- 相關(guān)推薦
四年級(jí)下冊(cè)第8單元作文：成長(zhǎng)的腳印
成長(zhǎng)的腳印，印在路上，印在腦海里，更印在心上。下面是語(yǔ)文迷為大家提供的成長(zhǎng)的腳印作文，希望你喜歡。
成長(zhǎng)的腳印作文一
時(shí)間,慢慢地在流逝中.日子,一天天在悄悄地走過(guò).而我們,也隨著成長(zhǎng)在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了.
還記得小的時(shí)候,我老喜歡纏在媽媽身邊.依賴著大人.過(guò)著飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的生活.后來(lái),在四年級(jí)的時(shí)候,有一次夏令營(yíng).由于我過(guò)于依賴,根本就不獨(dú)立,在那里什么都不會(huì)做,就是在好奇.我懂得了,不能再依賴下去.于是,我開(kāi)始學(xué)做家務(wù).
做家務(wù),以前對(duì)于我來(lái)說(shuō),那都是家長(zhǎng)做的事,跟我們沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系.但是,后來(lái),我開(kāi)始接觸這些東西.我慢慢發(fā)現(xiàn),做家務(wù)真的很累.而媽媽,她卻每天都在做,并且還不厭其煩地做.從那時(shí)候發(fā)覺(jué),自己真的一點(diǎn)都不夠獨(dú)立.
前幾天,我坐車(chē)到弟弟的家鄉(xiāng)廣西.這次的路程非常遙遠(yuǎn),要坐十幾個(gè)小時(shí)的車(chē).在車(chē)上,頭暈,想吐,無(wú)精打彩的樣子.對(duì)于沿途的風(fēng)景,即使是賞心悅目的,也沒(méi)有心思去看,心理想的只有快點(diǎn)到達(dá)目的地.
后來(lái)在那里過(guò)新年,那邊由于是鄉(xiāng)村,條件十分艱苦.洗澡、吃飯都十分簡(jiǎn)陋.第一個(gè)晚上,我十分想念家人和朋友,這是由于第一次離開(kāi)家人到離家遠(yuǎn)的地方吧.所以過(guò)去的幾天都不怎么開(kāi)心,一直都在悶悶不樂(lè).后來(lái)的幾天,我都和小伙伴們開(kāi)心地玩到一塊,雖然是小孩子們,沒(méi)有一位同齡人,但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),已經(jīng)很足夠了.開(kāi)心地過(guò)了個(gè)新年,大家一起燒烤,一起放爆竹,真的很開(kāi)心.
在回去的前天晚上,我肚子不知道為什么忽然十分疼痛,但是由于明天就回家了,所以就沒(méi)怎么在意.但是在半夜的時(shí)候,不知道為什么突然作嘔.之后就感到頭十分暈,很沉重的感覺(jué).上車(chē)之后,我更期待回家了.由于頭暈,我很快就入睡了.醒來(lái)之后就不暈了.一路上,我都沒(méi)睡,由于太興奮,想快點(diǎn)見(jiàn)到遠(yuǎn)方的親人.那種感覺(jué),真的說(shuō)不出來(lái).
成長(zhǎng)的腳印.一步步在加深下去.從依賴到獨(dú)立.在不知不覺(jué)中我成長(zhǎng)了.回望成長(zhǎng)的道路上,那一個(gè)又一個(gè)深深的腳印.一瞬間中,我發(fā)覺(jué),自己已經(jīng)長(zhǎng)大了......
成長(zhǎng)的腳印作文二
在我人生的沙灘上，有許多個(gè)腳印，這些腳印雖然有大有小，有深有淺，但每個(gè)腳印中都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事。
一個(gè)小小的腳印中是我牙牙學(xué)語(yǔ)的故事，“快，叫爸爸!叫爸爸!”“爸爸!”“呵呵，真乖!”在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，每一聲“爸爸、媽媽”都會(huì)讓父母合不攏嘴，每一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞都會(huì)讓他們夸獎(jiǎng)我老半天。
沿著腳印走啊走，走到了一個(gè)不大不小但非常重要的腳印。那是我五年級(jí)時(shí)對(duì)父母撒的第一個(gè)謊，那天晚上，老師不知怎么的布置了很多作業(yè)，我回到家匆忙吃了點(diǎn)飯就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。十點(diǎn)多了，我還沒(méi)寫(xiě)完，還剩下一篇作文，媽媽一遍遍的問(wèn)我寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)完，我不敢告訴她實(shí)情，因?yàn)槲抑浪隙ㄓ忠獓Z叨我，我心想：要是把這篇作文寫(xiě)完了再睡，那得到半夜了，還不如明天到學(xué)校補(bǔ)，我想到這里就騙媽媽，告訴她我寫(xiě)完了。第二天來(lái)到學(xué)校，別人問(wèn)我寫(xiě)完了嗎?寫(xiě)到幾點(diǎn)?我含含糊糊地回答了幾句，一直不敢拿出來(lái)補(bǔ)。上課了，老師要收作文，我還一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)，我只好說(shuō)落家了，本以為這事就這樣過(guò)去了，可誰(shuí)知老師打電話讓我媽媽給送來(lái)，媽媽沒(méi)找到作文本。老師看出我可能沒(méi)寫(xiě)，就問(wèn)我是不是沒(méi)寫(xiě)，我心虛的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師把我媽媽找來(lái)，批評(píng)了我一頓，我哭得天昏地暗，怎么回去的都不知道。
最大的腳印里充滿了爸爸媽媽的欣慰和驕傲，那是我十二歲生日那天留下的。孩子的生日就是父母的受難日，我生日的主角不是我，而是我的父母。我嘗試著炒了兩個(gè)菜，雖然一個(gè)菜忘了放鹽，一個(gè)菜又太咸，但這也讓父母和我感到了我的成長(zhǎng)。
人生的沙灘上還有許多空白，以后的路還很遠(yuǎn)，這沙灘上還要有更多更大的腳印，腳印里的故事一定會(huì)更美麗更豐富……
成長(zhǎng)的腳印作文三
長(zhǎng)是艱辛的，但每一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷是難忘的。一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)也不能松懈，就像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)是一個(gè)體弱多病的孩子，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒，所以我小時(shí)候并不快樂(lè)，這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人。
現(xiàn)在我上了中學(xué)，開(kāi)學(xué)那陣，我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)、很陌生，這讓我對(duì)中學(xué)失去了興趣。過(guò)了幾天，我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng)，大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里，這讓我更加無(wú)法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了，那時(shí)的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。 不久，我便打消了這個(gè)念頭，因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于是我便主動(dòng)開(kāi)始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動(dòng)開(kāi)口與大家聊一些我感興趣的話題。開(kāi)始，大家各干各的，都不怎么說(shuō)話。漸漸的，隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加，大家心里積壓的苦終于忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂(lè)乎，于是，我們慢慢交起了朋友，誰(shuí)遇到了困難，大家都上去幫助，我們愉快地度過(guò)了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我們也是互相幫助，大家總在一起聊天，原來(lái)中學(xué)生活也是那么快樂(lè)!
回頭來(lái)看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長(zhǎng)。它就像一個(gè)個(gè)腳印，腳印之所以清晰是因?yàn)樗鼘⑺募y理印在了大地之上。成長(zhǎng)也是如此，它為你帶來(lái)的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。
【四年級(jí)下冊(cè)第8單元作文：成長(zhǎng)的腳印】相關(guān)文章：
單元作文：成長(zhǎng)的腳印10-09
6年級(jí)下冊(cè)第5單元作文08-24
5年級(jí)下冊(cè)第6單元作文08-24
成長(zhǎng)的腳印04-29
四年級(jí)下冊(cè)第5單元同步作文感悟生命10-13
四年級(jí)下冊(cè)第5單元同步作文：感悟生命05-12
五年級(jí)下冊(cè)第7單元作文01-31