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《完善電子板報(bào)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-07-31 02:28:06

《完善電子板報(bào)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《完善電子板報(bào)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《完善電子板報(bào)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教材分析:

  通過前幾課的學(xué)習(xí),“少兒報(bào)”的電子作品已經(jīng)基本完成,但此時(shí)的作品不夠完美,缺少頁眉、頁腳、版面名稱。本課主要介紹頁眉、頁腳的添加、報(bào)頭上版面名稱的添加,以及通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力和審美能力。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  上一節(jié)課完成的“少兒報(bào)”文檔和完善后的“少兒報(bào)”文檔。本課所用到的“書”的圖片。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識性目標(biāo)

  認(rèn)識頁眉、頁腳的作用,了解電子板報(bào)上版面名稱的功能。

  2、技能性目標(biāo)

  通過教師講解、演示和學(xué)生上機(jī)的實(shí)踐操作,使學(xué)生掌握頁眉、頁腳的設(shè)置,以及添加版面名稱的操作過程。

  3、情感性目標(biāo)

  讓學(xué)生更多地了解完善電子板報(bào)的知識和技巧,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行分析總結(jié)、歸納演繹的能力。

  四、教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、教學(xué)重點(diǎn)

  (1)設(shè)置頁眉、頁腳;

 。2)添加版面名稱。

  2、教學(xué)重點(diǎn)

 。1)設(shè)置頁眉,恰當(dāng)突出頁眉的地位;

 。2)設(shè)置頁腳,恰當(dāng)突出頁眉的地位。

  五、教學(xué)過程:

  1、情境導(dǎo)入

  屏幕展示:上一節(jié)課完成的“少兒報(bào)”文檔和完善后的“少兒報(bào)”文檔。

  教師:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)今天我們要制作的“少兒報(bào)”和前一堂所完成的有什么區(qū)別?哪一個(gè)更完美一些?

  學(xué)生觀察、匯報(bào)。

  教師:不錯(cuò),在電子板報(bào)的上方添加報(bào)紙名稱、版面名稱、出版時(shí)間,在報(bào)紙的下方添加頁碼和地址。今天,我們就來學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容,以完善和美化電子板報(bào)。

  2、學(xué)習(xí)新課

  (1)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)置頁眉;

  教師:頁眉位于頁面的最上端,它的內(nèi)容在每一頁都會出現(xiàn)。在“少兒報(bào)”中設(shè)置報(bào)紙的名稱、“書”圖片、出版時(shí)間為頁眉。

  教師示范講解、學(xué)生觀察(注意:光標(biāo)在頁眉區(qū)域里閃爍,表示此時(shí)只能頁眉進(jìn)行操作;而正文內(nèi)容是灰色,表示當(dāng)前不能正文進(jìn)行操作。)。

  學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)幫助。

  (2)指導(dǎo)學(xué)生自已設(shè)置頁腳;

  教師:頁腳位于電子板報(bào)版面的下方,一般要向讀者提供該報(bào)的相關(guān)信息,如頁面數(shù)、地址等。

  請同學(xué)們看書P93—95頁有關(guān)頁腳設(shè)置的方法,自己操作學(xué)習(xí),有困難可以小組間互相幫助,也可舉手問老師。

  學(xué)生看書、操作,教師解決同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中的困難問題。

  學(xué)生示范。

 。3)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)添加版面名稱;

  教師:由于電子板報(bào)的每個(gè)版面都有一個(gè)不同的主題,因此為了便于閱讀,需在報(bào)眉位置添加版面的主題名稱。

  教師示范講解,學(xué)生觀察。

  學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  思考:電子板報(bào)一般有幾部分組成,有哪些?

  學(xué)生交流匯報(bào)。

  3、鞏固練習(xí)

  請大家完成書中“試一試”。

  學(xué)生練習(xí),教師幫助有困難的學(xué)生。

  學(xué)生示范,,其他學(xué)生對他進(jìn)行評價(jià)。

  4、總結(jié)評價(jià)

  引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié),并完成書中“評一評”,給自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)正確的評價(jià)。

  教后感:

  本節(jié)課的操作內(nèi)容不多,但是復(fù)雜,所以一定要引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,多讓學(xué)生提問,并幫助學(xué)生解決問題,從而加深對頁眉和頁腳的設(shè)置操作。

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