《藤野先生》教案

《藤野先生》教案

　　藤野先生課件

　　1、把握藤野先生的高尚品質(zhì)和作者強烈的愛國主義精神及文章的雙線結(jié)構(gòu)。

　　2、體會魯迅語言的感情色彩和風格特點。

　　3、學會選取典型事件，抓住主要特征，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。

　　課文以與 為明線，

　　以 為暗線，

　　贊揚了 的高尚品質(zhì)，

　　抒發(fā)了對他的 之情；

　　追述了自己 的思想變化，

　　洋溢著強烈的 思想感情。

　　品味鑒賞富有感情色彩的語言

　　課堂練習：

　　夜深人靜之時，面對掛在東墻上的藤野先生的照片，想到與恩師已闊別20年了，作者一定有許多話想對先生說。

　　請你把握課文主旨，展開合理想像，模仿作者口吻，給藤野先生寫幾句話，表露作者當時的心跡。

　　討論探究：

　　現(xiàn)在我們來看魯迅棄醫(yī)從文的決定，是為了個人的前途嗎？說說你的理由。

　　藤野先生課件（人教版八年級下冊語文）

　　內(nèi)容簡介：

　　藤野先生課件

　　1、把握藤野先生的高尚品質(zhì)和作者強烈的愛國主義精神及文章的雙線結(jié)構(gòu)。

　　2、體會魯迅語言的感情色彩和風格特點。

　　3、學會選取典型事件，抓住主要特征，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。

　　課文以與 為明線，

　　以 為暗線，

　　贊揚了 的高尚品質(zhì)，

　　抒發(fā)了對他的 之情；

　　追述了自己 的思想變化，

　　洋溢著強烈的 思想感情。

　　品味鑒賞富有感情色彩的語言

　　課堂練習：

　　夜深人靜之時，面對掛在東墻上的藤野先生的照片，想到與恩師已闊別20年了，作者一定有許多話想對先生說。

　　請你把握課文主旨，展開合理想像，模仿作者口吻，給藤野先生寫幾句話，表露作者當時的心跡。

　　討論探究：

　　現(xiàn)在我們來看魯迅棄醫(yī)從文的決定，是為了個人的前途嗎？說說你的理由。

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