廣東中山市2014屆高三第四次模擬考試語文科試題
廣東中山市2014屆高三第四次模擬考試語文科試題
本試卷共 8 頁，滿分為150分�？荚囉脮r150分鐘。
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1. 下列詞語中加點的字，每組的讀音全都相同的一項是（ ） (3分)
A．諂笑/陷害花圃/果脯 泱泱大國/怏怏不樂
B．堤壩/提防 悄然/譏誚叱咤風云/驚詫不已
C．箴言/裝幀 慰藉/枕藉吹毛求疵/睚眥必報
D．生肖/肖像 琴弦/舷梯罷黜百家/相形見絀
2．下面語段中畫線的詞語，使用不正確的一項是 （ ）（3分）
11月11日菲律賓中部遭到空前絕后的超強臺風“海燕”的襲擊，當?shù)毓賳T稱，僅萊特省就有近萬人死亡。多國元首就菲律賓遭臺風襲擊表示慰問，并表示愿意盡力提供援助。超強臺風“海燕”重創(chuàng)菲律賓中部，留下一片廢墟，生還者形容如同遭海嘯襲擊，令人觸目驚心。這次臺風給菲律賓造成相當嚴重的損失，也使許多人喪生。
A．空前絕后 B．援助 C．重創(chuàng) D．觸目驚心
3．下列句子中，沒有語病的一項是 （ ）（3分）
A．“廣東共青團”微博以其內(nèi)容豐富及時、語言時尚、服務貼心等特點，吸引了全省各地青年，成為引導青年、了解青年、服務青年的重要渠道。
B．11月3日上午，IFC全國登高挑戰(zhàn)賽在廣州第一高樓廣州金融中心（西塔）開賽，由于大賽新鮮刺激，吸引各路高手前來挑戰(zhàn)。來自青島的奧運選手最終奪得冠軍，耗時13分54秒，平均8秒爬一層。
C．今年3月，浙江高院宣布張高平、張輝無罪，再審判決書認定，本案不能排除公安機關存在以非法方式收集證據(jù)的情形。
D．市廣播電視局宣布：2013年末三個月將在市區(qū)全面落實和推動市有線電視數(shù)字化會議精神，各居民小區(qū)電視信號將先后由模擬制轉(zhuǎn)換為數(shù)字制。
4．在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）
但是蔡元培的教育思想是矛盾的。 。這背后的理念就是知識分子應該對國家和社會發(fā)揮領導作用。
①因此，他支持北大的老師辦《新青年》，學生辦《新潮》，通過現(xiàn)代傳媒把北大校園里的思想傳播到社會中去
②一方面他期待北大成為一個“獻身學術(shù)研究和自我修養(yǎng)的一個封閉的圣地”，與社會隔絕，靜心做學問
③一位外國學者分析蔡元培對北大的期待就存在著矛盾的兩個方面
④他還提倡平民教育，鼓勵學生走出校門，對平民進行宣傳、教育
⑤但同時他又希望大學（特別是北京大學）能夠擔負起“指導社會”的責任
⑥他想通過這些方式，把北大的校園文化轉(zhuǎn)化為社會文化
A．③②⑤⑥①④ B．③②⑤①④⑥ C．②⑤③①④⑥ D．③①④⑥⑤②
二、古詩文閱讀 本大題共35分。
(一) 閱讀下面的文言文，完成5-10小題。 (共22分)
劉殷，字長盛，新興人也。高祖陵，漢光祿大夫。殷七歲喪父，哀毀過禮，服喪三年，未曾見齒。時人嘉其至性，競以谷帛遺之。殷受而不謝，直云待后貴當相酬耳。
弱冠，博通經(jīng)史，綜核群言，文章詩賦靡不該覽，性倜儻，有濟世之志，儉而不陋，清而不介，望之頹然①而不可侵也。鄉(xiāng)黨親族莫不稱之�？っ鞑�，州辟從事，皆以供養(yǎng)無主，辭不赴命。司空、齊王攸辟為掾，征南將軍羊祜召參軍事，皆以疾辭。同郡張宣子，識達之士也，勸殷就征。殷曰：“當今二公，有晉之棟楹也。吾方希達如榱椽耳，不憑之，豈能立乎！吾今王母②在堂，既應他命，無容不竭盡臣禮，使不得就養(yǎng)。”宣子曰：“如子所言，豈庸人所識哉！而今而后，吾子當為吾師矣�！彼煲耘拗Ｐ诱�，并州豪族也，家富于財，其妻怒曰：“我女年始十四。姿識如此，何慮不得為公侯妃，而遽以妻劉殷乎！”宣子曰：“非爾所及也。”誡其女曰：“劉殷至孝，兼才識超世，此人終當遠達，為世名公，汝其謹事之�！睆埵闲砸嗤耥樖峦跄敢孕⒙劮钜笕缇秆杉巴跏献湟蠓驄D毀瘠幾至滅性。
太傅楊駿輔政，備禮聘殷，殷以母老固辭。駿于是表之，優(yōu)詔遂其高志，聽終養(yǎng)，敕所在供其衣食，蠲其徭賦，賜帛二百匹，谷五百斛。趙王倫纂位，孫秀重殷名，以散騎常侍征之，殷逃奔雁門。及齊王冏輔政，辟為大司馬軍諮祭酒。既至，謂殷曰：“先王虛心召君，君不至。今孤辟君，君何能屈也？”殷曰：“今殿下以神武睿姿，除殘反政，故不敢不至也�！眱灼嬷�，轉(zhuǎn)拜新興太守，明刑旌善，甚有政能。
屬永嘉之亂，沒于劉聰。聰奇其才而擢任之，累至侍中、太保、錄尚書事。竟以壽終。
《晉書·列傳第五十八》
【注】 ①頹然：恭順的樣子。②王母：曾祖母王氏。
5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ( )(3分)
A．競以谷帛遺之 遺：贈送。
B．駿于是表之 表：表彰。
C．優(yōu)詔遂其高志 遂：成全
D．冏奇之 奇：認為奇異
6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（ ） （3分）
A．①時人嘉其至性 ②汝其謹事之
B．①清而不介 ②聰奇其才而擢任之
C．①皆以供養(yǎng)無主 ②殷以母老固辭
D．①司空、齊王攸辟為掾 ②吾子當為吾師矣
7．下列文句中斷句正確的一項是（ ） （3分）
A．張氏性亦婉 / 順事王母以孝 / 聞奉殷如君父焉 / 及王氏卒殷 / 夫婦毀瘠 / 幾至滅性。
B．張氏性亦婉順 / 事王母以孝聞 / 奉殷如君父焉 / 及王氏卒 / 殷夫婦毀瘠 / 幾至滅性。
C．張氏性亦婉 / 順事王母以孝聞 / 奉殷如君父焉 / 及王氏卒 / 殷夫婦毀瘠幾 / 至滅性。
D．張氏性亦婉順 / 事王母以孝/聞奉殷如君父焉 / 及王氏卒殷 / 夫婦毀瘠 / 幾至滅性。
8．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 ( )(3分)
A．劉殷七歲喪父，居喪期間悲哀超于常人，長達三年的時間里，從不露齒而笑。為奉養(yǎng)曾祖母王氏，放棄了多次做官的機會，他的孝順也為張宣子所贊賞。
B．劉殷剛成年，就廣泛地學習。閱讀文章詩賦，精通經(jīng)史；他性情灑脫。有濟世的志向，節(jié)儉而不鄙陋，看上去恭順而不可侵犯。
C．征南將軍羊祜征召劉殷任參軍事，他稱病推辭。同郡張宣子不贊同他的做法，認為劉殷是庸人的見識，但竟佩服劉殷的孝心和才華，把女兒嫁給了他。
D．適逢亂世，劉殷多次放棄為官，但齊王司馬冏輔政時，征入劉殷任大司馬軍諮祭酒，劉殷應召到任，后又調(diào)任新興太守，政績突出。
9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）
（1）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)
①殷受而不謝，直云待后貴當相酬耳。(3分)
譯文：__________________________________________________________
②姿識如此，何慮不得為公侯妃，而遽以妻劉殷乎。(4分)
譯文：________________________________________________________
（2）從文找出兩個能直接表現(xiàn)“劉殷至孝”的事例，可以引用文中的原話，也可以用自己的話概括。（3分）
答：
10．閱讀下面這首宋詞，回答問題。(7分)
浣溪沙 歐陽修
湖上朱橋響畫輪①，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑凈無塵。
當路游絲②縈醉客，隔花啼鳥喚行人，日斜歸去奈何春。
注釋： ①畫輪：裝飾豪華的車子。②游絲：春季里昆蟲吐出來的細絲，常隨風飄舞于花草樹木之間。
(1)詞的上片描寫了一幅怎樣的畫面？請作簡要分析。(3分)
答：_______________________________________________________
(2)下片用了哪些修辭手法，請結(jié)合詩句分析。 (4分)
答：____________________________________________________________
11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選則按前3題計分）（6分）
①多情應笑我，早生華發(fā)。＿＿＿ ＿ ＿，＿＿＿＿＿＿＿。（蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》）
②＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，這次第，怎一個愁字了得。（李清照《聲聲慢》）
③而世之奇?zhèn)ァ⒐骞�、非常之觀，常在于險遠，_________ _，______________ 。（王安石《游褒禪山記》）
④＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。不有佳詠，何申雅懷？（李白《春夜宴桃李園序》）
三、本大題4小題，共16分。
閱讀下面的文字，完成12—15小題。
文學的還原與異變
一部文學作品完成之后，作家的精神創(chuàng)造和情感體驗便凝定于某一文本。讀者閱讀文學作品過程中，本應是一個在特定語詞序列的導引下，還原作家心目中的形象、情感體驗和思想見解的過程。但實際上，閱讀過程中的徹底還原是不可能的。經(jīng)由讀者閱讀產(chǎn)生的“第二文本”，雖然或多或少包含著來自“還原”的客體內(nèi)容，但同時卻又充滿著讀者個人的再創(chuàng)造，因此，與“第一本文”相比，“第二本文”必然是千差萬別的異變產(chǎn)物。
在文學閱讀活動中，當讀者根據(jù)特定文本“還原”人物或其它有關形象時，總要把自己熟悉的人物或事物，附著到作品中的形象上；總要根據(jù)自己的思想觀點和興趣愛好，對本文潛含的形象進行個人情感色彩的加工。魯迅先生曾這樣指出：“我們看《紅樓夢》，從文字上推見了林黛玉這一個人，但須排除了梅博士的《黛玉葬花》照相的先入之見，另外想一個，那么，恐怕會想到剪頭發(fā)，穿印度綢衫，清瘦，寂寞的摩登女郎；或者別的什么模樣，我不能斷定。但試去和三四十年前出版的《紅樓夢圖詠》之類里面的畫像比一比吧，一定是截然兩樣的，那上面所畫的，是那時的讀者心目中的林黛玉�！蔽鞣饺艘灿小耙磺�讀者就有一千個哈姆雷特”的說法。
在某一特定本文中，作家融進的情感雖是不變的，但在具有不同期待視野的讀者那兒，卻會喚起不同程度或不同性質(zhì)的情感體驗。對于一個生活充實暢順，富有豪情壯志和樂觀主義精神的讀者來說，當閱讀李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”之類的詞章時，他決不會像作者那樣沉入一種苦悶至極、憂郁難遣的情感境界。一個沒有親歷過失戀痛苦的人，在閱讀《少年維特之煩惱》時，其痛苦的體驗也肯定要比歌德本人淡漠得多。在《水滸傳》中，作者出于封建的“忠君”意識，對宋江接受招安表現(xiàn)出一種欣悅之情，對方臘率領的另一支農(nóng)民起義軍，表現(xiàn)了一種痛恨之意，而在我們今天的讀者看來，得到的恰恰是一種絕然相反的情感體驗。即使同一個讀者面對同一部作品，在不同的時空條件下，也會產(chǎn)生不同的情感體驗。一位不諳世事的少年，在初讀《紅樓夢》時，對賈寶玉、林黛玉等人一起游戲玩樂的情景，會更感興趣；待至青春時代，尤其在經(jīng)歷了男女情場的體驗之后，賈寶玉、林黛玉及薛寶釵之間的愛情糾葛，會更易引起激動；及至老年，在飽經(jīng)了人生的失意與憂患之后，對其家世興衰、世態(tài)炎涼、人生莫測等描寫，會更易引起共鳴。也許正是緣此，英加登曾經(jīng)這樣斷言：“每一次新的閱讀都會產(chǎn)生一部全新的作品�！�
作家在創(chuàng)作過程中，總要賦予作品一定的思想內(nèi)涵。然而讀者在閱讀過程中，對作品觀念內(nèi)涵的把握卻并非一定與作者的本義相合。美國作家麥爾維爾的長篇小說《白鯨》寫一只名叫“莫比迪克”的抹白鯨，曾經(jīng)咬斷過捕鯨船長亞哈的一條腿，亞哈冒著船毀人亡的危險，發(fā)誓要復仇。大副達巴克多次予以規(guī)勸，亞哈不僅不聽，還要槍斃達巴克。結(jié)果捕鯨船遭到鯨魚襲擊，亞哈斃命。達巴克前來救援時，他的船也被狂怒的鯨魚撞破下沉。顯然，作品表現(xiàn)的是人與自然的對立以及人走向自我毀滅的悲劇命運。但國外有的批評家從弗洛伊德的精神分析理論出發(fā)，卻這樣認為：作品中渴望復仇的亞哈，是不可遏制的“本我”的象征；力勸亞哈的達巴克是“自我”理性精神的象征，兇猛的鯨魚則是作家個人所具有的“超我”社會理性精神的象征。
這里應該注意的是：不論人們的期待視野有著怎樣的差異，由于特定文字系列組合的限制，這種異變又是有著相應閾限的。即在正常情況下，不論如何異變，總會含有“第一本文”潛在意義的某種因素，而不會是無中生有。節(jié)選自《文學理論教程》
12—13題為選擇題。（12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分）
12．下列選項中符合文意的兩項是（ ）（ ）（5分）
A．在文學作品的閱讀過程中徹底還原是不可能的。
B．《紅樓夢圖詠》中所畫的林黛玉是讀者心目中的林黛玉。
C．讀者在閱讀過程中，對作品觀念內(nèi)涵的把握并非一定與作者的本義相合。
D．一個讀者在少年時期，青春時代和老年時閱讀《紅樓夢》時關注內(nèi)容的不同，是緣于其思想觀念的改變。
E．讀者閱讀文學作品時產(chǎn)生的“第二本文”與“第一本文”沒有共通性。
13．下列選項中，哪一個不屬于“第一本文”（ ）（3分）
A．李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”詞章中苦悶至極、憂郁難遣的情感境界。
B．《水滸傳》中，作者對宋江接受招安表現(xiàn)出一種欣悅之情，對方臘率領的另一支農(nóng)民起義軍，表現(xiàn)了一種痛恨之意。
C．一千個讀者心目中一千個各異的哈姆雷特。
D．美國作家麥爾維爾的長篇小說《白鯨》表現(xiàn)的是人與自然的對立以及人走向自我毀滅的悲劇命運。
14．與“第一本文”相比，“第二本文”有哪些異變？請作簡要概括。（4分）
15．根據(jù)文意，如何理解英加登的斷言：“每一次新的閱讀都會產(chǎn)生一部全新的作品”這句話的含意？（4分）
四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題。共l5分。
選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。多答無效。
（一） 文學類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成16-18小題。
夜讀 肖功勛
①對于識字的人來說，最大的幸福莫過于讀書，宋人尤袤云：饑讀之以當肉；寒讀之以當裘；孤寂而讀之，以當友朋；幽憂而讀之，以當金石琴瑟也�？芍^得讀書之真意。對于讀書人來說，最好的時光莫過于夜讀�！扒酂粲形妒莾簳r”是南宋大詩人陸放翁先生追念兒時對燈讀書的趣味，千載之后讀之仍覺親切溫馨。苦雨翁《夜讀抄》令今人于夜讀有著深切的懷念。在萬籟俱寂、夜深人靜時，當我抖落一身疲憊靜靜坐在斗室內(nèi)的臺燈下，手捧一本書，獨自和書交談，將自己完全融入那字字行行編織的全新世界中，情感和理智被百分之百地調(diào)動起來，思維也展示了充分的自由。此時，只有墻上的掛鐘和心在聆聽。
②夜讀是一種境界，是尋求跟自己內(nèi)心對話的一種方法。
③夜讀，是夜晚屬于我的幸福。我喜歡昏黃的燈火斜照在書面上泛起的暖意。夜能掩蓋白日里所有的浮躁，夜讀能排擠人世間所有的噪聲。此時，手拿一本書，白日煩心的電話以及那些煩人的心事，統(tǒng)統(tǒng)忘掉。翻動書面，會帶來嘩啦嘩啦的響聲，閱讀的快感在我翻開書頁那一瞬間開始啟動，讓自己進入一種清純?nèi)缢木辰�。葉靈鳳先生的《讀書隨筆書齋趣味》中說：“在這冬季的深夜，放下窗簾，封了爐火，在沉靜的燈光下，靠在椅子上，翻著白天買來的新書的心情，我是在寂寞的人生旅途上為自己搜尋著新的伴侶�！笨吹角拜呂娜艘踩绱顺撩杂谝棺x之中，我仿佛找到了知音。
④也許是性格與氣質(zhì)使然，我所閱讀的基本都是文學書籍，優(yōu)美的文章使我樂不思蜀，悲戚的文章使我淚雨如下。閱讀過程中的種種感悟仿佛夜里漸漸瘋長的藤蔓。往往也會在夜讀中爆發(fā)出一種創(chuàng)作的靈感，讓思想和想象張開雙翼，任意翱翔。
⑤人都是矛盾的動物，既想向別人敞開心扉，又害怕那種被人看透后的尷尬。而書就是一顆顆心的成長史，小說也好，散文也好，詩歌也好，都是心的家園。從字里行間我尋到鑰匙，開啟貌似森嚴壁壘的門，漫游在別人的后花園中，興致盎然地猜那一個個懸于樹上的燈謎。
⑥夜讀也是一種情調(diào)。
⑦在春花香飄、春雨瀟瀟的晚上，靜坐書房，聆聽那窗外潺潺的春雨肆意打在花瓣的聲音，清涼沁透心房，手執(zhí)一冊散文，追尋先哲的背影，或感傷，或嘆息。在明月星稀的夏夜，取一卷小說，于靜寂中領略人世間的大喜大悲，情感與心交融。在酷暑退盡、有些涼意的秋夜，找來一本俄羅斯的著作，體驗著“鐵的人物和血的戰(zhàn)斗”，不知東方既白也。“在風雪之夜，靠爐圍坐，佳茗一壺，淡巴菰一盒，哲學經(jīng)濟詩文，史籍十數(shù)本狼藉橫陳于沙發(fā)之上，然后隨意所之，取而讀之，這才得了讀書的興味”。在季節(jié)的氛圍中，享受一種情調(diào)，也在夜讀的情調(diào)中，為自己添加無限的智慧。這種情調(diào)真是人生的美好和快樂，是生命的光彩。
⑧夜里的生活是寂寞的，但對在寂寞的夜里讀書的我來說，是一種意境，一種氛圍，一種情調(diào)，一種特有的輕松。真的，夜讀的滋味是那么富有情趣，那么親切溫馨。
16. 請從修辭手法的角度對第⑦段的內(nèi)容進行簡要賞析。（4分）
17. 本文以“夜讀”為題，表現(xiàn)了作者怎樣的感情？結(jié)合全文內(nèi)容，分條作答。（5分）
18.作者認為“夜讀是一種境界，是尋求跟自己內(nèi)心對話的一種方法”,如何理解這句話？結(jié)合自身體驗談談你的看法。（6分）
（二）實用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成19-21小題。
百歲楊絳：坐在人生邊緣，看時間跑、地球轉(zhuǎn)
傅小平
有人贊她是著名作家，她說：“沒有這份野心�！�
有人說她的作品暢銷，她說：“那只是太陽曬在狗尾巴尖上的短暫間。”
有人說得到她的一本書總要珍藏起來，她說：“我的書過了幾時，就只配在二折便宜書肆出售，或論斤賣�！�
有人向她懇求墨寶，她說：“我的字只配寫寫大字報�！睏罱{不慣于向人贈書，她認為贈書不外是讓對方擺在書架上或換來幾句贊美的話。
有人請她出國訪問，她說：“我和鐘書好像老紅木家具，搬一搬就要散架了�！彼f她最大的渴望是人們把她忘記。
回顧楊絳先生的百年一生，她與錢鐘書相濡以沫，甘心生活在錢鐘書的光環(huán)底下，默默當著“錢辦主任”。
低調(diào)：“我不過是一滴清水”
“簡樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界。”這是楊絳非常喜歡的名言。
她和錢鐘書的低調(diào)，一度被人誤讀作清高、孤傲。黃永玉先生曾在一篇文章中披露：有權(quán)威人士年初二去拜年，錢家都在做事，錢鐘書放下事情去開門，來人說聲“春節(jié)好”跨步正要進門，錢鐘書只露出一隙門縫說：“謝謝！謝謝！我們很忙，謝謝！謝謝！”這讓來人很不高興，說錢鐘書伉儷不近人情。當然，更多的時候，這種拒絕別人的“苦差事”，還是由楊絳來做，她因此也自嘲是錢鐘書的“攔路虎”。
誠如錢鐘書堂弟錢鐘魯所說，楊絳對名利沒有任何追求，不善也不喜交際應酬，她就想安安靜靜寫作，平平淡淡度日。
她還將自己的稿費和著作權(quán)交給清華大學托管，成立基金資助困難學生；這項基金，以“好讀書”三個字命名，迄今已收到兩人版稅所得近800萬人民幣。
成就：文學史上不容忽視
上世紀40年代在上海，楊絳涉足劇本，始因《稱心如意》一炮走紅，繼因《弄真成假》、《風絮》而聲名大噪；一度搞得錢鐘書很緊張，生怕風頭都叫楊絳搶去。直到錢鐘書寫出《圍城》，這一局面才得到根本改觀。
1958年，楊絳準備翻譯塞萬提斯的《堂·吉訶德》。原著是西班牙文，她不懂。就先找來國外的譯本看，如英文、法文、德文的，比較了五種譯本以后，發(fā)現(xiàn)有些地方差別很大。楊絳想到，要想保證原汁原味，只有從西班牙文翻譯。就這樣，在這一年，她做了一個大膽的決定：自學西班牙文。
兩年后，楊絳開始翻譯《堂·吉訶德》。因為翻譯《堂·吉訶德》，1986年10月，楊絳獲頒西班牙國王親授的“智慧國王阿方索十世十字勛章”。她的譯本至今都被公認為佳作，已累計發(fā)行近百萬冊。
魅力：忍生活之苦，保其天真
回首百年人生，楊絳欣慰于自己“甘當一個零”。從做錢家媳婦的諸事含忍，到國難中的忍生活之苦以及在名利面前的深自斂抑，楊絳總能“忍生活之苦，保其天真”。
在楊絳看來，所以含忍是為了保自己的盔甲，抵御侵犯的盾牌。“我穿了‘隱身衣’，別人看不見我，我卻看得見別人，我甘心當個‘零’，人家不把我當個東西，我正好可以把看不起我的人看個透。這樣，我就可以追求自由，張揚個性。所以我說，含忍和自由是辯證的統(tǒng)一。含忍是為了自由，要求自由得要學會含忍�！�
她這種達觀的人生態(tài)度，更多來自于對文化的信仰，對人性的信賴。抗戰(zhàn)時期國難當頭，生活困苦，她覺得是暫時的，堅信抗戰(zhàn)必勝，中華民族不會滅亡。她寫喜劇，以笑聲來作倔強的抗議。到了“文化大革命”，支撐她驅(qū)散恐懼，度過憂患痛苦的，仍是這份堅定的信仰。“我確信，災難性的‘文革’時間再長，也必以失敗告終，這個被顛倒了的世界定會重新顛倒過來�！闭沁@種堅信，讓她和錢鐘書即使在不幸中，依然書寫著浪漫的人生傳奇。
19. 文章在寫楊絳文學上成就時為什么要寫楊絳翻譯塞萬提斯的《堂·吉訶德》一事？(4分)
20. 楊絳非常喜歡的名言“簡樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界”，這句話在她身上有哪些體現(xiàn)？(5分)
21. 文章中說：“含忍和自由是辯證的統(tǒng)一。含忍是為了自由，要求自由得要學會含忍。”你同意這種觀點嗎？為什么？請結(jié)合全文，說說你的理由。(6分)
五、本大題2小題，每小題6分，共12分。
22．在中國有這樣一群兒童：父母為了生計外出打工，將他們留在了農(nóng)村。這個特殊群體被稱為留守兒童。下面是某省關于留守兒童問題的部分調(diào)查數(shù)據(jù)：（6分）
項目 | 百分比 | 項目 | 百分比 | |
非常想父母 | 65.0 | 認為應該和父母共同生活 | 79.3 | |
害怕陌生人 | 40.0 | 和（外）祖父母生活在一起 | 43.5 | |
覺得自己很一般 | 52.7 | 總是害怕被身邊人欺負 | 34.7 |
（1）從以上的數(shù)據(jù)中可以得出以下結(jié)論：（4分）
答：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）請針對留守兒童現(xiàn)象，寫一句公益廣告詞。（至少使用一種修辭手法）（2分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
23．仿照下面例句，以“……看星星”為開頭，仿寫兩個句子。（6分）
例句：孩子們看星星，說那是一閃一閃的螢火蟲，伸手就能抓住。
＿＿＿看星星，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿看星星，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
六、本大題1小題。60分。
24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
近日，清華大學博士生蕭楊突然放棄留校繼續(xù)做科研的機會，與北京一所中學簽約做數(shù)學老師。其導師寫下3000多字的長信，表達惋惜與困惑�！按蟛男∮谩薄疤^現(xiàn)實的社會環(huán)境讓人才流失”……這封信引起網(wǎng)友熱議。數(shù)日后，蕭楊在一個社交網(wǎng)站上貼出一封長信自述其原因：“我已經(jīng)厭惡科研，對此已失去興趣；科研讓我壓力大，太累；中學生活穩(wěn)定，自己也有能力勝任�！�
讀了以上材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的作文。要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
四模答案
1、D 2、A 3、C 4、B（注意關前顧后，此段話摘自錢理群《北京大學教授的不同選擇》）5、表：上表舉薦。6、C（A、代詞“他”、副詞“應當”，B、一轉(zhuǎn)折一因果或順承，D一擔任一成為）7。B 8。解析 C項，“張宣子不贊同他的做法，認為劉殷是庸人的見識”錯。原文“豈庸人所識哉”意思是：哪里是庸人所能聽得懂的？
答案 C 9。翻譯 (1)劉殷都接受并不推辭，只是說等以后富貴了報答他們。（謝、直、酬字各一分）(2)如此姿色見識，還擔心不能做公侯的妃子嗎？(你)卻怎么急著把她嫁給劉殷呢？（姿識、遽、妻、省略句）（2）①皆以供養(yǎng)無主，辭不赴命。②吾今王母在堂，既應他命，無容不竭盡臣禮，使不得就養(yǎng)。③及王氏卒，殷夫婦毀瘠，幾至滅性。
【參考譯文】劉殷，字長盛，新興人。高祖劉陵，是漢光祿大夫。劉殷七歲喪父，居喪悲哀超于禮制，服喪三年，從不露齒而笑。當時的人贊賞他天性孝順，競相贈給他谷米絲帛。劉殷都接受而不推辭，只是說等以后富貴了報答他們。
剛成年，就博學精通經(jīng)史，綜合歸納考查各家的學說，文章詩賦無不備覽。性情灑脫，有濟世的志向，節(jié)儉而不鄙陋，清約而不孤高，看上去恭順而不可侵犯。鄉(xiāng)人親族無不稱贊他�？ぶ腥蚊麨橹鞑�，州中征召他為從事，都以家中無人供養(yǎng)為由，推辭不就任。司空、齊王司馬攸征召劉殷擔任掾，征南將軍羊祜征召他任參軍事，都稱病推辭。同郡張宣子，是個有見識、能洞達事理之人，勸劉殷接受征召就任。劉殷說：“當今這二公，是晉的棟梁。我正希望成為架屋承瓦的榱椽，不依靠他們，哪能成事呢！現(xiàn)在我家有曾祖母王氏在堂，一旦接受了別的使命，不由我不竭盡為臣之禮，就不能再親自供養(yǎng)。”張宣子說：“您所說的話，哪里是庸人所能懂得的呢！從今以后，您將成為我的老師�！庇谑前雅畠杭藿o他。張宣子是并州的豪門大姓，家中富有財產(chǎn)。他妻子生氣說：“我女兒年方十四，姿色見識如此，還擔心不能做公侯的妃子嗎？你卻怎么急著把她嫁給劉殷呢？”張宣子說：“這不是你能考慮得到的事。”告誡他女兒說：“劉殷極盡孝道，再加上才識超世，這人終將大大地發(fā)達，成為當世名公，你應當好好地伺候他�！睆埵闲郧橐埠芡耥�，事奉婆母王氏以孝順聞名，伺候劉殷如君父一般。到王氏去世時，劉殷夫婦悲哀損傷身體，幾乎喪命。
太傅楊駿輔政時，備禮聘請劉殷，劉殷因為母親年紀大了堅決推辭。楊駿于是上表，皇帝下褒獎嘉美的詔書成全他的高志，允許他完成奉養(yǎng)母親的孝道。敕令地方上供給他衣食，免除他的賦役，賜帛二百匹，谷五百斛。趙王司馬倫篡位，孫秀向來看重劉殷的名望，以散騎常侍之職征召他，劉殷逃奔到雁門。到齊王司馬囧輔政時，征入任大司馬軍諮祭酒。到任后，對劉殷說：“先王虛心地召君，君不來。現(xiàn)在孤征召君，君何故能屈就呢？”劉殷說：“現(xiàn)在殿下憑著神武聰慧，除暴復帝位，所以不敢不來。”司馬囧認為他很奇特，改任他為新興太守，刑罰明察表彰善美，很有政績。
適逢永嘉之亂，落到劉聰手中。劉聰欣賞他的才能因而提拔他，歷任侍中、太保、錄尚書事。最后高壽而終。
10、答案 (1)詩歌描繪出一幅春天美妙動人的湖面風光圖（1分）：游客們乘坐著豪華的車子，駛過那裝修著朱紅欄桿的橋梁，來到湖邊游賞春光；湖水里映出了云的影子，云、水、天空都融一起了；湖面光潔而又平滑。（2分）
（概括特點一分，只要意思到就可以，但一定要扣住春天，比如美麗動人、明媚動人、熱鬧幽美、生意盎然、絢麗明凈等；描述畫面一定要扣住三個方面，只寫兩個一分）
(2)①對偶。當路游絲縈醉客，隔花啼鳥喚行人。當路游絲對隔花啼鳥，縈醉客對喚行人，描寫春物留人，人亦戀春。②比擬（擬人），把游絲、啼鳥說成頗通人性的靈物，明明是游人舍不得歸去，卻說成是游絲網(wǎng)住春光，、啼鳥留住游人。（手法各一分，分析各一分）
三、本大題4小題，共16分。
12．（5分AC【B．是作畫時代讀者心目中的林黛玉。D．不是思想觀念的改變，而是情感的異變。E．最后一段中提到不論如何異變，總會含有“第一本文”潛在意義的某種因素，而不會是無中生有，所以是有共通性�！�13．（3分）*C．
14．（4分）【一是作品形象的異變。二是情感的異變。三是思想觀念的異變。（如果學生從以上三個方面去答，不如答案如此精練，但意思對也可以給分）（答對一點2分，兩點3分，三點4分）】
15．（4分）【在一特定文本中，雖然作家融進的情感是不變的，但在不同時期的讀者那兒，會喚起不同程度或不同性質(zhì)的情感體驗。（2分）即使是同一個讀者，在不同時期，也會由于時空的改變，年齡的改變，產(chǎn)生不同的情感體驗。（2分）】
16. 答：（4分）文章第⑦段運用了排比的修辭，（1分）作者以充滿深情的筆觸，用四個“在……”的句式組成排比，意在突出無論春夏秋冬，讀書之夜都充滿了詩情畫意（1分），形象地說明了夜讀是一種情調(diào)，是人生的美好和快樂，是生命的光彩。（2分）
17. 答：（5分）表現(xiàn)了作者酷愛夜讀的感情（1分）。①對于讀書人來說，最好的時光莫過于夜讀（1分）;②夜讀是一種境界，是尋求跟自己內(nèi)心對話的一種方法（1分）;③夜讀是一種情調(diào)（1分）;④夜讀是一種特有的輕松，親切而溫馨（1分）。
18.答：（6分）“夜讀的境界、內(nèi)心對話”要點舉例：夜能掩蓋白日的浮躁，夜讀能排擠人世的噪聲，夜讀能松弛煩躁的神經(jīng)，在夜里、從書中凈化自己的心靈，從書中與自己對話，引起共鳴，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。
自身體驗和看法：（略）
（夜讀的境界、內(nèi)心對話3分，自身體驗和看法3分）
19. 答案�、偻怀鰲罱{在文學道路上的執(zhí)著和上進的精神；②突出作為一名作家對讀者負責的態(tài)度；③由于《堂吉訶德》影響巨大從而突出其文學上的成就。（一點一分兩點三分，三點四分）
20. 簡樸的生活表現(xiàn)在：①生活低調(diào)，不張揚自我，希望人們把自己忘記。②不喜交際應酬，就想安安靜靜寫作，平平淡淡度日。2分
高貴的靈魂表現(xiàn)在以下幾個方面：①低調(diào)生活，自己有突出的文學成就卻不愿顯露，甘心生活在錢鐘書的光環(huán)底下；②奉獻愛心，將自己的稿費和著作權(quán)交給清華大學托管，成立基金資助困難學生；③美德高潔，無論在家庭諸事中還是國難中能夠“忍生活之苦，保其天真”。3分
21. 同意這種觀點。原因有以下三個方面：①含忍生活，能夠磨練心志，讓自己的心靈自由，保其天真情懷；②含忍能夠保護自我，從而使自己獲得更多的自由；③含忍能夠磨礪自我，奮發(fā)有為，這樣才能夠重獲新生，獲得自由。
不同意這種觀點。原因有以下三個方面：①含忍生活，壓抑自我，束縛個性；②含忍生活，往往被人誤解為孤芳自賞，生活在巨大的壓力之下，沒有自由；③長時間的隱忍，看不到希望，容易讓人喪失斗志，難以獲得真正的自由。
22. 【（1）①留守兒童渴望得到父母關愛；②留守兒童心理問題突出。（4分。其他合理答案酌情給分）
（2）答案示例：留下你的關愛，守護他（她）的心靈。（2分。語意1分，修辭1分）】
23. 【參考例句：青年人看星星，說那是億萬顆星球，總有一天被人征服。老年人看星星，說那是上帝的杰作，神秘而不可窺透。游子們看星星，說那是母親翹盼他們歸家的眼睛，關照著指引著歸途。有情人看星星，說那是戀人金子般發(fā)亮的心，純潔又灼熱感人。評分說明：1個句子3分，共6分，句式修辭2分，內(nèi)容1分。修辭要是比喻。】
24.【文題解讀】該作文選取的是一則社會時事材料。審題時應關注材料中涉及的對象、相關事件要素及事件背后反映的社會現(xiàn)象。材料對清華大學博士生蕭楊放棄留校繼續(xù)做科研的機會，與北京一所重點中學簽約的行為作出分析，對其導師的惋惜與困惑以及事件產(chǎn)生的原因背景進行了深層次的思考。
考生可以圍繞如下立意進行寫作：①談放棄與選擇；②人生的價值追求；③現(xiàn)實與理想；④興趣是最好的老師；⑤做自己感興趣、喜歡的事；⑥如何面對壓力；⑦找準自己的位置；⑧人才需要什么樣的環(huán)境；⑨面對生活應持有的態(tài)度；⑩做力所能及的事等。
附這則時事新聞網(wǎng)友反應：近日，清華博士生蕭楊突然放棄留校繼續(xù)做科研的機會，與北京一所重點中學簽約做數(shù)學老師。換個職業(yè)同樣有意義 “三百六十行，行行出狀元”，別說是當中學老師，就是從事賣肉、剃頭等所謂“粗俗”行當，干得好，也能成為矚目的人物。 １對１近日，清華博士生蕭楊突然放棄留校繼續(xù)做科研的機會，與北京一所重點中學簽約做數(shù)學老師。其導師寫下3000多字的長信，表達惋惜與困惑。
甲方 一切投入皆成無用功我堅持認為：博士當中學教師是一種浪費，特別是像這樣有天分的理工科博士。我絕不懷疑中學教師的重要性，我的數(shù)學興趣也是被幾位中學教師培養(yǎng)起來的。但是，理工科博士生從大學開始，近十年學的知識全部與中學教育無關。特別是研究生的五年，國家的投入、導師的心血、個人的努力，全部變成無用功。而當教師應有的訓練，如心理學、教學法，包括對中學課程的研究，通通都沒學到。他接受了殘酷的訓練，開始能在國際前沿工作，并有能力進行國際學術(shù)交流，也得到國際同行一定程度的肯定�，F(xiàn)在他要拋棄這一切，去做他不熟悉，而又不是他所長的工作。在我看來，這簡直是年輕人任性胡鬧。年輕人，應當去追求最艱苦，然而卻能讓你的生命最閃光、最燦爛的那種事業(yè)。每個人的能力有大小，但只要有這種追求“做我所能達到的最好，能挑一百斤，就絕不挑九十斤”的精神就無愧人生了。不要以“當中學教師也能對社會做貢獻”當借口。如果姚明當年害怕出國競爭激烈，不去NBA，而去少年體校訓練小孩，如果劉翔當年怕訓練艱苦，不去破世界紀錄而去當中學體育老師，相信他們也會對國家做出貢獻，但是，難道那不是一種痛徹人心的浪費嗎？程代展李剛:患了當今社會的急躁癥！
rengy:有這事？我覺得，他還會回來的。迷途知返的他，將會更加出色！
乙方 換個職業(yè)同樣有意義 “三百六十行，行行出狀元”，別說是當中學老師，就是從事賣肉、剃頭等所謂“粗俗”行當，干得好，也能成為矚目的人物。行當之間無高低貴賤之分，有的只是干得一般化與干得出彩之分。當中學老師怎么了？當中學老師也不輕松，若要當一個優(yōu)秀的中學老師就更不容易了。退一步說，即使沒當上優(yōu)秀老師而只當了一名普通教師也沒什么。正是成千上萬的普通老師構(gòu)成了最可愛、最受尊敬的“園丁”群體，沒有他們默默無聞的辛勤培育，哪能有各行各業(yè)的棟梁？哪能有宏大的建設者大軍？搞科研有意義，搞教學也有意義，蕭楊的選擇無可厚非。如今是個價值取向多元化的時代，年輕人更強調(diào)個人的價值和興趣，這是時代的進步。年輕人選擇何職業(yè)，完全是個人的權(quán)利。只要他們有興趣，學有所用，造福社會，我們就應尊重其選擇，大可不必指手畫腳。就蕭楊棄研從教而言，少了一個搞科研的，科研界不會傷“元氣”；多了一個搞教學的，也許教育界可能升起一顆“明日之星”。孰輕孰重，不言而喻。
于文軍 actamaple：窮則獨善其身，達則兼濟天下。人首先要讓自己過得好。對學生來說，那個工作他喜歡，能干好，而且待遇也不錯。這么完美的工作為什么不干呢？再者，去中學也不是人才的浪費。同樣是郭靖，江南七怪當老師和王重陽當老師教學效果是完全不一樣的。
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