演講教學(xué)設(shè)計(jì)參考
演講教學(xué)設(shè)計(jì)參考
篇一：演講教案
陽(yáng)光主人暑期夏令營(yíng)“演講”
課程分析：
語(yǔ)言是人的力量的統(tǒng)帥。而今，說(shuō)話、演講的能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人必須具有的重要能力，如果要孩子有個(gè)成功的未來(lái)，一定要從小努力培養(yǎng)他的口才。本節(jié)課主要鍛煉孩子的膽量，誘導(dǎo)孩子說(shuō)話的興趣。讓孩子學(xué)會(huì)敘述，學(xué)會(huì)交流。在快樂(lè)中，游戲中提升口才的表達(dá)能力。
學(xué)情分析：
由于是暑期夏令營(yíng)培訓(xùn)，主要鍛煉大家講話能力，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)演講的興趣。所以每節(jié)課都以“樂(lè)”為線，學(xué)生為主，心情之樂(lè)、場(chǎng)面之樂(lè)，貫穿課堂。讓孩子敢于在大庭廣眾中敢于介紹自己，表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，不斷提高。
課程目標(biāo)：
1、鍛煉大家的膽量。使同學(xué)們通過(guò)表演節(jié)目等形式增強(qiáng)自己的自信心。
2、讓大家學(xué)會(huì)敘述。通過(guò)敘述自己的一些親身經(jīng)歷或談自己做親近的人，以提高自己的敘述表達(dá)能力。
3、懂得練聲。通過(guò)平時(shí)有感情的讀成語(yǔ)課文，練一些繞口令或跑步后朗讀等方法練習(xí)發(fā)聲。
4、學(xué)會(huì)寫(xiě)演講稿。平時(shí)不斷積累資料，學(xué)會(huì)寫(xiě)演講稿，采用不同形式，能表現(xiàn)出自己的親身感受或思想感情。
5、學(xué)會(huì)一些基本演講技巧。懂得在演講時(shí)運(yùn)用一些基本手勢(shì)，學(xué)會(huì)與觀眾交流感情，用自信活力感染聽(tīng)眾。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)演講稿，學(xué)會(huì)發(fā)聲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)在公共場(chǎng)合講話的思想感情，能在公共場(chǎng)合聲情并茂的演講。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件 關(guān)于自信的故事 美文朗誦 歌曲歌詞
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)坐正，抬頭挺胸，面帶自信的表情。
2、學(xué)生能主動(dòng)上臺(tái)介紹自己，表現(xiàn)出自己的特長(zhǎng)，比如唱歌，朗誦，演講等。
3、學(xué)生能學(xué)會(huì)快速準(zhǔn)確讀課文，念順口溜，學(xué)會(huì)模仿，能跟著老師朗誦美文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)模仿，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)自己的感受；培養(yǎng)熱愛(ài)在公共場(chǎng)合講話的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件 關(guān)于自信的故事 美文朗誦 歌曲歌詞
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：
1、師：你們有哪些朋友？ 今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位為我們生活增添無(wú)窮樂(lè)趣的朋友——演講。
2、揭示課題， 板書(shū)課題：演講。
二、感受自信，自我介紹，體驗(yàn)：
1、老師講關(guān)于自信的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解自信的重要。
2、老師引導(dǎo)學(xué)生坐正，講話大方，時(shí)刻表新出自信的表情。
3、學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)介紹自己，表演自己的特長(zhǎng)。（老師適當(dāng)評(píng)價(jià)，給以鼓勵(lì)。）
4、老師講關(guān)于演講的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)演講的興趣。
5、教師配樂(lè)演講。 師：演講得怎么樣？（學(xué)生評(píng)價(jià)）
6、評(píng)選朗誦小能手：學(xué)一學(xué)我們喜歡的小節(jié)。
（1）大聲的、有感情的朗讀一首歌曲歌詞的小節(jié)。
�。�2）從喜歡的小節(jié)內(nèi)你能劃出喜歡的詞語(yǔ)嗎？試一試！
�。�2）學(xué)生自學(xué)朗誦。（教師巡視）
�。�3）再讓學(xué)生選出最喜歡的一小節(jié)在小組內(nèi)自由練讀。
�。�4）交流：誰(shuí)來(lái)把你喜歡的小節(jié)讀給大家聽(tīng)？能說(shuō)說(shuō)為什么喜歡嗎？剩下的小節(jié)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生舉手）
�。�5）朗誦比賽：誰(shuí)想第一個(gè)爭(zhēng)當(dāng)朗誦小能手？
7、教師評(píng)價(jià)。
三、 齊誦歌詞，升華內(nèi)涵。
1、學(xué)生跟隨老師，有感情朗誦歌詞。
2、播放歌曲，學(xué)生跟唱。體味朗誦與歌唱的相同和不同感受。
3、除了用歌聲來(lái)表達(dá)我們的心情外， 用自己喜歡的方式也可以表達(dá)自己的心情吧！大家以后可以嘗試把自己的美好感受寫(xiě)下來(lái)，有感情的讀出來(lái)。
四、實(shí)踐活動(dòng)
寫(xiě)出來(lái)一篇關(guān)于自己生活中的親身感受和經(jīng)歷或自己最親愛(ài)的人的作文或詩(shī)歌，下節(jié)課可以和大家一起分享一下。 板書(shū)設(shè)計(jì)：
演講
1、和演講交朋友 有趣，永恒。
2、自信的重要為自己增加內(nèi)涵。
3、我們一起交朋友 自信表演。
4、大家爭(zhēng)做“朗誦小能手”。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、懂得練聲。通過(guò)平時(shí)有感情的讀成語(yǔ)課文，練一些繞口令或跑步后朗讀等方法練習(xí)發(fā)聲。
2、學(xué)會(huì)寫(xiě)演講稿。平時(shí)不斷積累資料，學(xué)會(huì)寫(xiě)演講稿，采用不同形式，能表現(xiàn)出自己的親身感受或思想感情。
3、學(xué)會(huì)一些基本演講技巧。懂得在演講時(shí)運(yùn)用一些基本手勢(shì)，學(xué)會(huì)與觀眾交流感情，用自信活力感染聽(tīng)眾。 教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)演講稿，學(xué)會(huì)發(fā)聲，能在公共場(chǎng)合聲情并茂的演講。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件美文朗誦 演講稿 名人練習(xí)發(fā)聲故事
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：
1、師：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)一位為我們生活增添無(wú)窮樂(lè)趣的朋友——演講。這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)如何和這位朋友成為知心好朋友的技巧方法。
2、揭示課題
板書(shū)課題：如何演講。
二、聽(tīng)名人故事，體驗(yàn)發(fā)聲，學(xué)寫(xiě)演講稿：
1、老師講關(guān)于名人練發(fā)聲的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解勤奮的重要。
2、學(xué)生講講自己練聲的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔院笕绾吻趭^練習(xí)。（老師適當(dāng)評(píng)價(jià)，給以鼓勵(lì)。）
3、老師講關(guān)于如何寫(xiě)演講稿的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)真是寫(xiě)作的興趣。
5、教師把上節(jié)課布置的小作文簡(jiǎn)單評(píng)講一下，讀兩篇寫(xiě)的好的，（學(xué)生評(píng)價(jià)）老師適當(dāng)表?yè)P(yáng) 。
三、學(xué)習(xí)演講技巧
1、老師結(jié)合圖片，講一些演講時(shí)的手勢(shì)。
2、再讓學(xué)生練習(xí)并主動(dòng)上臺(tái)表演表演。
3、老師將一些演講時(shí)的技巧，并現(xiàn)場(chǎng)舉例表演。
4、同學(xué)們互相小組練習(xí)，聲情并茂演講自己寫(xiě)的，演講比賽：誰(shuí)想第一個(gè)爭(zhēng)當(dāng)演講小能手？
5、教師評(píng)價(jià)。
四、 一起聽(tīng)范文，升華內(nèi)涵。
1、學(xué)生跟隨老師，聽(tīng)一篇獲獎(jiǎng)的演講。
2、同學(xué)談體會(huì)，體味演講與朗誦的相同和不同感受。
3、用自己喜歡的方式寫(xiě)下自己的心情感受吧！演講出來(lái)讓大家一起分享。
四、實(shí)踐活動(dòng)
寫(xiě)一篇關(guān)于“愛(ài)師愛(ài)生”的演講稿，并練習(xí)自己運(yùn)用演講技巧把自己的演講稿聲情并茂的講出來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
演講技巧
1、如何練習(xí)發(fā)聲勤奮，持之以恒
2、如何寫(xiě)演講稿真實(shí)有感情
3、如何巧妙運(yùn)用手勢(shì) 自信表演
4、如何聲情并茂演講
備課老師：魏曉培
篇二：《演講》教案
[教學(xué)目標(biāo)]
1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞演講名篇，體會(huì)演講風(fēng)格，學(xué)習(xí)演講技巧。
2、說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際的朗讀和演說(shuō)中，體會(huì)演說(shuō)詞的特點(diǎn)和魅力，揣摩其中深刻的思想和斐然的文采，學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合大膽發(fā)表自己的演說(shuō)。
[教學(xué)內(nèi)容]
演 講 概 要
一、演講的定義及其重要意義
定義：演講是在公共場(chǎng)合中發(fā)表講話，是面向聽(tīng)眾集中闡釋某個(gè)問(wèn)題的一種 說(shuō)話形式。
演講者要以誠(chéng)實(shí)自然的態(tài)度，用詞句、聲調(diào)、姿態(tài)、材料作工具，把思想輸入聽(tīng)眾的腦海，引起聽(tīng)眾情緒上的反應(yīng)并照著演說(shuō)者的命令、勸導(dǎo)或感召去做。
意義：演講活動(dòng)與人類文明有著幾乎同樣悠久的歷史。在社會(huì)處于激烈變革之際，在歷史發(fā)展的重要關(guān)頭，演講總是突出地顯示它不可少的特殊作用。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前，裴特瑞克·亨利的抗英演講曾使千百萬(wàn)美國(guó)人民覺(jué)醒起來(lái)，掀起了一個(gè)為獨(dú)立自由而戰(zhàn)的偉大斗爭(zhēng)；當(dāng)資產(chǎn)階級(jí)民主革命的浪潮席卷中國(guó)大地的時(shí)候，孫中山的演講喚起了無(wú)數(shù)志士的愛(ài)國(guó)熱情；偉大的五四運(yùn)動(dòng)，熱謝青年走上街頭，宣傳愛(ài)國(guó)主張，號(hào)召人們起來(lái)救國(guó)；聞一多《最后一次的講演》用真實(shí)可信的事例、真切激昂的感情、擲地有聲的語(yǔ)言深刻地揭露了國(guó)民黨反動(dòng)派的陰謀，強(qiáng)烈的鼓舞了人們的斗志。
演講是及時(shí)宣傳的手段，是面對(duì)面的鼓動(dòng)。演講的巨大影響，首先在于它擁有眾多的聽(tīng)眾，演講是同千百萬(wàn)人思想交流。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展尤為這種交流提供了有效工具�！爸袊�(guó)當(dāng)代保爾”張海迪的電視演講報(bào)告生動(dòng)感人，引起了無(wú)數(shù)青年的強(qiáng)烈共鳴，掀起了全國(guó)青年學(xué)習(xí)知識(shí)的熱潮�？追鄙翘煜槭论E報(bào)告會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)了什么是人民的好公仆，樹(shù)立了當(dāng)代干部勤政廉政的榜樣。
演講是一種才能，演講是一種藝術(shù)，演講是一種武器。演講是人類高級(jí)而完美的口語(yǔ)表達(dá)形式，是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，是思想與藝術(shù)的再現(xiàn)。演講的及時(shí)性、論辯性、直觀性。演講的綜合感染力這一切是文字符號(hào)及其他一些宣傳手段所無(wú)法比擬的。當(dāng)今社會(huì)，人們把舌頭和金錢、電腦一起視為三大戰(zhàn)略武器�？梢�(jiàn)演講被擺到了何等重要的高度。
二、演講的類型
1、從作用上分：有宣言、聲明、憑吊演說(shuō)、訴訟演說(shuō)、法庭辯護(hù)、報(bào)告演說(shuō)等。
我們這一單元，選擇了悼詞、集會(huì)演說(shuō)、慶典演說(shuō)、授獎(jiǎng)儀式上獲獎(jiǎng)?wù)叩难?說(shuō)。.我們的讀本上還有就職演說(shuō)，頒獎(jiǎng)詞等等
2、從形式上分：有呼吁式、勸導(dǎo)式、談心式、辯論式
三、演講的要素
語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、姿態(tài)表情、文采結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容是演講最主要的因素。
1、豐富深刻的思想令人回味無(wú)窮：
例：《我們?cè)谠虑蛏仙⒉搅恕罚馈W爾德林）——見(jiàn)《文化名人演講》p214短小精悍，言簡(jiǎn)意賅，
《人類歷史上最珍貴的一刻》（尼克松）——見(jiàn)《名人講演》p26
《一句話的演講》（鄒韜奮）“今天天色不早，我愿用一句話來(lái)紀(jì)念先生：許多人是不戰(zhàn)而屈，先生是戰(zhàn)而不屈。”
《科學(xué)的頌歌》（愛(ài)因斯坦）p159展現(xiàn)了一個(gè)偉大科學(xué)家的人格。
2、真摯深沉的感情可以打動(dòng)聽(tīng)眾的心
例：《在馬克思墓前的講話》中恩格斯把巨大的痛苦，深刻的理解，高度的 頌揚(yáng)融入平易的語(yǔ)言中。使之成為一百多年來(lái)人們了解馬克思的經(jīng)典文獻(xiàn)。
左拉《在莫泊桑葬禮上的演說(shuō)》如同一個(gè)兄長(zhǎng)對(duì)一個(gè)兄弟的挽歌，恬靜安然。 《為了我們的父親》（沈萍）見(jiàn)《演講指南》p84
邱吉爾在就任英國(guó)首相后發(fā)表的演說(shuō)《熱血、辛勞、眼淚和汗水》其思想的真誠(chéng)袒露，使人久久不能平靜，沉靜在他那動(dòng)人心肺的激情的海洋里。蒙哥馬利的《告別演說(shuō)》令第八集團(tuán)軍的勇士們個(gè)個(gè)眼含淚水。
3、優(yōu)美的文采，豐富的修辭手法可以增強(qiáng)演講的感染力和表達(dá)效果
例：《我有一個(gè)夢(mèng)想》中大量的比喻、排比、呼告、反復(fù)等使作者的思想表 達(dá)得更充分，更鮮明，有著排山倒海的氣勢(shì)。泰戈?duì)?924年在清華的演講猶如一首優(yōu)美的散文詩(shī)。見(jiàn)《文化名人演講》 p129
4、線索清晰，邏輯性強(qiáng)是成功演講的又一要素
例：《在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話》全文以“歷史——責(zé)任 ——希望”為線索，從深情的回顧入手，以激情的展望為軸，用殷切的希望作結(jié)，具有強(qiáng)烈的鼓動(dòng)型。
5、技巧高超是吸引聽(tīng)眾的關(guān)鍵
李燕杰：“說(shuō)到技巧，我想到要注意吸取這樣四種藝術(shù)形式的長(zhǎng)處：相聲的幽默，小說(shuō)的形象、戲劇的沖突、詩(shī)朗誦的激情�！�
6、他要素
優(yōu)美的說(shuō)話：包括正確的發(fā)音、適當(dāng)?shù)乃俣�、豐富的語(yǔ)句、幽默的風(fēng)格、良好的姿態(tài)??面部表情在演講中的地位尤為突出。心理學(xué)家的著名公式 一條信息的總傳達(dá)量=7%的詞語(yǔ)+38%的聲音+55%的面部表情
四、演講者應(yīng)具備的素質(zhì)
演講的兩個(gè)基本要決：一個(gè)是自信與勇氣，一個(gè)是在眾人面前保持從容清醒的思索能力。
演講者首先要有膽量。膽和識(shí)是相輔相成的。識(shí)是膽的基礎(chǔ)和前提，膽為表現(xiàn)識(shí)創(chuàng)造條件。欲講不能，瞻前顧后，猶豫不決，吞吞吐吐，期期艾艾怎能影響感染聽(tīng)眾？日本企業(yè)家把青年能夠肆無(wú)忌憚地在大街上說(shuō)唱而毫無(wú)懼色，作為合格人員的首要條件。
演講者需要有豐富的知識(shí)。試想缺乏廣博的知識(shí)、豐富的聯(lián)想、大量的詞匯等多方面的修養(yǎng)怎能上下五千年、縱橫幾萬(wàn)里？有怎能古今中外、天南海北、旁征博引、滔滔不絕？
五、平時(shí)的訓(xùn)練
“臺(tái)上幾分鐘，臺(tái)下十年功�！惫糯ＥD的德摩西尼、當(dāng)代日本的田中角榮都是赫赫有名的演講大師，其實(shí)，翻翻兩人的“檔案”，他們?cè)鞠忍觳蛔�。但是�?jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練，他們都成為雄辯家。要想在演講場(chǎng)上談吐如常，就得有意識(shí)地在各種場(chǎng)合培植自信之花。
1、多讀課文和報(bào)刊上的短文，大聲讀，帶著感情讀�？梢宰x給自己聽(tīng)，也 可以讀給同學(xué)、家長(zhǎng)聽(tīng)。
2、背誦一些好的散文和詩(shī)歌，反復(fù)背，體會(huì)其精妙，在家里的大穿衣鏡前 背誦，在同學(xué)家長(zhǎng)面前背誦。
3、預(yù)習(xí)課文時(shí)，或看完小說(shuō)后，有意識(shí)的練習(xí)復(fù)述。先復(fù)述梗概，再?gòu)?fù)述 情節(jié)，再?gòu)?fù)述人物對(duì)話等。
4、作文時(shí)，可以先練習(xí)口頭作文。
5、無(wú)論上什么課，只要老師提問(wèn)，就積極思考，主動(dòng)爭(zhēng)取回答。
6、看過(guò)電影、電視劇后，主動(dòng)向同學(xué)介紹其主要內(nèi)容和自己的觀后感。
7、課件休息時(shí)，和同學(xué)們聊天、談新聞，談?dòng)腥さ氖虑椤７艑W(xué)以后，經(jīng)常和家長(zhǎng)談?wù)勔惶斓乃?jiàn)所聞。
8、多參加一些有益的課外活動(dòng)，如朗誦會(huì)、演講會(huì)等。
六、演講技巧
開(kāi)頭的訣竅
“好的開(kāi)頭等于成功的一半�！币肴〉醚葜v的成功，你必須在開(kāi)頭的一兩句 話就牢牢抓住聽(tīng)眾，像磁鐵一樣把聽(tīng)眾吸引過(guò)來(lái)。要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的思維和情感，撥動(dòng)他們的興奮中心。讓他們跟著你走。和你的思路一同行進(jìn)。開(kāi)頭的方法很多，訣竅只有一個(gè)——吸引人。一般可選用：故事式，如《我的名字不叫“待業(yè)”》。提問(wèn)式，“祖國(guó)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是什么？誰(shuí)能用一個(gè)字概括？”“這一個(gè)字就是‘根’�！睉夷钍�，套近乎式，“我也是田徑隊(duì)成員”“我也有孩子”名言式開(kāi)門見(jiàn)山式道具式，《父親》的油畫(huà)。
修辭的手法
一般常用的有：反復(fù)，如“這是昆明的光榮，是昆明人民的光榮�！北扔�，如“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山中竹森，嘴尖皮厚腹中空”排比，如“我說(shuō)的友愛(ài)就是理解，我說(shuō)的友愛(ài)就是信任，我說(shuō)的友愛(ài)就是互相幫助，我說(shuō)的友愛(ài)就是自我犧牲??”夸張“頭發(fā)像獅子，胡子像刷子，衣服像袋子，鞋子釘釘子，身上帶刀子，口里稱老子，坐車搶位子，看戲吃瓜子，學(xué)習(xí)沒(méi)底子，做事沒(méi)樣子，死還要面子??”設(shè)問(wèn)，如“人的正確思想是從哪里來(lái)的？是天上掉下來(lái)的嗎？”反問(wèn)，如“我們的兄弟此刻已經(jīng)開(kāi)赴戰(zhàn)場(chǎng)！我們豈可在這里袖手旁觀，坐視不動(dòng)？難道無(wú)限寶貴的生命、無(wú)限美好的和平、最后只能以鐐銬和奴役為代價(jià)來(lái)獲取嗎？”
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