【實(shí)用】自由作文7篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的自由作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自由作文 篇1
我渴求自由。就像蒼鷹喜歡在藍(lán)天翱翔；就像魚兒喜歡在水中嬉戲。我們是被稱為“天地之精華，萬物之靈長”的高級(jí)動(dòng)物——人類，怎么不渴求自由？
我常常坐在書桌前望著窗外的藍(lán)天白云，風(fēng)一吹，白云悠悠飄走了。我的心似乎被白云帶走了，再也不回來了，只是呆呆望著那漸漸被染紅的窗欞，筆也不自覺地掉了。大概這就是“渴求自由”吧！
當(dāng)我六點(diǎn)鐘被媽媽叫起聽英語、背古文時(shí)，總有三兩個(gè)小孩一起結(jié)伴上學(xué)去，歡聲笑語一直縈繞在我的耳邊。剛剛背熟的英文單詞又從我的腦海中飄走了。我一出神，媽媽就教育我：“你已經(jīng)五年級(jí)了，到六年級(jí)就要畢業(yè)考了，怎么還是那么不專心！”似乎有一種“朽木不可雕”的感覺。
我愛看一些故事性極強(qiáng)的書，講一些不可思議的事的書，講一些周游世界故事的書。我總會(huì)為一些離奇而又動(dòng)人的故事所吸引，幻想著有一根哈利波特的掃帚，騎著它來到遙遠(yuǎn)的國度去見證這離奇而又動(dòng)人的事；我也會(huì)為這本書的主人公愚蠢的事逗得開懷大笑。哈利波特大戰(zhàn)伏地魔、吹牛大王歷險(xiǎn)記、�？�、路路通環(huán)游地球、魯濱遜獨(dú)自在荒島上求生……都是我喜歡的故事。
“自由”這兩個(gè)詞語是多么神奇、多么富有力量！它能讓一個(gè)絕望的生靈重新燃起希望，讓一個(gè)弱小的生命步步走向堅(jiān)強(qiáng)。
我渴求自由！
自由作文 篇2
生命誠可貴，愛情價(jià)更高；若為自由故，二者都可拋。這是著名詩人裴多菲的詩句。每每提及這首詩，總會(huì)有那么多同我一樣的人，禁不住感慨一番。
自由是所有人都曾向往的東西，它是那樣的虛無縹緲，遙不可及，可又矗立眼前，伸手可碰。與過去的我們相比，仿佛最自由的是小的時(shí)候。
小時(shí)候的我們自由自在不被束縛。隨著時(shí)間的流逝，我們一步一步的離自由遠(yuǎn)去，一點(diǎn)一點(diǎn)的被束縛著，身不由己。
這其中，較為顯著的應(yīng)該是那些八零、九零后。剛步入社會(huì)的他們，面對(duì)巨額的房價(jià)和自己微薄的工資，終究是悲哀許多的。即使咬著牙給房子付了首付，又要背負(fù)四五十年的房貸，就像蝸牛一般，背著沉重的殼，緩步前行。
這是他們的一種悲哀，一種無法避免的悲哀。因?yàn)橹車娜硕际侨绱耍瑳]有房就是當(dāng)中的另類。與其說是物質(zhì)束縛了他們，不如說是物質(zhì)束縛了那一代。不止是他們，世上千千萬萬的人，能不被束縛的又有幾人？很少、很少、很少……
陶淵明不為五斗米折腰，他認(rèn)為這五斗米會(huì)將其束縛，失去本性，失去自由。哪怕他后半生窮困潦倒，可心中始終有著“采菊東籬下，悠然見南山”的自由與樂趣。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”李白也曾酒后圖真情表明自己的本性。他本性自由，不愿向權(quán)貴低頭。他向往的是俠士一般的生活，自在逍遙，沒有煩惱。
每個(gè)人都曾向往自由，只不過塵世中的萬物都有可能將你我牢牢束縛。有的人將其掙脫，更多的人選擇在原地徘徊。被物質(zhì)束縛封人，往往會(huì)如同行尸走肉一般，終日為其奔波，不得自由。掙脫束縛的人則會(huì)發(fā)現(xiàn)更美好的天地，亦會(huì)尋找到更真實(shí)的自己。
其實(shí)想要掙脫這束縛并沒有想象中的那么艱難，不過是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”罷了。當(dāng)一個(gè)人的閱讀量多了，見識(shí)廣了，心中有了更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)時(shí)，自然不會(huì)偏安一隅，坐井觀天了。
莊子的《逍遙游》也點(diǎn)明三種人方可算正真的逍遙，然而對(duì)于普通人來說，未免太過于強(qiáng)人所難。莊子所說的這三類人，怕是幾千年來也找不出幾個(gè)。對(duì)于我們這些“凡人”，在我看來，只需要掙脫物質(zhì)的束縛，便可以擁有自己想要的自由。
世間萬物，生不帶來，死不帶去，又何苦為其放棄自由？生而為人，誠不過于心，重不過于自由。
自由作文 篇3
自由，是每一個(gè)人的追求，也是我的追求。雖然我們是小學(xué)生，但也渴望著像一只鳥兒一樣，在天空中自由的飛翔。在天空中可以望見一片片翠綠的森林，一望無際的大海，一座夢(mèng)境中的城堡。
每一天，我們都會(huì)有寫詞語、做練習(xí)，解釋詞語……在“游完”題海之后，又要，讀、抄、背那一篇篇英語作文，每一天的閱讀就是每一天的'唯一消遣，因?yàn)殚喿x，能使我心曠神怡，而且更能激發(fā)出我對(duì)自由的追求和渴望，有時(shí)，我的心，已從中國飛到了月球。到了周六、周日，又有英語、語文，數(shù)學(xué)，那些作業(yè)，已成了我的煩惱。
若是有了自由，沒了學(xué)校的束縛，可以擁有無盡的快樂，那就是我心中的高峰。我渴望著有一天，自由女神把我?guī)У阶杂商斓�，沒有約束、沒有作業(yè)、沒有包袱，只有迷人的花香、誘人的美食和一個(gè)個(gè)和我一樣能在那兒得到快樂的朋友，可以喝茶、聊天、打球、開運(yùn)動(dòng)會(huì)，與朋友們一起畫畫、照相、拉著風(fēng)箏線，在呼呼的風(fēng)中盡情的跑。
哪怕我只是一個(gè)蒲公英，能與太陽問好，能和小鳥作伴，還能與云朵一起游戲，那也是我的理想。蒲公英總會(huì)落地，在地上生根發(fā)芽，我喜歡自由，那一朵朵花兒、一株株小草、那紅的、綠的、黃的，盡管會(huì)有雨點(diǎn)擊打著，可也比做作業(yè)好多了。
我想過了，并且做到了，可是，那望子成龍的媽媽卻又買了一本又一本的練習(xí)冊(cè)給我。我一生最大的心愿就是自由，為了自由，我愿付出一切，為了自由，我愿拼搏，哪怕自由僅有一天，我也會(huì)努力，我會(huì)珍惜自由，因?yàn)�，那一段時(shí)間，將是我最美好的回憶！
自由作文 篇4
當(dāng)我聽到老師說到老鷹的故事，我感觸很深。
說的是鷹媽媽與寶寶的事，老鷹為了能讓小鷹們能在這個(gè)競爭的世界生存下去，兩次忍痛割愛，第一次是扔掉孩子們的窩草，孩子們只好站在鳥窩邊上，但鷹媽媽仍不罷休，一下就把孩子們推下了鳥窩，鷹兒無可奈何，只好用力地扇動(dòng)它們翅膀，最后它們學(xué)會(huì)了飛翔，自由自在地感覺真好！我想它們的感覺肯定是這樣的，我又想無論誰聽了這個(gè)故事都會(huì)有所體會(huì)的。而我，卻想到了“自立”這個(gè)詞，我很早以前就聽小學(xué)老師講過了，但那時(shí)卻朦朧得只知道“自”的讀音，而現(xiàn)在，我卻有了更深的體會(huì)，更深的了解。飛翔代表著自由，自由是多少人向往的名詞，但不一定每個(gè)人都是自由的，就像喜愛的人不一定能得到一樣。所以我們只有向往的權(quán)利，而沒有占有的權(quán)利。我喜歡自由自在的生活，但由于各種因素，我終究會(huì)失去。而自立卻不一樣。每個(gè)人都需要它，最終還要感謝會(huì)飛翔也是自立的一個(gè)表現(xiàn)。小鷹尚且能夠?qū)W會(huì)飛翔，而我們呢？何況我們還是一個(gè)人，一種最高級(jí)的動(dòng)物，我們?yōu)槭裁床荒茏粤⒛�？我們現(xiàn)在的學(xué)生，個(gè)個(gè)是家中的嬌公主、貴公子，一點(diǎn)兒自立也沒有，最終會(huì)成為一種惰性，從而失去生活的本能，所以我們要從小開始養(yǎng)成好習(xí)慣，長大后才能在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)體立足。
自由自在的生活誰不想擁有，但它只是暫時(shí)性的，而自立卻不同，它是永久性的，我們只有從自立的生活中尋求自由，才能生活得好，讓我們的生活變充沛起來吧！
自由作文 篇5
在我眼里自由與快樂非常重要，快樂就好像是一輛巴士，有人在孤單站上車，卻在團(tuán)結(jié)站下車；有的人在懶惰站上車，卻在奮斗站下車；有人在思考站上車，卻在理想站下車；有人在懦弱站上車，卻在勇氣站下車。他們?cè)诿總�(gè)站臺(tái)等待著“快樂巴士”帶他們?nèi)ふ铱鞓贰６揖褪窃陂喿x站上車，在快樂站下車的一個(gè)小女孩。
從一年級(jí)，我就坐上那輛閱讀站的“快樂巴士”，我認(rèn)為閱讀就是一種快樂。雖然我很愛閱讀，但是我的閱讀速度卻很慢，因?yàn)槲以谙硎苤喿x帶來的快樂。閱讀一本書，我總是把它想象成一部電影或是連續(xù)劇，因?yàn)檫@樣不但可以加深印象，還讓我體會(huì)到導(dǎo)演時(shí)的快樂。
每一次開學(xué)，爸爸總會(huì)給我買許多名著，讓我閱讀�？晌覅s喜歡那些簡單又易懂的書。因?yàn)楹枚嗝疫�看不懂的，或是不完全懂，甚至看了后面忘了前面，最后和沒看差不多，根本融入不到書本中去。我總是喜歡自由地選擇自己喜歡的書，因?yàn)檫@樣我就可以與作者描寫 的人物一起悲傷，一起開心。有時(shí)即使一時(shí)不明白，我也可以與同學(xué)一起起討論、辯論，有時(shí)甚至?xí)䴙榱艘痪湓捇蚴且粋�(gè)思想與同學(xué)爭論半天，在爭論的過程中，我既掌握了知識(shí)，又增加了與同學(xué)溝通和交流，提高了自己溝通交流能力，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，同時(shí)體會(huì)到了無窮的樂趣。
瞧，這就是自由閱讀給我?guī)淼目鞓罚?/p>
自由作文 篇6
下雨了，我趕緊跑到大樹下避雨，發(fā)現(xiàn)樹上掛著一只鳥籠，看似沒人要的。雨水打濕了鳥籠，鳥兒在籠里拼命掙扎，極力扇動(dòng)翅膀，它希望可以飛出這牢籠，可是越是掙扎，羽毛濕得越快，越是無力。沒多久，鳥兒全身濕透了，也無力掙扎了，呆立在鳥籠里，時(shí)不時(shí)用嘴啄幾下鳥籠。這只鳥兒像是我的化身，我也有著對(duì)自由的渴望與向往。
我站累了，坐在身旁的一塊石頭邊，石頭上長滿了青苔，這些青苔可以隨心所欲地生長，長多少，長多密都沒人管。如果這青苔的自由降臨給我，那該多好。我仰望天空，無奈地說。雖然青苔沒有鳥兒那般高貴的翅膀，但是擁有鳥兒所沒有的自由。
很快，雨變小了，一群鳥兒從天空飛過，它們蹦蹦跳跳的，在地上覓食，他們隨處飛，隨處落，隨處可以覓食，隨處可以安家。愿意在哪兒歌唱就在哪兒歌唱，愿意在哪兒嬉戲就在哪兒嬉戲，沒有一點(diǎn)兒的約束。它們可以自由的在天空飛翔，到哪兒都不成問題。忽然覺得鳥兒在籠中的鳴叫不是歌唱，而是在痛苦地呻吟，而真正美妙的歌聲在那些自由的鳥兒口中。
為何不放飛籠中的鳥兒？讓它們將快樂自由唱響。也許我做不了那自由的鳥兒，但至少希望能成為那自由生長的青苔。
自由作文 篇7
在生活中每個(gè)人都渴望自由，像籠中的小鳥，渴望逃離籠子去擁抱藍(lán)天，親吻白云與同伴們一起無拘無束地玩耍；像地下的蚯蚓一樣，每天要防備人們的捕捉，在地下長年不見天日。
“起床了！”只聽媽媽震耳欲聾的喊聲把我驚醒，一看日歷“星期六”就疑惑地問道：“今天是星期六，為什么要這么早起？”媽媽生氣地喊道：“誰叫你學(xué)習(xí)不好，已經(jīng)幫你報(bào)了補(bǔ)學(xué)班了，趕快起床吧！”聽到這話我不禁在心里抱怨道：每天早晨起那么早，好不容易到了周末可以休息一會(huì)兒，卻還要上課！
我只好背著書包去了，走在路上我感到書包像是為我增添了負(fù)擔(dān)，變得如此沉重。等到學(xué)完回家時(shí)，媽媽又嚷嚷道：“快點(diǎn)，數(shù)學(xué)課要開始了！”這時(shí)我終于忍不住了，對(duì)媽媽大喊道：“你們大人每天就只知道學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，卻忽略了我們的休息時(shí)間，遲早有一天我們的身體會(huì)累垮的！”
我渴望有一片屬于自已的天地，在那里沒有大人們的喊叫聲，也沒有作業(yè)，躺在草地上感受大自然帶給我的芬芳清香，在這無憂無慮的天地，盡情地玩耍。
我真的渴望自由，希望自己總有一天，能像鳥兒一樣逃離籠子，奔向自由的世界！