《一件好事》教學設計范文
《一件好事》教學設計范文
第二課時
【教學目標】：
1、練習默讀。在理解課文內容的基礎上，有感情地朗讀課文，培養(yǎng)愛心、同情心，激發(fā)做好事的愿望
2、能夠讀懂用不同方式陳述的對話。
【教學重點】：
培養(yǎng)學生獨立識字能力。
【教學難點】：
理解課文內容，懂得關心他人。
【教法】：啟發(fā)引導法
【學法】：自學與討論相結合
【教具準備】：
1、預習課文，自學生字詞。
2、收集一些幫助、關心他人的小故事
【教學過程】：
一、 導入新課: （3分）
同學們，今天老師為大家?guī)硪环鶊D，誰能說一說，圖上有誰，他們可能在干什么？這就是在遙遠的德國，有姐弟倆做了一件好事情的圖片。（板書：一件好事）。想不想知道他們做好事以后的心情如何以及他們周圍人的態(tài)度如何？那就讓我們趕快來讀讀課文吧.
二、 檢查預習，初讀課文：（15分）
1、指名讀課文，看看誰預習的認真，能把課文正確朗讀下來。相機指導朗讀。
2、檢查詞語認讀情況。（課件出示詞語）指名讀詞，發(fā)現(xiàn)問題給予糾正。
3、交流生字的識記方法：重點交流：貧、喘、吁的識記方法，然后選擇喜歡的字擴詞造句。
4、感知課文的大意：可根據填空練習的提示交流，也可以自己的理解交流。
這篇課文主要講了—— 和—— 給———的一件事，從中我們體會到————。
5、我這還有一些句子，我們來看看它們有什么共同的特點？
�。ㄕn件出示句子）
想一想：這幾句話都是誰說的？誰又是怎 樣回答的？
1、做什么好事呢？
2、可我連一個窮人都不認識，你認識嗎？
3、這真是一件好事嗎？ （為什么，你從哪里看出來）
誰來讀一讀？你覺得應該怎樣讀？生練習讀、指名讀，師生比賽讀。（指導朗讀）
4、這些問題都是誰提出來的呢，又是誰來回答的呢？我們再一次讀讀課文，答案都藏在課文中呢。
三、精讀課文，體驗感悟。（18分）
1、這一次我們默讀課文，做到不指讀，不出聲，你認為重要的
方用筆在課文中做一做標記，畫一畫。
2、這些問題都是誰問的，又都是回答了他？
學生匯報：
�。ㄕn件分別出示句子）
這個問題小姐姐是怎么回答的呢？
從姐弟的對話中你能聽出他們是什么樣的人呢？ （熱心腸，樂于助人）
愿意來感受一下嗎？請你選擇你喜歡的角色，來讀一讀這小段對話，同桌分角色讀一讀吧。練習讀、表演讀。師生共同評價。
3、姐弟倆商量好之后就行動了起來。他們是怎樣做的呢？請你仔細的讀一讀課文的6、7自然段，然后根據老師的提示，復述一下好嗎？
（課件出示關鍵詞：立即 、找來、放、想、又去找來、 需要、費力、拎到）
學生根據提示復述。
從這些詞中你讀出了什么呢？引導理解重點詞：
立即：表示動作敏捷，積極
費力：很有誠意，付出最大努力
4、這真的是一件好事嗎？
當然是，姐姐也是這么認為的，但是姐姐有更高的認識，看看她是怎么認識的？為什么？說說理由。
學生匯報，然后
�。ㄕn件出示重點句子：當然，這是一件非常好的好事。）因為，他們倆不但幫助了貧困的小伙伴，還幫助了他們的父母，而且把新衣服和新鞋子送給了窮人。）
5、為什么說別人快樂，我們也快樂呢？
6、課前老師也了解到同學們也做了很多的好事，那你能不能用“我為 ， 快樂，我也很快樂”說一句話來表達一下你做過好事后的心情呢？
（課件出示句子）
�。ń處熆梢赃m當的舉例引導孩子表達）
7、在給別人帶來快樂的同時，我們也享受著這份快樂，這就是助人為樂，克拉拉和他的小弟弟就是這樣的好孩子，對嗎？他們的爸爸知道了這件事后是怎樣的態(tài)度呢？
8、對于爸爸的問話，姐弟倆是怎么回答的？
�。ㄕn件出示姐姐的回答：為什么窮人老是穿舊的呢？這樣看起來他們不就更窮了嗎？）你認為姐姐的話說的有道理沒有？
恩，你說的很有道理。誰能讀出理直氣壯的感覺來？姐姐的問題需要回答嗎？你能換一種說法來說一說姐姐的話嗎？你覺得那種說法更好一些？
9、面對姐弟倆的所作所為，爸爸又是怎樣的態(tài)度？爸爸為什么搖頭又為什么笑了呢？在小組中說一說你的看法。
四、總結談話，體驗快樂。（9分）
這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)你們都是一群可愛的懂得愛的小天使，我要和你們成為好朋友，好嗎？
1、生活中到處充滿了快樂，只要你用心體會，用心發(fā)現(xiàn)，快樂會一直伴隨你的，現(xiàn)在我要送給你第一份禮物（課件出示小詩，什么是快樂）
2、要送給你的第二份禮物，是一本書《我和小姐姐克拉拉》這篇課文就是從這本書里選取并改編的，里面還有很多這對姐弟倆很多有趣的事情呢，喜歡的同學可以看一看。（課件出示書的封面）
3、我要送給你的第三份禮物是無價的，其實你們早已經得到了，知道是什么嗎？對，就是一份快樂的心情，愿這份心情永遠都伴隨著你，好嗎？
五、當堂訓練（7分）
1、寫出下面詞語的反義詞
貧窮（ ） 簡單（ ） 嶄新（ ）
2、照樣子，寫句子
例：別人快樂，我們也快樂。
別人＿＿＿，我們也＿＿＿＿＿。
例：為什么窮人就該老是穿舊的東西呢？
為什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
六、作業(yè)
向同學講述一件使自己感到快樂的事情，并把它寫到日記里。
【板書設計】：
一件好事
捐衣助窮人
別人快樂，我們也快
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