關(guān)于高三暑假復(fù)習(xí)方法總結(jié)
關(guān)于高三暑假復(fù)習(xí)方法總結(jié)
導(dǎo)讀：暑假即將來臨，對于新高三生來說這個暑假應(yīng)該如何度過呢？對于新高三生來說這個暑期要比學(xué)期重要，家長們也一定在為孩子們考慮這個新高三前的暑假如何過，下面是一位新高三家長通過與各學(xué)科老師的交流，給出的一些關(guān)于新高三暑假復(fù)習(xí)建議，一起來了解一下吧。
暑假快到了，家長們也開始籌劃著怎么好好利用這個假期，讓孩子查漏補(bǔ)缺，超前一步進(jìn)入全面復(fù)習(xí)。心理會盤算：要不要報個復(fù)習(xí)班？哪的老師授課好？有什么好的復(fù)習(xí)方法？這些問題不免在心頭盤旋，到底這個假期怎么安排才好？
前幾天，我電話聯(lián)系了女兒幾位主科老師，之后又和我校頗有經(jīng)驗的高級英語教師和語文老師聊了聊英語和語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，老師們都給了一些中肯的建議和具體的方法，有些方法確實比較實際，不像專家報告那樣，聽了一大通理論，等回家一落實仍感無從下手。
現(xiàn)把老師們的建議歸納一下和大家分享：
物理老師：假期時間畢竟有限，而且各科都要占用時間，全面細(xì)致地復(fù)習(xí)恐怕做不到，可以把知識先簡單系統(tǒng)的捋一遍，找出自己薄弱點，重點攻克，記住，一定把知識點夯實，為后面的一輪復(fù)習(xí)掃清障礙。因為以后的復(fù)習(xí)包括了知識點的綜合運用和拓展，到一輪時緊跟老師地毯式復(fù)習(xí)，不留疑問。
語文老師：時間允許的話，把基礎(chǔ)知識部分（包括字詞的音、形、意，背誦默寫，文常，病句等）弄扎實，保證這部分死知識不丟分。重點放在提高作文水平上，可以先用笨辦法，了解些高考作文的規(guī)范模式（只是通常的理解，其實沒啥規(guī)范模式），多積累不同類型的素材和精彩句子 ，試著套寫，多看高水平文章，看多了，寫多了，腦子里又有素材，下筆就有得可寫，之后再注意文采的修煉，慢慢會有提高，但這不是一朝一夕的事。
化學(xué)老師：如果可能，對著《考試說明》過一下，重要的化學(xué)原理、實驗現(xiàn)象弄懂，聯(lián)系生活實際，出題方式越來越新，要多見見各種題型。以后復(fù)習(xí)跟住我的節(jié)奏，不會趕緊問，不懂知識別超三天，復(fù)習(xí)到哪跟到哪就行，不必報班。說說新高三暑假復(fù)習(xí)的事
英語老師：各有各的方法，我只推薦給你一個方法，只要堅持定有效果，不妨一試。每天大聲朗讀英語課文10-20分鐘。讀句子時捎帶復(fù)習(xí)了單詞，比單純背單詞記得牢，而且熟讀也了解了單詞的用法，課文讀熟了它的語法句式自然也熟了，英語作文時可以信手拈來借用一下，高考作文難度不會超過課文水平，其實就一句話：教材是根本。通過朗讀，聽、說、讀、寫四個環(huán)節(jié)都有了。我的女兒現(xiàn)在用英文寫博士論文時還在感嘆中學(xué)熟讀課文（幾乎都背下來了）的好處。說說新高三暑假復(fù)習(xí)的事說說新高三暑假復(fù)習(xí)的事
感悟：
其他學(xué)科老師暫沒聯(lián)系上，不過就這四位老師分別給出的建議也讓我悟出些東西：要找準(zhǔn)適合學(xué)科特點和孩子習(xí)慣的方法，選一到兩種用就行，不必貪多，重要的是落實和堅持，到處淘換所謂專家的妙招搞得心惶惶然，到不如多聽取一線老師的實際經(jīng)驗，狠抓落實來得更實際些！
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