《想北平》教學設(shè)計

《想北平》教學設(shè)計

　　一、三維目標

　　知識與技能

　　1．反復(fù)研讀，與文本、編者對話，深刻體會作者對北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情；

　　2．了解散文襯托手法，學習作者從平凡的事物入手，抒寫自己的主觀感受和感情的寫法。

　　過程與方法

　　1．自主學習，反復(fù)閱讀，加強文本與自己的對話體驗，增進師生間、生生間的交流。

　　2．探究與活動，進一步了解古今天涯人孤獨的鄉(xiāng)愁。

　　3．思維與訓練，與文本直接對話，加以評點，并結(jié)合自己的生活體驗了解這種思鄉(xiāng)之情。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　體驗思鄉(xiāng)之情，熱愛故土

　　二、教學重點：

　　1．作者字里行間的表達中透出的強烈的主觀性，體驗作者的感情。

　　2．如何用襯托手法表現(xiàn)北平的妙處。

　　三、教學難點

　　文本的主觀性和讀者的個人體驗結(jié)合點的把握。

　　四、教學方法：

　　反復(fù)閱讀，用原句解讀，加強文本與自己的對話體驗，增進師生間、生生間的交流。

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