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自由的作文

時(shí)間:2024-02-13 07:33:49 自由 我要投稿
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自由的作文合集6篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�?鄲腊�,以下是小編整理的自由的作文6篇,希望對大家有所幫助。

自由的作文合集6篇

自由的作文 篇1

  風(fēng),沒有方向地吹來,沒有來路,沒有歸途……

  風(fēng),從身后吹來,翩翩起舞的柳條兒,細(xì)細(xì)波動(dòng)的麥浪,只是預(yù)告著希望的到來。

  我喜歡風(fēng),喜歡風(fēng)的來去自由,喜歡風(fēng)的隨遇而安。你不知道風(fēng)會在什么時(shí)候輕輕地來,也不曉得風(fēng)有是在什么時(shí)候悄悄離開。它也許寂寞,它或許孤獨(dú)。但,這是風(fēng)的步履,這是風(fēng)的自由。

  我想變成風(fēng),我想像風(fēng)一樣地自由。我要越過高山,跨過大海,我尋找那曾在夢里出過的天堂。海風(fēng)卷起略帶咸味的空氣,偷偷鉆進(jìn)了我的衣袖。曾經(jīng)的悠悠歲月,勾起了我的希望。

  喜歡風(fēng),是因?yàn)轱L(fēng)讓我讓我魂?duì)繅艨M。那充滿希翼的春風(fēng)、斗志的季風(fēng)、滿足的.秋風(fēng)、力量的北風(fēng)是溫柔的、是激情的、是感動(dòng)的。

  我不愿永遠(yuǎn)停留在某一個(gè)季節(jié),總有一天,我是會走的。因?yàn)檫@是風(fēng)的步履,也是風(fēng)的自由。

  走遍天涯,也走遍海角。在細(xì)蒙蒙的江南,還是在冰天雪地的雪原,都有我走過的足跡。那山岡上的悄悄開放的野花,是大自然給我的饋贈。

  一陣風(fēng),能喚醒一個(gè)季節(jié),也可以喚醒每一個(gè)人。

  從遐想中回過頭來,理理被吹亂的頭發(fā)。抬起頭迎接幸福的到來。

  又一陣風(fēng)吹來了。

  吹起了頭發(fā),吹開了野花,吹落了來路,也吹散了歸途……

自由的作文 篇2


  幸福就像花開到荼蘼,簡單自然而又倍感清新。

  ——題記

  幸福,是一個(gè)簡單而又迷惑的字眼,它不會來的轟轟烈烈,而你,要像品一杯茶一樣,很簡單,卻很清新。

  聽過這樣一首歌嗎?薩頂頂唱:“啦啦啦啦啦,我是自由行走的花”,在陽光下,花兒慢慢的開放,像一個(gè)含苞待放的少女,在慢慢長大,這是一種怎樣的美?

  已記不清是哪位作家寫《提醒幸福》,幸福不會來的太華麗,太高調(diào),而是像小橋流水般,慢慢的流淌。也許,在你尚無知覺的時(shí)候,幸福已經(jīng)悄悄的來臨。也許是你冷時(shí)的一杯熱茶,也許是你餓時(shí)的一塊餅干,也許是你炎炎夏日中的一杯冷飲。幸福很輕,輕得像空氣,有時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)愛,也足以讓你甜蜜;幸福很重,重得像空氣,你生病時(shí)的噓寒問暖,你腳上穿的棉布鞋,當(dāng)你窮困潦倒,無人問津時(shí),守候在你身邊的那一個(gè)人。

  幸福,是一個(gè)奇怪的`詞,它含有多種意思。對于病榻上的人來講,幸福是健康;對于考試失意的人來講,幸福是擁有一個(gè)好的成績;對于孤兒院的孤兒來講,幸福是擁有爸爸媽媽的關(guān)心。。幸福有很多種解釋,幸福是一杯茶,需要你慢慢品。

  而在生活中,有許多人怨聲載道“我很窮,我沒有幸福”“我沒有愛,我沒有幸�!边@些人,都是不懂得品味生活的,你很窮,但你有愛,你說你沒有愛,那是你不善于發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  所以,我要悄悄的告訴你:幸福就像花開到荼蘼,簡單自然卻又倍感清新。

  每個(gè)人都有自己的小幸福,你也不要奢望把水龍頭開得過大,幸福對每個(gè)人來說,都是平等的,幸福就像一杯茶,需要你慢慢品。

  聽說過這樣一首歌嗎?薩頂頂唱“啦啦啦啦啦,我是自由行走的花”陽光下的花兒,就是幸福。

  陽光下,我是自由行走的花。

  幸福就像。

自由的作文 篇3

  我常常想:我活在這個(gè)世界是為了什么?我為什么要活著?我每天規(guī)律的生活,幾乎讓我抓狂。每天起床,每天刷牙洗臉,每天按時(shí)去學(xué)校,每天來到教室上課……這些是我想要的么?

  我常常在上課的時(shí)候迷茫的`想著:生命,生命,這個(gè)世界上為什么會有生命呢?我規(guī)律的活著,讓我厭煩,讓我產(chǎn)生一種自由的向往,對,沒錯(cuò),自由的向往。

  我如同金絲鳥一般,一直呆在家,整天只知道打電腦,從不出去和小伙伴們玩,每天都按時(shí)來到學(xué)校,每天都如此的規(guī)律。我也常常羨慕那些自由自在的人,她們可以騎著自行車,可以一起游玩,可以一起逛街,可以一起買零食,一起分享,獲得快樂。

  每天我來學(xué)校,爺爺老是盯著我,只有我進(jìn)校門,他才會走,我只有在教室里和小伙伴們玩,享受不到那自由的滋味。

  我多想自由,我也想快快長大,讓爺爺放心我和小伙伴們一起出去玩,一起買零食吃,一起快樂。

  自由,它離我很遠(yuǎn),又離我很近。我看得到它,摸不著它。這種滋味太難受了,我多么得想要自由��!

自由的作文 篇4

  “數(shù)學(xué)配套做完第三課時(shí),學(xué)習(xí)檢測做完第二單元……”數(shù)學(xué)老師正在忙碌地布置周末的作業(yè)。而下一節(jié)課是英語,不知英語老師又要我們背過哪篇短文,物理老師是不是又要讓寫10道題,歷史老師還讓不讓做學(xué)習(xí)檢測和填充圖冊,還有化學(xué)老師呢……

  唉!沒辦法,到了初三就這樣,那晚熬到10點(diǎn)還是早的呢!成天弄得忙這忙那,不可開交,每天的休息時(shí)間也只不過是那么一點(diǎn)點(diǎn),真是沒辦法去面對。

  然而,我的那些自由呢?與伙伴們一起打球的那些時(shí)間呢?它們都跑到哪去了?噢!我明白了,是學(xué)習(xí)占用了這些時(shí)間。讓我們沒有充足的時(shí)間去自由,去尋找我們的那片樂土,為什么呢?難道自由就這樣消失得無影無蹤嗎?我渴望成為小鳥,在天空中無憂無慮的飛著;我渴望自由,在那片屬于我的樂土中盡情享受自由帶來的樂趣�,F(xiàn)在,這些只能是夢了,我靜靜的盼望著。

  每天上學(xué)的路上,成為我的自由,與伙伴們有說有笑,總有幾個(gè)愛逗笑的.人。在節(jié)假日、雙休日、休息的時(shí)間成了我的自由。回想,過去放學(xué)后,便會和伙伴們東奔西跑,上這家子玩玩到那家子玩玩,有說有笑,伴隨著我們每天的成長。而現(xiàn)在,伴隨我們的是學(xué)習(xí),放學(xué)沒有看電視的時(shí)間,中午沒有午休的時(shí)間,晚上只有幾個(gè)小時(shí)的睡眠。哎!真想那籠子里的小鳥。

  我渴望自由,我是那么的向往自由。

  猜想,長大以后,自由就會變得多了,快樂伴隨我們的時(shí)間也就多了,自由,來到了我們的身邊。

  我向往自由!

  我要為自由許愿!

自由的作文 篇5

  人們總羨慕在天空自由自在的飛鳥,水里自由自在的魚兒,渴望像它們一樣自由自在。然而,他們又是否想過自由,有時(shí)候也是一種放縱。放縱的鳥兒,失去了同伴的援助,很快它就會感到孤立無援,你認(rèn)為它能生活得長久嗎?放縱的魚兒,終日在水里游來游去,從未試過去見見世面,終日像一只井底之蛙,最后還不是成為人類飯桌上的美餐?

  有人總認(rèn)為風(fēng)箏的命運(yùn)就是被線牽引著,讓它往左就左,往右就右,一輩子不能自由,永遠(yuǎn)受線能自由,永遠(yuǎn)受線的控制。可是你們又是否深入想過,倘若風(fēng)箏斷線了,或許它可以不受約束的在天空暢游,但是由于它缺少了線的牽引,很快它就會失去了方向,宛如一只盲頭蒼蠅一般,最終不了了之。

  學(xué)生們總認(rèn)為在學(xué)校這個(gè)大牢房里面是一種折磨,可是他們看到的只是表面現(xiàn)象,試想一下,如果沒有學(xué)校的管制,任由你在外漂泊,接受外面的風(fēng)風(fēng)雨雨,你們正處于需要學(xué)習(xí)的階段,還不能真真正正的自己獨(dú)立,而且沒有見識過外面的天空,一旦在外結(jié)識一些不良少年,受人唆擺,后果不堪設(shè)想。

  細(xì)心想一想,自由也不是自己想象中的那么美好,缺少了老師們的管制,自己獨(dú)自走向社會的路途,自己最后只會終身后悔。如果我們貪圖自由,貪圖自由的享樂,真正屬于我們的路則會變得黑暗。我們的路始終是要我們自己走的,但是如果過早地接觸自由,沖出去盲目地尋找屬于自己的天空,就好比一朵仍然是處于花骨朵的`鮮花,還未到要盛開的季節(jié),就過早的逼自己盛開,盲目地受外界地摧殘,這不是自找苦吃嗎?

  自由只是一種表面的現(xiàn)象,表面的快樂只是暫時(shí)的,如斷線風(fēng)箏一樣,它的自由是暫時(shí)的,沒有了線的牽引,它自己最后只會自己走向滅亡。所以我們不要太早奢望自由的到來,該來的始終是要來的,而現(xiàn)在,我們應(yīng)該更加發(fā)奮讀書,做我們現(xiàn)在應(yīng)該做的事情,到時(shí)候,自然會有一個(gè)自由的天空進(jìn)入我們的世界。

自由的作文 篇6

  “只要我喜歡,有什么不可以?”這句話,是近年來大家耳熟能詳?shù)囊痪淞餍姓Z,奉行這句話的人,認(rèn)為它是個(gè)人標(biāo)榜與眾不同以及擁有自由的最佳后盾;所謂的自由,顧名思義就是自由自在、不受拘束,然而,自由并非毫無限制的,若因個(gè)人喜好而為所欲為,甚或造成他人的不愉快,便失去了自由的意義了;所以“只要我喜歡,有什么不可以”這句話并非是毫無限制的。

  記得有一次,我和媽媽以及妹妹一同到書店去買書,書店里有一區(qū)是木制的'地板,提供了大家閱讀的空間,讓大家不必因?yàn)槎滋枚苣_麻之苦,于是,我和妹妹各挑了一本書,準(zhǔn)備在柔和的音樂中,坐著享受閱讀的怯意時(shí)光;正當(dāng)我們看得津津有味時(shí),有兩個(gè)小朋友蹦蹦跳跳地跑了過來,一向喜歡小朋友的我們,目光不自覺地被他們吸引住了!看著他們玩著玩具、坐著搖椅,我們完全忘了看書這件事,突然之間,令我們意想不到的事發(fā)生了:兩個(gè)小朋友居然拿起玩具丟向我們!怕被打到眼鏡的我,立即制止了他們,沒想到他們不但沒有停止行為,反而變本加厲!他們的爸媽聽到了小孩的喧嘩聲,趕緊跑過來察看,沒想到他們居然沒有制止那兩個(gè)小朋友,反而放縱小孩繼續(xù)用東西扔向我們,目中無人的行為真是令人氣憤極了!

  眼看情況已然失控,我只好主動(dòng)開口請小朋友的媽媽幫忙制止小孩,“他們年紀(jì)小,喜歡玩游戲,有什么不可以呢?”聽到這樣的回答,真讓人哭笑不得!而類似的事件也一直不斷在社會中上演著!我認(rèn)為,如果每一個(gè)人都為了自己的自由,而造成別人的不便以及困擾,甚至不聽從他人的勸告,那社會只會充斥著自私、冷漠及沖突罷了!

  借由這次的事件,讓我體會到,原本老板的一片好意,卻因個(gè)人的私心而造成侵犯他人權(quán)利的行為,是會造成他人多么不舒服的感受��!任何人都不能以個(gè)人的自由為借口,隨意侵犯他人的自由,因?yàn)檎嬲淖杂墒且⒃谌巳讼嗷プ鹬氐脑瓌t上,才能讓每個(gè)人都自在的生活,不受到任意的威脅或迫害;唯有建立在此基礎(chǔ)上,才能真正符合“只要我喜歡,有什么不可以”的意涵。

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自由的作文合集6篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�?鄲腊�,以下是小編整理的自由的作文6篇,希望對大家有所幫助。

自由的作文合集6篇

自由的作文 篇1

  風(fēng),沒有方向地吹來,沒有來路,沒有歸途……

  風(fēng),從身后吹來,翩翩起舞的柳條兒,細(xì)細(xì)波動(dòng)的麥浪,只是預(yù)告著希望的到來。

  我喜歡風(fēng),喜歡風(fēng)的來去自由,喜歡風(fēng)的隨遇而安。你不知道風(fēng)會在什么時(shí)候輕輕地來,也不曉得風(fēng)有是在什么時(shí)候悄悄離開。它也許寂寞,它或許孤獨(dú)。但,這是風(fēng)的步履,這是風(fēng)的自由。

  我想變成風(fēng),我想像風(fēng)一樣地自由。我要越過高山,跨過大海,我尋找那曾在夢里出過的天堂。海風(fēng)卷起略帶咸味的空氣,偷偷鉆進(jìn)了我的衣袖。曾經(jīng)的悠悠歲月,勾起了我的希望。

  喜歡風(fēng),是因?yàn)轱L(fēng)讓我讓我魂?duì)繅艨M。那充滿希翼的春風(fēng)、斗志的季風(fēng)、滿足的.秋風(fēng)、力量的北風(fēng)是溫柔的、是激情的、是感動(dòng)的。

  我不愿永遠(yuǎn)停留在某一個(gè)季節(jié),總有一天,我是會走的。因?yàn)檫@是風(fēng)的步履,也是風(fēng)的自由。

  走遍天涯,也走遍海角。在細(xì)蒙蒙的江南,還是在冰天雪地的雪原,都有我走過的足跡。那山岡上的悄悄開放的野花,是大自然給我的饋贈。

  一陣風(fēng),能喚醒一個(gè)季節(jié),也可以喚醒每一個(gè)人。

  從遐想中回過頭來,理理被吹亂的頭發(fā)。抬起頭迎接幸福的到來。

  又一陣風(fēng)吹來了。

  吹起了頭發(fā),吹開了野花,吹落了來路,也吹散了歸途……

自由的作文 篇2


  幸福就像花開到荼蘼,簡單自然而又倍感清新。

  ——題記

  幸福,是一個(gè)簡單而又迷惑的字眼,它不會來的轟轟烈烈,而你,要像品一杯茶一樣,很簡單,卻很清新。

  聽過這樣一首歌嗎?薩頂頂唱:“啦啦啦啦啦,我是自由行走的花”,在陽光下,花兒慢慢的開放,像一個(gè)含苞待放的少女,在慢慢長大,這是一種怎樣的美?

  已記不清是哪位作家寫《提醒幸福》,幸福不會來的太華麗,太高調(diào),而是像小橋流水般,慢慢的流淌。也許,在你尚無知覺的時(shí)候,幸福已經(jīng)悄悄的來臨。也許是你冷時(shí)的一杯熱茶,也許是你餓時(shí)的一塊餅干,也許是你炎炎夏日中的一杯冷飲。幸福很輕,輕得像空氣,有時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)愛,也足以讓你甜蜜;幸福很重,重得像空氣,你生病時(shí)的噓寒問暖,你腳上穿的棉布鞋,當(dāng)你窮困潦倒,無人問津時(shí),守候在你身邊的那一個(gè)人。

  幸福,是一個(gè)奇怪的`詞,它含有多種意思。對于病榻上的人來講,幸福是健康;對于考試失意的人來講,幸福是擁有一個(gè)好的成績;對于孤兒院的孤兒來講,幸福是擁有爸爸媽媽的關(guān)心。。幸福有很多種解釋,幸福是一杯茶,需要你慢慢品。

  而在生活中,有許多人怨聲載道“我很窮,我沒有幸福”“我沒有愛,我沒有幸�!边@些人,都是不懂得品味生活的,你很窮,但你有愛,你說你沒有愛,那是你不善于發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  所以,我要悄悄的告訴你:幸福就像花開到荼蘼,簡單自然卻又倍感清新。

  每個(gè)人都有自己的小幸福,你也不要奢望把水龍頭開得過大,幸福對每個(gè)人來說,都是平等的,幸福就像一杯茶,需要你慢慢品。

  聽說過這樣一首歌嗎?薩頂頂唱“啦啦啦啦啦,我是自由行走的花”陽光下的花兒,就是幸福。

  陽光下,我是自由行走的花。

  幸福就像。

自由的作文 篇3

  我常常想:我活在這個(gè)世界是為了什么?我為什么要活著?我每天規(guī)律的生活,幾乎讓我抓狂。每天起床,每天刷牙洗臉,每天按時(shí)去學(xué)校,每天來到教室上課……這些是我想要的么?

  我常常在上課的時(shí)候迷茫的`想著:生命,生命,這個(gè)世界上為什么會有生命呢?我規(guī)律的活著,讓我厭煩,讓我產(chǎn)生一種自由的向往,對,沒錯(cuò),自由的向往。

  我如同金絲鳥一般,一直呆在家,整天只知道打電腦,從不出去和小伙伴們玩,每天都按時(shí)來到學(xué)校,每天都如此的規(guī)律。我也常常羨慕那些自由自在的人,她們可以騎著自行車,可以一起游玩,可以一起逛街,可以一起買零食,一起分享,獲得快樂。

  每天我來學(xué)校,爺爺老是盯著我,只有我進(jìn)校門,他才會走,我只有在教室里和小伙伴們玩,享受不到那自由的滋味。

  我多想自由,我也想快快長大,讓爺爺放心我和小伙伴們一起出去玩,一起買零食吃,一起快樂。

  自由,它離我很遠(yuǎn),又離我很近。我看得到它,摸不著它。這種滋味太難受了,我多么得想要自由��!

自由的作文 篇4

  “數(shù)學(xué)配套做完第三課時(shí),學(xué)習(xí)檢測做完第二單元……”數(shù)學(xué)老師正在忙碌地布置周末的作業(yè)。而下一節(jié)課是英語,不知英語老師又要我們背過哪篇短文,物理老師是不是又要讓寫10道題,歷史老師還讓不讓做學(xué)習(xí)檢測和填充圖冊,還有化學(xué)老師呢……

  唉!沒辦法,到了初三就這樣,那晚熬到10點(diǎn)還是早的呢!成天弄得忙這忙那,不可開交,每天的休息時(shí)間也只不過是那么一點(diǎn)點(diǎn),真是沒辦法去面對。

  然而,我的那些自由呢?與伙伴們一起打球的那些時(shí)間呢?它們都跑到哪去了?噢!我明白了,是學(xué)習(xí)占用了這些時(shí)間。讓我們沒有充足的時(shí)間去自由,去尋找我們的那片樂土,為什么呢?難道自由就這樣消失得無影無蹤嗎?我渴望成為小鳥,在天空中無憂無慮的飛著;我渴望自由,在那片屬于我的樂土中盡情享受自由帶來的樂趣�,F(xiàn)在,這些只能是夢了,我靜靜的盼望著。

  每天上學(xué)的路上,成為我的自由,與伙伴們有說有笑,總有幾個(gè)愛逗笑的.人。在節(jié)假日、雙休日、休息的時(shí)間成了我的自由。回想,過去放學(xué)后,便會和伙伴們東奔西跑,上這家子玩玩到那家子玩玩,有說有笑,伴隨著我們每天的成長。而現(xiàn)在,伴隨我們的是學(xué)習(xí),放學(xué)沒有看電視的時(shí)間,中午沒有午休的時(shí)間,晚上只有幾個(gè)小時(shí)的睡眠。哎!真想那籠子里的小鳥。

  我渴望自由,我是那么的向往自由。

  猜想,長大以后,自由就會變得多了,快樂伴隨我們的時(shí)間也就多了,自由,來到了我們的身邊。

  我向往自由!

  我要為自由許愿!

自由的作文 篇5

  人們總羨慕在天空自由自在的飛鳥,水里自由自在的魚兒,渴望像它們一樣自由自在。然而,他們又是否想過自由,有時(shí)候也是一種放縱。放縱的鳥兒,失去了同伴的援助,很快它就會感到孤立無援,你認(rèn)為它能生活得長久嗎?放縱的魚兒,終日在水里游來游去,從未試過去見見世面,終日像一只井底之蛙,最后還不是成為人類飯桌上的美餐?

  有人總認(rèn)為風(fēng)箏的命運(yùn)就是被線牽引著,讓它往左就左,往右就右,一輩子不能自由,永遠(yuǎn)受線能自由,永遠(yuǎn)受線的控制。可是你們又是否深入想過,倘若風(fēng)箏斷線了,或許它可以不受約束的在天空暢游,但是由于它缺少了線的牽引,很快它就會失去了方向,宛如一只盲頭蒼蠅一般,最終不了了之。

  學(xué)生們總認(rèn)為在學(xué)校這個(gè)大牢房里面是一種折磨,可是他們看到的只是表面現(xiàn)象,試想一下,如果沒有學(xué)校的管制,任由你在外漂泊,接受外面的風(fēng)風(fēng)雨雨,你們正處于需要學(xué)習(xí)的階段,還不能真真正正的自己獨(dú)立,而且沒有見識過外面的天空,一旦在外結(jié)識一些不良少年,受人唆擺,后果不堪設(shè)想。

  細(xì)心想一想,自由也不是自己想象中的那么美好,缺少了老師們的管制,自己獨(dú)自走向社會的路途,自己最后只會終身后悔。如果我們貪圖自由,貪圖自由的享樂,真正屬于我們的路則會變得黑暗。我們的路始終是要我們自己走的,但是如果過早地接觸自由,沖出去盲目地尋找屬于自己的天空,就好比一朵仍然是處于花骨朵的`鮮花,還未到要盛開的季節(jié),就過早的逼自己盛開,盲目地受外界地摧殘,這不是自找苦吃嗎?

  自由只是一種表面的現(xiàn)象,表面的快樂只是暫時(shí)的,如斷線風(fēng)箏一樣,它的自由是暫時(shí)的,沒有了線的牽引,它自己最后只會自己走向滅亡。所以我們不要太早奢望自由的到來,該來的始終是要來的,而現(xiàn)在,我們應(yīng)該更加發(fā)奮讀書,做我們現(xiàn)在應(yīng)該做的事情,到時(shí)候,自然會有一個(gè)自由的天空進(jìn)入我們的世界。

自由的作文 篇6

  “只要我喜歡,有什么不可以?”這句話,是近年來大家耳熟能詳?shù)囊痪淞餍姓Z,奉行這句話的人,認(rèn)為它是個(gè)人標(biāo)榜與眾不同以及擁有自由的最佳后盾;所謂的自由,顧名思義就是自由自在、不受拘束,然而,自由并非毫無限制的,若因個(gè)人喜好而為所欲為,甚或造成他人的不愉快,便失去了自由的意義了;所以“只要我喜歡,有什么不可以”這句話并非是毫無限制的。

  記得有一次,我和媽媽以及妹妹一同到書店去買書,書店里有一區(qū)是木制的'地板,提供了大家閱讀的空間,讓大家不必因?yàn)槎滋枚苣_麻之苦,于是,我和妹妹各挑了一本書,準(zhǔn)備在柔和的音樂中,坐著享受閱讀的怯意時(shí)光;正當(dāng)我們看得津津有味時(shí),有兩個(gè)小朋友蹦蹦跳跳地跑了過來,一向喜歡小朋友的我們,目光不自覺地被他們吸引住了!看著他們玩著玩具、坐著搖椅,我們完全忘了看書這件事,突然之間,令我們意想不到的事發(fā)生了:兩個(gè)小朋友居然拿起玩具丟向我們!怕被打到眼鏡的我,立即制止了他們,沒想到他們不但沒有停止行為,反而變本加厲!他們的爸媽聽到了小孩的喧嘩聲,趕緊跑過來察看,沒想到他們居然沒有制止那兩個(gè)小朋友,反而放縱小孩繼續(xù)用東西扔向我們,目中無人的行為真是令人氣憤極了!

  眼看情況已然失控,我只好主動(dòng)開口請小朋友的媽媽幫忙制止小孩,“他們年紀(jì)小,喜歡玩游戲,有什么不可以呢?”聽到這樣的回答,真讓人哭笑不得!而類似的事件也一直不斷在社會中上演著!我認(rèn)為,如果每一個(gè)人都為了自己的自由,而造成別人的不便以及困擾,甚至不聽從他人的勸告,那社會只會充斥著自私、冷漠及沖突罷了!

  借由這次的事件,讓我體會到,原本老板的一片好意,卻因個(gè)人的私心而造成侵犯他人權(quán)利的行為,是會造成他人多么不舒服的感受��!任何人都不能以個(gè)人的自由為借口,隨意侵犯他人的自由,因?yàn)檎嬲淖杂墒且⒃谌巳讼嗷プ鹬氐脑瓌t上,才能讓每個(gè)人都自在的生活,不受到任意的威脅或迫害;唯有建立在此基礎(chǔ)上,才能真正符合“只要我喜歡,有什么不可以”的意涵。