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自由的作文10篇（集合）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的自由的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自由的作文 篇1
我是一個(gè)可愛的孩子，我是一個(gè)活潑的孩子，我是一個(gè)開朗的孩子，我是一個(gè)聽話的孩子，可是，我還想做一個(gè)自由的孩子。我想玩耍，痛痛快快的從天亮玩到天黑，不用爸爸不停的催促我回家；我想讀書，讀遍天下所有的書，在書的世界里了解大千世界，不用媽媽不停的叮囑我睡覺；我想買喜愛的東西，不需家人的反對和建議；我想晚點(diǎn)起床，一覺睡到自然醒，不用擔(dān)心上學(xué)遲到；我想吃喜歡的.零食，敞開肚子吃到飽，不用考慮有沒有營養(yǎng)……
我想做自由的孩子，自由得像一只小鳥，在天空中自由的翱翔；我想做自由的孩子，自由得像一條小魚，在大海里自由的暢游；我想做自由的孩子，自由得像一匹駿馬，在草原上自由的馳騁；我想做自由的孩子，自由得像一只野兔，在森林里自由的奔跑……
我經(jīng)常會(huì)問自己，什么是自由？我總會(huì)回答自己：自由就是自己的事情自己做主！假如我是一個(gè)自由的孩子，我會(huì)自己決定上什么興趣班；我會(huì)自己挑選喜歡看的書本；我會(huì)自己選擇穿什么衣服，我會(huì)自己決定吃什么、喝什么、玩什么；我會(huì)自己安排周末計(jì)劃……
我不想被約束，像一只被囚禁的小鳥。
我渴望很快長大，我渴望很快獲得自由！
我要當(dāng)一只自由的小鳥，等我長大后，沖出籠子，飛向藍(lán)藍(lán)的天空，自由自在的飛翔。
自由的作文 篇2
漸漸的，隨著年級的升高，我們的學(xué)習(xí)也是越來越緊張了，還有短短幾個(gè)月的時(shí)間就要面臨小升初的考驗(yàn)了�？墒俏覅s發(fā)現(xiàn)了，在緊張的學(xué)習(xí)中，老師卻總是不給我們下課的時(shí)間、放松的時(shí)間。我要我的自由。
下課的自由被掠奪
“叮鈴鈴�！迸叮淇斓南抡n鈴又響起了。終于可以下課放松一下了。我在心里暗自高興。可誰知周老師卻毫無下課的意識，他好像是無視下課鈴。不一會(huì)兒，操場上響起了其他班同學(xué)們的歡聲笑語，在教室里的我們別提有多么羨慕了。心兒早已飛出了教室，來到了操場。越來越坐不住了，忍耐，忍耐……可老師講完這個(gè)習(xí)題，又開始講這練習(xí)冊的內(nèi)容。我們班的有些同學(xué)確實(shí)是實(shí)在忍受不住了。就大聲喊道：“老師，下課了！我要上廁所！”可是老師不但沒有宣布下課，反而還把請我們給訓(xùn)了一頓。“你瞧瞧你們！成天就是不好學(xué)，就想著玩！真不知道你們的`升學(xué)考試怎么辦？別到時(shí)候搞得我沒有臉面！”說完又繼續(xù)開始講。
……上課了。老師才撤離教室。
課間的自由被搶走
終于，今天老師可給我們放了個(gè)假。早早就下課了、終于迎來了我們可愛的課間休息，耶！可誰知有的同學(xué)總是難逃一死�！安缓煤猛瓿勺鳂I(yè)，跟我辦公室走一趟！”“唔……不啊！”隨之是一聲聲慘叫，別提了……
課余時(shí)間被霸占
現(xiàn)在的我們，已經(jīng)沒有了自己的課余時(shí)間，太多的特長班已經(jīng)排得滿滿的，上完特長，還要寫作業(yè)，寫完作業(yè)還要做家長給布置的作業(yè)�，F(xiàn)在的周末，已經(jīng)被霸占了，再?zèng)]有像小時(shí)候的快樂時(shí)光了……
我不想被“六年級”這個(gè)詞所拘束著，所以在這里我想說：我要我們的自由！請還給我們一個(gè)快樂的童年！
自由的作文 篇3
一位文明生活的寄居者，一座木質(zhì)簡屋，一片寧靜的瓦爾登湖，一些淡雅的碎文細(xì)語，雖不華貴卻遠(yuǎn)比宮殿令人意足。城市紙醉金迷的金絲雀啊，請停駐下來，望一脈起伏的蒼山，掬一捧浮動(dòng)的湖水，在細(xì)潤的書頁前回想，是什么樣的鐐銬禁錮了我們的自由？
“他們過著人的生活，于是就得推著所有的這些東西前進(jìn)�！�
梭羅在瓦爾登湖畔停駐，看林間松鼠的嬉鬧，聽風(fēng)拂松尖的樂動(dòng)，開墾屋旁的土地，收割生成的麥子。
與他同樣的`新英格蘭同胞，在這片才新生卻已沾滿血腥、兇殘與銅臭同在的泥濘過度掙扎自保，用浮夸的生活填補(bǔ)內(nèi)心的不安定。狂妄與疲憊，用貌似光鮮亮麗的現(xiàn)實(shí)拜金主義，用他們眼中的“自由”——金銀為自己鑄上最為悲哀的鐐銬。他們狂熱追捧著“五月花”號滿載的珍饈美味金銀珠寶，卻忘記了如何用堅(jiān)實(shí)質(zhì)樸的勞作種出全家的溫飽與溫馨。對財(cái)富的貪婪堆積成美國現(xiàn)今債臺高筑的泡沫經(jīng)濟(jì)，也堆積起了現(xiàn)代人危樓高聳的心靈之塔。
“奢侈富裕的人不是暖得舒服，而是熱得反常，他們是在按時(shí)髦的方式烘烤自己�！爆F(xiàn)今為了所謂的“更好”的生活而在世間拼個(gè)頭破血流的人，有多少給了家人應(yīng)給的溫暖？越奢華富麗的豪宅，只是越會(huì)讓沒有靈魂的人感受到身處墳?zāi)拱愕男睦洹?/p>
從何時(shí)開始，暖巷燈火不敵美鉆光芒。一批又一批財(cái)富的傀儡在拜金的路上哭笑瘋癲直至身死心亡。年少時(shí)有過不羈的夢想，攢足車費(fèi)，卻早已失去了開朗的心情與旅行的欲望。
正如梭羅所說“犧牲了最美好的年華，辛苦賺錢，卻只能在最沒有價(jià)值的辰光中享受令人懷疑的自由。”為什么會(huì)讓金錢束縛了我們的自由？我們又為何不能如梭羅一般，用樸素的生活方式與淡泊名利的心態(tài)，品味黑麥面包般微苦而純粹的快樂？
“人的優(yōu)良品質(zhì)猶如果實(shí)上的粉霜，輕手輕腳，才能得以保存�！�
應(yīng)其所言，今日人與人的交往都撲上了一層厚重而易脫落的粉底。我們間的交往也至多匆匆一瞥，淡然至極，彼此辛苦維持著自己的粉霜，敏感而謹(jǐn)慎地不互相碰觸。也許這些遮瑕的粉霜稍有剝落便會(huì)在臉頰劃開一道鮮紅血口，現(xiàn)實(shí)與真相浸潤那一剎狼狽的粉飾，慘不忍睹。
于是，梭羅這個(gè)塵雜的過客，在瓦爾登湖的夜風(fēng)蟬舟中，看穿塵世人性的無奈，讓澄澈冰涼的湖水滲透世間帶入的每一顆塵埃，每一寸呼吸。
他可以置身于黑暗的斗爭之外，那么我們呢？雖不能飛升超脫于凡塵之外，雖不能將世界的背叛、謊言、偽裝拒于感官之外，請至少在自己的心中預(yù)留起一片烏托邦。
那是堅(jiān)守純真坦率做自己的勇氣，那是堅(jiān)持信念相信美好的依托。如果可以，請給他人一個(gè)真實(shí)的面顏，也給自己一個(gè)純凈的出口。不要讓人性的污點(diǎn)拖住了你想自由的心，用瓦爾登湖的湖水蕩滌心靈。
掬一潭自由流動(dòng)的湖水，如梭羅一樣，用輕巧而簡潔的人生出走囹圄。在瓦爾登湖靜靜的訴說里，釋放自由的靈魂。
自由的作文 篇4
唉，和爸媽吵架了，心情極度郁悶。不理解他們?yōu)槭裁纯偘盐摇版i”著，我想飛出去。
漫無目的地走到了田野里，天氣悶熱，只好在樹蔭處坐下。靠著樹干，對著那似藍(lán)非藍(lán)甚至有些灰蒙蒙的天空發(fā)呆，突然一只風(fēng)箏闖入了我的視線，察看四周，原來是一群小孩在放風(fēng)箏。看罷不禁長嘆，孩時(shí)的自己也有一只在天空自由飛翔的風(fēng)箏，也有一個(gè)為自由飛翔而編織的夢，夢想哪天自己也能象風(fēng)箏那樣翱翔藍(lán)天，與清風(fēng)同行，與白云嬉戲，與鳥兒歌唱。然而這個(gè)夢都因現(xiàn)實(shí)的殘忍而破碎。看著那群孩子手中的線牽引著的風(fēng)箏，我感嘆道：還以為風(fēng)箏是自由的，原來它也被線牽著。
“啊，風(fēng)箏斷線了”這時(shí)不遠(yuǎn)處的孩子大叫起來，抬頭一看，哦，原來是風(fēng)箏終于自由了。我站起身來，歡快活躍，為風(fēng)箏能得到真正的自由而歡騰，然而，接下來發(fā)生的情況讓我啞然，是啊，風(fēng)箏斷了，是可以自由地飛了�？墒撬鼪]有了線的.牽引，就失去方向，是最后撞向一顆枯樹，樹干把它弄破了。
剎時(shí)突然覺得大腦中的某根神經(jīng)被拔動(dòng)，我好象突然間明白了什么似的。原來以為風(fēng)箏身后的線是根束縛的線，只有擺脫了它，風(fēng)箏才能真正自由。現(xiàn)在才感悟到，那根“束縛”它的線一直在給它指引方向，沒了那根線，風(fēng)箏便會(huì)迷失在寬闊的空中。
現(xiàn)實(shí)中的我就好比一只風(fēng)箏，一心只想飛得高，總是抱怨家人把自己牽得太緊，想要自由，都把我關(guān)在他們筑造的牢籠里。可就在這一刻，我懂了！沒了他們那根線，我這只原本在自由飛的風(fēng)箏就會(huì)沒了方向，亂飛亂撞，最終會(huì)在結(jié)束飛翔后發(fā)現(xiàn)滿身是傷，看看現(xiàn)在的自己，根本就沒有在哪種現(xiàn)實(shí)社會(huì)的欺詐與攻擊中受傷，而這全部都是因?yàn)榧胰私o了我指引方向的“束縛”。
或許是因?yàn)槲覀兲ぐ萏炜盏淖杂桑F(xiàn)實(shí)的自由，所以才會(huì)覺得有束縛自己的牢籠存在。或許家人并非籠的筑造者，真正讓它出現(xiàn)的是我，我總追求寬廣無垠的藍(lán)天，總認(rèn)為只有飛到天空的盡頭才算是真正的自由，以致在家人給我領(lǐng)飛時(shí)誤以為是在束縛我的飛翔。原來我錯(cuò)了，自由是有限度也是有條件的。
心情豁然開朗，我并沒牢籠，真正的自由需要條件，或許只有解開了心里的束縛，打開心靈的枷鎖，打破對自由所幻想的韁界，自己才能真正體會(huì)自由，或許真如人們說的，如果不能打破心中的回壁，即使給你一片大海，你也找不到自由的感覺。
自由的作文 篇5
20xx年，92歲高齡的日本著名教育家大田堯在清華大學(xué)給中國教育同行作了一個(gè)精彩的演講。他一開頭就講了一個(gè)故事：他的一位農(nóng)民朋友給他切開一個(gè)蘋果，指著蘋果核中的種子說，每顆種子都有自己的設(shè)計(jì)圖，我的工作就是培土、施肥、澆水，使它按照自己的設(shè)計(jì)圖長成一個(gè)優(yōu)質(zhì)的蘋果。只施有機(jī)肥料，不用化肥、農(nóng)藥，完全讓種子自由發(fā)芽、成長。這樣做，雖然要付出更多的汗水和心血，與市場經(jīng)濟(jì)不相宜，但是長成的蘋果又香又甜。如果施加無機(jī)化肥，蘋果雖然長得又快又大，卻不香甜。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
自由地生長
每顆種子都有自己的設(shè)計(jì)圖，按照自己的設(shè)計(jì)長成一個(gè)優(yōu)質(zhì)的蘋果。雖然付出更多的汗水和心血，但長成的蘋果又香又甜，只因完全讓種子自由發(fā)芽成長。只有自由的生長才是順應(yīng)食物發(fā)展規(guī)律的生長，才會(huì)生長健康，果實(shí)豐碩。
揠苗助長的悲劇，因?yàn)橐粫r(shí)的愚蠢，已經(jīng)讓世人嘲笑的數(shù)千年。任何違背事物發(fā)展成長規(guī)律的行為都會(huì)在某種程度上傷及事物本身。自由地生長，讓事物順應(yīng)自身發(fā)展的設(shè)計(jì)圖，結(jié)果必然能春暖花開，益人益己。縱看事物的進(jìn)化史，從基因的遺傳到環(huán)境的影響，最重要當(dāng)數(shù)物質(zhì)本身即內(nèi)在的自身發(fā)展規(guī)律。順乎天者，生;逆乎天者，亡。這里的天，是天性的天，而非天地的天。自由的生長是合乎自己內(nèi)在發(fā)展軌跡的生長。
自由的生長，并不是放縱的、為所欲為的生長。任何事物的發(fā)展都是離不開環(huán)境的，同時(shí)又是相互制約相互促進(jìn)的，這便是對立的統(tǒng)一，任何人為地改變環(huán)境，改變事物發(fā)展演變的軌跡的.行為都是徒勞的。我們只能把握規(guī)律和利用規(guī)律而不能改變規(guī)律。自由地生長，是事物發(fā)展中的相對自由而非任意的自由，就像種子的生長發(fā)芽過程中，會(huì)有蟲子的叮咬，會(huì)有風(fēng)雨的阻礙，人的作用，只能是從旁協(xié)助，培土，施肥，澆水，以順應(yīng)規(guī)律地促使其健康成長。如果外力胡亂干擾，只能會(huì)抑制天性，破壞系統(tǒng)，其結(jié)果必然是事與愿違。赤潮的形成就是人類胡亂干擾自然的結(jié)果。
然事物自由生長的過程，可能需要我們付出更多的汗水和心血，可唯有這樣，才有可能帶來應(yīng)有的效益。
教育中對人才的培養(yǎng)也應(yīng)該是這樣。我們不應(yīng)該面向市場的對口培養(yǎng)，而應(yīng)該更多地注重人本身的發(fā)育成長，一味關(guān)注市場，讓人才的成長順應(yīng)市場的要求而不是順應(yīng)人才自身成長的規(guī)律，這樣培養(yǎng)出來的人才將是缺乏創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的人。自由狀態(tài)下生長的人才，可能在短時(shí)間內(nèi)與市場銜接不佳，但從長遠(yuǎn)看，這樣的人才必然是具備發(fā)展后勁的，也必然是符合市場要求的。
江河的壯闊正因?yàn)樗茏杂傻乇剂�，潮水的漲落正因?yàn)樵虑驅(qū)Φ厍虻淖匀灰Γ浅降挠行蜻\(yùn)轉(zhuǎn)正因?yàn)樗鼈兎献栽诘倪\(yùn)行規(guī)律，在這里，任何人為的努力，都將受到嚴(yán)厲的懲罰。
自由生長，美麗成長。
自由的作文 篇6
如果問我需要什么？我只需要自由！如果問我擁有什么？我只擁有自由！我有自由的身體，自由的心，不受他人的禁錮，“若為自由故，二這皆可拋！”這是我的決心，我不要束縛，把一切的.一切拋開，什么功名，不要，什么愛情，拋開！我只想要自由，自由的身體，自由的心！
我獨(dú)自在街上游走，在喧鬧的人群中游走，我還是一個(gè)人，孤獨(dú)的一個(gè)人，沒有目的的游走，尋找，尋找一個(gè)自己不知道的東西，為什么找它？我不知道，尋找什么？我不知道只知道就這樣走下去，不要停歇，一路上可能會(huì)裝上許多，把它們拋開，不需要這些，只要自由，帶著自由上路。
路在何方？不知道，還有多久？不知道。只知道永不停歇的走下去，可能會(huì)有很多痛苦，有許多艱難，戰(zhàn)勝它因?yàn)橛凶杂桑槐焕щy打倒。
走下去，不要停歇，有一天，會(huì)走到龍的圣地，那是自由的方向，你將化成一條巨龍，沖破那萬丈青天，掙斷那千斤鎖鏈，飛向一個(gè)新的世界。
龍的天堂，自由的國界，沒有愛情！
自由的作文 篇7
生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由死，兩者皆可拋。曾經(jīng)的我無憂無慮的在森林中放歌，每天和太陽打招呼和清風(fēng)一起嬉鬧，和明月相伴，直到那一天。
一些獵人走進(jìn)了森林，肩上掛著槍，我想逃，但當(dāng)我看到動(dòng)物被無情的殺害，鮮血染紅了地面，森林失去了往日的寧靜與和諧，槍聲一聲聲的響著，我仿佛被定在了樹梢，看那有一只百靈鳥，于是我被捕了，放在了籠子中，擺在寵物商店里。
一天一個(gè)女人帶著孩子來，將我買走，我被帶到一個(gè)陌生的環(huán)境，但我不得不說這里很美，卻沒有森林的歡快，女主人和孩子待我很好，但我卻想到回歸自然，我的歌聲不再歡快、委婉，而是充滿了哀傷痛苦，我開始試圖掙脫這個(gè)束縛我自由的鐵籠，但我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，每次只會(huì)讓我自己受傷，我開始絕食，女主人來勸我說：“小鳥，你要懂得舍與得，既然我會(huì)買下你就會(huì)養(yǎng)著你，你唯一失掉的就是自由，可這不比你每天忙碌好的多”。慢慢的我屈服了，我開始學(xué)著每天討他們開心，當(dāng)然做為獎(jiǎng)賞他們會(huì)給我一些吃的，我不在向往自由了，而是滿足了現(xiàn)在的`生活狀況。
那天女主人帶我出去散步，看到了路邊上的鳥籠中的同類，如同當(dāng)初的我一樣，他在反抗，我勸他接受，并且他會(huì)得到一個(gè)好歸宿，可他竟不削的跟我說：“你丟失了鳥兒的天性，你不配做百靈鳥。”我不在說話而是沉思，那夜我做了一個(gè)夢，夢到了以前森林的伙伴，夢到了以前快樂的、自由的生活，夢中的我淚水浸濕了眼眶。
從此我不再沉迷了，這樣的生活，我每天仰望著湛藍(lán)的天空，想象著曾經(jīng)翱翔的身影，但我懂得，那只能是夢，我也只能在夢中向往著自由。
自由的作文 篇8
前幾天，爸爸拿回了一只小蘇鳥。它很好看，頭上有一塊紅紅的圓點(diǎn)。可是，在我家養(yǎng)了幾天后，發(fā)現(xiàn)它總是啄籠子，并且還不時(shí)地?fù)潋v著。每天都是無精打采的，眼睛也沒了光彩，還閃著淚光。羽毛也是七零八散的，估計(jì)好幾天都沒整理了。食也一口也沒吃。我看了，很替它難過。
于是，我便向媽媽提出明天放飛小鳥的要求，并說明了原因，媽媽非常同意。
第二天，我懷著激動(dòng)的心情把小蘇鳥從籠子里小心翼翼地拿了出來，它“吱、吱”地叫著,還以為我要吃它呢，眼睛驚恐地望著我。我打開窗戶，把它往上一舉，發(fā)現(xiàn)它的眼睛變成了杏殼眼，在我的手里抖抖毛，好像重獲新生似的精神。它便飛快地扇動(dòng)翅膀飛走了，還不時(shí)的叫兩聲，好像在感謝我呢，聲音輕快而又好聽。一轉(zhuǎn)眼，便已經(jīng)不見蹤影。小蘇鳥這種渴望自由的心情，讓我怔住了……。
之后，我心想：人類因?yàn)樽约旱膼酆茫岩恢换顫娍蓯鄣膭?dòng)物的自由限制了，是多么自私、殘忍呀！法律上不讓限制人的自由，那么，隨意限制動(dòng)物的自由就允許嗎？你看，一只如麻雀大小的`蘇鳥竟用那么快的速度飛走了，可見，他對自由是多么渴望和多么向往呀！
在美國，把動(dòng)物圏養(yǎng)在家里都是違法的。外國能這樣，中國為什么會(huì)有這樣的問題呢？并不是法律不行，而是人民們沒有愛護(hù)動(dòng)物的思想意識。動(dòng)物與自然是相輔相成的，是和諧的，愛護(hù)環(huán)境要從各個(gè)方面做起。
動(dòng)物也有追求自由的權(quán)利，所以，大家一定要愛護(hù)它們，那么就讓我們從愛護(hù)身邊的動(dòng)物做起吧！
自由的作文 篇9
擁有一個(gè)東西，你其實(shí)就失去兩個(gè)自由——一個(gè)是被物質(zhì)捆綁的自由，一個(gè)是面臨被金錢支配的自由。
我有個(gè)朋友A，月入3萬元新臺幣，可是他過的是五星級的生活。他不在乎每個(gè)月多繳一堆利息給銀行作為循環(huán)利息，也要“分期付款”把他喜歡的名牌和食物買到手。
每個(gè)月到月底他就苦哈哈，這個(gè)時(shí)候，身上沒有任何現(xiàn)金的他，花不起一點(diǎn)錢吃路邊攤，可是可以用信用卡到餐廳消費(fèi)高級的料理。我們常常笑他是“貧窮貴公子”。
不久，他想買汽車，各方親友仍然沒有辦法阻止，他以10萬元新臺幣的頭期款買了一輛車。
買車的.第一個(gè)月是很快樂的，他開著跑車到處去飆，日子過得好不快活。直到有一天晚上，我打電話給他，發(fā)現(xiàn)他竟然睡在汽車?yán)锩妗?/p>
“發(fā)生什么事情了？”我緊張兮兮地揶揄他，“是不是債務(wù)人堵在你家門口，你不敢回家呀？”
“不是�！彼г沟貙ξ艺f，“是因?yàn)樘砘丶伊�，沒有車位可以停，只好睡到車上來�！�
不久，他要搬家，整整打包了三個(gè)晚上才把他的東西收拾完，用了兩臺中型卡車才栽完他的家當(dāng)。搬家的那幾天，他心力交瘁，因?yàn)槊恳粯訓(xùn)|西都很貴重，經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)撞擊。
他終于崩潰。他說：“這些東西我一個(gè)月摸不到三次，卻要為它們這么做牛做馬，唉！”
而且，這些東西的錢還沒有完全付完，每一個(gè)月，他都被銀行追討利息。
當(dāng)他看著身邊的好朋友，一個(gè)一個(gè)在年假當(dāng)中都要收拾行李出國去玩了，而他正要面臨卡爆的危機(jī)，困在這個(gè)小小的島嶼上時(shí)，忍不住悲從中來。他承認(rèn)，他失去了自由。
我發(fā)現(xiàn)擁有一個(gè)東西是一體兩面，如你我擁有一個(gè)東西、享受它，同時(shí)你也受到它的支配、它的擁有。
這個(gè)東西讓你付出的代價(jià)是時(shí)間、精神、金錢，如果它對于你沒有提供相對的價(jià)值和利益，那么就是浪費(fèi)，浪費(fèi)你的時(shí)間、金錢和精神。
從我的朋友擁有一輛汽車開始，他就陷入了被汽車擁有的生活。
原本他可以騎電動(dòng)車上班，停在人行道或者任何不用付錢的地方，靈活地在這個(gè)城市到處游走。他也可以搭乘大眾交通工具，幾十元可以載著他到他想去的任何地方，拍拍屁股下車，沒有煩惱。
可是擁有了一輛汽車之后，雖然免去了身體奔波之苦，卻要開始面對為車奔波之苦。他的約會(huì)開始遲到，出門常常找不到車位，回家也沒有自己的停車位可以停，生活老是在為車位煩惱。
而且?guī)讉�(gè)月之后，他告訴我他已經(jīng)很少開車出門，原因是，油價(jià)花費(fèi)太高，負(fù)擔(dān)不起。他說，他失去了自由。
我們總是在追求更高、更好的享受，所有的科技物質(zhì)發(fā)展也朝著人類這樣的需求進(jìn)行。但是，沒有一個(gè)人可以這樣全面地?fù)碛兴形镔|(zhì)享受。
我曾經(jīng)試過，在一天疲累的上班族生活下來，其實(shí)你最需要的，是一碗面、一臺電視機(jī)、一個(gè)人。你沒有多余的時(shí)間，去把玩你手上的那么多東西。
在假日，最幸福的是和家人或者朋友吃一頓飯，然后回家休息。
說要出遠(yuǎn)門要籌劃很久。而且，衣柜里面那些美麗的衣服和鞋柜里的新鞋子，你總是找不到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)去穿。
現(xiàn)代人擁有太多用不到也享受不到的東西，卻還是要拼命地滿足心里沒有完成的那個(gè)夢。
自由的作文 篇10
一般家庭的孩子寫完作業(yè)就可以出去玩，而我不一樣。就讓我給你講講我的痛苦遭遇吧！
我每次寫完作業(yè)，就要看語文書、數(shù)學(xué)書、英語書等�？戳藘蓚�(gè)小時(shí)的書以后，便要去練古箏。等練完古箏時(shí)，我多想出去玩會(huì)呀，哪怕是帶小狗跑一圈也行。但這樣的機(jī)會(huì)非常少，一個(gè)月才有四五次，媽媽寧可讓我看課外書，也不讓我出去玩半小時(shí)。
就這樣，我像一只困在籠子里的小鳥，多么想飛向天空，哪怕是一會(huì)兒，一小會(huì)兒也好呀！可這對于我來說，都是一些白日夢！
我盼星星，盼月亮，終于把一個(gè)無拘束的.暑假給盼來了。一放暑假，我就趕緊把《暑假作業(yè)》寫完，又認(rèn)真地溫習(xí)了一下語文、數(shù)學(xué)……所有的學(xué)習(xí)任務(wù)完成的那一刻，我?guī)缀跻牧似饋�，我的“籠子”打開了！不光是這樣，令我驚喜的是——媽媽還給我報(bào)了一個(gè)旅游團(tuán)。
第二天早上，我迫不及待地沖向旅游團(tuán)，和“大隊(duì)”一起出發(fā)了！同時(shí)，我的心也放飛了。
我去了大山，那里的風(fēng)景美不勝收，我痛快地呼吸著大山里的清新空氣，品嘗這天然的“飲料”，簡直舒服極了。接著，我又和隊(duì)員們一起“游山玩水”，好不快活！
媽媽，我想對你說：“我不希望我的童年生活全被學(xué)習(xí)任務(wù)占滿，我想讓你多陪我，多給我一些自由玩耍的時(shí)間，讓我度過一個(gè)美好的童年�！�
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