關(guān)于西師大版《山霧》教學(xué)設(shè)計
關(guān)于西師大版《山霧》教學(xué)設(shè)計
設(shè)計理念
尊重學(xué)生的個體學(xué)習(xí)和個體收獲,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,主要引導(dǎo)、點撥學(xué)生的困惑處,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。抓住本文語言美、意境美的特點,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種形式地讀,感悟語言、運用語言。
教學(xué)目標(biāo)
1借助拼音認(rèn)識12個生字,會寫8個字,感受漢字的形體美。
2學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
3聯(lián)系生活實際,把課文內(nèi)容與想象結(jié)合起來。了解和感受山霧頑皮、可愛、神奇的特點,產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。
教材簡析
《山霧》是西師版小學(xué)語文二年級上期的一篇講讀課文。它是一篇兒童散文,采用擬人手法,把山霧當(dāng)做一個調(diào)皮可愛的娃娃,讓山霧走進(jìn)了孩子們的生活,山霧也和孩子們一樣貪玩,到處鉆,到處跑,多么可愛啊!課文以充滿童趣的語言把山霧在清晨由山下漸漸升騰,并在山林中彌漫,以及太陽出來后,變成露珠的整個過程,生動、活潑地展現(xiàn)出來。讓學(xué)生了解山霧的特點,感受大自然的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片。
教學(xué)重點
1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識12個生字,會寫8個字。
2學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題
1孩子們,我們生活在黃瓜山上,夏天的早上我們到學(xué)校讀書時,眼前白茫茫的,它不是煙,也不是沙,它是什么呢
2霧是怎樣升起的又是怎樣消失的你們知道嗎
3今天我們就一起來學(xué)習(xí)《山霧》一課。
二、初讀課文,感知內(nèi)容,檢查生字
1請同學(xué)們認(rèn)真想想,平時你們見到的霧是什么樣子的像什么(同學(xué)自由說)
2課文中的山霧又像什么呢請同學(xué)們認(rèn)真讀讀課文,讀完后告訴我。(讀通、讀順、讀準(zhǔn)確)
3課文中的山霧像什么呀你們喜歡他嗎那么課文中的生字娃娃都成了你們的好朋友了嗎下面就請你們叫出它們的名字吧。
4出示生字卡片,讀詞語,用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字娃娃。
5你是用什么好辦法記住這些生字娃娃的。
三、細(xì)讀課文,體會內(nèi)容
1學(xué)習(xí)第一段。
請同學(xué)們默讀課文,看看課文有幾段,用筆標(biāo)出來。
你們是從哪段知道山霧像貪玩的孩子的
自由讀第一段,你從哪些詞語中知道山霧貪玩的請把它們勾出來。(看看山霧是怎樣做的,找出動詞)
請同學(xué)說說自己找到的詞語(老師板書下來),再找出這個句子讀一讀。(指導(dǎo)讀好動詞)
哪個小朋友愿意來當(dāng)山霧這個孩子誰來跑一跑,鉆一鉆
體會“一會兒……一會兒”的句式并練習(xí)說話。
誰能把貪玩的山霧讀給大家聽聽其他同學(xué)評價一下。
請同學(xué)們自由讀第一段,第一段有幾句話寫山霧的什么山霧怎么樣(抓住重點詞語讀中體會)
2誰能讓這么貪玩的山霧聽話呢請同學(xué)們自由讀第二段。
是誰讓山霧不見了它們到哪兒去了(自由說)
山霧這么聽話,我們一起來讀一讀這一段。
請同學(xué)來讀一讀這一段,讀出你心中的山霧。
請同學(xué)們看看第二段,這一段有幾句話太陽出來了,山霧怎樣了
四、朗讀想象
請同學(xué)們閉上眼睛,跟老師一起去感受一下又貪玩又可愛的山霧。(老師范讀課文)請同學(xué)們認(rèn)真聽,看誰看到的東西最多最美。
你們剛才看到了些什么
請同學(xué)們邊讀邊想象畫面,再美美地讀課文。(把自己融入文中,讀出感受,讀出韻味)
把你喜歡的句子讀一讀,并試著背一背。
五、拓展延伸
請同學(xué)們下去畫一幅晨霧圖,并說說你畫了些什么,它們在霧中像什么。
六、板書
山霧 貪玩、跑、鉆
(聽話)悄悄、躲、偷偷
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