小學(xué)語文拼音的教學(xué)設(shè)計
小學(xué)語文拼音的教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標:
、睂W(xué)會復(fù)韻母“ao、ou、iu”及其四聲,讀準音,認清形。
、矊W(xué)習(xí)聲母與“ao ou iu”組成的音節(jié),能準確拼讀音節(jié)。
3.會寫復(fù)韻母“ao、ou、iu”。
二、教學(xué)重點:學(xué)會復(fù)韻母“ao ou iu”的發(fā)音。拼讀有關(guān)音節(jié)。了解“iu”的標調(diào)。
教學(xué)難點:1.“ao”的發(fā)音是難點,口型唇位到位,才能正確發(fā)音。
2.“iu”的教學(xué)也是難點。發(fā)“iu”時,中間有“o”;“iu和“ui”的字形相近,學(xué)生容易混淆。
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┘と(dǎo)入
、睅煟航裉欤蠋熃o同學(xué)們請來了一位新朋友──奧特曼(貼出奧特曼圖)。他聽說我們的同學(xué)聰明又能干,認識了不少拼音朋友,今天也來我們的教室跟我們學(xué)習(xí)拼音。大家歡迎嗎?那你們能不能幫他學(xué)好拼音呢?
學(xué)生回答
、矌煟和瑢W(xué)們真能干!之前我們在拼音王國里認識了很多拼音朋友,老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。來,小朋友,咱們和它們打個招呼。
出示單韻母卡片:a、o、e、i、u(齊讀)
、硯煟赫l能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經(jīng)認識的三個復(fù)韻母?
請學(xué)生上臺拼卡片并指導(dǎo)說話:
a和i在一起ai、ai、ai
e和i在一起ei、ei、ei
u和i在一起ui、ui、ui
、磳(dǎo)入:單韻母的本領(lǐng)可真大呀!除了能組成“ai、ei、ui”外,還可以組成另外的新朋友呢!想不想跟他們交朋友啊?(板書課題)
。ǘ┏醪秸J形。
⒈師:請同學(xué)們翻開書本漢語拼音第10課。看看今天要認識的3個復(fù)韻母分別是由哪兩個單韻母組成的?
⒉指名說,師板書:ao ou iu
(三)讀準音。
、边@幾個新朋友誰會讀呀?指名讀。
、膊粫x的小朋友,我們也可以根據(jù)圖來猜出讀音。
像第一張圖,圖上畫的是五環(huán)旗,是奧運會的標志!皧W”字就是“ao”的第四聲。
第二張圖上畫的是“藕”,“藕”就是“ou”的第三聲。
第三張圖畫的是小朋友在游泳,我們就可以推出這個復(fù)韻母念“iu”。
3.同桌互聽互讀→全班抽查→正音。
、醋x讀四聲。
同學(xué)們,ao ou iu 的四聲兄妹也正在等著我們呢?(用小手在課本上指出)
、僮杂勺x。
、趲熑我鈱憽癮o”的四聲,學(xué)生讀,開火車讀。
、凵鷺恕皁u”的四聲→糾正→各種方式讀。
④生標“iu”的四聲,注意與“ui”比較,兒歌記憶??小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同時強調(diào)“iu”的聲調(diào)標在“u”上。
⑤做手勢齊讀板書。
。ㄋ模┱n間操。
小朋友學(xué)得又快又好,讓我們來唱一唱復(fù)韻母iū的四聲歌,輕松一下好嗎?
iū ,iū ,什么iū ,語文寫字得了優(yōu);
iú ,iú ,什么iú,魚兒魚兒水中游;
iǔ ,iǔ ,什么iǔ ,你是我的好朋友;
iù ,iù ,什么iù ,上下樓梯要靠右。
。ㄎ澹┮艄(jié)練習(xí)。
、笨吹健癮o ou iu”跟我們玩的這么開心。瞧,聲母也來湊湊熱鬧呢?
出示:聲母卡片
拼讀卡片
2.師:這些聲母朋友和復(fù)韻母“ao ou iu”肩并著肩,組成了許多新的音節(jié),請大家快一點拼拼它們,就在書上。
、俪鍪菊n件
②自由拼→指名拼→開火車拼。
③出示三拼音q??i??ao??qiao
、軒煼蹲x→抽讀→齊讀。
(六) 書寫。
①唱唱寫字歌。
、诮處煼秾憽鷮W(xué)生練習(xí)→學(xué)生自評→教師總評。
。ㄆ撸┯螒。
全班學(xué)生根據(jù)課件出示的音節(jié)做出動作,教師猜出相應(yīng)的答案。
。ò耍┛偨Y(jié)。
同學(xué)們今天真厲害,能幫助奧特曼學(xué)會了“ao ou iu”的發(fā)音 和其四聲,希望你們以后能更加努力地學(xué)習(xí)好拼音,那就能幫助更多的人了。
四、板書設(shè)計
ao ou iu
āo áo ǎo ào
ōu óu ǒu òu
iū iú iǔ iù
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