二年級音樂《咱們從小講禮貌》的說課稿
二年級音樂《咱們從小講禮貌》的說課稿
一、課題選擇的思考：
《咱們從小講禮貌》選自鄂教版第三冊第六單元的內(nèi)容。這一個單元主題很鮮明，通過欣賞《講禮貌》《對不起和沒關(guān)系》《讓座》以及歌曲《咱們從小講禮貌》來教育小朋友們“從小講禮貌”。選擇這一課，是這一課相對于前面幾個單元的內(nèi)容知識點有了一定的深度，也有了一定的難度。即對不同節(jié)奏型的接觸。還有就是如何在歌曲中深透節(jié)奏型，讓學(xué)生能夠熟悉它，掌握其節(jié)奏與節(jié)拍。挑戰(zhàn)這個難度我覺得很有意義，歌曲教學(xué)現(xiàn)在落入一種很粗糙很模糊的教學(xué)模式，課本上很多基礎(chǔ)的知識點都在淡化甚至完全忽略掉。二年級正是接觸基礎(chǔ)的最好時段，因此我想突破普遍畏難的心理障礙，給一點實惠的東西給學(xué)生。
低年級教學(xué)主張趣味性教學(xué)，讓一些難點的知識通過一些趣味的活動來解決。這一課就安排有一個很好的趣味性活動，即通過朗讀平時大家常說的禮貌用語來具體形象感知一些抽象的符號性的音符節(jié)奏，既讓孩子不知不覺地學(xué)習(xí)了歌曲中的一些基本節(jié)奏，又完成了對孩子講禮貌的教育。課堂具有了挑戰(zhàn)性，又加入了趣味性，就不會再那么單調(diào)，那么乏味。
二、目標設(shè)置：
雖然認識節(jié)奏作為這節(jié)課是一個難度的知識點，但是畢竟是二年級的學(xué)生，而且是剛接觸，只能讓他們先感性認識，通過“您好”“對不起”“沒關(guān)系”“謝謝”“早上好”等一些常用的禮貌用語來練習(xí)拍讀。
第二個目標是繼續(xù)鞏固已學(xué)的音階do---sol.并認識新的唱名“l(fā)a”，能獨立視唱歌曲《小星星》的曲譜，練習(xí)音高的穩(wěn)定和基本節(jié)奏的穩(wěn)定。為進一步的視唱能力提高打基礎(chǔ)。
唱會歌曲是這節(jié)課的主要內(nèi)容。歌曲教學(xué)一開始就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對音樂的節(jié)奏感，對音樂形象的感受力。習(xí)慣跟音樂輕輕劃拍子，并結(jié)合新學(xué)的節(jié)奏初步嘗試按節(jié)奏讀歌詞。這是基本技能的要求。
情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)上，一是用活潑自然、甜潤明朗的童音來表達早晨“晨風(fēng)吹陽光照”那種愉悅的心情；二是通過歌曲表演和《對不起和沒關(guān)系》的欣賞中進一步明白要從小做一個講文明、懂禮貌的孩子。
三、重點和難點：
學(xué)會歌曲并明白從小講禮貌是這節(jié)課的重點。還有音高的辯聽和視唱基礎(chǔ)訓(xùn)練的復(fù)習(xí)雖不是重點，但是這個鞏固教學(xué)為歌曲中基本的節(jié)奏拍擊和簡單樂句模唱的難點教學(xué)起到幫助作用。
四、教學(xué)方法預(yù)設(shè)：
完成以上這些知識點對于二年級學(xué)生來說有一定難度。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，我思考了這么幾個問題。（1）運用一種什么方法讓音樂課堂的愉悅性不被節(jié)奏模唱基礎(chǔ)知識的難度而破壞呢？（2）如何讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)中體驗到我認識新音符了、我會拍讀節(jié)奏了、我會跟音樂伴奏唱歌了的成就感呢？（3）學(xué)習(xí)歌曲如何將形式豐富化，深刻化？在何時何處解決難點？（4）如何結(jié)合欣賞《對不起和沒關(guān)系》來滲透講禮貌的教育？
圍繞這些問題，我承接前一課《小星星》的內(nèi)容設(shè)計了一系列富有童真童趣完整的情境。即始終以小星星為情境創(chuàng)設(shè)點，以童話人物的形式參與這堂音樂，讓學(xué)生感受新奇，也感受互相對話和學(xué)習(xí)的快樂和輕松。具體過程如下。
五、教學(xué)準備：
星星卡片6張，頭飾一個，搖鈴一個。課件音樂。琴一架。
六、教學(xué)過程：
（一）回憶《小星星》，咱們班的小星星為大家表演學(xué)過的歌曲。
要求是跟著伴奏表演唱。這是課的開始，是一個熱心活動，意在放開學(xué)生的情緒，給予他們展示的舞臺，滿足他們表現(xiàn)的欲望。然后簡單評價獎勵小星星頭飾。
�。ǘ┡c星星交朋友——音高練習(xí)，分三步逐漸深化。
1、“小星星”——do.re.mi.fa.sol閃亮登場，認識新唱名“l(fā)a”。（以學(xué)生戴小星星頭飾自我介紹的方式和孩子們打招呼認識）
2、聽唱這些音的音高。先隨意指音唱以及音階和手位動作，然后聽音唱。
3、視唱《小星星》曲譜。先獨立視唱。然后用琴幫助完成。這里先預(yù)設(shè)給學(xué)生一個難度讓他們自己先體驗，預(yù)設(shè)他們可能會出現(xiàn)磕磕絆絆，于是再通過老師伴奏來輔助，是他們順利過渡，從而也體驗到我會識譜的快樂感。
（三）新歌學(xué)習(xí)。
1、歌詞情節(jié)導(dǎo)入：星星sol和星星la兩個大孩子一個5樓，一個6樓，可要好了。他們每天一起上學(xué)一起放學(xué)，在學(xué)校里懂禮貌、講文明，老師同學(xué)們都喜歡他們。你們想不想做他們這樣的好學(xué)生��？（想）那他們是怎么做的呢？
2、播放歌曲。（課件）
聽時要注意對學(xué)生聆聽的要求，看誰聽得認真，還會感受歌曲的情緒和拍子。老師要靈活啟發(fā)，觀察學(xué)生的個體表現(xiàn)，即時鼓勵，引起其他同學(xué)的積極學(xué)習(xí)。
3、初步感受歌曲，學(xué)會體驗歌曲的情緒與表達的思想。這個環(huán)節(jié)不可忽視，這使給予學(xué)生自由感受和抒發(fā)的過程，也是培養(yǎng)學(xué)生對音樂欣賞感受的能力。
啟發(fā)感受：師唱“晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄”然后說：“同學(xué)們，你這會兒想到的是什么？（早晨歡歡喜喜進學(xué)校）你的心情怎么樣呢？有沒有哭著鼻子上學(xué)啊？”
歌曲歌唱了小朋友們什么？引出禮貌用語“老師——您好——，同學(xué)——你早——”“沒關(guān)系、再見、謝謝、對不起”。
4、節(jié)奏認識。這是個難點，因為學(xué)生對音符的時值還沒有概念，完全不懂。所以結(jié)合這些禮貌用語來形象感知這些節(jié)奏。以游戲的方式“找朋友”，先出示這些節(jié)奏型和禮貌語，讓學(xué)生連線試試。（課件操作）然后讀一讀禮貌語，感知它的節(jié)奏，再讀節(jié)奏。節(jié)奏讀時直接用音高的練習(xí)，訓(xùn)練他們綜合能力。
老師趣味調(diào)節(jié)課堂氣氛：哎呀，同學(xué)們不僅懂得講禮貌了，還學(xué)會了有節(jié)奏的將禮貌用語，真行。（我們來考考后面的聽課老師，看他們會不會有節(jié)奏的禮貌了？）
5、放松情緒，再聽歌曲一遍。要求用愉快的表情和身體律動來表現(xiàn)歌曲的情緒和拍子。
6、第二難點教學(xué)：歌曲部分視唱。
�。�1）出示第一句曲譜，自由唱，一齊試唱，換做一個音高唱節(jié)奏，再跟琴唱。
�。�2）數(shù)數(shù)共有多少個小節(jié)，圈出唱"la"的音。還有哪些小節(jié)有不認識的節(jié)奏。提出重難點：跨小節(jié)連音線的唱法。休止符的斷音唱法。（這里不要太突出教學(xué)，花費太多時間，簡單教學(xué)生能劃準拍子就行了）
（3）起立，劃拍跟老師琴模唱“啦”，唱到“l(fā)a”音時踮起腳來，低音的就蹲下來。兩遍：一邊跟唱，一邊齊唱。
７、唱詞。
�。�1）按節(jié)奏讀歌詞。對于二年級學(xué)生來說是個難點，但是這是唱準歌曲節(jié)奏基本。慢慢地接觸習(xí)慣之后就會越來越熟練，能力越積累。所以也只是初步感受一下就行。重點幫助學(xué)生讀好一字多音的地方“老師您好，同學(xué)你早”一句。
�。�2）跟琴聲先慢速唱詞。先分句一遍，然后跟伴奏一起完整唱。不要過多遍數(shù)地分句唱，讓學(xué)生跟琴唱這樣可以建立歌曲的完整形象，也鍛煉他們獨立聽唱的能力。
8、放音樂伴奏，學(xué)生輕聲試唱。若有不能完成的地方，老師及時幫助。
9、歌曲升華。學(xué)生在基本能唱之后，變換形式，調(diào)節(jié)學(xué)唱的疲勞感，讓學(xué)生分成兩組面對面站立，放音樂原唱，學(xué)生一邊跟唱，一邊自由創(chuàng)編動作。
�。�1）師過渡語：（學(xué)生唱會之后。）同學(xué)們這首歌一下子就能跟伴奏唱了，覺得自己行嗎？小星星看了也夸你們不得了呢！咱們再來聽聽原唱的效果好嗎？
�。�2）學(xué)生聽原唱一遍。說說，咱們能跟它唱的一樣好嗎？那怎樣來唱呢？（引導(dǎo)學(xué)生有表情地，聲音要自然愉快的，不要喊唱，不要搞個人主義，搶唱。）與原唱比一比，挑戰(zhàn)學(xué)生的積極性。
�。�3）歌曲表演，自由動作創(chuàng)編。升華歌曲的主題，在表演中體驗做一個有禮貌的孩子。
師：唱的真好聽，小星星都聽得陶醉啦！不過它說，你們唱得好還不夠，要真正做得好才算數(shù)哦！咱們就拿出實際行動來給小星星看，好不好？
將學(xué)生分成兩大組，對站。播放音樂自由表演動作�？凑l最快樂，最有禮貌。
再來一遍，學(xué)生可自由三人組合，扮演和好朋友，可下位表演。
四、欣賞《對不起和沒關(guān)系》結(jié)束。
師：在平時生活中，咱們還會碰到很多不愉快的事，比如把別人絆倒啦，把別人的本子錯拿回家了，還有到黑板來把別人的腳踩了，那咱們該怎么做呢？咱們來聽聽一首對唱歌曲《對不起和沒關(guān)系》。
聽完，師：“對不起、沒關(guān)系”，同學(xué)們，這些禮貌用語你們經(jīng)常用嗎？恩，真是有禮貌的孩子，不過，可不要經(jīng)常做對不起別人的事情哦，太多，也就不禮貌了，你們說是不是？
愉快下課
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