The Palace Museum 教學(xué)設(shè)計
The Palace Museum 教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認知目標(biāo)：能聽懂會讀本課的內(nèi)容。
( 1 )掌握詞匯camera, picture, help, hurt，并能讀、寫、說出和聽懂這些詞匯。
�。�2）可以說出和聽懂film, take a picture, May I take your picture? I hurt my ......。Dont worry. I can help you.等用語。
2、能力目標(biāo)：能在一種貼近現(xiàn)實生活的語境中正確地運用所學(xué)的用語進行對話，以達到“學(xué)習(xí)活動化，活動交際化”的目的。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)積極的情感因素。
（1）在學(xué)習(xí)運用Dont worry . I can help you.等用語的過程中學(xué)會關(guān)心他人，與他人進行友好的交際。
（2）通過情景對話，感受到所學(xué)知識融匯到實際交往中的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使學(xué)生樂于合作參與，勇于進行交際實踐
二、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：
�。�1）掌握詞匯camare, picture, help, hurt.
（2）會用受傷后求助及如何安慰別人等用語。
教學(xué)難點：
運用本課所學(xué)的用語進行情景對話。
三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
照相機、膠卷、相片、剪刀、創(chuàng)可貼、紙片、錄音機等。
四、教學(xué)過程：
一、Class opening and review
1、師生間互相打招呼問好并自由對話。
Hello! Are you happy? Whats your name? Nice to meet you.
�。I造英語氛圍，讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)。）
2、唱“Head, should, knees, toes”.
（學(xué)生一邊唱一邊指著身體各部位，一方面達到復(fù)習(xí)人體部位名稱的詞匯，另一方面活躍了課堂氛圍。）
3、Show me......學(xué)生按指令拿出實物并說This is a ......。
（養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣和用英語思維的習(xí)慣。）
4、How oid are you?/I am _years old.
二、New Concepts
�。ㄒ唬┏尸F(xiàn)新知camera, film, take a pictrue, picture及要幫別人照相的用語。
�。�1）教師假裝去公園玩，對學(xué)生說：I am going to the park today. I want to take my camera.What a camera ? Look! I can show you!接著呈現(xiàn)實物camera， 板書單詞，教讀練說camera.
�。�2）呈現(xiàn)實物film，教讀練說film，This is film.
（3）邊說邊演示Film goes in the camera. Now I’m putting film in my camera. 讓學(xué)生理解。
�。�4）T：Ok! Let’s take a picture.邊說邊演示take a picture.讓學(xué)生邊說邊做出照相動作。
�。�5）教師拿著照相機與一些學(xué)生對話，演示要幫別人照相的用語，并幫他們照相。
T: May I take your picture ?
S: Sure./ No, thanks.lian
�。�6）練說句子，分兩大組相互問答?同桌兩人相互問答，并做出照相動作。
（7）實物呈現(xiàn) picture. 板書單詞，教讀練說。
（打破常規(guī)的直接呈現(xiàn)單詞，直接教讀句子的教學(xué)模式，通過語境利用實物及動作演示來呈現(xiàn)單詞和句子，讓學(xué)生很直觀的、很自然的接受新知。）
�。ǘ┎倬氺柟绦轮�
�。�1）游戲：猜一猜。
（2）游戲：找朋友。
（3）創(chuàng)設(shè)情景：小伙伴們相約去一個地方玩，然后相互幫照相。學(xué)生分組自編小對話。
�。ㄔ诨顒釉谟螒�、游戲活動中操練，讓全班同學(xué)熱情高漲，躍躍欲試，學(xué)生在情景會話中感受運用英語的喜悅。）
（三）呈現(xiàn)新知 hurt, help , 及受傷后求救和安慰別人的用語：I hurt my ..... Dont worry! I can help you .
( 1 )露出貼有創(chuàng)可貼的手臂，引出單詞 hurt, 板書單詞，教讀練說，讓學(xué)生口頭造句。
�。�2）教師剪紙，裝作傷著了手指向?qū)W生求救，讓學(xué)生幫包扎。T: Help! I hurt my finger. 引出help, 板書單詞，教讀練說單詞及句子。
（3）當(dāng)最后一名說完I hurt my ......時，教師拿出創(chuàng)可貼邊安慰邊幫他包扎。T: Dont worry ! I can help you. 教說句子。
�。ㄋ模┎倬氺柟绦轮�
�。�1）讓幾名學(xué)生分別指著受傷的身體部位向全班同學(xué)求助。進行對話。
�。�2）同桌練習(xí)求助、安慰的用語。
�。�3）學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景表演求助、安慰。
�。ㄎ澹├媒炭茣� No.1
�。�1）學(xué)生翻開書，同桌討論書上插圖，試讀單詞和句子。
�。�2）播放錄音磁帶，學(xué)生跟讀。
（3）齊讀。
�。染o扣教材，又拋開教材來設(shè)計新知的教學(xué)，然后再回到教材，通過學(xué)生自主活動，把書本上的知識內(nèi)化為實實在在的語言交際能
（六）利用教科書 No.2
�。�1）各小組試讀課文，自學(xué)討論How old is the Palace Musuem ? Danny 發(fā)生了什么事？他說了什么？
�。�3）聽錄音磁帶跟讀。
�。�4）齊讀課文。
四、Class closing.
作業(yè)：完成本課的活動手冊
五、板書設(shè)計
Lesson12：The Palace Museum
camera I want to take my camera
film This is film.
picture take a pictrue
help I can help you
【The Palace Museum 教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《標(biāo)牌設(shè)計》的教學(xué)設(shè)計03-14
《國殤》教學(xué)設(shè)計12-11
《賽馬》的教學(xué)設(shè)計05-21
國慶的教學(xué)設(shè)計03-19
《 It was there 》教學(xué)設(shè)計與說明03-19
映山紅的教學(xué)設(shè)計03-19
頤和園精選教學(xué)設(shè)計03-20