自由的作文[精品3篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的自由的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自由的作文 篇1

　　風(fēng)它不肯說，云輕輕飄過，黑夜它依舊沉默那種單純且快樂的感情似乎真的令人難以捉摸得透。它來時匆匆，去也匆匆，隨時間而來，亦隨時間而去。想，風(fēng)怕不是不肯說，只怕是因為因為這種復(fù)雜的東西任誰都會很難得懂

　　笑，單純且快樂的笑，這應(yīng)該是感情融合一體的最開始吧！沉默，蘊藏絲絲惆悵與遺憾，這應(yīng)該是感分子與情分子彼此隔離的悲結(jié)束吧！而過程，過程應(yīng)該是屬云淡風(fēng)輕的，就像和煦的陽光般溫暖輕柔，或許也會醞釀些浪花般的波瀾色彩，泛起點點漣漪，包含著快樂或者憂傷，但最終卻依然歸于平淡

　　無意義，只是思緒在飄渺，有時飄飛到色彩斑駁的彩霞中，幻想著自由與安靜，有時流放到無趣平乏的荒漠里，試圖尋找著綠洲與泉源。就這樣，終歸于平淡的.生活，既復(fù)雜又簡單，既凌亂又亦有些無法自拔

　　沉默，無須言語。淡淡的，輕輕的。嘗試著尋找那些夢中的美好，浪漫富有詩意�？墒巧趸蚴钦鎸嵉�，面對的亦是些許摻假的浪漫，詩意與美好，我不敢否定它的存在，但也不愿憧憬什么。只是真實所帶來的痛苦與離愁，感受的多了，自然，相信它的那顆動蕩不安的心也就沉浮了。畢竟，夢幻的東西，只存在與人們心中，世界和生活是真實并且殘酷的，即便有片刻的美好與夢幻，那也可能只是短暫的，不可能長久。久而久之，動蕩變?yōu)榘察o，它只是被人們所保留了，沒有任何的修飾與裝潢，許久后，它忽有一天爆發(fā)出來，回想，心間也只是有懷念與感動寫了這么多，也就明白了，一切都任它去，放逐才是自由，關(guān)在籠里的小鳥又怎知藍(lán)天的偉大與浩瀚？困在水里的小魚又怎知世界的博大與無窮？放逐一切，找尋自由

自由的作文 篇2

　　自由的八哥爺爺養(yǎng)了一只小八哥，非�？蓯�。它有一身烏黑發(fā)亮的羽毛，又長又尖的嘴巴，黃中帶黑的眼睛，滴溜溜的轉(zhuǎn)，顯示著它的機靈。身上的羽毛烏黑而光亮，翅膀上長有一排整齊的白色羽毛，尾巴像一把修剪過的小掃把。額頭上豎著一撮毛，像個頑皮淘氣的小男孩頭上留的那撮小頭發(fā)，顯得很有個性。我們?nèi)�家都很喜歡它。在八哥小的時候，我們會把它放出籠子，它就會扇扇翅膀，然后像小狗一樣搖搖它扇子似的尾巴，悠閑地跟著爺爺遛達(dá)，東瞅瞅，西看看，有時候高興了還會跳上爺爺?shù)募绨颍�或者從爺爺手上啄食小�?.....有趣極了！經(jīng)過爺爺?shù)哪砩嗪蜔o數(shù)次訓(xùn)練，小八哥終于學(xué)會了“說話”，剛開始像才會說話的小孩一樣，扯著嗓子叫“你好，你好......”，慢慢學(xué)會了很多話，有一次，爸爸在叫我，它居然會說“不在家，不在家”真讓人哭笑不得。它是一個多才多藝的模仿家，能模仿各種鳥的叫聲、口哨聲以及人的'說話聲，是鳥類中悟性最高、最聰明的一種�？捎袔讉�人知道，它們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)說話，經(jīng)歷了怎樣痛苦的訓(xùn)練啊?

　　八哥長大了，一天，我看見籠子里的八哥呆呆地看著門前樹上的小鳥，過一會兒它扇了扇翅膀，可是撞到了籠壁，它不放棄，又撲扇著翅膀，依然如此。反復(fù)幾次后，它又呆呆地站在籠子里。爺爺：“小鳥應(yīng)該屬于大自然，我們把它放生吧�！睜敔斉牧伺奈业募绨�，點點頭。于是，我?guī)е�八哥來到離家不遠(yuǎn)的景區(qū)，手一松，它撲閃著翅膀飛進(jìn)了屬于它的樹林，我依依不舍地看著它飛去的背影，八哥，你會回來嗎？清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光射進(jìn)窗臺，門前樹上的鳥兒，就興致勃勃地唱起來，在這婉轉(zhuǎn)、悠揚歌聲里，仿佛夾雜陣陣“你好，你好......”的叫聲。噢，我的小八哥，你還好嗎？

自由的作文 篇3

　　每一次仰望湛藍(lán)的天空，看見自由飛翔的鳥兒，我就禁不住問：”鳥兒，你怎么那么快樂?“鳥兒拍拍翅膀?qū)ξ艺f：”我有自由!“我羨慕極了：”如果我是一只小鳥，該有多好，擁有自由，該有多好!“

　　我渴望自由。每天都要面對著一道道難解的習(xí)題，一個個陌生的單詞，一句句天文般的英文，一場場懼怕的`考試，生怕學(xué)習(xí)成績有一點差錯，有一點下降。閑暇之余，我常常問問自己，我到底想要些什么?將來開著名車到處炫耀?將來開一個自己的公司?得到人們贊許的目光?拿到每張獎狀?聽到人們發(fā)自內(nèi)心的掌聲?還是……可這一切有”自由“重要嗎?

　　不知不覺中，我已是六年級的學(xué)生了�？蛇@就意味著自由將離我遠(yuǎn)去嗎?不錯，自由快要丟棄我了，上了六年級后，進(jìn)了畢業(yè)班，家人給我設(shè)制了以下幾條規(guī)定：

　　1出去玩不能超過兩小時;

　　2如果下午放學(xué)后出去玩，五點之前必須回家(前題：作業(yè)必須寫完了);

　　3學(xué)習(xí)成績要保持平穩(wěn)，不能退步。

　　雖然看起來只有短短的3條，可做起來可就難上加難了。有了這幾條規(guī)定后，我不管是出去玩，還是出去問別人題，都提心吊膽的，生怕玩過了頭;有了這幾條規(guī)定后，我出去玩不好也學(xué)不好;有了這幾條規(guī)定后我不敢再出去玩了。因為我害怕我違反規(guī)定，被家人責(zé)備。

　　”看書去“”寫作業(yè)去“”學(xué)習(xí)去“這幾個字眼就像影子一樣每天都跟著我，折磨得我坐立不安。在家中，我每天都無法避免大人不停嘮叨聲。有時我剛打開電視機，媽媽就開始嘮叨：”就知道看電視，多看會兒書不行嗎?就不會跟隔壁琪園學(xué)學(xué)，人家每天都在家看書，看人家的學(xué)習(xí)成績，將來考個“清華”“北大”的，一點兒都不用家長操心!“唉，我暈!

　　自由對我來說，就像是星空中的月亮，只能遙望，可我卻摸不著也夠不著，只能在心里默默地羨慕。天空一望無際，家人對孩子的欲望也是一望無際的，其實，我已經(jīng)有了進(jìn)步，至少我比以前愛看書了�？杉胰藚s視而不見，他們總有無盡的條件，總有望子成龍，望女成鳳的心切，卻忽略了我的點滴進(jìn)步……

　　我期盼自由!

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