小學三年級上冊《我設計的自行車》教學設計

小學三年級上冊《我設計的自行車》教學設計

　　教學目標

　　1.通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認識，指導學生設計自行車的草圖，或運用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。

　　2.引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，在創(chuàng)作在體驗設計自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

　　3.通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。

　　課時1課時

　　教學實施

　　一、課前準備

　　1.教師準備教具：各種自行車的圖片資料。

　　2.學生準備學具：一些吸管，廢光盤之類的材料。

　　二、課堂教學

　　1.引導階段

　　在學生設計自行車之前，先讓學生欣賞一些自行車的圖片，主要是讓學生簡單了解自行車的結(jié)構(gòu)，最好能向?qū)W生介紹一下自行車的發(fā)明過程。

　　要求學生開展積極的討論，在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設計靈感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

　　2.發(fā)展階段

　　啟發(fā)學生從自行車的功能出發(fā)，進行設計構(gòu)思，在造型設計上可以借助自然界物體的外形進行改裝，或是想象中的抽象造型。

　　指導學生在設計自行車的草圖時，相互討論，相互補充，使設計的草圖更完美。

　　當學生在設計的過程中，老師積極肯定學生好的有創(chuàng)意的造型，對有個性的表現(xiàn)給予及時表揚。

　　指導學生在制作自行車時，注重自行車整體造型的美觀，同時讓學生體驗造型的藝術(shù)魅力。

　　3.收拾與整理

　　指導學生將各種不同類型材料歸類，放回原處，收拾整理桌面，地面，保持教室清潔。

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