讓我們同行-教學設計

讓我們同行-教學設計

　　◆活動理念闡述

　　處于青春期的高中生對于異性交往的問題是非常敏感而好奇的，本節(jié)課的設計就是要讓學生思考：

　　在異性交往的過程中，每向前邁出一步我們都是需要慎重考慮的。

　　◆教學活動過程

　　一、明鏡臺：

　　1、看動畫《女人是老虎》，討論“為什么小和尚覺得吃人的老虎最可愛？”

　　◇設計意圖：

　　在青春期有異性交往的需要是正常的。

　　2、討論：在高中階段是男女同坐好還是同性別坐好，好在何處？

　　◇設計意圖：

　　異性交往有其優(yōu)點，如個性彌補，學業(yè)彌補。

　　二、智慧泉：

　　1、小游戲：學生自選一個自己喜歡的氣球吹起來。

　　◇思考：

　　慢慢變大的氣球等待它的命運是什么？氣球的大小寓意是什么？

　　◇設計意圖：

　　暗示學生男女異性交往有時就像逐漸變大的氣球，一旦掌握不好就會爆炸，變成碎片無法挽回。

　　2、看四幕小品劇《男生、女生》。

　　第一幕：玩耍；第二幕：煩惱；

　　第三幕：抉擇；第四幕：結局

　　○第一幕場景：

　　課后學生討論去游玩。

　　問題：高中階段還有哪些屬于這類異性交往？

　　○第二幕場景：

　　一男生對一女生頗有好感，為此感到煩惱不已，于是向朋友請教是否應該向這位女生表達愛慕之心。

　　討論：如果你是這位男生的好朋友，你的態(tài)度是什么？為什么？

　　○第三幕場景：

　　男生表達了自己的好感，同時又委托他人詢問女生是否可以成為朋友？

　　討論：該女生是否應該與男生繼續(xù)深入交往下去？

　　○第四幕場景：

　　三種選擇：

　　a.兩人有早戀傾向，頻繁互通電話，結伴郊游。

　　b.兩人還是普通同學。

　　c.兩人見面也不打招呼。

　　討論：哪種結局比較好，為什么？

　　◇設計意圖：

　　針對每一幕出現(xiàn)的問題讓學生說出自己的想法。

　　◇教師介入總結：

　　在異性交往過程中可能會出現(xiàn)的幾個階段。

　　1、人際交往（友誼）---2、產生好感（愛慕）---3、表達好感（行動）---4、深入發(fā)展（深化）---5、進入角色（早戀）。

　　教師提問：（略）

　　三、啟思錄：

　　◇活動設計：

　　1、引用《十七歲不哭》里的一句話，表明教師觀點。

　　2、聽歌：《同桌的你》---回憶這種朦朧心境時的美麗情愫。

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