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【集合】自由的作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的自由的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自由的作文 篇1
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一個(gè)男子十分喜愛(ài)鳥(niǎo)兒，于是，他買(mǎi)了一只鳥(niǎo)放在鳥(niǎo)籠里。每天給它喂食，想聽(tīng)它唱歌，可是小鳥(niǎo)好象生病了一般，無(wú)論怎樣都不肯開(kāi)口。男子失望了；有一天，男子突發(fā)奇想，想看鳥(niǎo)兒展翅高飛。于是將房間的門(mén)，窗戶(hù)全鎖上，將鳥(niǎo)兒放出來(lái)，鳥(niǎo)兒撲打著翅膀，只在男子的頭頂上空飛了一圈便有落在地上，好象散步一般。男子憤怒了，心想：養(yǎng)一只沒(méi)用的`鳥(niǎo)干什么？索性，把它放了。于是，將門(mén)打開(kāi)，捉起小鳥(niǎo)仍向天空。這一刻他驚了，小鳥(niǎo)放聲?shū)Q叫起來(lái)，在男子頭頂上空轉(zhuǎn)了一圈后，最終飛向了藍(lán)天，而鳥(niǎo)兒的叫聲卻回蕩在空中，久久，久久。
想要鳥(niǎo)兒飛得更高，就得學(xué)會(huì)放手，還它一片藍(lán)天！
同樣，我們也渴望擁有自由，詩(shī)人說(shuō)，花兒謝了，是因?yàn)槿藗儜颜咂惹械膼?ài)把它緊抱在胸前；琴弦斷了，是因?yàn)槿藗冇惨獜棾鱿宜鞑荒軇偃蔚母咭�。我們不愿做調(diào)花，我們不愿做斷弦，我們?cè)缸鲂▲B(niǎo)，我們?cè)缸鲂埴�，飛翔在自由的天空中。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。給我們大海和藍(lán)天，我們一定會(huì)取得屬于自己的那份成功！
自由的作文 篇2
真正寫(xiě)到卷子上邊的已經(jīng)找不到了，順序已經(jīng)完全不記得了。很多內(nèi)容都沒(méi)有了。作為一篇完全湊出來(lái)的文，就這樣吧。
人們?cè)阡摻钏嘀猩罹昧�，總覺(jué)得像是失去了自由。也對(duì)，慨嘆于所謂的“自由”、“言論自由”都成了貼吧上屏蔽的詞語(yǔ)時(shí)，我們哪里還能感到自由之所在?
“我們?cè)俚貌坏阶杂闪恕薄牵悄愕膰@息。哦不，親愛(ài)的，我們永遠(yuǎn)不會(huì)失去一樣?xùn)|西，那便是任你的思維開(kāi)闊的頭腦。
看吧，秦始皇焚書(shū)坑儒仍阻止不了人們對(duì)知識(shí)的渴望;封建專(zhuān)制對(duì)思想的碾壓仍阻止不了李贄等“異端”對(duì)民主的向往;西方天主教的專(zhuān)制也阻止不了人們對(duì)自由的追求……
心靈的自由是人類(lèi)生來(lái)便具有的能力與權(quán)力，是任何外界的事物都束縛不了的。而唯一能束縛我們那自由的心靈的，只有我們自己。
我們都渴望自由——渴望在漫天飛花中飛舞、歌唱，也渴望在旋繞的.紅楓中漫步、憂(yōu)傷;渴望在片片綠蔭下悠然低誦、也渴望向瑩瑩雪花訴說(shuō)衷腸……我們渴望享受這幸福與悠然，卻又畏懼得到后的失去。而正是這種畏首畏尾使得我們?cè)倏床坏缴畹拿篮谩?dāng)看到滿(mǎn)天飛花，會(huì)想到花粉過(guò)敏;看到旋繞的紅楓，會(huì)想到已至深秋的寒冷;看到片片綠蔭，會(huì)想到汗流浹背的難受;看到瑩瑩雪花，會(huì)嘆息：“哦!這該死的冬天!”如此一來(lái)，你如何還能感受到這生活的美好?所以，只要你的心是自由的，現(xiàn)實(shí)就是美好的。
當(dāng)然了，心靈的自由，我認(rèn)為，就同蘇格拉底所說(shuō)的，是具有思想力的人們才具有的。就像剛剛誕生的嬰兒，他們思想中是一片純潔而美麗的空白——凈是凈了，美是美了，但沒(méi)有了思想力，便沒(méi)有了能夠讓心靈自由飛翔的帆;而沒(méi)有了帆，如何能夠遠(yuǎn)航?
自由的作文 篇3
今天是個(gè)好日子，心想的事兒能做成啦啦啦，啦啦啦，我是開(kāi)心的小慈善家兔八哥蹦蹦跳跳的正走在放學(xué)回家的路上。突然有個(gè)聲音打斷了它高亢的歌聲。
救命呀，救命呀誰(shuí)呀？這是，叫得這么凄慘。
兔八哥停下了腳步，四下里尋找。沒(méi)有呀，八哥正納悶?zāi)�，誰(shuí)呀開(kāi)這種玩笑！
救命呀，救命呀又是一聲，緊跟著聲音兔八哥才發(fā)現(xiàn)叫喚著要救命的小家伙被關(guān)在籠子里的小小鳥(niǎo)，他的好朋友。
定睛過(guò)去，這才叫兔八哥毛骨悚然：籠子里的小鳥(niǎo)妹妹傷痕累累，腳丫子還在流血，正被一個(gè)鞋把子樣臉的怪物提著往前走呢。媽呀，這可怎么辦？兔八哥急得直跺腳。心想，這壞蛋也太沒(méi)有人性了吧，弱小的小鳥(niǎo)妹都不放過(guò)，我要替小鳥(niǎo)討回公道！
救命呀，救命呀小鳥(niǎo)妹妹用它僅有力氣哀求著。
噓兔八哥示意它不要吭氣，會(huì)有辦法的。它用微弱的力氣點(diǎn)點(diǎn)頭。
有了，兔八哥的小伙伴們著朝這邊走過(guò)來(lái)，兔八哥揮揮手，并指著前面的大漢手里面的籠子，用手語(yǔ)示意他們過(guò)來(lái)幫忙，這下可有好戲了。心想，走著瞧你這個(gè)鞋把子臉。
兔八哥跟熊老大 羊大姐他們很快的商榷了一下，就開(kāi)始了他們的救援行動(dòng)。
這時(shí)再看過(guò)去的時(shí)候，小鳥(niǎo)妹妹已經(jīng)奄奄一息了。
嗨！妹妹。嗨！小鳥(niǎo)妹妹。醒醒。羊大姐小聲的跟在鞋把子怪物的屁股后面。
水我要喝水，水小鳥(niǎo)妹妹的生命危在旦夕。
快！熊老大，你的水壺他們拿著水壺朝著小鳥(niǎo)妹妹撒過(guò)去，算是解了燃眉之急。
給你唱首歌吧看著在死亡線(xiàn)上掙扎的小鳥(niǎo) 妹妹。
團(tuán)結(jié)就是力量阿美阿前一顆葡萄樹(shù)他們就這樣輪唱著。
慢慢的小鳥(niǎo)妹妹睜開(kāi)了眼睛謝謝你們
突然，鞋把子怪物停下了腳步。轉(zhuǎn)身用他惡毒的.眼睛等著他們，好像要整個(gè)吞下去他們一樣�？蓢槈倪@些精靈們了。
還是兔八哥聰明。哎，這是誰(shuí)的錢(qián)，哎 這是誰(shuí)丟的錢(qián)？這一吼，鞋把子怪物丟下鳥(niǎo)籠轉(zhuǎn)身就追。
兔八哥他們趕緊拿起籠子就往會(huì)跑。以后的事就很開(kāi)心了，小鳥(niǎo)妹妹得救了。在伙伴們的幫助下鳥(niǎo)妹妹很快就康復(fù)了。
他們又開(kāi)心快樂(lè)的在一起玩起了捉迷藏的游戲。他們自由了。
自由的作文 篇4
自由是所有人的追求，而我卻整日束縛在一個(gè)一點(diǎn)兒自由也沒(méi)有的學(xué)校里。我想到一個(gè)自由的學(xué)校去上課，那兒是自由的.一切都是自由的。
而現(xiàn)實(shí)的學(xué)校一點(diǎn)都不好，我真想轉(zhuǎn)學(xué)，離開(kāi)這兒。直到有一天，我背上重重的行囊，到那個(gè)世界，抬頭一看，我驚得目瞪口呆。我怎么還是離不開(kāi)!不管三七二十一了，還是先進(jìn)去上課。一進(jìn)校門(mén)，我東看看西瞧瞧，學(xué)校變得更快樂(lè)了，一進(jìn)教室，教室馬上喧鬧起來(lái)了，教室竟然在空中轉(zhuǎn)來(lái)又轉(zhuǎn)去，真有趣!不只這兒變了，連課程也變了，想上什么就上什么。老師也變了，變成了，天天笑嘻嘻的新老師，轉(zhuǎn)眼間放學(xué)了，整個(gè)學(xué)校都消失了。哦，是場(chǎng)夢(mèng)!成天和同學(xué)玩的我變了，變得更加沉默了。
也許，我不能再看到它了，或許還能在夢(mèng)里看見(jiàn)它，也許不能，但終有一天它會(huì)出現(xiàn)在我們的眼睛，就可以像小豆豆一樣自由了。
從明天起做個(gè)幸福的人，喂馬劈柴，周游世界
自由的作文 篇5
我曾羨嫉陶淵明“采菊東南下，悠然見(jiàn)南山”的閑適的自由，也曾暗嘆梭羅在“凡爾登湖”旁修筑的小木屋的空明的自由，卻遲遲不能摒棄紅塵遁入佛途尋找那縹緲而神圣的“自由”，為甚？只因害怕走得太遠(yuǎn)，忘卻來(lái)時(shí)的路。
總有縈繞在心頭的瑣事，讓我做不到“既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，那留給世界的只能是背影”。生活，不是毫無(wú)目的自由散落的蒲公英，而是一株隨風(fēng)搖曳的蘆葦，在泥濘中掙扎著向上。
龍應(yīng)臺(tái)向往自由，向往民主，卻依舊完成了由文人向仕的轉(zhuǎn)變。她曾笑言自己在地雷陣上跳芭蕾舞，被禁錮著，卻永不放棄尋找自由的希望。為仕十年，她也曾體味過(guò)“余舟一芥的無(wú)邊無(wú)際無(wú)寥”，卻從未扔下肩上的重?fù)?dān)輕松地走向自由生活的道路。政壇上總有人對(duì)她指手畫(huà)腳的說(shuō)到“看不慣它的那個(gè)文人調(diào)調(diào)”，她卻一直堅(jiān)守著自己“獨(dú)立的精神”。她的心中自有一片天空，思維在風(fēng)中放飛，自有在一瞬間升華�？伤栽谏畹�.土壤，一心只為臺(tái)灣的文化政治奠基。或許，一場(chǎng)“說(shuō)走就走的旅行”對(duì)她來(lái)說(shuō)輕而易舉，或許，走出政壇走向文學(xué)世界天馬行空更為自有。但她只是咬著牙頭也不回的崽這條注定充滿(mǎn)艱辛的道路上披荊斬棘，在泥濘中滌蕩清輝。
柴靜曾說(shuō)“不要因?yàn)槲覀冏叩锰h(yuǎn)，就忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)”。生活便是這樣，不能在羈絆的路途中忘記生活的本來(lái)目的，換取心靈的洗滌。
“蜀道難，臺(tái)灣女子上涼山”。張宜平，放棄年薪百萬(wàn)的生活，毅然來(lái)到麻風(fēng)村抱起孤弱的孩子。是怎樣一種信念指引著她不斷前行？大山之外的生活的確燈紅酒綠，卻少了一份心靈的靜謐。是愛(ài)，牽絆住她向往自由的心：是愛(ài)，讓她留下馬不停蹄的腳步。她看起來(lái)無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，可她內(nèi)心的柔軟，恰似雪蓮花初綻時(shí)不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，輕輕掠過(guò)每一個(gè)孩子的心頭。自由，是箏線(xiàn)那頭的輕鳶，而張平宜，輕輕握住箏線(xiàn)這頭，微笑的扎根于涼山的土壤。
生活，好似壺中青茗，在沸水中上下翻騰。即使不能逃脫杯盞的禁錮，仍能升華出自身的那縷清香。
自由，在生活中升華。