網(wǎng)頁設(shè)計課程教學(xué)探析論文
網(wǎng)頁設(shè)計課程教學(xué)探析論文
一、課程定位與性質(zhì)
《網(wǎng)頁設(shè)計》是面向計算機及其相關(guān)專業(yè)開設(shè)的一門課程，是一門計算機軟件應(yīng)用類課程。《網(wǎng)頁設(shè)計》課程要實現(xiàn)的教學(xué)目標包括：①網(wǎng)站的基本知識，例如網(wǎng)站的發(fā)展和分類知識、網(wǎng)站開發(fā)所需的技術(shù)、HTML語言和CSS的結(jié)構(gòu)和語法等；②掌握網(wǎng)站的開發(fā)流程，例如建站規(guī)劃、效果圖制作、建立站點等相關(guān)知識；③掌握各種網(wǎng)頁元素在Dreamweaver中的使用，例如表格、文本、圖像、超級鏈接和表單等；④熟悉一些網(wǎng)頁設(shè)計輔助軟件的功能和使用方法，例如Photoshop；⑤能夠解決一些網(wǎng)頁設(shè)計中的常見問題。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的計算機應(yīng)用能力，使學(xué)生掌握網(wǎng)頁設(shè)計方法、網(wǎng)頁設(shè)計語言及相關(guān)設(shè)計工具和美化工具的使用，從而滿足和適應(yīng)信息化社會對物流管理專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。
二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)條件
1.理論教學(xué)內(nèi)容
�。�1）課程內(nèi)容設(shè)計課程內(nèi)容設(shè)計在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下完成，在教學(xué)過程中適時引入新的教學(xué)案例和教學(xué)方法，這些教學(xué)內(nèi)容能夠豐富學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識，提高學(xué)生的網(wǎng)頁設(shè)計能力和計算機應(yīng)用能力，為將來使用和開發(fā)與專業(yè)相關(guān)的軟件奠定基礎(chǔ)。
�。�2）教學(xué)內(nèi)容安排課程授課采用講練結(jié)合的方式進行。在教學(xué)過程中，不再把書本上的現(xiàn)成知識傳授給學(xué)生作為教學(xué)目標。通過理論講授、案例演示和分析，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)到相關(guān)知識，這樣學(xué)生就知道如何把相關(guān)知識點應(yīng)用于實際。課程采用的教學(xué)案例和學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容都出自實際應(yīng)用，從而大大增強教學(xué)效果。鼓勵學(xué)生將課內(nèi)學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到課外實際應(yīng)用中，并將學(xué)生課外創(chuàng)作的自選作品作為成績考核的重要依據(jù)。
2.實踐教學(xué)內(nèi)容
�。�1）實踐教學(xué)內(nèi)容實踐教學(xué)內(nèi)容與理論教學(xué)內(nèi)容保持高度一致，講授什么知識點，學(xué)生就上機練習(xí)什么知識點，分析什么教學(xué)案例，學(xué)生就制作什么教學(xué)案例，通過實際項目的分解讓學(xué)生更好地掌握《網(wǎng)頁設(shè)計》的應(yīng)用，大大提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，不斷豐富實踐教學(xué)內(nèi)容，采用最新教學(xué)案例，取得較好的教學(xué)效果。
�。�2）實踐教學(xué)條件計算機實驗室能夠保證學(xué)生《網(wǎng)頁設(shè)計》課程上機時，1人1機，全部上機在Windows7網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實現(xiàn)，利用電子教室軟件實現(xiàn)課程電子資料實時發(fā)送，課堂電子作業(yè)實時提交，實現(xiàn)整個實驗教學(xué)過程的無紙化。
三、教學(xué)方法與教學(xué)手段
1.教學(xué)方法
教學(xué)方法采用講授法與案例教學(xué)法。對于《網(wǎng)頁設(shè)計》相關(guān)的概念及基礎(chǔ)知識，采用傳統(tǒng)的課堂講授的教學(xué)方法完成，讓學(xué)生理解并接受。對于《網(wǎng)頁設(shè)計》課程中的一些應(yīng)用性和實踐性比較強的知識點，采用案例教學(xué)法，通過案例演示和分析，學(xué)生知道完成教學(xué)案例的途徑和相關(guān)知識點。通過布置任務(wù)，讓學(xué)生查找并應(yīng)用知識點，以學(xué)生為主、教師為輔，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生應(yīng)用能力。
2.教學(xué)手段
《網(wǎng)頁設(shè)計》課程教學(xué)采用“電化教學(xué)”手段，引入“電子教室軟件”輔助教學(xué)。教師通過教學(xué)課件和教學(xué)案例演示教學(xué)內(nèi)容，教師微機屏幕上的內(nèi)容能夠?qū)崟r發(fā)送到每個學(xué)生的微機屏幕上，這樣學(xué)生就可以通過自己的屏幕實時看到教師的教學(xué)內(nèi)容。通過“電子教室軟件”，教師機的教學(xué)資料可以很快發(fā)送到學(xué)生機上，學(xué)生完成的電子作業(yè)和自創(chuàng)作品可以快速提交給教師。通過“電子教室軟件”，教師能夠很好地和學(xué)生完成提問和回答等教學(xué)互動，監(jiān)控學(xué)生的操作屏幕，及時了解學(xué)生的狀態(tài)并相應(yīng)給出教學(xué)指導(dǎo)�！半娮咏淌臆浖本哂须娮狱c名功能，只需要幾秒鐘就可以完成整個班級的學(xué)生點名工作。
四、課程考核與試卷分析
1．課程考核
改革“一張卷子”評定成績的課程評價模式，應(yīng)用以單元測試、評價作品和上機實操考試為基礎(chǔ)的綜合考核方式，更注重學(xué)生平時的電子作業(yè)、教學(xué)實例和自選創(chuàng)新作品的完成情況，通過綜合評價，變考書本為考能力，邊學(xué)習(xí)邊考核，加重平時成績在總成績中的比例，這樣能夠全面評價學(xué)生的網(wǎng)頁設(shè)計能力。
2．試卷分析
考試命題完成是在課程教學(xué)大綱的框架下完成的，全體學(xué)生《網(wǎng)頁設(shè)計》考試采用理論+實操的形式，試題覆蓋教學(xué)的全部內(nèi)容。從考試結(jié)果分析，試卷注重基礎(chǔ)知識的考查，難度偏易，區(qū)分度較好。從學(xué)生考試時間分析，90分鐘內(nèi)學(xué)生全部能完成考試，以下是試卷分析結(jié)果。
五、結(jié)語
課程是培養(yǎng)人才的最基本的元素，是人才培養(yǎng)過程中最基本的單元。通過對《網(wǎng)頁設(shè)計》課程定位與性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)條件、教學(xué)方法與教學(xué)手段和課程考核與試卷分析的解析，加強課程建設(shè)，提高課程教學(xué)質(zhì)量。
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