輕聲慢步靠右行主題班會策劃
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生通過大量親身體驗(yàn)、感受到“輕聲、慢步、靠右行”是校園安全、秩序活動的重要保障。
2、通過主題班會的開展,強(qiáng)化“輕聲、慢步、靠右行”在學(xué)生頭腦中的意識。
3、通過教師的“有意訓(xùn)練”,幫助學(xué)生養(yǎng)成“輕聲、慢步、靠右行”的良好習(xí)慣,加強(qiáng)校園安全教育,同時使校園秩序更加井然有序。
課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:課件—同學(xué)們的課間活動的照片。
繪圖:慢步、輕聲、靠右行活動情景。
學(xué)生準(zhǔn)備:搜集課間文明活動的童謠。
教學(xué)過程:
一、提出問題:
1、師:同學(xué)們每天課間休息,你們都會做什么?
。ㄉ喝⒑人、休息……)
2、師:同學(xué)們說得很全面,現(xiàn)在老師就帶著大家看一看某校的同學(xué)在課間休息的時候都在做些什么。(播放ppt:學(xué)生課間休息去廁所時,邊去邊追跑嘻戲;大聲喧嘩;上、下樓梯走正中間,隊(duì)伍不整齊;在樓道內(nèi)一群學(xué)生游戲,聽到鈴聲邊叫邊往教室跑、在樓道瘋跑……)
3、師:看到以上畫面,你有什么想法?誰愿意說一說?
4、師小結(jié):老師也有同感,感覺這樣活動比較亂,沒有秩序,還特別容易出危險。正確行走是學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要組成部分,同時也事關(guān)學(xué)生人身安全,
比如我們剛才看到在在樓道內(nèi)游戲、追跑等都是非常危險的行為。還記得嗎,一開學(xué)老師就跟大家說:我們課間活動時要做到“輕聲、慢步、靠右行”,這即是學(xué)校的要求和制度,也是同學(xué)們課間安全、秩序活動的'保障。今天我們就來說一說課間為什么要“輕聲、慢步、靠右行”!鍪菊n題“輕聲、慢步、靠右行”。
二、新授:
1、出示課例:一天,晚上下晚修后,小紅著急回家,急急忙忙地跑下樓去,而另一位同學(xué)小明急忙想回教室取書包,沒有靠右行,兩人猛烈地碰在一起……
2、同學(xué)們,你們想一想,為什么小紅和小明會碰在一起呢?
3、強(qiáng)調(diào)“慢步”的重要性。如果我們慢一點(diǎn)就有足夠的時間進(jìn)行反映,這樣類似的事情就能少發(fā)生或者不發(fā)生。
4、出示兩幅圖:
圖一:兩名學(xué)生在樓梯奔跑,結(jié)果兩名同學(xué)撞在了一起。
(引導(dǎo)學(xué)生分析:略)
圖二:在上、下樓梯時,全班同學(xué)們井然有序靠右行,不會發(fā)生身體沖突。
5、過渡:所以,課間活動、上、下樓梯或在教學(xué)樓內(nèi)行走時,我們都應(yīng)該遵守“慢步和靠右行”的原則,這樣,我們的秩序才會更加有序,活動才能更加安全。www。那么,這里的輕聲是什么意思?誰想說說自己的想法?
6、師小結(jié):同學(xué)們說得很有道理,如果不能做到“輕聲”,我們的教室、樓道內(nèi)就會變得很嘈雜。同時,在公共場所“輕聲交談動”也是一種文明的表現(xiàn)。所以說,“慢步輕聲靠右行”是一體的,如果你做到了“慢步和靠右行”,自然你就不會大聲喧嘩了,不信你可以試一試。
三、行為訓(xùn)練:
行為訓(xùn)練:帶領(lǐng)同學(xué)在樓道內(nèi)、樓梯間體驗(yàn)“慢步輕聲靠右行”,同時將學(xué)生的行為表現(xiàn)錄制下來進(jìn)行播放。
第一組訓(xùn)練:全班體驗(yàn)“慢步輕聲靠右行”。
第二組訓(xùn)練:男、女生分成兩組
(1)在樓道內(nèi)創(chuàng)設(shè)“兩隊(duì)相遇”的情景,體驗(yàn)“靠右行”不會發(fā)生沖突。
。2)在樓梯間創(chuàng)設(shè)“兩隊(duì)分別上、下樓”,體驗(yàn)“靠右行”不會發(fā)生沖突。
返回教室,談體會。
課間活動小童謠:
下課鈴聲響,依次出課堂。
走廊慢慢行,有序不爭搶。
樓梯靠右行,不鬧不推搡。
運(yùn)動要適量,上課精力旺。
快樂做游戲,個個守規(guī)章。
安全記心上,時時不能忘。
四、練習(xí):
1、課間活動的范圍,學(xué)生可以私自去校園外玩耍()
2、學(xué)生課間可以參與激烈的課間活動。()
3、在走廊要做到輕聲、慢步、靠右行,不爭先恐后,不擠在一起。()
五、課堂總結(jié):
同學(xué)們,“輕聲慢步靠右行”是校園安全、有序活動的重要保障,要想保證活動的安全,我們就要遵守學(xué)校的紀(jì)律。就讓我們從“慢步輕聲靠右行”做起吧。
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