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【熱門】自由作文錦集九篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的自由作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自由作文 篇1
中國文人愛貓，像一場能穿越時空的集體式的約定。從古至今，不知有多少文學大家把貓寫進自己的詩詞、文章中。近幾年，這可愛的小精靈更成了“全民萌寵”。
和我家同住一個小區(qū)的朋友，也是個“貓奴”，她養(yǎng)了一只黑色的大貓。它的毛發(fā)如同燈光下的影子，它也如同影子似的來無影去無蹤。為了它，朋友還特意在一樓陽臺的玻璃窗上打了一個小洞，直通外面的灌木叢。吃飽喝足后，這只黑貓總是一頭鉆出去，頭也不回地消失在灌木叢中，開始它短則一天，長則一周的“冒險”。朋友養(yǎng)了這只貓六年了，她甚至還沒有抱過它。
相比之下，我和我家寵物的關(guān)系就親密多啦�？上А疤於始t顏”，每個來到我家的小可愛總是過不了多久就“香消玉殞”。也許，生命力頑強的野貓會好些？我打起了收養(yǎng)野貓的主意。
我們小區(qū)里有很多野貓。有時走在小路上，一只野貓會突然從你的面前竄過去。去年深秋的一個晚上，我寫完作業(yè)出門散步，穿上長袖才能擋住瑟瑟秋風。走過一片灌木叢時，忽聽身后傳來“沙沙”聲。膽小的我趕緊打開手電筒照過去，手電筒的強光仿佛一面照妖鏡，任何妖魔鬼怪都無處遁形。令人惋惜的是，“正義”的光芒之下是一只蜷縮著、長著黑白斑點的小野貓。我調(diào)弱手電光，蹲下來仔細觀察。它小得可憐，身上的毛短短的。不知道是凍的還是餓的，在寒風中，小貓顫巍巍的，站都站不穩(wěn)。見我蹲在那兒，雖然毫無敵意，但它也不敢靠近我半步，微微顫動的身子告訴我，它更想往后躲。我不由得想起了朋友家的那只大黑貓，面前的這只不過只有一兩個星期大，要是能帶回家養(yǎng)，說不定會與我結(jié)下深厚的友誼。
想到此處，我開始慢慢地靠近小貓，那只小貓往前小跑了幾步，一不留神被樹枝絆了一下，它開始小聲地叫起來。我張開手臂準備迎接它，臉上帶著笑容：來吧，來吧，到了我家，你可以吃上高級貓糧，睡上暖和的毯子，天天有人陪伴，你再也不用擔心風餐露宿！它奔過來，我一把把它摟進懷里，帶回家……然而這只是幻想而已，小貓站在原地猶豫著，它似乎在做一個艱難的抉擇。
它抬起頭，定定地看著我，手電光下，圓圓的眼睛如翡翠一樣美麗。我微笑了，但隨即它猛地回頭，向后一躍，跑進黑暗里，跑進灌木叢中，只留下一個孤獨的`我，還尷尬地伸著雙手。
我悶悶不樂地回到家，突然明白為什么朋友要在陽臺的玻璃窗上開一個洞。自由是無價的，不管是老貓還是小貓，它們都喜歡在黑夜中行走，爬上大樹，穿行在無人的道路上�；蛟S它們只能在垃圾桶里、雜草叢中翻找半晌才能果腹，但只要迎著風自由地奔跑，再華美的食物、住所也不值一提。
從此，我敬畏起貓來，也打消了養(yǎng)貓的念頭，我家里再也沒有出現(xiàn)過一只寵物。
教師點評
小作者記敘了“我”與小野貓的一次美麗“邂逅”。出乎所有人意料的是，當“我”張開象征美食、高屋、暖榻的懷抱，小小的野貓卻只看到了禁錮，猶豫片刻后毅然離去。這短暫的相遇，令我們這些自詡站在食物鏈頂端的人類再一次懂得：每個生命，都不應(yīng)被禁錮；每個生命，都值得被尊重。
自由作文 篇2
我好想自由，每天我就像那鬧鐘一樣，重復著同樣的軌跡：六點起床、然后是上學、放學、吃飯、睡覺……偶爾有幾天休息，也會被爸爸圈在家里寫作業(yè)、看書。我的生活就像被父母畫了一個圈，而我只能在這個圈里活動，除此之外，哪兒都不能去。
有一次，我出去和朋友玩了一會兒，剛進家門，媽媽便開口審問：“你到哪兒去了？作業(yè)寫完了嗎？”我低聲回答：“寫完了�！薄皩懲炅司筒粫磿䞍簳粠臀腋牲c兒活，你看別人家的孩子多聽話，根本就不用父母嘮叨，你呢？我……”媽媽的嗓門越來越大。我低著頭默默地流下了眼淚，媽媽還在大聲訓斥著，而她后來說些什么，我一句也沒聽進去。我淚眼朦朧地推開門，跑上樓頂，這是我有生以來第一次在未經(jīng)允許的情況下從父母的眼前走開。
到了樓頂，我癱坐在地上，放聲痛哭。為什么父母就不明白我們小孩的心呢？古人都曾經(jīng)說過：“人非圣賢，孰能無過？”我還是個孩子，就算真的犯錯了，也應(yīng)該有改錯的.機會，更何況我沒什么錯呀？
還有一次，我因為粗心，考試成績很不理想。我拿著卷子忐忑不安地偷偷溜進家門，不想正被媽媽逮個正著�！笆莱�，考了多少分呀？”媽媽微笑著問�！翱嫉貌缓�。”我的聲音小得簡直連我自己都聽不到。媽媽臉上的笑容突然收斂了，她停下手中的活，奪過卷子，用眼角瞥了一眼，接著就是一通訓斥：“你是怎么搞的，我忙里忙外，就是希望你能學習好，可你，才考這么多分，真是丟人。”我爭辯說：“卷子難，89分，不算太低。”“還不低呀，難不成你想考個鴨蛋回來？”我無語，只是強忍著眼淚，低著頭走向臥室。
爸爸媽媽，你們的孩子已經(jīng)不小了，你們放心，我不會忘記學習，游戲是孩子的天性，我也需要自由。如果能給我一次選擇的機會，我愿意選擇做一只鳥兒，整天無憂無慮地在天空中飛翔，可以自由自在地嬉戲、玩耍。我真想大聲疾呼：“爸爸媽媽，我需要自由！”
自由作文 篇3
一說起動物，你們?nèi)祟愐欢〞氲絼游飯@關(guān)在籠子里的我們。卻不曾記得我們的家鄉(xiāng)在森林。長期居住在動物園的我，是多么渴望回到大自然中去啊!
我是來自熱帶雨林的球蟒，已經(jīng)在這個動物園生活了很久很久，久的快忘記自己是蛇了。我的身體花紋像金錢豹，身上的紋路像漁網(wǎng)的縮小版。別致的紋路，加上一條條較深的痕跡，使我的身體總能讓你們的眼光在我身上時時逗留。我的身體遠比頭和尾部要大一圈。眼睛長在頭的兩邊。有兩個鼻孔，鼻孔下面有10個大小不一的小洞。嘴巴里吐出的舌頭又長又細，呈y字形。
此刻，我在動物園熱帶雨林的展館玻璃房中生活著。我的內(nèi)心充滿著求生欲望，我的眼中總帶著憧憬，一種對熱帶雨林的向往，一種在草坪上蠕動，追捕獵物的感覺。一種和野獸斗爭拼盡全力的感覺。我把臉貼在窗戶上，我想逃出去;我的身體倒掛在樹枝上，看著窗戶外，我想逃出去;我用尾巴撞擊著玻璃，我想逃出去。一切的一切，都是我想逃出去。逃出這個孤獨的.空間，逃出這個狹小的地方，逃出這個可怕的區(qū)域。去森林，去熱帶雨林，去有生機的地方，有同類的地方。可這一切都只是遐想，我只能無助的在矮小的展館內(nèi)爬來爬去。每日我炯炯有神地盯著玻璃房外的那些好奇的人�？粗藗�?nèi)諒鸵蝗盏匕殉竽樝蛭屹N近，不斷地拍打玻璃，想讓我動起來。而我只覺得厭倦感在我心中不斷延伸，渴望自由的火越燒越旺。
動物園里豈止我，每個動物都渴望自由。在狹小空間不停來回走動的北極熊;慵懶的躺在那里，毫無生氣的東北虎;不愿探出腦袋的海龜……我們的種種表現(xiàn)不正是無聲抗議嗎?我們不希望被圈養(yǎng)，我們希望生活在更自由的地方，生活在屬于我們的世界里。
自由作文 篇4
寧靜的夜晚，深黑的'天空，我聽著MP3《夜曲》，走向草地，躺了下來，觀看那迷人的星空。
天空并非為純黑色，而是黑中透著深藍，凝望著那繁星，星星用它微不足道的力量，把光輝灑向大地，好美！
我們應(yīng)該學習星星，在艱苦中奮斗，探索，追求……有多少熱，發(fā)多少光。雖然個人是渺小的，但是我們可以讓我們的事跡流入歷史長河，一起綻放光彩！
鳳還在輕輕的吹著，看來時間已經(jīng)很晚了，可是我還是不想休息，以為我愛這美麗的天空，我的心被凈化了一般，好輕松……
自由作文 篇5
我是一朵愛助人的云。夏天，太陽烘烤著大地，我熱極了，我飄呀飄，來到一片莊稼地，土地干燥極了，還裂開了一條條小縫，干燥的土地上沒有一點兒水。禾苗妹妹低下了頭，彎下腰，開始變得焦黃，我飄過去：“禾苗妹妹，你熱嗎？是不是想喝水？”禾苗妹妹用盡全身力氣點了點頭，農(nóng)民伯伯頭發(fā)已經(jīng)被烘烤干了。媽媽為了讓自己的孩子解渴，咬破手指頭擠出血給孩子們喝。他們呻吟著，渴望著能下雨，手端著盆子等著下雨。我實在忍不住了，眼淚嘩嘩地流下來，灑下一場傾盆大雨，頓時，土地變得松軟，小禾苗們挺起了胸膛，一片片綠油油的`，農(nóng)民伯伯們笑開了花。我也笑了。
看！那是什么？遠處一個小女孩端著一個盆子想洗衣服，哪兒也找不到水，我請來風姐姐，風姐姐一吹，衣服飛上了天，小女孩驚奇地叫著，我下了一場小雨，風姐姐再一吹，衣服都變干凈了，落到盆中，小女孩又驚奇又歡喜，高高興興地回家了。我笑得更開心了。
我要給魚缸裝滿水，讓魚兒高興地自由自在地游泳；我要給花盆裝滿水，讓花兒開放出美麗的花；我要給森林大地喝水，讓小動物和植物喝上水，萬物生長，讓世界變成一個充滿綠色的世界！
自由作文 篇6
這一個黃昏，我一個人在家。唱片機里播放著一首歌叫《渴望》，調(diào)子是如此的憂傷。屋里的一切仿佛是那樣的沉默。我看著一些小朋友們開心的玩耍，眼淚一滴滴地往下流，我渴望……
我很渴望自由！
從我上小學一年級的時候，爸爸、媽媽就把所有的希望都寄托在我身上。那時候，爸媽每天都逼著我去：什么語文小組、英語小組、電腦小組……那時，我還不太懂事，爸媽叫我去，我就去吧。望著別的同學高興地玩著，笑著，我卻……
每當我扒在窗口，抬頭看著藍藍的天空中自由地飄來飄去的白云，再低頭看著樓下玩得滿頭大汗的小朋友，我心里就感慨萬千，因為媽媽/爸爸的“做功課去”又會在我耳邊響起。
我是一個愛學習的孩子，上課專心聽講，一回家就抓緊完成作業(yè)，成績還可以，可媽媽/爸爸總是不滿足還要加上大量的`家庭作業(yè)，讓我連喘氣的功夫都沒有。
功課做完了，我想畫一會兒畫，媽媽卻把幾十道數(shù)學題塞了進來，我看著媽媽繃得緊緊的臉，只得去做數(shù)學。我剛想在電視機前坐下，爸爸就冷冷地開了腔：“看書去�！蔽矣种坏萌タ磿�。作業(yè)越來越多，我越來越厭煩，稍一有松馳一下緊張的神經(jīng)的想法，媽媽就板著面孔威嚇我：“不做好功課別睡覺，這樣下去將來怎么能考上重點？”不考取重點高中你還有什么出息！”
自由作文 篇7
當輕靈的風拂過臉龐，升學的束縛將自己牢牢困在枷鎖，無法呼吸；蔚藍的天空有無數(shù)生靈在嬉戲，而我卻只能拿著單一的教科書，灌輸著始終如一的題目和答案……我多想在空氣清新的樹林中吶喊：我想要自由！
每當假期時，一大堆的作業(yè)壓得我喘不過氣，再加上父母布置的作業(yè)，就更是猶如洶涌的浪潮一般。
當我在深夜，開著臺燈急忙寫作業(yè)時，心里在千萬遍吶喊：我要自由！直到作業(yè)都做完了，我才嘆了口氣，揉了揉腫脹的眼睛，剛想起身去睡覺，可媽媽您卻二話不說塞給我一本數(shù)學習題冊，厲聲對我說要把剩下的全部做完，不然就不準睡覺。而我只好拖至疲憊的身子慢慢的走到說桌前坐好，繼續(xù)奮筆疾書。當我才做到一半時，早已是深夜，我也是疲憊不堪，習題冊上的字在我眼里就像是一只只黑色的螞蟻。我將目光移向窗外，皎潔的月光籠罩天空。漆黑的夜空中，星星發(fā)出微弱的光芒，他是多么自由，可以在廣闊的.天空中盡情遨游。此時，我多么希望自己是一顆無憂無慮，自由自在的星星。
記得小時候，幼兒園時，親戚長輩們都說我小，沒有壓力，可是，在幼兒園就采取了小紅花和不聽話的孩子就帶綠領(lǐng)巾的套路，而且作業(yè)還要我們一字不差的把老師上課只講一遍的故事背下來讓爸媽寫出來，還特別長，這不是壓力嗎？讀了小學，一到三年級時，爸媽就說不能輸在起跑線上，一定要每次考試都在前十名。到了四年級，束縛就更多了，連一舉一動都要不被人超過。
鳥兒身處籠中，不愁吃喝，不經(jīng)風吹雨打，卻久久凝視著天空翱翔的雄鷹；羊兒身處圈中，優(yōu)哉游哉，不需跋山涉水，卻一直注視著草原飛奔的駿馬。這是為什么？因為他們渴望自由！而我就是那只鳥兒，那只羊兒，久久渴望著自由，但卻只能看，不能觸碰。遙望不可及的東西對我來說，就是自由！
在此，我呼吁各位家長讓孩子成為天空翱翔的雄鷹，草原飛奔的駿馬，懸崖邊最美的花，不要讓孩子成為嬌生慣養(yǎng)的小公主，小王子。放手才是愛！
自由作文 篇8
自由，在我們成長的同時，變成了一種越來越大的奢望。
幼兒園時的我們，無所事事，無憂無慮。每天的作業(yè)就是玩，連上課也是玩。我們只要會認幾個字，會算一加一等于幾，大人早就點頭稱贊，心滿意足了。那時我只渴望父母不在吃喝上限制我們,其它也沒什么渴求的了。
光陰似箭，如月如梭，轉(zhuǎn)眼間到了進入小學。學業(yè)重擔被老師、父母們強壓在我們還扔稚嫩瘦小的身軀上。我們貪玩，那是不可置否的事實。玩是孩子們的天性！可此時，我們的.幼小心靈就像被追殺的羔羊，被名叫“作業(yè)”的大灰狼追殺著。它“剝奪”了我們玩耍的時間，“扼殺”了我們的自由。我們又像一只渴望飛翔的金絲雀，展開翅膀卻發(fā)現(xiàn)腳下被學習地鐵鏈束縛著，難以自拔。
時間飛快的流逝著，我們都快小學畢業(yè)了，不再是以前那些“小屁孩”了。五年級的我們都成了一個個“作業(yè)狂”，恨不得在學校里就做完。做完了回家干什么呢？現(xiàn)在我們不想吃東西，沒心情看電視，懶得玩電腦，只想能早早地躺在床上，安安穩(wěn)穩(wěn)地睡一次飽覺。可有時連這點愿望也難以實現(xiàn)。
我們慢慢長大了，自由卻悄悄離開我們了，我們渴望重新獲得自由！
自由作文 篇9
我，背著碩大的書包，漫步在回家的路上。小巷里的喧囂刺激著我的耳膜，忽然一聲清脆的鳥鳴闖進來，我抬頭，一只小鳥撲拉著翅膀飛了過去。能自由飛翔該多好啊，我這么想著......
嘎吱——，門開了，我拖著疲憊的身子邁進了家門。“考試考的怎么樣��？”媽媽接過書包。我沒說話，那最后的“啊”字帶著一絲諷刺蹦出來，使我不禁打了個寒顫，“這一次沒考好，只打了八十幾分......”后面的話，明顯底氣不足，知道自己考的不好，便沒有勇氣再為自己辯解了�！拔揖椭滥銢]考好，八十幾分，你還敢說�。 焙髞�，還是與媽媽爭吵了一番，掉頭進了自己的'房間。
鳥兒也會被父母狠批嗎？
天氣十分炎熱，同學個個都在教室里坐不住，沒辦法，十幾把扇子都在那兒搖晃。不一會，輕輕的微風吹了進來，鳥鳴又響起了，依舊清脆、悅耳、動聽，多么希望老師講課的聲音也能那么好聽�。⊥低档赝巴饷榱艘谎�，幾只鳥兒會訊在樹蔭下嘻戲，自由自在，無憂無慮。
鳥兒從不上課嗎？
雙休日，被關(guān)在家里做作業(yè)。那么多的作業(yè)似乎永遠也做不完，剛剛做完這個卻又有了那個，做了又做，終于寫完了!剛想大呼一聲“解放了！哦耶！”但瞧見補習班的書本，又焉了，不得不一大清早去補習。老師雖和藹，但課本不和藹，一會這個語法，一會兒又那個形式，一節(jié)課下來，暈頭轉(zhuǎn)向，就仿佛在迷宮里游走，一會兒碰到玻璃，一會兒撞上鏡子，好不容易走出來了，頭上總會有幾個大包。
鳥兒不會迷失方向嗎？
友情，除親情外，它也陪伴著我們，人一生當中總少不了幾個知心伙伴，而那些隨歲月逝去的友情總是因為一些變故吧。
一年級的好友，思。原先的我們很要好，不管做什么事，都要一起，你的發(fā)夾給我戴兩天，我的頭繩給你扎兩天。休息時，你到我家來玩，我到你家來耍，晚上蓋一條被子，說著學校和周邊的事兒。
那么，既然有“原先”，也就會有“后來”。
六年級時，思，幾乎成了我們?nèi)喙珨�，她總愛在老師面前做姿態(tài)，她總以為她是我們班最出眾的一個，其實換來的只是一聲冷笑。她她總以為自己是模范生，從外表看似乎她是在幫助小同學，內(nèi)在其實只是想拉攏人心罷了。真不知道，歲月是怎樣把一個天真的思想變得那么黑暗……
鳥兒有過迷茫嗎?
多想自由飛翔�。【拖裥▲B一樣沒有父母的壓力，沒有作業(yè)的煩惱，更不會找不到方向而迷失了歸途。
寫到這兒，又向窗外望去，像是照應(yīng)我似地——響起了一聲鳥鳴，掠過去一個身影......
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