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《小鳥獅王》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-24 13:26:37

《小鳥獅王》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《小鳥獅王》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《小鳥獅王》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1音樂聽賞

  2音樂游戲《什么動物出來玩》

  教學(xué)目標(biāo):

  1喜歡聆聽“小鳥”與“獅王”等管弦樂曲,并能用自己的聲音或形體動作對音樂作品做出相應(yīng)的反應(yīng);

  2主動學(xué)唱《什么動物出來玩》這首歌;

  3在歌表演《什么動物出來玩》時(shí),自信地,有表情地參與創(chuàng)造表演。

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析:

  1教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生聽賞音樂,并用聲音或動作參與

  2教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生熟悉三個旋律不同地第三樂句,以及各段之間的銜接。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小動物頭飾多媒體課件

  課時(shí)安排:

  需兩課時(shí)

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一組織教學(xué):

  1學(xué)生隨音樂進(jìn)教室

  2師生問好

  二唱一唱動一動

  老師彈琴,全班同學(xué)進(jìn)行歌表演

  1《耳朵的故事》

  2《我快了》

  三新授

  1聽音樂找動物

  a讓學(xué)生看電視上的動物

  小鳥大象貓烏龜魚鴨子

  分別給學(xué)生帶上頭飾,讓他們模仿各種小動物進(jìn)行表演,并說出小動物的一些主要特征。

  b聽音樂

  老師播放代表各種動物形象的音樂,學(xué)生仔細(xì)聽

  c說一說

  學(xué)生說說各種音樂的不同特征

  d聽音樂找動物

  老師選出幾名同學(xué)上臺,帶好各種小動物的頭飾;音樂描寫樂哪一種動物,就由相對應(yīng)的帶樂頭飾的小朋友出來模仿表演。

  2欣賞音樂《小鳥》《獅王》

  a老師播放《小鳥》

  學(xué)生隨音樂在教室律動,并說出小鳥的特征是小巧,靈活

  b老師播放《獅王》

  學(xué)生隨音樂在教室走動,并說出音樂的特點(diǎn)給人雄壯,威武的感覺

  c表演

  全體學(xué)生隨音樂在教室表演

  四小結(jié)評紅花

  五隨音樂下課

  二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一組織教學(xué)

  師生共唱

  1=C24

  邊唱邊做動作

  5555|63|1234|5--|4444|52|5432|1--|1145|66|5175|6--|

  5154|32|1(2345|6710)||

  師:同學(xué)們,歡迎來到“音樂小世界”,你們好。

  生:老師好

  二復(fù)習(xí)

  1分組表演,自由選擇所學(xué)歌曲進(jìn)行表演

  《兩只小耳朵》《數(shù)鴨子》

  《我快樂》《布娃娃睡著了》

  2老師評比

  以鼓勵為主,為優(yōu)秀組蓋小紅花

  三學(xué)唱歌曲《什么動物出來玩》

  1播放音樂,老師進(jìn)行表演

  2老師彈各種動物音樂的間奏,學(xué)生進(jìn)行模仿表演

  3學(xué)生邊唱邊表演

  4分成幾組進(jìn)行練習(xí)

  5上臺表演

  請四組小朋友唱歌,其他四組扮成相對應(yīng)小動物進(jìn)行表演

  隊(duì)形圖例:

  講臺

  小雞小兔

  小貓小鳥

  唱歌

  6老師點(diǎn)評

  7創(chuàng)作表演

  師:小朋友還想到了其他的小動物嗎?可以也試著把它編成歌曲唱一唱嗎?

  生創(chuàng)作演唱

  四評比

  五小結(jié)下課

  生隨音樂出教室

  板書設(shè)計(jì):

  動物王國

  獅王:威武

  小鳥;靈巧

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