有的是小學(xué)生寫的，相信一定會(huì)給你很大啟發(fā)。
2.自由讀文章。
附：
我喜歡（節(jié)選）
張曉風(fēng)
我喜歡冬天的陽(yáng)光，在迷茫的晨霧中展開(kāi)。我喜歡那份寧?kù)o淡遠(yuǎn)，我喜歡那沒(méi)有喧嘩 的光和熱。
我喜歡在春風(fēng)中踏過(guò)窄窄的山徑，草莓像個(gè)精致的紅燈籠，一路殷勤地張結(jié)著。我喜歡抬頭看樹(shù)梢尖尖的小芽?jī)海瑯O嫩的黃綠色里透著一派天真的粉紅。
我喜歡夏日的永晝，我喜歡在多風(fēng)的黃昏獨(dú)坐在傍山的陽(yáng)臺(tái)上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻騰著。慢慢地，絢麗的云霞被浣凈了，柔和的晚星一一就位。
我喜歡看滿山蘆葦，在秋風(fēng)里凄然地白著。在山坡上，在水邊上，白得那樣凄涼，美而孤獨(dú)。我也喜歡夢(mèng)，喜歡夢(mèng)里奇異的享受。我總是夢(mèng)見(jiàn)自己能飛，能躍過(guò)山丘和小河。我夢(mèng)見(jiàn)棕色的駿馬，發(fā)亮的鬈毛在風(fēng)中飛揚(yáng)。我夢(mèng)見(jiàn)荷花海，完全沒(méi)有邊際，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在炫耀著模糊的香紅。最難忘記那次夢(mèng)見(jiàn)在一座紫色的山巒前看日出──它原來(lái)必定不是紫色的，只是翠嵐映著初升的紅日，遂在夢(mèng)中幻出那樣奇特的山景。在現(xiàn)實(shí)生活里，我同樣喜歡山。
我喜歡看一塊塊平平整整、油油亮亮的秧田。那細(xì)小的禾苗密密地排在一起，她像一張多絨的毯子，總是激發(fā)我想在上面躺一躺的欲望。我還喜歡花，不管是哪一種，我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，以及幽閑的素馨。我也喜歡開(kāi)在深山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造萬(wàn)花的時(shí)候，賦給它們同樣的尊榮。
我喜歡另一種花兒，是綻開(kāi)在人們笑頰上的。當(dāng)寒冷的早晨我走在巷子里，對(duì)門那位清癯的太太笑著說(shuō)：“早！”我就忽然覺(jué)得世界是這樣的親切，我縮在皮手套里的指頭不再感覺(jué)發(fā)僵。
……
我喜歡活著，而且深深地喜歡能在我心里充滿著這樣多的喜歡！
自由作文 篇9
今天第一節(jié)課，黃老師說(shuō)，第三節(jié)課寫自由。我頓時(shí)頭痛了起來(lái)。
不給個(gè)標(biāo)題，也不給個(gè)建議，就丟下了一句“第三節(jié)課寫自”，他就完事兒了……這很煩人��！
想個(gè)標(biāo)題都要想半天，那時(shí)間一下子就“唰”地飛過(guò)去了，內(nèi)容就不說(shuō)了，直到下課，才寫一面半。
寫人我可以，但問(wèn)題不是不會(huì)寫，而是不知道寫誰(shuí)，就這樣，想來(lái)想去誰(shuí)都寫過(guò)了，再寫一次就沒(méi)意義了噻！
寫景我也可以，但寧鄉(xiāng)這么多好看的地方，一個(gè)個(gè)挑多煩�。坑植荒墁F(xiàn)在租個(gè)飛機(jī)，從天上看寧鄉(xiāng)！
寫動(dòng)物我還是可以，比如，寫上它的樣子啊，生活習(xí)性啊，然后和它玩的時(shí)候，它是怎么表現(xiàn)的啊，就得了。但老師就是要把你寫的好看成他心中的壞，這不就不好寫了嗎？
寫，往往是由老師選內(nèi)容，然后再去朋友圈、班群里曬一曬。而寫自由，往往是你被很狠批評(píng)一頓后，又被撕了，辛苦全白費(fèi)了，然后又補(bǔ)一句“寫的什么鬼咯！”就像拳擊手一樣，你已經(jīng)被打倒在了地上，你剛起來(lái)，對(duì)手又補(bǔ)了一記直拳，打得你“神魂顛倒，如癡如醉”，最后奔向精神病院……
唉，到底該怎么寫嘛？
自由作文 篇10
誰(shuí)人曾照顧過(guò)我的感受
待我溫柔，吻過(guò)我傷口
誰(shuí)人曾介意我也不好受
為我出頭，碰過(guò)我的手
重生者走得都得走”——題記
只是僅僅的幾句歌詞，卻說(shuō)到我心坎里，沒(méi)有人照顧過(guò)我的感受，沒(méi)有人介意我也不好受。各人有各人的生活吧，很早就覺(jué)得沒(méi)人會(huì)真正了解另外一個(gè)人，所以大多數(shù)的煩惱都自己啃了，把自己最開(kāi)心的一面留給了身邊的人。雖然我一直都是不快樂(lè)的，雖然我也有一些很好的朋友，卻仍然會(huì)感動(dòng)孤單。我常常一個(gè)人走很長(zhǎng)的路，在起風(fēng)的時(shí)候覺(jué)得自己像一片落葉。我常常仰望星空，我想知道，有沒(méi)有一個(gè)懂我的人正朝著我的世界走來(lái)？像光一樣，從一顆星到達(dá)另一顆星。我永遠(yuǎn)都記得，去年夏天，最燦爛，最寂寞的星空，抬頭望著，世界變得好大好大。
我向來(lái)都這樣，不想說(shuō)話的時(shí)候就靜靜的，而那并不是裝出來(lái)的傷感。這就是我，只是你們不懂，你們不懂我也沒(méi)敢要你們懂，就算你們不能為我?guī)?lái)幸福，我也請(qǐng)你們不要給我留下傷害。曾經(jīng)所謂的那些所謂，如今都成了無(wú)所謂。我不奢望你們能喜歡我，你們就當(dāng)是為我著想一點(diǎn)，這些我都無(wú)所謂了，只要你們別再傷害我。有時(shí)候我也會(huì)吃不飽，睡不好，有時(shí)候我安安靜靜的不說(shuō)話，你們都以為我過(guò)得很好，每天都是哈哈大笑。但你們知道嗎？無(wú)聲的夜里我也會(huì)默默一個(gè)人哭泣，生活的那些瑣事壓得我快喘不過(guò)氣。
我不是一臺(tái)機(jī)械，任意你們擺弄。我是一個(gè)人，我有自己的情感，之前的我很瘋，很快樂(lè)，但是我現(xiàn)在瘋不起來(lái)了，我有了自己想過(guò)的生活，想要的未來(lái)。有時(shí)候，我好想喝個(gè)爛醉，忘記了自己是誰(shuí)，最好是一覺(jué)長(zhǎng)泯不醒。你們不知道我在想什么，我需要什么。我都不知道自己現(xiàn)在每天過(guò)得夢(mèng)還是現(xiàn)實(shí)，我覺(jué)得自己每天盲目的生活像個(gè)傀儡。其實(shí)很多事情我都已經(jīng)看淡了，我不再抓著那個(gè)不現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)不放了，夢(mèng)醒人醒花也落，夢(mèng)碎人碎心也碎。那一切終究還是夢(mèng)，是夢(mèng)就會(huì)有醒來(lái)的一天。
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