小學(xué)《草帽計》教學(xué)設(shè)計
小學(xué)《草帽計》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求：
l、讓學(xué)生了解紅軍在長征途中英勇作戰(zhàn)巧計破敵的情況，學(xué)習(xí)賀龍同志沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變的品格。
2、默讀課文，在理解第三、四節(jié)意思，理清層次的基礎(chǔ)上，詳細(xì)復(fù)述這兩節(jié)。
3、學(xué)會本課的生字、新詞，理解“隱蔽、蹤影、凌亂、舉世聞名、人困馬乏、爭先恐后”等詞語的意思。積累詞語10個。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解賀龍同志巧計破敵中所表現(xiàn)出來的沉著、鎮(zhèn)靜，足智多謀的品格。
難點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詳細(xì)復(fù)述課文片斷。
教學(xué)時間：二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、揭示課題：
1．談話導(dǎo)入：1934年至1936年，中國工農(nóng)紅軍以血肉之軀譜寫了人類歷史上無與倫比的英雄史詩：二萬五千里長征�！安菝庇嫛本褪情L征途中發(fā)生的許許多多小故事中的一個。
2．出示課題：《18、草帽計》，師點(diǎn)出“計”，組詞：計劃、計算、計謀、計策
問：什么叫“草帽計”？（利用草帽設(shè)計的計謀。）
3．你知道這個草帽計是誰想出來的嗎？（賀龍）你對賀龍了解多少？
簡介賀龍：
原名賀文常，字云卿。湖南省桑植縣人。一九一四年加入孫中山領(lǐng)導(dǎo)的中華革命黨。一九二七年參加領(lǐng)導(dǎo)南昌起義，任起義軍總指揮，同年加入中國共產(chǎn)黨。在長征中擔(dān)任紅二方面軍總指揮。一九五五年被授予元帥軍銜。“文化大革命”中遭迫害致死。
4．那賀龍是在怎樣的情況下，又是怎樣使用“草帽計”的呢？
二、初讀課文
1．自由朗讀課文，自學(xué)生字，讀通課文，回答問題。
2．檢查朗讀。指名分節(jié)讀正音�；卮饐栴}。
三、整體進(jìn)入
1．自由朗讀課文，談?wù)勀阌X得“草帽計”這個計策怎么樣？
2．課文中也有一句話寫了“草帽計”怎么樣，請你用直線劃出來，并讀好它。
3．出示：賀龍的“草帽計”真神。
師點(diǎn)出“神”，請同學(xué)解釋“神”。（不平凡的，特別高超的）
4．課文中從哪些語句中看出賀龍的“草帽計”真神呢？請同學(xué)分別從——
�。ò鍟嘿R龍、紅軍、敵機(jī)、白軍）這幾個角度來考慮。
在書上找找圈圈劃劃，分小組討論。
交流：
賀龍：
賀龍仔細(xì)觀察了地形，然后命令全體指戰(zhàn)員把草帽隨手扔掉。
�。ā白屑�(xì)觀察地形”看出賀龍的指揮才能，從他作出的命令看出他胸有成竹。）
賀龍笑了笑，指揮部隊迅速轉(zhuǎn)移。
�。ā靶α诵Α币辉~傳神地寫出當(dāng)時賀龍同志對自己的巧計有充分的把握。
紅軍：
紅軍戰(zhàn)士雖然都戴著畫有紅五星的草帽，還是熱得汗流浹背。
�。橄挛馁R龍實(shí)施“草帽計”作了鋪墊。）
戰(zhàn)士們感到很奇怪，但還是服從命令，把草帽丟在路邊。
�。ㄒ皇羌t軍訓(xùn)練有素，服從命令。二是對自己的指揮員絕對得信任，按照命令去做定會勝利。）
頓時，紅軍的草帽凌亂地扔了一地。
（“凌亂”的反義詞是什么？整齊�！傲鑱y”一詞寫出當(dāng)時紅軍戰(zhàn)士對賀龍的命令執(zhí)行得很好。誘敵：讓敵人以為是紅軍逃跑時扔下的。）
敵機(jī)：
走著，走著，忽然敵機(jī)來了。
�。ā昂鋈弧币辉~寫出敵機(jī)盯得很緊，來去無常，形勢對紅軍非常不利。）
敵機(jī)飛了好幾圈，沒有發(fā)現(xiàn)紅軍的蹤影，便飛走了。
�。ㄕf明紅軍隱蔽得好，這是一支具有服從命令聽指揮的素質(zhì)良好的軍隊。）
敵機(jī)發(fā)現(xiàn)了戴著紅五星草帽的部隊，立刻呼嘯著俯沖下來，一陣狂轟濫炸，把白軍炸得死的死，傷的傷，叫苦連天。
�。〝橙送耆珱]有意識到自己中計。）
白軍：
不一會兒，偵察員跑來報告：“有一個團(tuán)的白軍趕上來了�！�
（“一個團(tuán)”說明敵人兵力之多�！摆s上來了”說明敵人來的速度之快。這給正在行軍的紅軍帶來威脅，眼看一場“遭遇戰(zhàn)”不可避免。在這樣的情況下，賀龍同志指揮若定，充分看出他的堅毅果斷。）
他們已曬得人困馬乏，發(fā)現(xiàn)路邊有草帽，自然滿心歡喜，一個個爭先恐后地?fù)炱鸩菝蓖^上戴。
�。〝橙耸窃趺粗小安菝庇嫛钡�？地面上的白軍不知是計，戴上了紅軍的草帽，空中的敵人以為發(fā)現(xiàn)了紅軍的隊伍狂轟濫炸。）
四、熟讀課文
五、完成課后習(xí)題3、4
六、布置作業(yè)
1．抄詞并家默；
2．熟讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．指名分節(jié)讀文；
2．簡要地說說“草帽計”神在哪兒？
二、學(xué)習(xí)詳細(xì)復(fù)述課文
1．出示本單元的訓(xùn)練目標(biāo)：詳細(xì)復(fù)述課文
2．今天我們就要來學(xué)習(xí)“詳細(xì)復(fù)述課文”。我們復(fù)述3、4兩個小節(jié)。
�。ㄒ唬⿵�(fù)述第三小節(jié)
1．要詳細(xì)復(fù)述課文，首先，我們就要熟讀課文
板書：①熟讀課文
請同學(xué)自由朗讀第三節(jié)，把課文讀熟。
2．第二步，就要來歸納要點(diǎn)
板書：②歸納要點(diǎn)
課后第一題的練習(xí)幫助我們歸納要點(diǎn)。請同學(xué)把第三節(jié)中每句話標(biāo)上句子序號，然后在書上劃出答案。交流。
3．第三步，詳細(xì)復(fù)述課文
板書：③詳細(xì)復(fù)述
4．各自準(zhǔn)備，同桌互相復(fù)述，指名復(fù)述。
5．小結(jié)：剛才我們用了“熟讀課文、歸納要點(diǎn)、詳細(xì)復(fù)述”這三步法來詳細(xì)復(fù)述課文。下面，我們要用這個方法來詳細(xì)復(fù)述第四節(jié)。
（二）復(fù)述第四節(jié)
學(xué)生評議。
三、總結(jié)并朗讀全文
1．這節(jié)課我們學(xué)會了怎樣來詳細(xì)復(fù)述課文的方法，并用這種方法來詳細(xì)復(fù)述了課文的3、4兩節(jié)。
2．從1934年10月16日紅軍在江西渡過于都河，直至1936年10月紅軍三大主力勝利會師，中國工農(nóng)紅軍從江西到陜北，歷時兩年整，行程上萬里，其間經(jīng)過無數(shù)次激烈的戰(zhàn)斗。幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)，路上行軍一共368天，余下來的100天大多都在戰(zhàn)斗中渡過。長征正是依*中國共產(chǎn)黨正確的領(lǐng)導(dǎo)和廣大指戰(zhàn)員的聰明才智，以及勇敢、頑強(qiáng)的精神，而勝利地完成了。長征，它將成為人類歷史上堅定無畏的豐碑，它永遠(yuǎn)是銘記著中華民族堅強(qiáng)不屈精神的地球上的紅飄帶。
3．讓我們齊讀課文，再一次地體會賀龍“草帽計”的神妙之處。
四、布置作業(yè)
1．背誦課文；
2．完成練習(xí)冊。
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