《三個強(qiáng)盜》教案（通用5篇）
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的《三個強(qiáng)盜》教案（通用5篇），希望對大家有所幫助。
《三個強(qiáng)盜》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察畫面，猜測情節(jié)，理解繪本中三個強(qiáng)盜由惡變善的轉(zhuǎn)變過程。
2、在理解故事內(nèi)容的過程中學(xué)習(xí)用“先……接著……最后……”進(jìn)行完整講述。
3、懂得做善良的人才會獲得幸福與快樂，萌發(fā)孩子擁有一顆善良之心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《三個強(qiáng)盜》PPT課件
2、三個強(qiáng)盜的圖片一幅，各種顏色的心型圖片
教學(xué)過程：
一、紅黑顏色導(dǎo)入，為故事導(dǎo)入做鋪墊
1、生活中有很多的顏色，不同的色彩會帶給我們不同的心情。
2、看到黑色會讓你想到什么？紅色呢？
二、分段閱讀繪本，初步理解故事內(nèi)容
（一）觀察封面，猜測黑衣人的身份。
故事中的三個主人公喜歡穿一身黑衣，猜猜他們會是什么樣的人？
�。ǘ├斫�、講述前部分強(qiáng)盜兇惡搶劫的故事。
1、這三個強(qiáng)盜是怎樣裝扮自己的`？什么是“躲躲閃閃”？為什么他們要躲躲閃閃？
2、這三個強(qiáng)盜各自有一樣武器，猜猜它們的名字叫什么？引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
3、這三個壞家伙是怎么使用這些武器搶劫的呢？（先猜測，然后連續(xù)播放三個PPT畫面），請幼兒用“先……接著……最后……”的句式連貫說說他們搶劫的過程。
4、故事說到這里你覺得這三個強(qiáng)盜給你的感覺是怎樣的？請你選擇合適的顏色的圖片來說一說這三個強(qiáng)盜。
（三）理解、分析三個強(qiáng)盜遇到孤兒的故事內(nèi)容
1、在一個寒冷的黑夜，三個強(qiáng)盜劫持了一輛馬車，馬車只有一個叫做芬尼的孤兒。小朋友知道什么是孤兒嗎？三個強(qiáng)盜會對芬尼做什么呢？（幼兒猜測）
2、強(qiáng)盜是怎么對待芬妮的？為什么會這么做？
�。ㄋ模╅喿x畫面，理解強(qiáng)盜由惡變善的故事情節(jié)。
1、三個強(qiáng)盜用搶來的錢做了一件什么事情？他們?yōu)槭裁催@么做？
2、三個強(qiáng)盜都穿著黑色，戴著黑色，為什么卻給孩子們都穿上紅色？
3、瞧這三座塔像誰？為什么那些孩子長大了要建三座塔？
4、討論：三個強(qiáng)盜由最初的兇惡的壞人最后變成了有愛心的父親，為什么有這樣巨大的變化？
三、深入故事主題，理解善與惡是可以變化的
現(xiàn)在你怎么看這三個曾經(jīng)是強(qiáng)盜的養(yǎng)父？選擇合適顏色的心型圖片來說一說。
總結(jié)：如今，這個幸福城堡里已經(jīng)充滿了光明和溫暖，不再有黑暗（把黑色去掉）。小朋友，生活中壞人和好人之間是可以轉(zhuǎn)變的，只要有一顆善良的心，壞人也能變成好人。
《三個強(qiáng)盜》教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過猜測、觀察、討論，理解繪本中三個強(qiáng)盜由惡變善的轉(zhuǎn)變歷程。
2、嘗試用清晰完整的而語言，講述部分畫面內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
繪本、ppt課件、動畫片。
活動過程：
一、出示封底，色彩聯(lián)想導(dǎo)入故事。
1、今天要帶小朋友看一本書。瞧，這就是這本書的封底。
2、這兩種顏色會讓你想到什么？什么時間？什么地方？會發(fā)生什么事情？
3、這是書的`封面，有誰？他們怎么裝飾自己的？
二、分段閱讀，初步理解故事內(nèi)容。
1、閱讀故事前半段，了解強(qiáng)盜兇惡搶劫的故事
�。�1）3個強(qiáng)盜總是一起出門，出門的時候總是躲躲閃閃，躲躲閃閃是什么樣子？
（2）個強(qiáng)盜各自有一個武器，猜一猜它是用來干什么的？
2、閱讀故事后半段，感受強(qiáng)盜由惡到善的轉(zhuǎn)變。
�。�1）為什么強(qiáng)盜要天黑出沒呢？
（2）你們看一看這些強(qiáng)盜這些強(qiáng)盜先干什么，然后干什么，最后干什么？你們覺得這是一群什么樣的強(qiáng)盜呀？
�。�3）直到有一天，有一個叫芬妮的孤兒，什么叫孤兒？
�。�4）強(qiáng)盜怎么抱她的？小心翼翼
�。�5）強(qiáng)盜為什么要對她這么好啊？
�。�6）現(xiàn)在你們覺得3個強(qiáng)盜是什么樣的呢？
三、欣賞繪本動畫片，完整感知故事內(nèi)容。
如果你有有大筆的金銀財寶，你會怎么做？
四、提升、梳理
五、結(jié)束
《三個強(qiáng)盜》教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作。
2、練習(xí)有節(jié)奏的使用鈴鼓進(jìn)行演奏。
3、感受演奏鈴鼓帶來的樂趣。
活動重難點：
練習(xí)有節(jié)奏的'使用鈴鼓進(jìn)行演奏。
活動準(zhǔn)備：
鈴鼓、音樂
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：在一個部落里，有一個很兇的強(qiáng)盜，搶走人們的食物，我們要想辦法趕走強(qiáng)盜，保護(hù)食物，做好充分的準(zhǔn)備，來看一看巴特爾我做了什么準(zhǔn)備。
二、學(xué)習(xí)趕走強(qiáng)盜的方法。
教師跟音樂做動作。
師：剛才我做了哪些準(zhǔn)備工作？（看、躲、趕）
師：請小朋友幫我一起趕走強(qiáng)盜，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)趕走強(qiáng)盜的方法。（跟音樂做動作）
師：強(qiáng)盜在什么時候轉(zhuǎn)身的呢？
師：在聽到什么口令的時候回到部落的呢？
師：我們在轉(zhuǎn)身的時候一定要藏好，返回部落的時候一定要快速的返回部落。
師：只有學(xué)好本領(lǐng)，才能趕走強(qiáng)盜。（教師帶領(lǐng)幼兒站起來學(xué)習(xí)）
師:現(xiàn)在誰愿意當(dāng)首領(lǐng)，帶領(lǐng)我們趕走強(qiáng)盜。（再一次游戲）
師：這一次我們要加強(qiáng)聯(lián)系，要迅速回到座位保護(hù)好自己的安全。
三、鈴鐺奏樂
師：現(xiàn)在小朋友的座位下面有一個武器用來趕走強(qiáng)盜，我們來看一看是什么武器？
師：請小朋友們用鈴鐺發(fā)出最大的聲音。
師：強(qiáng)盜最害怕有節(jié)奏聲音大的鈴聲，我們一起來學(xué)習(xí)用武器趕走強(qiáng)盜。
師：你們發(fā)現(xiàn)有什么問題嗎？我們的聲音太亂了。強(qiáng)盜一點都不害怕，我們再來一次。
師：強(qiáng)盜雖然被嚇跑了，但是他還會來的，我們還得再想個辦法，對了，我這里有一個咒語，你們仔細(xì)聽是什么咒語呢？（播放音樂）
師：你聽到了什么咒語？（趕走強(qiáng)盜）
師：現(xiàn)在我們一起來試一試。（播放音樂）
師:謝謝你幫我趕走了強(qiáng)盜，巴特爾想請你們到我的部落來做客，請你們跟我來吧。
《三個強(qiáng)盜》教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過猜猜、看看、聽聽、說說、學(xué)學(xué)，初步理解繪本中三個強(qiáng)盜由惡變善的轉(zhuǎn)變歷程。
2、認(rèn)真傾聽別人講述，大膽發(fā)表自己的見解。
3、懂得關(guān)愛別人，知道幫助別人是一件幸福的事。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、《三個強(qiáng)盜》大圖書、PPT課件
2、紅斗篷，紅帽子，黑斗篷，黑帽子；喇叭槍、灑胡椒粉的噴壺、紅斧頭的塑封圖片。
3、紅紙、黑紙各一張。紅色愛心卡、黑色愛心卡、字卡：善良、兇惡
4、幸福拍手歌音樂。
活動過程：
一、紅黑顏色導(dǎo)入，知道顏色與情緒的關(guān)聯(lián)。
老師帶來了兩張紙，你喜歡哪張？為什么？
黑色讓你想到了什么？紅色呢？
小結(jié)：黑色讓人聯(lián)想到黑夜、黑暗、看到黑色我們心情會沉重、有人還會感到害怕；而紅色讓人想到太陽、燈籠、紅包等，紅色很明亮，讓我們看了心情舒暢、喜悅。
二、分段閱讀繪本，初步理解故事內(nèi)容。
1、觀察封面，猜測黑衣人的身份。
今天老師帶來一本繪本，封面上是三個黑衣人，你猜她們是干什么的呢？
請小朋友猜測三個黑衣人的身份。（小偷、海盜、強(qiáng)盜、……）
揭示故事題目:三個強(qiáng)盜。
2、播放電腦PPT課件，老師講述前半段強(qiáng)盜兇惡搶劫的故事。
從前，從前，有三個很兇很兇的強(qiáng)盜。他們穿著寬寬的黑斗篷，戴著高高的黑帽子，出門都是躲躲閃閃的。
邊講邊提問：
1）這三個強(qiáng)盜有什么特點？他們?yōu)槭裁匆枚放窈兔弊诱谧∽约旱哪�？（怕被別人看見）
2）故事里說“他們出門總是躲躲閃閃的”，什么是“躲躲閃閃”？為什么要躲躲閃閃？
（表演）請小朋友來穿上黑斗篷，學(xué)一學(xué)“躲躲閃閃”的樣子。
3）這三個強(qiáng)盜各自有一樣武器，是什么呢？引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
“第一個強(qiáng)盜有一把喇叭槍，第二個強(qiáng)盜有一個灑胡椒粉的噴壺，第三個強(qiáng)盜有一把巨大的紅斧頭�！�
師：胡椒粉是什么呢？
幼：胡椒粉是一種調(diào)料，做菜用的，我吃過的胡椒粉的。
師：那么如果不小心把胡椒粉噴在嘴巴、鼻子里會怎樣?
幼：會打噴嚏/很辣/眼睛很疼，睜不開。
�。ㄓ變簩τ凇昂贩邸钡纳罱�(jīng)驗很足，看來平時生活中也接觸過，嘗過，通過味覺感知的生活經(jīng)驗他們有了，回答自然就很精彩。）
師：那你們知道強(qiáng)盜一般什么時候出去搶劫呢？
幼：晚上。白天會被人發(fā)現(xiàn)的。
晚上天黑了，他們就到路上去找倒霉的人。每個人見了他們都好害怕。勇敢的男人跑了，女人暈倒了，狗也逃了。
師：大家看到強(qiáng)盜來了都很害怕，連狗也逃了。平時你們家的狗看到陌生人會怎么樣？
幼：我家的狗會拼命叫/會撲過去咬壞人/小狗會追上去，把壞人趕跑。……
師：那為什么畫面中的小狗看到三個強(qiáng)盜會逃跑啊?說明了什么問題？
幼：三個強(qiáng)盜太可怕了。
這三個強(qiáng)盜每一次去攔劫馬車，都是先把胡椒粉噴到馬的眼睛里，再用斧頭把馬車的輪子砍碎，然后用喇叭槍把乘客趕下車，搶走他們的財物。
4）這三個壞家伙是怎么使用這些武器的呢？請仔細(xì)看，先用什么再用什么？（連續(xù)播放三個PPT畫面）
請幼兒用“先……接著……最后……”的句式說說他們搶劫的過程。
5）強(qiáng)盜們搶到了很多錢和財寶，你覺得這樣好嗎？為什么？
小結(jié)：他們這樣做是不對的，他們搶的都是別人的錢，大家都很恨這三個強(qiáng)盜。
在一個寒冷的黑夜里，這三個強(qiáng)盜又?jǐn)r到了一輛馬車。可是車上只有一個叫芬妮的孤兒。她正要去投靠姑媽，因為姑媽是個壞心腸的人，所以她很高興碰到了這三個強(qiáng)盜。
6）三個強(qiáng)盜劫持了一輛馬車，馬車只有一個叫做芬尼的孤兒。小朋友知道什么是孤兒嗎？三個強(qiáng)盜會對芬尼做什么呢？
小組討論一下。
他們有沒有對芬尼做壞事?強(qiáng)盜抱著芬尼的表情是怎樣的？
小結(jié)：強(qiáng)盜小心翼翼地抱著芬尼，溫柔得像個慈愛的父親。原來三個強(qiáng)盜還是有他們善良的一面的，真是三個奇怪的強(qiáng)盜。
3、自主分享閱讀，理解后半段強(qiáng)盜由惡邊善的故事情節(jié)。
師：如果你有這么多金銀財寶，你打算怎么用？（小組討論）
老師小結(jié)：錢可以買到很多東西，也可以幫助很多有需要的人。師：看看強(qiáng)盜們是怎么辦的？
請你們仔細(xì)閱讀，可以把你看到的和邊上的小朋友說一說。
播放電腦PPT課件——六副畫面做在一張PPT上，讓幼兒自主閱讀，和朋友分享閱讀內(nèi)容。
小朋友，看了繪本后你知道強(qiáng)盜做了什么事？
幼兒交流閱讀內(nèi)容。
1）強(qiáng)盜為什么要找來這么多走丟了的'、不快樂的、沒有人要的孩子？
(表演)穿上紅斗篷學(xué)學(xué)開心幸福的樣子。
2)他們會對三個強(qiáng)盜說些什么呢？
3)瞧這三座塔像誰？為什么那些孩子長大了要為強(qiáng)盜建三座塔？(感恩)
幼兒討論
老師小結(jié)：原來那些孩子們都非常感激這三個撫養(yǎng)他們長大，如果沒有三個強(qiáng)盜的幫助，這些孤兒早就餓死凍死了。當(dāng)別人遇到困難了，我們要去幫助她。當(dāng)我們接受別人的幫助時，我們也要學(xué)會感恩。
三、完整閱讀繪本，進(jìn)一步理解強(qiáng)盜的轉(zhuǎn)變歷程。
老師出示大繪本完整講述。
講述后提問：你覺得這是三個怎樣的強(qiáng)盜呢？
開始時強(qiáng)盜怎么樣？（出示字卡：兇惡）匹配黑心圖片
后來強(qiáng)盜變得怎么樣了？（出示字卡：善良）匹配紅色愛心圖片。
老師小結(jié)：開始三個強(qiáng)盜一直搶劫人們的錢財非常的兇惡，人們都憎恨害怕他們，后來他們喜歡幫助需要幫助的人變得非常的善良，受到了大家的尊重。
四、遷移講述，聯(lián)系生活進(jìn)行情感教育。
在我們的生活中，也有許多需要幫助的人，福利院的孤兒，敬老院的孤寡老人等，我們可以怎樣去幫助她們？
除了用錢幫助別人，我們還有其他方法嗎？（引導(dǎo)幼兒用自己的方式幫助別人，帶給別人快樂）
如：看望他們，和他們一起玩游戲，或者給他們表演節(jié)目等等。
總結(jié)：我們要做一個有愛心的善良的人，去幫助那些需要幫助的人，生活在愛的世界里我們會感到很開心很幸福。
五、結(jié)束
幫助別人是很幸福的，讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧。
《三個強(qiáng)盜》教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：
知識目標(biāo)：
1、學(xué)生通過本文的學(xué)習(xí)能初步認(rèn)識駁論文的論證過程。
2、掌握作者的相關(guān)知識和本文的生字詞。
能力目標(biāo)：
1、初步學(xué)會找出文章的駁論點。
2、學(xué)會品味文中富有特色的語言，同時能通過有感情的朗讀感受本文跌宕起伏的感情。
1）體會文中優(yōu)美的環(huán)境描寫及對比手法，體會其中的由衷贊美。之情。
2）體會文中的`反語和含義深刻的句子，體會其中的憤慨和譴責(zé)之情。
情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生樸素的愛國情感，感受雨果偉大的人格魅力。
教法設(shè)想
（朗讀法、討論分析法）
雨果的作品語言精美，感情跌宕起伏，富有音樂美。所以課上應(yīng)注重“讀”，采取各種形式來讀：聽讀、默讀、跳讀、誦讀、品讀。重視學(xué)生個人對文本的個性化閱讀，讓學(xué)生用圈點法精讀，體味其中贊美圓明園的語句，諷刺侵略者的充滿睿智的反語，讓學(xué)生在讀中感知美的語言，欣賞美的語言中激起情感的波瀾。在合作討論中，喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，達(dá)到溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。最后和學(xué)生一起體悟作者的批駁過程。
其次運用多媒體手段介紹圓明園，通過豐富的圖片給學(xué)生營造良好的教學(xué)情境，提升學(xué)生的感性認(rèn)識，事半功倍地實現(xiàn)愛國主義教育的情感性目標(biāo)。
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