高職院校廣告招貼設(shè)計(jì)課程教學(xué)論文
高職院校廣告招貼設(shè)計(jì)課程教學(xué)論文
摘要：在高職院校廣告課程中，廣告招貼設(shè)計(jì)課程是一門重要的課程，非常注重在課程中進(jìn)行實(shí)踐化的教學(xué)，即帶著目的進(jìn)行教學(xué)。因此，本文主要就廣告招貼設(shè)計(jì)課程的概念與特點(diǎn)、高職院校廣告招貼設(shè)計(jì)課程教育進(jìn)行實(shí)踐化教學(xué)的意義、方法三個(gè)方面的內(nèi)容展開論述。
關(guān)鍵詞：高職院校；廣告招貼設(shè)計(jì)課程；概念與特點(diǎn)；實(shí)踐化教學(xué)；意義；方法
素質(zhì)教育理念的興起和新課程改革的深入，使得眾多新型的教學(xué)方法在高職院校中進(jìn)行了應(yīng)用，并且取得了積極的效果。實(shí)踐化的教學(xué)模式就是其中之一。而對于高職院校廣告招貼設(shè)計(jì)課程來講，應(yīng)用實(shí)踐化教學(xué)的模式有利于增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)化的知識水平和技能，全面提高他們的綜合素養(yǎng)，為他們將來的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。因此，我們需要對于廣告招貼設(shè)計(jì)課程的概念與特點(diǎn)、高職院校廣告招貼設(shè)計(jì)課程教育進(jìn)行實(shí)踐化教學(xué)的意義、方法問題進(jìn)行重點(diǎn)的研究與分析工作。
一、廣告招貼設(shè)計(jì)課程的概念與特點(diǎn)
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廣告招貼設(shè)計(jì)指的是進(jìn)行宣傳畫、海報(bào)等戶外廣告的設(shè)計(jì)工作。其設(shè)計(jì)出的廣告主要集中在車站、碼頭、各種類型的街道、商業(yè)區(qū)、公園、機(jī)場、展覽會、影劇院中。
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廣告招貼設(shè)計(jì)課程主要有三個(gè)方面的特點(diǎn)。第一，設(shè)計(jì)出的招貼廣告要具有面積大的特征。第二，具有內(nèi)容廣泛的特點(diǎn)。第三，具有良好的重復(fù)性與兼具性。廣告招貼設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)出的內(nèi)容可以在眾多的場合進(jìn)行重復(fù)性的張貼，還需要兼具各種藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)，使其具備良好的經(jīng)濟(jì)效益與社會價(jià)值[1]。
二、高職院校廣告招貼設(shè)計(jì)課程教育進(jìn)行實(shí)踐化教學(xué)的意義
高職院校廣告招貼設(shè)計(jì)課程教育進(jìn)行實(shí)踐化教學(xué)有利于提高學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)技能和水平，為其將來的學(xué)習(xí)與發(fā)展打好基礎(chǔ)。第一，通過對于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐化方式教學(xué)有利于增強(qiáng)學(xué)生自身的文化修養(yǎng)和實(shí)際的操作能力，滿足社會對實(shí)用型人才的需求。第二，通過進(jìn)行實(shí)踐化模式教學(xué)，有利于學(xué)生將學(xué)習(xí)到的理論知識與實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，全面提高自身的職業(yè)素質(zhì)，為將來的學(xué)習(xí)與發(fā)展打好基礎(chǔ)[2]。
三、高職院校廣告招貼設(shè)計(jì)課程教育進(jìn)行實(shí)踐化教學(xué)的方法
（一）實(shí)踐化教學(xué)前需要進(jìn)行精心的準(zhǔn)備
我們需要在實(shí)踐化教學(xué)前進(jìn)行精心的準(zhǔn)備工作，保障實(shí)踐化教學(xué)的質(zhì)量和水平。比如：第一，制定出嚴(yán)格的實(shí)踐化教學(xué)目標(biāo)和方案，從理論高度對于今后的教學(xué)進(jìn)行有效指導(dǎo)。第二，選擇出具有實(shí)踐化內(nèi)容的教材。在高職院校廣告招貼設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，教材的選擇非常重要。原因是如果選擇那些具有極強(qiáng)專業(yè)性的教材，那么學(xué)生會因?yàn)樽陨淼闹R儲備和文化修養(yǎng)不足而導(dǎo)致學(xué)生不易于理解，最終導(dǎo)致教學(xué)的內(nèi)容學(xué)生掌握不了，學(xué)生學(xué)不到這些先進(jìn)的知識，不具有實(shí)際的操作能力。如果選擇那些不適用的教材則會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論知識和操作手法在今后的工作中根本就用不到，這不僅會造成學(xué)校學(xué)習(xí)資源的浪費(fèi)，更會使學(xué)生在今后的工作中缺乏真正的操作能力，工作起來非常的困難。所以說選擇的教材一定要適中，具有實(shí)踐化的內(nèi)容[3]。
（二）應(yīng)用新型實(shí)踐化方式進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)
我們需要應(yīng)用新型實(shí)踐化教學(xué)方式來進(jìn)行高職院校廣告招貼設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的講解。具體來講：
第一，模塊化教學(xué)的應(yīng)用。采用模塊化的教學(xué)手段，對于學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練。每個(gè)組的訓(xùn)練內(nèi)容要有區(qū)別，同時(shí)也可以互相的穿插，幫助學(xué)生靈活的把握教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)在這種模塊化的教學(xué)中還可以進(jìn)行組與組之間、個(gè)人與個(gè)人之間的對抗競賽，通過這種緊張激烈的對抗競賽可以幫助學(xué)生更加深刻的理解和掌握書本上的理論知識，并且能具備應(yīng)用到實(shí)際中的能力。比如：我們以廣告招貼設(shè)計(jì)課程教學(xué)中在車站進(jìn)行某鞋類產(chǎn)品招貼設(shè)計(jì)為例子進(jìn)行具體的說明。此產(chǎn)品企業(yè)對于設(shè)計(jì)的要求是：突出此運(yùn)動鞋的功能與特點(diǎn)，文字具有幽默感，設(shè)計(jì)出的圖片要具有時(shí)尚、新穎的特點(diǎn)，有利于吸引人的眼球。對此教師就可以應(yīng)用模塊化教學(xué)方式對于學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)。如：我們以進(jìn)行文字方面訓(xùn)練的小組來具體說明。學(xué)生們需要在教師的帶領(lǐng)下，應(yīng)用好網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，搜集大量實(shí)踐化的事例，并且從中找尋到靈感，進(jìn)行文字方面的設(shè)計(jì)。
第二，對于學(xué)生進(jìn)行良好的職業(yè)道德教育。具有實(shí)踐化的設(shè)計(jì)能力與水平固然重要。但是，良好的職業(yè)道德是高職院校學(xué)生未來發(fā)展與進(jìn)步需要具備的必要條件。因此，教師在進(jìn)行實(shí)踐化教學(xué)過程中需要始終將職業(yè)道德教育內(nèi)容貫穿其中，全面提高高職院校廣告招貼設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生道德素養(yǎng)的提升，為他們今后的發(fā)展進(jìn)行指引[4]。
第三，進(jìn)行校企合作一體化實(shí)踐性教學(xué)模式的應(yīng)用。時(shí)代的發(fā)展與社會的進(jìn)步，使得學(xué)校需要積極自身的思維方式，積極與企業(yè)進(jìn)行合作，建立起校企合作一體化實(shí)踐性教學(xué)模式平臺，一方面讓學(xué)生進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)，另一方面可以使得他們應(yīng)用好理論知識，在實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用，全面提高他們設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力，提高他們的職業(yè)素質(zhì)。比如：教師在日常教學(xué)活動中，不要僅僅把教學(xué)和實(shí)驗(yàn)活動局限在教室之中，而是要走出課堂，深入到工廠、商店、社區(qū)這些與相應(yīng)的理論知識有關(guān)系的場所，要用真實(shí)的活生生的例子進(jìn)行教學(xué)的講述，這樣學(xué)生更便于理解和掌握，真實(shí)感會非常強(qiáng)。
第四，應(yīng)用好情景教學(xué)法，進(jìn)行理論知識的實(shí)踐化導(dǎo)入。比如：使用情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生的生活體驗(yàn)與感悟，正像美國的教育家布朗所說的那樣，學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該放在真實(shí)問題的背景中，使它對學(xué)生有意義。這里所說的真實(shí)問題指的就是生活實(shí)踐。所以我們通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、實(shí)踐化情境就可以讓學(xué)生在這種情境中進(jìn)行聆聽、思考和對于問題的探索，感悟生活內(nèi)容、啟迪自身智慧，掌握好廣告招貼設(shè)計(jì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法。比如：我們將實(shí)踐中已經(jīng)進(jìn)行大量應(yīng)用的招貼廣告為例子，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體和微課形式對于學(xué)生進(jìn)行直觀性與形象化的引導(dǎo)，有利于學(xué)生進(jìn)行積極的思考，從這些作品中形成自己對招貼廣告設(shè)計(jì)的理解和感悟，最終提高設(shè)計(jì)的水平和能力[5]。
（三）注重課程完畢后的實(shí)踐化考核
時(shí)代的發(fā)展與社會的環(huán)境需要高職院校培養(yǎng)出具有實(shí)踐化設(shè)計(jì)能力的廣告人才。因此，高職院校需要對于原來應(yīng)用的學(xué)生考核模式進(jìn)行全面改革。具體來講，可以設(shè)計(jì)出這樣的考核模式�？己顺煽冇蓪W(xué)生平時(shí)課堂表現(xiàn)分?jǐn)?shù)、學(xué)生平時(shí)作業(yè)分?jǐn)?shù)、學(xué)生期中考試成績、學(xué)生期末考試成績、學(xué)生實(shí)踐化項(xiàng)目參與表現(xiàn)分?jǐn)?shù)構(gòu)成。這樣的考核模式使得高職院校廣告招貼設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)培養(yǎng)符合市場對于實(shí)用型人才的定位。其實(shí)高職院校廣告招貼設(shè)計(jì)專業(yè)課程考核完全可以和一些廣告設(shè)計(jì)企業(yè)進(jìn)行合作，制訂出一種有效性的考核模式。下面我們以考試內(nèi)容為例子進(jìn)行具體說明。把一些廣告設(shè)計(jì)企業(yè)以前真實(shí)的廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐案例拿出來作為高職院校廣告招貼設(shè)計(jì)專業(yè)課程考核內(nèi)容，這樣一來不僅會鍛煉學(xué)生的實(shí)際動手操作能力，更會使學(xué)生提前客觀真實(shí)的了解到自己未來的實(shí)際工作內(nèi)容，可以盡快的進(jìn)入到實(shí)戰(zhàn)化環(huán)境中，全面提高招貼廣告設(shè)計(jì)的質(zhì)量和水平，為自己將來可以進(jìn)行大量高質(zhì)量招貼廣告設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)[6]。
四結(jié)論
對于高職院校廣告招貼設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)問題進(jìn)行研究與分析，有利于高職院校廣告招貼設(shè)計(jì)課程教師應(yīng)用好實(shí)踐化教學(xué)模式，開展具有實(shí)踐化能力訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容，全面提高高職院校廣告招貼設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生招貼廣告設(shè)計(jì)的水平與素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展打好基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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