【集合】自由的作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的自由的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由的作文 篇1

　　八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在興致勃勃地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，這時，他不由自主地想起童年時代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時他才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發(fā)生后，他這種興致就被拋得無影無蹤了。

　　他家住在林子邊上，每當日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的`樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調來。

　　他當機立斷，決定捕獲一只小畫眉鳥，放到他的籠子里，讓它為他一個人歌唱。

　　果然，他成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽他的小音樂家美妙的歌唱，他感到萬分高興，真是喜從天降。

　　他把鳥籠放到他家的后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞下去。當然，畫眉媽媽知道這樣比他喂它的孩子要好得多�？磥�，這是件皆大歡喜的好事情。

　　接下來的一天早晨，他去看他的小俘虜在干什么，發(fā)現它無聲無息地躺在籠子底層，已經死了。他對此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情。他想，他的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?

　　那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟威利來看望家父，在他家小住，他把小可憐兒那可怕的厄運告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當一只母美洲畫眉發(fā)現它的孩子被關進籠子后，就一定要喂小畫眉鳥足以致死的毒莓，它似乎堅信孩子死了總比活著做囚徒好些�！�

　　從此以后，他再也不捕捉任何活物來關進籠子里。因為他知道：任何生物都有對自己生活的追求，而這種追求是值得肯定的。

自由的作文 篇2

　　藍天，白云，是我舒展快樂欣喜時的起始。

　　荒漠，草叢，是我傾訴憂郁感傷時的歸宿。

　　我不敢說人的一生永遠快樂或者永遠憂郁，努力會有所收獲，付出會有所回報。如果無所作為，也將一無所有�？鞓返臅r光里，我盡情工作，也就有了收獲的季節(jié)，猶如藍天下的朵朵白云，點綴了碧藍的天空。當我遇到不順心的事，猶如荒漠中幾顆凋零的.草叢，孤寂無援。于是我明白，拋開憂郁的情緒，找回快樂的心情，是人生的追求。生活中凡事不可能一帆風順，成功與失敗是人生的忠實伴侶。

　　我有一片自由的天空。春天，我享盡清爽；夏天，我感受酷熱；秋天，我傾訴憂郁；冬天，我期盼希望。周而復始的季節(jié)，磨煉了我的人生；匆匆流逝的時光，驗證了我的得失。無論成功與失敗，都是我生活中的答卷。沒有失敗，換不來成功。

　　愚笨不是永恒，智慧往往在愚笨的徘徊中碰撞出火花，照亮你的心扉，引領你的心悟，使你從失敗到達成功的彼岸，“失敗乃成功之母”這句真理由此而產生。我們從母腹中出來時，思想一片空白，只有潛意識的哭喊。于是學會了吃奶，學會了爬行，學會了說話，學會了讀書識字，最終學會了生活。在成長的經歷中，體驗了許許多多的憂與喜，相識了形形色色的男人和女人，更看到了塵世間花花綠綠的物與事。從而使我們善惡分明，是非清楚，以至能夠正確看待人生。

　　茫茫人海中，一個人恰似一葉浮萍，看似顛沛流離，其實有他自己的生活方式和工作目標。無須感嘆個體的孤零，因為個體能融成集體，集體能匯成整體，這就是我們的生活，我們的世界。只要我們齊心協力，努力改造自然，我們的生活將會更加美好；只要我們把每個人所擁有的天空釋放出來，張揚開來，融為一體，世界不是更加美好嗎?

　　在自由的天空下，面對藍天，白云，我們不能一味地沉浸在喜悅里，更不能欣喜若狂。美好的晴天不是永恒，陰雨天氣也會伴隨季節(jié)而來，陰晴交替才是永恒。面對荒漠，草叢，我們也不能執(zhí)迷于憂郁中。誰沒有失落過，誰沒有嘗試過失敗的痛苦。只要振作，一切都會過去，陽光總在風雨后，事態(tài)會美好起來。

　　我有一片自由的天空。我擁有藍天，白云，我還擁有荒漠和幾棵草叢。

自由的作文 篇3

　　我渴望自由，外面陽光燦爛，而我卻感受不到它的溫暖;外面鮮花怒放，而我卻感受不到它的芳香;外面歡聲笑語陣陣，而我卻享受不到爽心的快樂。這是為什么呢?因為我根本一點自由都沒有。

　　今天我早早的就做完了作業(yè)，一看表，才7點半，我就想看電視，拿起電視機的遙控器，準備換少兒頻道，不料，一家之主的媽媽突然駕到，她對我說：“你干嘛!作業(yè)都沒寫完，還敢看電視?”我忙說我早就寫完了，媽媽說：“寫完了是吧，正巧家里醬油和鹽巴沒了，你去超市買回來�！比缓缶碗S手丟給了我15元，還把我寵從沙發(fā)上趕了下去。我極不情愿的拿起這15元，奔到了超市，快速的買回了要買的東西，回到家，我看到爸爸媽媽坐在沙發(fā)上有說有笑的談著電視里的事，我忙說：我也要看!媽媽的臉突然晴轉陰，對我說：“智美，難道你忘了，今天還要練琴呢!”我說：“就看10分鐘，好不好?”媽媽還是不同意，我只好悶悶的'回到了我那個“小牢房”房間里練琴。練完琴，我看離上床睡覺還有20分鐘，想去看10分鐘電視，剩下來十分鐘去洗澡，換睡衣，上床睡覺，這樣時間就很充沛了，可是媽媽還是不讓。我很想對媽媽說：“媽媽，我已經4年級了，可以自己分配時間了，不需要您來指導，我已經長大了，要知道，燕子長大，終究要離開媽媽的懷抱。媽媽，為什么你就是不理解我想要自由的這種心情啊!”

　　我做了一個夢：我變成了魚兒，和他們在大海里暢游;我變成了小鳥，和他們在天空中自由的飛翔;我變成了馬兒，跟他們在茫茫草原上盡情馳騁。

　　我躺在綠茵茵的草地上，仰望的藍天，我是多么渴望自由。

自由的作文 篇4

　　窗外，陽光燦爛，可我卻感受不到它的溫暖；窗外，樹木生枝，可我卻感受不到春的降臨；窗外，歡笑聲陣陣傳來，可我卻看不到玩耍的小朋友。

　　為什么？為什么？我被那厚厚的書本和一張張滿是字的資料遮住了視線，讓我埋頭在黑暗中，它們遮住了陽光對我的恩惠，遮住了春天對我傳達的信息，遮住了我對自由的向往。

　　我渴望自由，但又得不到自由。

　　仰望著天空，天空如此蔚藍，可我卻沒有發(fā)現。也許是書本蒙蔽了我的眼睛太久了。天空中，鳥兒自由地飛翔，我多么希望我也是其中一員。突然，破碎的玻璃聲打破了我的思考，是弟弟！弟弟打破了玻璃，但他還是那么無拘無束，即使闖了禍還是那么自由快樂，而我呢，每天面對著書本和題目中，每天都是在寫作業(yè)、復習，連最基本的娛樂時間都沒有了，難道我就不能有一點屬于我自己的小任性嗎？

　　我渴望自由，我不想徘徊在父母和老師的期望中，我不想蒙蔽在書和資料中，我不想被父母和作業(yè)束縛住。每個周末，作業(yè)如山，寫完了父母又叫去復習，這樣的生活根本沒有樂趣。至今，我都清楚地記得：小時候的'一個下午，我沐浴在陽光下，與小伙伴們玩游戲，接受著陽光的洗禮。那時候，是多么自由、多么快樂……可是現在，一切都在改變了，一切都變了。

　　我只能在學習中度過，面對著節(jié)節(jié)課程后的作業(yè)，然后就是考試，就是成績，這種生活并不是我想要的。

　　我多么希望我能生活在自由中。但是我不能，我們都不能，我們現在要做的只有學習。當考試考差時，面對著老師和父母的訓斥，心里揪著痛。

　　難道只有每天努力寫作業(yè)，每天刻苦學習，成績才會提高嗎？老師不是說了勞逸結合，做事才會事半功倍嗎？多么希望爸爸媽媽能夠給我些自由，給孩子們一個屬于他們自己的空間。

　　窗外，陽光燦爛，我希望我能感受到它的溫柔；窗外，樹木生枝，我希望我能感受到春天的來感；窗外，歡笑陣陣，我多么希望我能在其中。

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